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RESUMEN
INDICE
INTRODUCCION
DESARROLLO DEL TEMA
EL DON DE PROMETEO
Prometeo: Pensamiento de futuro:
Es algo trascendente de la mitologa la historia del titn encargado de la
creacin de los humanos, les dio un semblante y la capacidad de caminar
erectos.
Pero insatisfecho con su obra robo el fuego de los dioses y lo ofreci a los
hombres, y por ello los dioses o castigaros atndolo a una roca en el Cucaso
siendo torturado constantemente, con esto nos ense a dar ms de lo que
podemos.
Los humanos, sin ser titanes ni dioses, podemos hacer brotar nuevas ramas
del rbol de las posibilidades desde las cuales se generan los mundos que un
da sern realidad (Sebastiao D.).
El pasado y el futuro
Mantenemos vivos a los muertos e impedimos que los vivos nazcas
Las huellas que dejamos que el pasado cause en nuestra forma de pensar, de
orientarnos, en el camino que seguimos, son obstculos que nosotros mismos
implantamos, tenemos miedo a lo nuevo (el futuro) y nos sentimos ms
seguros en lo conocido (el pasado). Estamos acostumbrados a una forma de
conocimiento, a una forma de aprendizaje que se nos es difcil adoptar las
nuevas tecnologas.
Nuestra mente est preparada para pensar sobe el pasado y desde el pasado,
y olvidamos que el futuro es el mundo de las sorpresas y lo que fue adecuado
en el pasado no tiene porque seguir siendo adecuado en el futuro.
El aprendizaje y el futuro
Estamos en el mismo punto que hace muchos aos (en la prehistoria), donde
creemos que el aprendizaje tiene que ser tal cual se va impartiendo desde
siempre, al final de un tiempo nos volvemos verdaderos expertos en las
competencias requeridas para el xito en el pasado, ignorando que esas
competencias son obsoletas.
Dedicamos mucho de nuestro tiempo razonando l lo que ha existido y en lo
que existe, pero en lo que podra existir. Imaginamos el futuro, como la
continuacin del pasado y nos olvidamos que nuestro destino se decidir en el
medio de las posibilidades que llegaran a concretarse en el futuro.
No se tiene conciencia que el futuro va en una direccin muy diferente que la
continuacin del pasado que confundimos como futuro.
Cuando la humanidad empezaba su existencia las cosas se desarrollaban
lentamente, los tiempos pasado presente y futuro tenia mnimas diferencias,
tomndose como conocimiento futuro al adquirido en el pasado. Pero en la
actualidad la vida va ms de prisa la sociedad sufre grandes cambios en un
corto plazo de tiempo, es necesario adaptarse a ello.
Algunas lecciones del pasado deben ser rescatadas para el futuro, otras deben
quedar all en el pasado, como simples ancdotas, fotos amarillentas de
peridicos viejos.
La sabidura orientada por una visin del futuro es por lo general muy superior
a las ideas que se basan exclusivamente en la experiencia pasada.
Una visin de las posibilidades de futuro permite avanzar en el tiempo, llegar y
posicionarse all donde nadie todava ha llegado. Ello permite ganar tiempo
para construir en tranquilidad, para aprender, corregir errores y para evitar
muchos problemas.
En un dialogo orientado hacia una visin del futuro el pasado existe, pero solo
como una informacin, ya no determina los caminos y ni los significados de las
frases.
Cuando se dialoga hacia una visin del futuro cada frase es como una linterna
que proyecta e ilumina nuevos mundos e inventa nuevas realidades, no
imaginadas hasta entonces. Los conocimientos son tiles como criterios de
anlisis de los objetos que surgen del sombrero del mago, para asignarles
probabilidades, pero pierden os roles de porteros o de jueces.
La creacin de futuros implica observa lo desconocido sin asustarse de los
fantasmas y disear un mapa de rutas posibles en un territorio que nadie ha
transitado ni conoce. Y hay que disear ese mapa sin copiar las marcas de los
viejos caminos del pasado.
Las personas con mente abierta, capaces de detectar indicios de futuro en los
ruidos del presente descubrirn nuevos mundos, tanto en el universo material
como en el alma humana.
Los problemas surgen todos los das. Cada vez que se resuelve un
problema surgen otros.
- La dependencia econmica.
EL CAPITAL INTELECTUAL
en la mayora de los casos el conocimiento es ahora lo
que da ventaja a una empresa sobre otra, ms que,
digamos, la escala (de operaciones) o la cobertura fsica
Thomas Stewart
Son de tipos:
LOS CONOCIMIENTOS Y LOS METODOS Y LOS INSTRUMENTOS.
Sern reas de la gestin crecientemente importantes; la sistematizacin de los
conocimientos tcitos y explcitos de las personas, la creacin de una cultura
profesional y organizacional de aprendizaje sistemtico y de interaprendizaje,
etc.
LA PRODUCCIN DE CONOCIMIENTOS
el activo ms valioso de una institucin (comercial o
no comercial) del siglo XXI sern aquellos de sus empleados
que trabajen con el conocimiento y la productividad de estos.
Peter Druncker
La percepcin.
Es la capacidad de cernir o separar los significados de los ruidos en ese mar
de informacin en que vivimos. Nuestra capacidad de percepcin depende de
muchos factores:
Tener inters, curiosidad respecto a lo que est sucediendo.
Estar lo suficientemente tranquilos para recibir la informacin que nos
estn llegando.
Tener en la mente algn elemento receptor que atribuya seales que nos
llega desde el ambiente exterior.
No debe haber ningn bloqueo mental o emocional para el ingreso del
dato en el pensamiento (pueden ser las creencias, las simpatas y las
pasiones)
No podemos estar pensando con paradigmas o marcos interpretativos
que deformen la informacin de una manera tal que la haga
irreconocible.
La concepcin
La concepcin de ideas nuevas se hace modificando las ideas anteriores,
repensando lo ya pensado, separando y agrupando, de una nueva manera, las
ideas nuevas e ideas viejas.
La percepcin es el momento en que el mundo exterior u otras personas
expanden el universo en que vivimos, siendo nosotros siendo nosotros
impactados por el cambio que viene desde el mundo exterior.
La concepcin es el momento en que nosotros expandimos nuestro
propio universo, a partir de un impulso interno: nuestras inquietudes,
sueos y aspiraciones.
Comentarios finales
CONCLUSIONES