Materia: Fsico- Qumica

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I. Fundamentacin del Espacio curricular:

Las Ciencias Naturales han generado una enorme cantidad de conocimiento cientfico aplicando su mtodo. La Educacin Secundaria debe
formar integralmente al alumno, dndole los conocimientos cientficos bsicos que le permitan interpretar racionalmente la realidad. Una
buena formacin en Fsica y Qumica es de enorme valor al intentar comprender los fenmenos naturales. Dentro de estos aspectos bsicos, las
propiedades que describen a la materia, las mltiples variedades de materiales, las formas de energa, sus transferencias y transformaciones
son conceptos que el alumno debe adquirir al iniciar el recorrido que le permita alcanzar estos objetivos.

II. Expectativas de Logro:

Que los alumnos adquieran los conocimientos bsicos de Qumica y Fsica.
Que los alumnos desarrollen la capacidad de observar los sistemas materiales y las transformaciones que sufren estos sistemas a
travs de la mirada que utilizan las Ciencias Naturales.
Resolver problemas utilizando las herramientas especficas de estas disciplinas y de comunicar los resultados utilizando el
vocabulario y el formulismo adecuado.
Que los alumnos desarrollen la capacidad de investigar, de procesar los resultados de esta investigacin y de presentar sus
conclusiones.
Que los alumnos aprendan a respetar el esfuerzo ajeno en la bsqueda del conocimiento y las opiniones diferentes que surjan
durante esta bsqueda.
Tambin se intentar desarrollar en los alumnos las siguientes actitudes:

Valoracin de la necesidad de utilizacin de la Qumica y de la Fsica para poder comprender los fenmenos naturales.
Valoracin de la necesidad de poseer y utilizar un lenguaje preciso, claro y conciso.
Valoracin del anlisis de situaciones en base a la lgica y las herramientas que provee el Mtodo Cientfico.
 Cuestionamiento de la validez y generalidad de afirmaciones propias y ajenas
Valoracin de la tolerancia y pluralismo de ideas.
Valoracin del trabajo en equipo.
Tenacidad, esfuerzo y disciplina como condiciones necesarias del quehacer productivo.
Curiosidad, apertura y duda como base del conocimiento.

III. Contenidos:

Unidad Contenido Objetivos Criterios de Evaluacin Instrumentos de Cronograma

Evaluacin
1. Los Estados Los materiales y sus Que el alumno Que los alumnos sepan Trabajos prcticos Marzo
de la Materia propiedades. Estados comprenda las describir los estados y grupales e individuales..
de agregacin de la propiedades las condiciones Evaluaciones
materia y cambios de macroscpicas y necesarias para el individuales escritas
estado. Propiedades de microscpicas de los cambio
los gases estados y sus cambios

2. Las Los sistemas Que el alumno Que los alumnos sepan Resolucin individual de Abril
Soluciones materiales y su comprenda como clasificar sistemas y actividades del texto.
clasificacin. Mezclas clasificar sistemas y describir un mecanismo Resolucin individual de
homogneas y plantear separaciones de separacin ejercicios. Evaluaciones
heterogneas. de mezclas individuales escritas
Separacin de mezclas

3. Los cambios Las reacciones Que el alumno Que los alumnos sepan Trabajos prcticos Mayo
fsicos y qumicas. Frmulas y comprenda la diferencia construir una ecuacin individuales.
qumicos ecuaciones. Diferentes entre fenmenos fsicos qumica equilibrada e Evaluaciones
clases de reacciones. y qumicos y pueda interpreten sus individuales escritas
Reacciones y energa. describir una reaccin propiedades y
Combustin qumica consecuencias

4. El tomo El modelo atmico Que el alumno Que los alumnos sepan Resolucin individual de Junio
 actual y la Tabla comprenda el modelo construir un modelo ejercicios en el pizarrn.
peridica de los atmico y las atmico y predecir el Trabajos prcticos
elementos. propiedades peridicas comportamiento individuales.
Electronegatividad, que de el se desprenden qumico del tomo Evaluaciones
metales y no metales. individuales escritas.

5. Los materiales Fenmenos elctricos. Que el alumno Que los alumnos sepan Ejercicios individuales Julio
y la electricidad Fuerzas comprenda el origen de predecir las propiedades en el pizarrn. Trabajos
electroestticas. las fuerzas elctricas y de las fuerzas entre dos prcticos grupales.
Conductores y la conduccin de la cargas Evaluaciones
aislantes. El campo carga individuales escritas.
elctrico

6. La Corriente Pilas y bateras. Que el alumno Que los alumnos sepan Construccin prctica de Agosto
Elctrica Corriente elctrica, comprenda el describir las partes de circuitos y su descripcin
resistencia. Ley de funcionamiento de un un circuito y el flujo de
Ohm. Potencia circuito simple y sus carga y energa.
elctrica. Aplicaciones aplicaciones

7. Los imanes Imanes naturales y Que el alumno Que los alumnos sepan Resolucin grupal de Septiembre
naturales y magnetismo. Polos y comprenda las describir un imn, sus trabajos prcticos.
artificiales fuerzas. Campo propiedades de los polos e interacciones Evaluacin individual
magntico. imanes y las escrita.
Aplicaciones de los consecuencias
imanes observables.

8. El La brjula. El campo Que el alumno Que los alumnos sepan Presentacin de Octubre
magnetismo y magntico terrestre. El comprenda las describir al campo monografa. Evaluacin
sus aplicaciones sistema GPS. propiedades del campo magntico terrestre y individual escrita.
Magnetismo y magntico terrestre y la las aplicaciones del Construccin de
electricidad. relacin entre electro-magnetismo electroimn.
Electroimanes, electricidad y
motores y generadores magnetismo
9. Fuerzas, Las fuerzas y sus Que el alumno Que los alumnos sepan Resolucin grupal e Noviembre
interacciones y efectos. comprenda el concepto representar fuerzas e individual de ejercicios.
campos. Representacin de de magnitud vectorial y interacciones Evaluacin individual
fuerzas y de la diferencia entre masa grficamente y expresar escrita.
interacciones. El y peso sus consecuencias.
campo gravitatorio y
el peso.