Las secuencias didcticas por competencias.

Esto implica que como docentes debemos estudiar los grandes problemas
del contexto, tener claridad acerca de las competencias que pretendemos
contribuir a formar, apropiarnos con profundidad de los contenidos disciplinares y
luego saber cmo llevar a cabo le mediacin con los estudiantes para que
aprendan y refuercen las competencias, partiendo de sus saberes previos y
aplicando estrategias didcticas pertinentes, de acuerdo con las competencias,
contenidos y problemas. El modelo de competencias tiene esta orientacin, que es
la propuesta por mltiples docentes, diversos intelectuales, integrantes de la
comunidad e investigadores.

Las secuencias didcticas son, sencillamente, conjuntos articulados de

actividades de aprendizaje y evaluacin que, con la mediacin de un docente,
buscan el logro de determinadas metas educativas, considerando una serie de
recursos. En la prctica, esto implica mejoras sustanciales de los procesos de
formacin de los estudiantes, ya que la educacin se vuelve menos fragmentada y
se enfoca en metas.

Autores: Sergio Tobn T. y Antonio Garca Fraile.