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AO DEL BUEN SERVICIO AL

CIUDADANO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN

FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS


ESCUELA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION
DOCENTE:
AMALIA AMES ARISTA
ASIGNATURA:
PSICOLOGIA GENERAL
TEMA:
ANOMALIAS DEL LENGUAJE
ALUMNO:
HILAN CHESTER PINCHI FASANANDO
CICLO:
I

MORALES PERU
2017

ANOMALIAS DEL LENGUAJE


Las alteraciones, anomalas, perturbaciones o trastornos del
lenguaje dificultan, de manera ms o menos persistente, la
comunicacin lingstica, afectando no solo a aspectos lingsticos
(fonolgicos, sintcticos o semnticos, tanto en el nivel de
comprensin y decodificacin como de expresin o produccin-
codificacin), sino tambin intelectuales y de la personalidad,
interfiriendo en las relaciones y rendimiento escolar, social y familiar
de los individuos afectados.
Los problemas del lenguaje pueden afectar el habla, la escritura, la
lectura, el ritmo, la comprensin y en muchas ocasiones varios de
ellos combinados.

DEFINICION

Las primeras clasificaciones incluan bajo la denominacin de


trastornos del lenguaje nicamente las discapacidades referentes a
la funcin motora de los rganos vocales, excluyendo as
perturbaciones centrales, como la afasia, o bien la afona del emisor o
la falta de agudeza auditiva del receptor. En otro extremo se sitan
los que incluyen bajo el concepto todas las discapacidades fsicas y
mentales que obstaculizan la comunicacin verbal, incluyendo
la esquizofrenia, la condicin de sordo o hipoacsico, lo paladar
hendido o alteraciones en la lectura y en la escritura, como
la dislexia y la disortografa.

Una posicin ms moderada considerara como trastorno del lenguaje


las perturbaciones referidas especficamente a la produccin y a la
recepcin del habla, condiciones que excluyen las anomalas del
lenguaje que son consecuencia de otros desrdenes, como las
caractersticas de la esquizofrenia. Tambin se excluirn los que son
ms propios de trastornos de la voz (disfonas y fenopatas), aunque
pueden ser incluidas aquellas alteraciones que, a pesar de ser
consecuencia de otros sndromes clnicos, pueden ser recuperables, o
aquellos que son en parte consecuencia de trastornos propios del
lenguaje.

HISTORIA
Broca y Wernicke fueron pioneros en el estudio de los trastornos del
lenguaje con el objetivo de localizar las reas cerebrales
especficamente relacionadas con el lenguaje. Las primeras
investigaciones revelaron que las reas de las funciones del
lenguaje se sitan en el hemisferio izquierdo (lateralizacin del
lenguaje), prximas a la unin de los lbulos temporal, frontal y
parietal. Las lesiones en el rea de Broca, situada en la circunvolucin
inferior del lbulo frontal izquierdo, provocan trastornos del lenguaje,
motores y expresivos. Las lesiones en el rea de Wernicke, situada en
la circunvolucin superior del lbulo temporal izquierdo, producen
trastornos de tipo receptivo o sensorial, es decir, que afectan a la
comprensin del lenguaje.

ETIOLOGIA
El origen de los trastornos del lenguaje puede ser variado. En general,
cundo la causa puede localizarse en una lesin o disfuncin cerebral
o del sistema nervioso, se emplea el trmino orgnico, y, si no es
posible descubrir causas similares a las mencionadas, se consideran
trastornos funcionales (es necesario mencionar que pueden ser causa
de trastorno funcional tumores cerebrales, lesiones obsttricas,
enfermedades infecciosas del tipo meningitis, heridas craneales, etc.).

EL LENGUAJE
Principal herramienta que posee el ser humano para interactuar y formar
vnculos con otros se halla estrechamente unido a la inteligencia y al
pensamiento para llegar al lenguaje tenemos que ser capaces de imaginar y
recordar.

CLASIFICACION DE LAS ANOMALIAS DEL


LENGUAJE
1. TRANSTORNOS ORGANICOS
A. DISGLOSIAS: Es un trastorno de la articulacin de
los fonemas (Labiales, mandibulares, dentales, linguales,
nasales, palatales), de origen no neurolgico central, debido
a alteraciones anatmicas y/o fisiolgicas de los rganos
articulatorios perifricos que dificultan el funcionamiento
lingstico en personas sin afectaciones neurolgicas o
sensoriales detectables, con una inteligencia no verbal
dentro de los lmites de la normalidad, y que a pesar de
tener una estimulacin adecuada, una educacin suficiente y
unos progresos observables, no llega a alcanzar un
conocimiento lingstico que les permita comprender y
expresarse de forma correcta. En ello tenemos:

Disglosias labiales
Debido a la alteracin en la forma, movilidad, fuerza o consistencia de
los labios, se produce un trastorno de la articulacin de los diferentes
fonemas.

Causas: labio o paladar hendido, frenillo labial superior hipertrfico,


fisura del labio inferior, parlisis facial, macrostoma (incompleta o
completa), heridas labiales, neuralgia del trigmino.

Disglosias mandibulares

El origen de este tipo de trastorno en la articulacin de los fonemas,


puede ser congnito, de desarrollo o quirrgico, y es debido a la
alteracin en la forma de los maxilares. Puede haber alteracin de
uno o dos maxilares.

Causas: progenie, desercin de maxiliares, disostosis mxilofacial.

Entre ellas estn la micrognatia, recesin maxilar superior, neoplasia


maligna, atresia mandibular.

Disglosias dentales

Alteracin en la forma o posicin de las piezas dentarias. Este tipo de


disglosia es producida como consecuencia de una cierta alteracin en
la posicin o en la forma de los dientes o piezas dentarias, por lo que
se produce un trastorno en la articulacin del habla.

Causas: herencia, desequilibrios hormonales,


alimentacin, ortodoncias, prtesis.

Disglosias linguales

Alteracin de la articulacin como consecuencia de un trastorno


orgnico de la lengua. La lengua es un rgano activo de la
articulacin de los fonemas, con una extraordinaria sincronizacin de
sus movimientos durante el habla. Por ello un trastorno orgnico de la
lengua puede afectar, a la rapidez, exactitud y a la sincronizacin de
los movimientos de la lengua. Como consecuencia nos encontramos
ante una disglosia lingual.
Causas: anquiloglosia o frenillo corto, glosectoma, macroglosia,
malformaciones congnitas de la lengua, parlisis uni-bilateral del
hipogloso.

Disglosias palatales

Malformaciones orgnicas del paladar seo y del velo del paladar.

Causas: fisura palatina, fisura submucosa del paladar, paladar ojival,


paladar corto, vula bfida, velo largo, perforaciones.

B. AFASIA: Es el trastorno del lenguaje que se produce como


consecuencia de una patologa cerebral. Se trata de la
prdida de capacidad de producir o comprender el lenguaje,
debido a lesiones en reas cerebrales especializadas en
estas funciones. Es entonces una prdida adquirida en el
lenguaje oral. El trmino afasia, que fue creado en 1864 por
el mdico francs Armand Trousseau (1801-1867), procede
del vocablo griego , imposibilidad de hablar.
La disfasia por otro lado es un trastorno especfico en la
adquisicin del lenguaje. Entre ellos estn:

Afasia de Broca (motora)

Se produce por lesin de la circunvolucin frontal inferior (rea de


Broca) izquierda y reas adyacentes. Se caracteriza por la casi
imposibilidad para lograr una produccin verbal fluida (apraxia del
habla) y el empleo de frases cortas y gramaticales (agramatismo),
que son producidas con gran esfuerzo y aprosodia.

La afasia de Broca, por lo tanto, se caracteriza por ser una afasia no


fluida. Por ejemplo, una persona con afasia de Broca puede decir,
"caminar perro", pero en realidad est tratando de decir que sacar al
perro de paseo.

Afasia de Wernicke (sensorial)


Se produce por lesin de reas temporo-parietales (rea de
Wernicke). Se caracteriza por una deficiencia en la comprensin y un
habla fluida incoherente. Los individuos con este tipo de afasia
pueden hablar con oraciones largas (logorrea), que no tienen ningn
significado; agregan palabras innecesarias y neologismos y cambian
unas palabras por otras (parafasias). Esto hace que su habla alguna
vez haya sido denominada como "de ensalada de palabras". En
algunos casos el nmero de sustituciones puede ser tan grande que
hace el habla ininteligible (jergafasia).
Los individuos con afasia de Wernicke tienen generalmente grandes
dificultades para comprender y entender el habla; incluyendo la
propia y, por lo tanto, no son conscientes de los errores que cometen
al comunicarse (anosognosia).

Afasia de conduccin

Se considera usualmente que se produce como consecuencia de una


lesin del fascculo arqueado, que conecta el rea de Broca y
de Wernicke.8 Su principal caracterstica es una incapacidad para la
repeticin. La produccin verbal contiene un nmero importantes de
parafasias es ms fluida, que en la afasia de Broca, pero menos que
en la de Wernicke. Debido a esto se realizan muchas pausas en un
intento de encontrar las palabras adecuadas. As, un paciente con
afasia de conduccin emite frases de 3, 4 y 5 palabras, una meloda
ms o menos normal, con relativamente poco esfuerzo al hablar y
buena articulacin. No suelen mostrar dficits sintcticos.

Afasia transcortical (extrasilviana) motora o dinmica

Aparece por lesiones en prefrontales izquierdas. El paciente con


afasia transcortical motora o afasia dinmica sufre una reduccin
importante del habla espontnea: es dificultosa, escasa, disprosdica
y generalmente compuesta de frases cortas. Esto contrasta con su
repeticin, ya que pueden llegar a repetir frases bastante largas.
Sera, por tanto, similar a la afasia de Broca, aunque ms leve y con
la repeticin conservada.

Afasia anmica

Anomia es un nombre descriptivo para referirse a los defectos para


hallar palabras. Puede ocurrir por lesiones en muy diversas
localizaciones o ser el dficit residual de la evolucin de una afasia de
otro tipo tras un proceso de rehabilitacin. La afasia anmica se
caracteriza por una importante dificultad en la denominacin, junto a
una expresin fluida, una comprensin relativamente preservada y
una capacidad para la repeticin casi normal.
Afasia global

Se utiliza dicho trmino para denominar el tipo de afasia en el que


tanto la comprensin como la expresin estn alteradas,
compartindose por tanto rasgos de la afasia de Broca y de la afasia
de Wernicke. Se produce generalmente como consecuencia de
accidentes cerebrovasculares que comprometes el territorio de la
arteria cerebral media izquierda. En un primer momento suele
aparecer un mutismo total, pasando luego a cierta verbalizacin.
Estas verbalizaciones suelen ser esterotipias verbales repetitivas y
pueden presentarse como slabas sueltas (por ejemplo, el paciente
puede que diga nicamente "ta ta ta ta") a las que se dota de
entonacin e inflexin expresiva o palabras o frases sencillas
completas.

C. ALALIA: (del griego , "mudez") es la "prdida del


lenguaje producida por una afeccin local de los rganos
vocales y, especialmente, por lesiones nerviosas centrales o
perifricas".
D. DISFASIA: Tambin conocida como el Impedimento
Especfico del Lenguaje (SLI, por sus siglas en ingls), es el
trastorno que obstruye la capacidad del nio para desarrollar
las habilidades del lenguaje: errores graves de gramtica,
vocabulario casi nulo, dificultades fonolgicas. Se aplica a
aquellos nios con un trastorno severo del lenguaje tanto en
la comprensin como en la produccin y cuyas causas no se
explican por problemas sensoriales, intelectuales,
neurolgicos. Suelen ir asociadas a otros trastornos (atencin
dispersa, aislamiento). El concepto no ha sido consensuado
por los distintos autores. La disfasia, entonces, se aplica en
general a los nios que presentan un trastorno severo del
lenguaje, y cuyas causas no se deben a razones obvias como
pueden ser: sordera, retraso mental, alguna dificultad
motora, desrdenes emocionales o alteraciones de la
personalidad (Sern y Aguilar, 1992). Se caracterizan por
un desarrollo del lenguaje severamente alterado en nios
intelectualmente normales mayores de 5 aos, tanto en la
comprensin como en la emisin, no posible de explicar por
problemas intelectuales, sensoriales, motores o a lesiones
neurolgicas, acompaado de problemas asociados
(atencin dispersa, aislamiento, labilidad emocional).

E. DISARTRIA: (del griego dis, "malfuncin"; y artros,


"articulacin") corresponde a una alteracin en la
articulacin de las palabras. Se atribuye a una lesin
del sistema nervioso central y perifrico. Se distingue de
una afasia motora en que no es un trastorno del lenguaje,
sino del habla; es decir, el paciente manifiesta dificultades
asociadas con la articulacin de fonemas. Tipos de disartria:

Disartria bulbar: Causada por una lesin en el bulbo raqudeo,


afecta a los ncleos del aparato oro-linguo-farngeo.

Disartria pseudobulbar: La lesin se localiza en las vas


corticobulbares, que unen la corteza cerebral, que enva los estmulos
voluntarios, con los centros del bulbo raqudeo. Se puede deber
a infartos lacunares o a enfermedades como la esclerosis lateral
amiotrfica (ELA).

Disartria cerebelosa: Se debe a afectacin del cerebelo, rgano


importante en la coordinacin del movimiento corporal. En este caso
se da un habla escandida.

Disartria parkinsoniana: La que se da en el contexto de


una Enfermedad de Parkinson o en otros sndromes parkinsonianos.

2. TRASTORNOS FUNCIONALES O ARTICULATORIOS

A. DISLALIA: (del griego -, 'dificultad', 'anomala', y ,


'habla') es un trastorno de la articulacin de los fonemas. Se
trata de una incapacidad para pronunciar correctamente
ciertos fonemas o grupos de fonemas. El lenguaje de un nio
disllico muy afectado puede resultar ininteligible. La dislalia
es una enfermedad de trastorno en la articulacin de los
fonemas por la inadecuada formacin del ligamento que fija
la lengua del fondo de la boca. Cuando este ligamento es
demasiado corto, el movimiento de la lengua es ms
problemtico al momento de expresarse. En si el trastorno
llega a temprana edad, cuando los nios empiezan su etapa
de hablar. Se clasifica en:

Dislalia evolutiva

Es la que tiene lugar en la fase de desarrollo del lenguaje infantil, en


la que el nio o nia no es capaz de repetir por imitacin las palabras
que escucha y lo hace de forma incorrecta desde el punto de vista
fontico.

Dislalia funcional
Segn Pilar Pascual Garca es un defecto en el desarrollo de la
articulacin del lenguaje por una funcin anmala de los rganos
perifricos. Puede darse en cualquier fonema, pero lo ms frecuente
es la sustitucin, omisin o deformacin de r, k, l, s, z,g o ch.

Segn Jorge Perell se trata de la articulacin producida por un mal


funcionamiento de los rganos perifricos del habla, sin que haya
lesin o malformacin de los mismos. El nio que la padece no usa
correctamente dichos rganos a la hora de articular un fonema a
pesar de no existir ninguna causa de tipo orgnico. Es la ms
frecuente.

Dislalia audigena[

Su causa est en una deficiencia auditiva. El nio o la nia que no oye


bien no articulan correctamente, confundir fonemas que ofrezcan
alguna semejanza al no poseer una correcta discriminacin auditiva.
A este tipo de alteraciones se les denomina dislalias audigenas. El
deficiente auditivo presentar otras alteraciones del lenguaje,
fundamentalmente de voz y el estudio de su audiometra nos dar la
pauta sobre la posible adaptacin de prtesis. La intervencin ir
encaminada bsicamente a aumentar su discriminacin auditiva,
mejorar su voz o corregir los fonemas alterados e implantar los
inexistentes. Para ampliar la informacin consultar el
siguiente enlace.

Dislalias orgnicas: disartrias o disglosias

Las alteraciones de la articulacin cuya causa es de tipo orgnico se


llaman dislalias orgnicas. Si se encuentran afectados los centros
neuronales cerebrales (SNC) reciben el nombre de disartrias y forman
parte de las alteraciones del lenguaje de los deficientes motricos. Si
nos referimos a anomalas o malformaciones de los rganos del habla:
labios, lengua, paladar, etc. se les llama disglosias.

Dentro de la dislalia de igual forma encontremos ciertos tipos


de sta, los cuales se caracterizan por la capacidad de
articulacin de fonemas:

Simple: Es la imposibilidad de la articulacin de un fonema.


Mltiple: La imposibilidad de la articulacin de dos o ms
fonemas.

Hotentotismo: La imposibilidad de la articulacin de todos los


fonemas, es decir una dislalia generalizada.

Afn: La imposibilidad de la articulacin de todos los fonemas


con el mismo punto de articulacin.

B. TARTAMUDEZ: Es un trastorno de la comunicacin (no


un trastorno del lenguaje) que se caracteriza por
interrupciones involuntarias del habla que se acompaan de
tensin muscular en cara y cuello, miedo y estrs.1 Ellas son
la expresin visible de la interaccin de determinados
factores orgnicos, psicolgicos y sociales que determinan y
orientan en el individuo la conformacin de un ser, un hacer
y un sentir con caractersticas propias.

Los efectos psicolgicos de la tartamudez pueden ser graves


afectando el estado de nimo de la persona de forma
continua. Adems, la tartamudez es una discapacidad muy
estigmatizada, donde continuamente se cuestiona la
inteligencia y habilidad emocional de la persona que
tartamudea, pues se cree que con "calmarse" o
"concentrarse ms en lo que se dice" se lograr hablar de
forma fluida. Sentimientos que son comunes, y muchas
veces severos, en las personas que tartamudean son
vergenza, miedo, ansiedad, enojo y frustracin. Una
sensacin de falta de control es comn en quienes
tartamudean, todo lo cual muchas veces es causa
de depresin.

3. TRASTORNOS, NO ATRIBUIBLES A DISFUNCIONES,


ASOCIADOS A CUADROS CLNICOS

A. EL AUTISMO: (del griego auto- que acta sobre s


mismo o por s mismo' e -ismos 'proceso patolgico' 1 ) es
un trastorno del neuro desarrollo caracterizado por
alteracin de la interaccin social, de la comunicacin
(tanto verbal como no verbal) y el comportamiento
restringido y repetitivo. Los padres generalmente notan
signos en los dos primeros aos de vida de su hijo. 2Estos
generalmente se desarrollan gradualmente, pero algunos
nios con autismo alcanzan sus hitos del desarrollo a un
ritmo normal y luego sufren autismo regresivo.3
El autismo es altamente heredable, pero la causa incluye
tanto factores ambientales (contaminacin, alimentacin,
etc.) como susceptibilidad gentica.4 En casos raros, el
autismo est fuertemente asociado
con teratologa (agentes que causan defectos de
5
nacimiento). Las controversias rodean a las otras causas
ambientales propuestas;6 por ejemplo, las hiptesis de
vacuna son biolgicamente implausibles y han sido
refutadas por estudios cientficos.

B. LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL: O del desarrollo son


anomalas en el proceso de aprendizaje entendidas como
la adquisicin lenta e incompleta de las habilidades
cognitivas durante el desarrollo humano que conduce
finalmente a limitaciones sustanciales en el desarrollo
corriente.Se caracteriza por un funcionamiento intelectual
muy variable que tiene lugar junto a circunstancias
asociadas en dos o ms de las siguientes reas de
habilidades adaptativas: comunicacin, cuidado personal,
vida en el hogar, habilidades sociales, utilizacin de la
comunidad, autogobierno, salud y seguridad, habilidades
acadmicas funcionales, ocio y trabajo.

C. EL MUTISMO SELECTIVO: es un trastorno de Ansiedad


Infantil que consiste en que los nios afectados, en
determinados contextos o circunstancias, pueden llegar a
inhibirse de manera tal que parecen mudos, a pesar de
poder hablar normalmente en situaciones en las que se
sienten cmodos y relajados. Los datos disponibles
refieren una incidencia de entre un 0,1 y un 1,9 por ciento
entre los menores de 15 aos, aunque se supone que las
cifras reales son ms altas por la dificultad de detectar el
problema.

D. La dislexia (del griego - "dificultad, anomala"; y ,


"habla o diccin") es la dificultad de aprendizaje que
afecta a la lectoescritura, es de carcter especfico y
persistente. Se da en personas que no presentan ninguna
discapacidad fsica, motriz, visual o de cualquier otro tipo.
Asimismo, las personas con dislexia tienen un desarrollo
cognitivo normal o alto. Errneamente el trmino se aplica
a la dificultad para una correcta escritura, en este caso el
trmino mdico apropiado es el de disortografa. En
trminos ms tcnicos, en psicologa y psiquiatra se
define la dislexia como una discrepancia entre el potencial
de aprendizaje y el nivel de rendimiento de una persona,
sin que exista cualquier tipo de problema, ya sea
sensorial, fsico, motor o deficiencia educativa (segn
el DSM-IV).

BIBLIOGRAFIA

Arroyo Cantn, Carlos; Berlato Rodrguez, Perla (2012). La


comunicacin. En Averbuj, Deborah. Lengua castellana y
Literatura. Espaa: Oxford University Press. p. 7.

Manual de la afasia y de terapia de la afasia, Nancy Helm-


Estabrooks y Martin L. Albert, editorial Mdica
Panamericana, ISBN 84-7903-833-0

Darley FL, Aronson AE, Brown JR. Alteraciones motrices del


habla. Buenos Aires: Panamericana; 1978.