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Propuesta de innovacin o cambio educativo

La literatura seala que la mayor parte de las innovaciones fracasan en el


mediano o largo plazo. Para lograr un cambio duradero y profundo, es decir, no
superficial, se requiere entender que la innovacin no es un hecho concreto sino
ms bien un proceso que ocurre en varias etapas y que stas a su vez, se
interconectan y retroalimentan.

Actividad 7. En la siguiente actividad comprenders el proceso del cambio.


Tambin entenders que este proceso se compone por tres etapas o fases

Fase I: Iniciacin movilizacin o adopcin

Fase II: Implementacin o uso inicial

Fase III: Continuacin, incorporacin, rutinizacin o institucionalizacin

1. Analiza las lecturas e identifica los conceptos principales sobre innovacin


y/o cambio que manejan los autores:

a. Fullan, Michael G. y Stiegelbauer, Suzanne (1997). El cambio


Educativo: Gua de planeacin para maestros. Captulo 3: El
significado del cambio educativo (pp. 36-49). Mxico: Trillas.

b. Fullan, Michael G. y Stiegelbauer, Suzanne (1997). El cambio


Educativo: Gua de planeacin para maestros. Captulo 4: Las
causas y los procesos de la iniciacin del cambio (pp. 50-64).
Mxico: Trillas.

c. Fullan, Michael G. y Stiegelbauer, Suzanne (1997). El cambio


Educativo: Gua de planeacin para maestros. Captulo 5: Causas y
procesos de la implementacin y continuacin del cambio (pp. 65-
88). Mxico: Trillas.

d. Fullan, Michael G. y Stiegelbauer, Suzanne (1997). El cambio


Educativo: Gua de planeacin para maestros. Captulo 6:
Planeacin, realizacin y manejo del cambio (pp. 89-103). Mxico:
Trillas.

2. Partiendo de la situacin de la actividad 6, elabora, de manera individual,


una propuesta de innovacin y/o cambio. Describe esta propuesta por
escrito en un documento Word. Toma en cuenta que compartirs este
documento con tus compaeros de equipo y que stos no son
necesariamente del mismo sistema educativo, estado, provincia o pas.

El documento deber contestar las siguientes preguntas con respecto a


esta situacin:

a. De qu se trata esta innovacin o cambio?, cul es el contexto?

b. Cules son las fuentes y propsitos de dichas innovaciones


o cambios?

c. Quin se beneficia con estas innovaciones o cambios?

d. Estas innovaciones o cambios estn conectados con la misin o


finalidad de la institucin de la que formas parte?, cmo?

En esta actividad integrarn los aprendizajes que han construido en este


mdulo. El trabajo a realizar deber entregarse en un documento en Word que
tenga estos elementos y contenido:

1. Portada. Elaboren una portada que incluya tus datos.

2. Introduccin con antecedentes.

3. Identificando las fuentes de la innovacin. Describan, la situacin que


hayan seleccionado en equipo (Actividad 6 Identificando las fuentes de la
innovacin) y que sea susceptible de ser mejorada a travs de una
innovacin. En el documento debern contestar las siguientes preguntas
con respecto a esta situacin:

a. Cul es el contexto de esta situacin?

b. Precisa quin o quines estn involucrados en esta situacin?

c. Quin podra beneficiarse si se realizara alguna innovacin o


cambio?

d. Cul es la misin o finalidad de la institucin de la que formas


parte?

e. Cmo podras favorecer, a travs de esta innovacin o cambio, a la


misin o finalidad de la institucin de la que formas parte?

4. Propuesta de innovacin o cambio educativo. Describan, ahora en


equipo, la propuesta de innovacin y/o cambio que fue identificada (en la
actividad 7) . El documento deber contestar las siguientes preguntas con
respecto a esta situacin:

a. De qu se trata esta innovacin o cambio?, cul es el contexto?

b. Cules son las fuentes y propsitos de dichas innovaciones o


cambios?

c. Quin se beneficia con estas innovaciones o cambios?

d. Estas innovaciones o cambios estn conectados con la misin o


finalidad de la institucin de la que formas parte?, cmo?

5. Implementacin de la innovacin y/o cambio educativo. Ahora debern


describir las siguientes fases del proceso de innovacin y/o cambio:

a. Fase I: Iniciacin movilizacin o adopcin

b. Fase II: Implementacin o uso inicial

c. Fase III: Continuacin, incorporacin, rutinizacin o


institucionalizacin

1. Para cada fase, menciona: Cmo desean implementar estas


innovaciones y/o cambios?, su duracin?, en qu
consiste?, cules son los beneficios?, cules son los
implicados?, cules son los riesgos?, qu recursos se
necesitan y todo lo que consideres necesario?

6. Citas de autores. Todo el trabajo debe estar slidamente fundamentado en


lo que han aprendido en este curso. En los puntos 2, 3 y 4 se esperan al
menos cinco citas a los autores de las lecturas revisadas en este curso.

Asegrate de que tu documento cumpla con estos aspectos pues con base en
ellos ser evaluada esta actividad:

Portada: Incluye los datos completos

Fuentes de innovacin: Describe con claridad y precisin el contexto, los


involucrados, los beneficios, la misin de tal manera que permite visualizar
la situacin.

Propuesta de innovacin: Explica, con argumentos contundentes


incluyendo: Su contexto, las fuentes y propsitos de dichas innovaciones o
cambios, los posibles beneficiarios de estas innovaciones y su relacin con
la misin de la institucin en la que est inmersa.
Implementacin: Responde con argumentos slidos, las preguntas de cada
una de las fases de innovacin.

Emplea de manera correcta el formato APA.

Incluye aportaciones de lecturas de biblioteca digital.

La actividad refleja comprensin de las lecturas.