RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN KONSTRUKTIVISME

Tarikh :12/3/2012

Masa mengajar :8.10-8.50 pagi

Kelas :4 Bistari

Bil.Pelajar : /30 orang

Mata Pelajaran :Sejarah

Tajuk :8.3 Pembentukan kerajaan Islam

Subtopik :8.3.a Pemerintahan khulafa al-Rasyidin

i.Syarat dan cara pemilihan khalifah

ii.Sumbangan khalifah

Objektif :Pada akhir pembelajaran murid berupaya menyenaraikan secara lisan

sekurang-kurangnya lima daripada tujuh syarat pemilihan khalifah dengan

tepat.

:Pada akhir pembelajaran murid dapat menjawab soalan secara lisan

sekurang-kurangnya empat daripada lima tugas-tugas khalifah dengan betul.

Pengetahuan sedia ada :Murid telah sedia ada pengetahuan mengenai pemerintahan khulafa
al-Rasyidin wujud selepas kewafatan Rasulullah pada pembelajaran yang lepas.

Konsep :Khulafa, khalifah, majlis syura..

Kaedah :Penerangan, pembelajaran koperatif, slaid.

Nilai :Patriotisme, taat kepada pemerintah.

KBKK :Menjana idea, membuat analisis.

BBM :Buku teks, tayangan video.

Fasa Isi kandungan Aktiviti pembelajaran dan pengajaran catatan
Guru Murid
Permulaan Kaitan dengan Guru Murid membuat Strategi:
Mencungkil pelajaran lepas: menayangkan pemerhatian: tayangan video
idea video berkaitan
5 minit dengan pelajaran BBM: komputer
lepas:
KBKK:menjana
Guru tanya murid Murid idea
apa yang mereka menerangkan
faham melalui apa yang mereka Nilai: patriotisme
video tersebut peroleh daripada
video tersebut.

Guru mengaitkan
soalan dengan
pelajaran lepas
dengan
pembelajaran hari
ini.

Mengstruktur Guru Guru tunjuk Murid membuat Strategi:

Idea memberikan sesuatu: pemerhatian: tayangan video.
Masa 10 minit penekanan Guru
syarat dan cara menayangkan BBM: komputer
pemilihan tayangan video riba.
khalifah. berkaitan khalifah
al-Rasyidin. KBKK: menjana
idea.
a.syarat-syarat Sebelum tayangan Nilai: patriotik.
khalifah. video bermula
i. lelaki yang guru akan
merdeka memberikan
ii. beragama soalan kepada
islam murid sebelum
ii.ilmu tayangan video
iii. taat kepada bermula.
Allah
iv. adil Guru Murid menulis
sanggup mengarahkan soalan yang
laksanakan murid menulis diberikan oleh
hukum Allah soalan di dalam guru dalam buku
v. akhlak yang buku latihan latihan.
 baik
Guru Tanya soalan Murid melihat
b. cara pemilihan berkaitan dengan tayangan video.
khalifah tayangan video
1.musyawarah yang dilihat.
ii.cadangan satu
nama sahaja Jangkaan
iii.pemilihan jawapan:
beberapa orang
calon a.Berdasarkan a.Lelaki yang
iv.pencalonan tayangan video merdeka,
sekolompok tersebut Jelaskan Beragama islam,
masyarakat syarat-syarat ilmu
kelayakan untuk pengetahuan,
menjadi khalifah Taat perintah
c. tugas-tugas al-Rasyidin Allah,
khalifah dari Melaksanakan
aspek: hukum Allah,
i. ketua politik Bersikap adil dan
ii. ketua sosial berakhlak mulia.
iii. ketua
ketenteraan
iv. ketua agama b.Nyatakan tugas- b.Ketua negara,
islam tugas khalifah ketua politik,
v. ketua ekonomi dalam pentadiran ekonomi, sosial,
negara. ketenteraan, dan
ketua agama
islam. Serta ketua
ekonomi
c. Apakah
sumbangan c.Mengisytiharka
khalifah Uthman n sebuah
bin Affan dalam naskhah al-
memelihara al- quran( mushaf
Quran. uthmani).

d. pemerintahan
khulafa al-rasyidin d. 4 orang.
ditadbir berapa
orang khalifah?

Tayangan video
Aplikasi idea Guru Guru tunjuk Murid Strategi:
masa 20 minit memberikan masalah: menyelesaikan Pembelajaran
penekanan masalah dalam koperatif.
terhadap tugas- kumpulan:
tugas empat BBM: kertas
orang khalifah al- Guru meminta murid membentuk majung, pen
Rasyidin dalam murid berbincang kumpulan. (3-4 marker, buku
aspek dalam kumpulan. orang) teks.
(3-4 orang).
a. agama islam KBKK: membuat
b. pentadbiran Guru yang akan Murid mendengar penilaian
politik membahagikan arahan guru dan
c.ekonomi kumpulan untuk mengambil kertas Nilai :
c. ketenteraan murid-murid majung yang bekerjasama
tersebut. disediakan.

Guru Setiap ahli

mengedarkan kumpulan perlu
sehelai kertas menyumbang
majung dan pen idea.
marker kepada
setiap kumpulan.

Murid-murid perlu murid

menyenaraikan menghuraikan
tugas-tugas tugas-tugas
khalifah ar- khalifah di atas
Rasyidin kertas majung.

Setiap kumpulan
diminta untuk
menghuraikan
tugas-tugas 4
orang khalifah
dalam bidang yang
telah ditetapkan
oleh guru.

Contoh,
kumpulan satu dan
dua perlu
menghuraikan
tugas-tugas empat
orang khalifah
dalam aspek
agama.
 Manakala
kumpulan tiga dan
empat dalam
aspek pentadbiran
politik.

Kumpulan lima
dan enam dalam
aspek ketenteraan.

Kumpulan tujuh
dan lapan dalam
aspek ekonomi.
Murid memilih
Guru bertanyakan sendiri wakil
kepada setiap setiap kumpulan
wakil kumpulan yang ingin
mengenai hasil membuat
perbincangan. pembentangan.
Murid menjawab
Guru meminta soalan
setiap wakil berdasarkan hasil
kumpulan perbincangan.
membuat
pembentangan

Refleksi Rumusan Guru memilih Murid buat Strategi: soal

Masa 5 minit daripada isi beberapa orang kesimpulan: jawab
pembelajaran murid secara
hari ini rawak untuk BBM: buku teks
membuat rumusan
pada hari ini. KBKK: membuat
rumusan.
Guru membuat Murid mendengar
rumusan: rumusan Nilai:
Guru menyatakan daripada guru kepimpinan
nilai yang dalam sesuatu
diperoleh pada organisasi
hari ini.

Refleksi: