AL ANALISIS

INTRODUCCION

MATEMATICO DE UNA VARIABLE
 AL ANALISIS
INTRODUCCION

MATEMATICO DE UNA VARIABLE
LATEX
Edicion

Robert G. Bartle
Universidad del Este de Michigan

Donald R. Sherbert
Universidad de Illinois

A JOHN WILEY & SONS, INC., PUBLICATION

Version en espanol de la obra
publicada en ingles con el ttulo:
INTRODUCTION TO REAL ANALYSIS
c John Wiley & Sons, Inc.

Colaborador en la traduccion:
RODOLFO PINA GARCIA

La presentacion y disposicion en conjunto de

AL ANALISIS
INTRODUCCION
MATEMATICO DE
UNA VARIABLE

Son propiedad del editor. Ninguna parte de esta obra puede

ser reproducida o transmitida, mediante ningun sistema o
metodo, electronico o mecanico (incluyendo el fotocopiado,
la grabacion o cualquier sistema de recuperacion y almace-
namiento de informacion), sin consentimiento por escrito del
editor.

Derechos reservados:

2004,
c EDITORIAL LIMUSA, S.A, de C.V.
GRUPO NORIEGA EDITORES
Balderas 95, Mexico, D.F.
C.P. 06040

Introduccion al analisis matematico de una variable

Robert G. Bartle, Donald R. Sherbert

Hecho en Mexico

ISBN 968-18-5191-1
7.2
Para Carolyn y Janice

PROLOGO

El estudio del analisis real es de enorme valor para cualquier estudiante que quiera llegar mas alla del manejo
rutinario de formulas para resolver problemas comunes, ya que la capacidad para aplicar el pensamiento de-
ductivo y analizar ejemplos complicados resulta esencial para modificar y extrapolar los conceptos a nuevos
contextos. Ademas, los conceptos torales de lmite y continuidad del analisis real desempenan un papel crucial
en muchas a reas de la matematica y de sus aplicaciones. De hecho, la matematica se ha convertido en una
herramienta indispensable en muchos campos, incluyendo la economa y las ciencias de la administracion as
como las ciencias fsicas, la ingeniera y la ciencia de las computadoras, y el analisis real es uno de los pilares
fundamentales de la matematica. Nuestra meta es ofrecer un libro de texto accesible para los estudiantes de
estos campos que avance de manera gradual en los conceptos y las tecnicas basicas del analisis real. A pesar de
los multiples retos que plantea, el analisis real demuestra su valor en el trabajo posterior dentro de la matematica
y sus aplicaciones. Se restringe la atencion aqu a las funciones de una variable; se remite a los lectores que
deseen estudiar funciones de varias variables al libro Introduccion al analisis matematico de Robert G. Bartle,
publicado tambien por Editorial Limusa.

La primera edicion de esta obra tuvo una excelente acogida y en esta segunda edicion hemos conservado
tanto su espritu como el enfoque amistoso para el usuario. Se reviso cada seccion, se cambio de lugar a algunos
temas y se agregaron algunos temas nuevos; estos cambios se describen a continuacion. Los problemas fueron
objeto de una revision total, siendo el resultado la modificacion de algunos ejercicios y la incorporacion de un
numero considerable de nuevos ejercicios. En el texto hay mas material del que se necesitara en un semestre y
se ha tenido en cuenta que varias secciones se pueden omitir parcial o totalmente.

A fin de proporcionar cierta ayuda cuando los estudiantes analicen las demostraciones de los teoremas, se
ha incluido un apendice sobre Logica y demostraciones, donde se explican temas tales como la implicacion,
los cuantificadores, la negacion, el contrapositivo y los diferentes tipos de demostraciones. Se ha conservado
la explicacion informal a fin de evitar quedar empantanados en los detalles tecnicos de la logica formal. Su
colocacion en un apendice indica que es una lectura opcional y se puede examinar en cualquier momento del
curso o cuando sea necesario. Se cree que es una experiencia de mayor utilidad analizar y hacer demostraciones
de teoremas que limitarse a leer acerca de las mismas.

Un cambio significativo en esta edicin es que los conceptos topolgicos, como conjunto abierto, conjunto
cerrado y compacidad, se han reunido y colocado en un nuevo captulo: el captulo 10, La topologa de R.
En la primera edicin es tos ternas estaban intercalados a lo largo del libro, pero nuestra experiencia nos ha
demostrado la conveniencia de reunirlos en un solo sitio en vez de tenerlos dispersos en diferentes partes del
libro. Ahora presentarnos desde un principio teoremas acerca de funciones en intervalos abiertos y cerrados,
pero las demostraciones se dan en una forma que se adapta con facilidad a situaciones mas generales, de tal

vii
viii PREFACE

modo que los estudiantes no necesitaran olvidar las demostraciones en un nuevo contexto. Un instructor puede
pasar perfectamente al captulo 10 en cualquier momento, por ejemplo, en conexin con el captulo 5, si as lo
desea.

En el captulo 1 se presenta un breve resumen de las nociones y notaciones de conjuntos y funciones que se
emplean en el libro. Sc incluye asimismo una explicacin de la induccin matematica, ya que esta tecnica de de-
mostracin se presenta con regularidad. Se recomienda que este captulo se estudie con rapidez; se debera resistir
cualquier tentacin para extenderse en el formalismo de la teora de conjuntos, ya que tal estudio no presagia de
manera precisa la naturaleza del analisis real.

En el captulo 2 se presentan las propiedades del sistema de los numeros rea les. En las tres primeras sec-
ciones se ofrece practica en el pensamiento deductivo basico y en la elaboracin de demostraciones; se pueden
cubrir con rapidez, en especial silos estudiantes cuentan con experiencia previa de esta naturaleza. La importante
propiedad de completidad del sistema de los numeros reales se establece en la seccin 2.4 como la propiedad del
supremo, y sus ramificaciones se analizan en la seccin 2.5. Estas dos Secciones se deberan estudiar con atencin,
ya que el uso de supremos es esencial en el material posterior. La propiedad de los intervalos anidados se trata
en la seccin 2.6. En la Seccin 2.7 se demuestra que el conjunto de los numeros reales es incontable; esta de-
mostracin es precedida por un cuidadoso estudio de los conjuntos finitos, un tema cuyas sutilezas suelen dejarse
de lado y que proporciona una excelente oportunidad para aplicar el razonamiento inductivo.

En el captulo 4 se presenta un tratamiento exhaustivo de las sucesiones de numeros reales y los conceptos
de lmites relacionado. Este material es, desde luego, de maxima importancia; afortunadamente, los estudiantes
lo encuentran muy natural. El teorema de Bolzano-Weierstrass para sucesiones se establece en la seccin 3.4
demostrando primero que toda sucesin real tiene una subsucesin montona.

El captulo 4 sobre lmites y el captulo 5 sobre funciones continuas constituyen el corazn del libro. El es-
tudio de lmites de funciones depende en gran medida del uso de sucesiones; este tratamiento paralelo refuerza
la comprensin de los lmites y permite tratar los teoremas basicos con bastante rapidez. (Algunos instructores
quizas prefieran saltarse la seccin 4.3 en un curso introductorio.) De manera similar, los resultados iniciales
relativos a las funciones continuas del captulo 5 se construyen con base en la teora de lmites establecida en
las secciones anteriores. Las propiedades fundamentales de las funciones continuas en intervalos se desarrollan
en la seccin 5.3, y la continuidad uniforme se introduce en la seccin 5.4. En estas dos secciones, se explota el
potencial pleno de la teora previa a fin de establecer las profundas propiedades de las funciones continuas. Las
propiedades de las funciones montonas se establecen en la seccin 5.5.

La teora basica de la derivada se presenta en las dos primeras secciones del captulo 6. La seccin 6.2 es en
esencia una secuencia de consecuencias del teorema del valor medio. La teora basica de la integral de Riemann
esta contenida en las tres primeras secciones del captulo 7. La integral se introduce por medio de las integrales
superior e inferior, y el criterio de Riemann se usa como herramienta basica para establecer la existencia de la
integral. La seccin 7.3 sobre el teorema fundamental del calculo se ha redactado de nuevo en su totalidad a fin
de clarificar las relaciones entre los diferentes aspectos de dicho teorema. En las secciones posteriores de los
captulos 6 y 7 se estudian otras propiedades de la derivada y la integral que se pueden cubrir si el tiempo lo
permite.

En el captulo 8 se explica la convergencia uniforme. Los instructores quizas prefieran estudiar la seccin 8.1
despues del captulo 5 y considerar despues los teoremas de preservacin de la seccin 8.2 a medida que vayan
avanzando en los demas captulos. En las secciones 8.3 y 8.4 las funciones trascendentales basicas, las cuales
suelen darse por descontadas, se estudian sobre fundamentos tericos firmes usando la convergencia uniforme.
El capitulo 9 sobre series infinitas se en ha revisado y ampliado ligeramente con secciones separadas donde se
estudia la convergencia absoluta y no absoluta de las series. Los captulos 8 y 9 poseen una importancia y un
interes intrnsecos, pero a la vez muestran la manera en que el material visto en los captulos anteriores se puede
aplicar en temas numericos y analticos.

El captulo 10 es nuevo y versa sobre conceptos topolgicos. Las demostraciones anteriores dadas para inter-
valos se extienden ahora a su contexto mas abstracto y se hace el e nfasis debido en el concepto de compacidad.
Se incluye una muy breve introduccin a los espacios metricos. Puesto que muchos conceptos y argumentaciones
se generalizan de inmediato a los espacios metricos, la inclusin de este tema proporciona una situacin privile-
giada para introducir las nociones de caracter bastante abstracto discutidas en las secciones previas del captulo.
 PREFACE ix

A lo largo del libro se ha prestado mayor atencin que la acostumbrada a los temas del analisis numerico y
a la teora de las aproximaciones. Lo hemos hecho la debido a la importancia creciente de estos temas para el
estudiante contemporaneo y porque la comprensin apropiada de estos temas cuenta con bases mas slidas en el
contexto del analisis real. Al mismo tiempo, estos temas tambien mejoran la comprensin de ideas puramente
analticas

En muchos de los ejercicios se ofrecen sugerencias, por lo general incompletas y en ocasiones un tanto
misteriosas. Su intencin es ayudar a encaminar a los estudiantes hacia la solucin, pero los detalles adicionales
deben proporcionarlos ellos.

Es una experiencia satisfactoria observar la manera en que aumenta la madurez matematica de los estudi-
antes y como aprenden gradualmente a trabajar con soltura con conceptos que en un principio parecan tan
misteriosos. Por supuesto, en un semestre no es posible cubrir todos los temas del libro, pero los temas impor-
tantes se pueden estudiar con profundidad si uno no se que empantanado al principio en los preliminares. Hay
abundante material para que se puedan seguir los intereses particulares del instructor y de los estudiantes.

Hemos recibido muchos comentarios valiosos de colegas de una amplia variedad de instituciones que han
ensenado con la primera edicin, y expresarnos nuestra apreciacin para ellos. Sus observaciones y crticas re-
sultaron en extremo valiosas en la elaboracin de esta edicin. Nuestro agradecimiento por comunicarse con
nosotros, deseandoles e xito en sus empresas futuras para impartir el desafo y la excitacin del analisis real a sus
estudiantes. Es nuestra esperanza que encuentren esta nueva edicin aun mas u til que la primera.

ROBERT G. BARTLE
D ONALD . R. S HERBERT
Ypsilanti and Urbana
CONTENIDO

Prologo vii

1 PRELIMINARES 1
1.1 El a lgebra de conjuntos 1
Ejercicios 5
1.2 Tips On Special Section Heads 6
1.3 This Version of Section Head will be sent Contents 6
1.4 This show how to explicitly break lines
in Table of Contents 6
1.5 How to get lower case in section head: pH 6
1.6 How to use a macro that has both upper and lower case parts: VT xyz 6
1.7 Equation 6

2 First Edited Book Sample Chapter Title 7

G. Alvarez and R. K. Watts
2.1 Here is a normal section 7

3 Second Edited Book Sample Chapter Title 9

George Smeal, Ph.D., Sally Smith, M.D. and Stanley Kubrick
3.1 Sample Section 9
3.2 Example, Figure and Tables 10
3.2.1 Side by Side Tables and Figures 10
3.3 Algorithm 11
Problems 11
Ejercicios 12
3.4 Summary 12
References 12
Apendice: This is the Chapter Appendix Title 12
Chapter Apendice 12

A This is the Appendix Title 15

xi
xii CONTENIDO

B
Apendice 17

C Alternate Reference Styles 19

Bibliografa 21
INDICE TEMATICO
23
CAPITULO 1

PRELIMINARES

En este captulo se presentaran los fundamentos necesarios para el estudio del analisis real. Las secciones 1.1
y 1.2 se dedican a un buen repaso del a lgebra de conjuntos y de las funciones, dos herramientas vitales para la
matematica en general. El termino conjunto se considera sinonimo de clase, coleccion y familia, pero
estos terminos no se definiran as como tampoco se dara una lista de axiomas para la teora de conjuntos. Suele
hacerse referencia a este enfoque pragmatico como teora de conjuntos nave y resulta bastante adecuada para
trabajar con los conjuntos en el contexto del analisis real.

La seccion 1.3 se ocupa de un metodo especial de demostracion llamado induccion matematica. Se relaciona
con las propiedades basicas del sistema de los numeros naturales y aunque se encuentra restringido a la de-
mostracion de proposiciones de tipos particulares, es importante y su aplicacion es frecuente. En el apendice se
puede encontrar un estudio informal relativo a los diferentes tipos de demostraciones que se usan en el analisis
y en la matematica en general.

Ademas de introducir los conceptos basicos y de establecer la notacion y la terminologa, este captulo
tambien proporciona al lector cierta experiencia inicial para trabajar con definiciones precisas y en la escritura
de demostraciones. El estudio atento del analisis real implica de manera inevitable la lectura y la escritura de
demostraciones, habilidades que, como cualquier otra, es necesario practicar. El presente captulo es un punto
de partida.

1.1
El algebra de conjuntos

Si A denota un conjunto y x es uno de sus elementos, se escribira

xA
como una forma abreviada de la afirmacion de que x es un elemento de A, o que x es miembro de A, o que el
conjunto A contiene a elemento x o que x esta en A. Si x es un elemento que no pertenece a A, se escribira
x A.
Si A y B son conjuntos tales que x A implica que x B (es decir, que todo elemento de A tambien es elemento
de B), entonces se dira que A esta contenido en B, que B contiene a A o que A es un subconjunto de B, y se
escribira
A B o B A.
Introduccion al analisis matematico de una variable, Segunda Edicion. 1
By Robert G. Bartle Copyright c 2016 John Wiley & Sons, Inc.
2 PRELIMINARES

Si A B y existe un elemento de B que no esta en A, se dira que A es un subconjunto propio de B.

Debera notarse que la proposicion A B no excluye de manera automatica la posibilidad de que A cubre la
totalidad de B. Cuando esto es cierto, los conjuntos A y B son iguales como se define a continuacion.

Definicion 1.1.1 Dos conjuntos A y B son iguales si contienen los mismos elementos. Si los conjuntos A y B
son iguales, se escribe A = B.

Por tanto, para demostrar que los conjuntos A yB son iguales, debe probarse que A B y que B A.

Un conjunto se puede definir numerando sus elementos o especificando una propiedad que determine los
elementos del conjunto. No es sencillo definir con precision el termino propiedad, pero no dudaremos en
usarlo en la manera informal ordinaria. Si P denota una propiedad que tenga sentido y no sea ambigua para una
coleccion de elementos, entonces se escribe
{x : P(x)}

para el conjunto de todos los elementos x para los cuales se cumple la propiedad P. La notacion se lee el
conjunto de todas las x tales que P(x). Si es necesario especificar los elementos que s estan considerando para
la propiedad P, se puede escribir
{x S : P(x)}

para denotar el conjunto de S cuyos elementos cumplen con la propiedad.

En este libro se usan varios conjuntos particulares que se denotan por smbolos comunes como se indica a
continuacion. (El smbolo := se emplea para indicar que el smbolo de la izquierda se define por la expresion
de la derecha.)

El conjunto de los numeros

naturales N := {1, 2, 3, ...}

El conjunto de los enteros Z := {0, 1, 1, 2, 2, ...}

El conjunto de los numeros

racionales Q := {m/n : m, n Z y n = 0}

El conjunto de los numeros

reales R

El conjunto R es de importancia fundamental y se examinara en detalle en el captulo 2.

EJEMPLO 1.1

a) El conjunto {x N : x2 3x + 2 = 0} consta de los numeros naturales que satisfacen la ecuacion enunciada.

Puesto que las u nicas soluciones de la ecuacion cuadratica x2 3x + 2 = 0 son x = 1 y x = 2, en lugar de
escribir la expresion anterior, este conjunto se denota generalmente por {1, 2}, es decir, numerando sus
elementos.

b) En ocasiones se puede usar una formula para abreviar la descripcion de un conjunto. Por ejemplo, el
conjunto de todos los numeros naturales pares se podra denotar por {2x : x N}, en lugar de usar la
expresion mas complicada {y N : y = 2x, x N}.

c) El conjunto {x N : 6 < x < 9} se puede escribir en forma explcita como {7, 8}, con lo cual se pone de
manifiesto los elementos del conjunto. Desde luego, hay muchas otras descripciones posibles para este
conjunto. Por ejemplo,
{x N : 40 < x2 < 80},

{x N : x2 15x + 56 = 0},

{7 + x : x = 0 o x = 1}.

EL ALGEBRA DE CONJUNTOS 3

Operaciones con conjuntos

A continuacion se dan algunos metodos para construir nuevos conjuntos a partir de otros ya dados.
Definicion 1.1.2 a) Si A y B son conjuntos, entonces su interseccion, denotada por A B, es el conjunto de
todos los elementos que perteneces tanto a A como a B. (Ver figura 1.1) En otras palabras, se tiene

A B := {x : x A y x B}

b) La union de A y B, denotada por A B, es el conjunto de todos los elementos que pertenecen a A o B. (Ver
figura 1.2) En otras palabras, se tiene

A B := {x : x A o x B}.

En relacion con la union de dos conjuntos, es importante tener presente el hecho de que el vocablo o se esta
usando en el sentido inclusivo. Decir x pertenece a A o B deja abierta la posibilidad de que x pertenezca a ambos
conjuntos. En la terminologa legal este sentido inclusivo en ocasiones se indica por y/o.

Se ha supuesto tacitamente que la interseccion y la union de dos conjuntos tambien es un conjunto. Entre
otras cosas, esto requiere la existencia de un conjunto que no tenga elementos en comun (es decir, si A B no
tienen elementos en comun, su interseccion no tiene elementos).

Definicion 1.1.3 El conjunto que no tiene elementos se llama conjunto vaco y se denotara por el smbolo .
Si A y B son conjuntos sin elementos en comun (es decir, si A B = ), entonces se dice que A y B son disjuntos
o que no se intersecan.

El resultado siguiente establece algunas de las propiedades algebraicas de las operaciones con conjuntos
que se acaban de definir. Puesto que las demostraciones de estas afirmaciones son rutinarias, se dejaran en su
mayora como ejercicios para el lector.
Teorema 1.1.1 Sean A, B y C conjuntos cualesquiera, entonces
a) A A = A, A A = A
b) A B = B A, A B = B A
c) (A B) C = A (B C), (A B) C = A (B C)
d) A (B C) = (A B) (A C), A (B C) = (A B) (A C)
En ocasiones se hace referencia a estas igualdades como propiedades de idempotencia, asociativa y distribu-
tiva, respectivamente, de las operaciones de interseccion y union de conjuntos.

B
A B A B
A

AB AB A\B
Figura 1.1. La interseccion de dos con- Figura 1.2. La union de dos conjuntos. Figura 1.3. El complemento relativo.
juntos.

En calidad de ejemplo de una demostracion, se probara la primera ecuacion de d). Sea x un elemento de
A (B C), entonces x A y x B C. Esto significa que x A y que x B o x C. Por tanto se tiene que i
x A y x B o que ii x A y x C. Por lo tanto, x A B o x A C, de donde x (A B) (A C). Con
esto se demuestra que A (B C) es un subconjunto de (A B) (A C).

Recprocamente, sea y un elemento de (A B) (A C). Entonces, iii y A B o iv y A C. Se concluye

que y A y que y B o y C. Por tanto, y A y y B C de modo que y A (B C). As, (A B) (A C)
es un subconjunto de A (B C)

Con base en la definicion 1.1.1, se concluye que los conjuntos A (B C) y (A B) (A C) son iguales.
4 PRELIMINARES

Considerando las relaciones del teorema 1.1.1 c), se acostumbra a omitir los parentesis y escribir simplemente

A B C, A B C.

Es posible demostrar que si {A1 , A2 , ..., An } es una coleccion de conjuntos, entonces existe un conjunto A con
una definicion u nica que consta de todos los elementos que pertenecen al menos a uno de los conjuntos A j ,
j = 1, 2, ..., n; y que existe un conjunto B con una definicion u nica que consta de todos los elementos que
pertenecen a todos los conjuntos A j , j = 1, 2, ..., n. Omitiendo los parentesis, es escribe

A = A1 A2 An := {x : x A j para alguna j},

B = A1 A2 An := {x : x A j para toda j}.
En ocasiones, a fin de economizar espacio, se imita la notacion empleada en las sumatorias y se usa la notacion
mas condensada, tal como

n
A= Aj = {A j : j = 1, 2, ..., n},
j=1

n
B= Aj = {A j : j = 1, 2, ..., n}.
j=1

De manera similar, si para toda j de un conjunto J existe un conjunto A j , entonces {A j : j J} denota el con-
junto de todos los elementos que pertenecen al menos a uno de los conjuntos Ai . Del mismo modo, {A j : j J}
denota el conjunto de todos los elementos que pertenecen a todos los conjuntos A j para j J.

Se introduce ahora otro metodo para construir un nuevo conjunto a partir de dos conjuntos dados.

Definicion 1.1.4 Si A y B son conjuntos, entonces el complemento de B con respecto a A es el conjunto de

todos los elementos de A que no pertenecen a B. Este conjunto se denotara por A \ B (lease A menos B),
aunque en ocasiones otros autores usan las notaciones afines A B y A B. (Ver la figura 1.3)

En la notacion introducida anteriormente, se tiene

A \ B := {x A : x B}.

En ocasiones el conjunto A se sobrentiende y no necesita mencionarse explcitamente. En esta situacion se hace

referencia simplemente al complemento de B y A \ B se denota por C (B).

Se enuncian a continuacion las leyes de De Morgan para tres conjuntos; en los ejercicios se dara una formu-
lacion mas general de ellas.

Teorema 1.1.2 Si A, B y C son conjuntos cualesquiera, entonces

A \ (B C) = (A \ B) (A \C), A \ (B C) = (A \ B) (A \C).

Demostracion. Se hara la demostracion de la primera relacion y la segunda se deja al lector. Para establecer
la igualdad de los conjuntos, se prueba que todo elemento de A \ (B C) esta contenido tanto en (A \ B) como
en (A \C), y recprocamente.

Si x esta en A \ (B C), entonces x esta en A pero no esta en B C. Por tanto, x esta en A, pero no esta en
B ni en C. (Por que?) Por lo tanto, x esta en A pero no en B, y x esta en A pero no en C. Es decir, x A \ B y
x A \C, con lo cual se demuestra que x (A \ B) (A \C).

Recprocamente, si x (A \ B) (A \C), entonces x (A \ B) y x (A \C). Por tanto, x A y x B y x C.

Se concluye que x A y x (B C), de donde x A \ (B C).

Puesto que los conjuntos (A \ B) (A \C) y A \ (B C) contienen los mismos elementos, son iguales por la
definicion 1.1.1. Q.E.D.
 EJERCICIOS 5

3
AB
2
B AB
(a, b)
b 1

0
a
A 1 2 3
Figura 1.4. El producto cartesiano. Figura 1.5. El producto cartesiano de A y B.

Producto cartesiano
A continuacion se define el producto cartesiano de dos conjuntos.

Definicion 1.1.5 Si A y B son dos conjuntos no vacos, entonces el producto cartesiano A B de A y B es el

conjunto de todos los pares ordenados (a, b) con a A y b B. (Ver la figura 1.4)

Por tanto, si A = {1, 2, 3} y B = {4, 5}, entonces el conjunto A B es el conjunto cuyos elementos son los
pares ordenados (1, 4), (1, 5), (2, 4), (2, 5), (3, 4), (3, 5).

El conjunto A B se puede representar como el conjunto de los seis puntos del plano con las coordenadas
que se acaban de enumerar.

Con frecuencia se traza un diagrama (como el de la figura 1.4) para indicar el producto cartesiano de dos
conjuntos A y B. Sin embargo, debera tenerse presente que este diagrama puede ser un tanto simplificado. Por
ejemplo, si A := {x R : 1 x 2} y B := {x R : 0 1 o 2 x 3}, entonces en lugar de un rectangulo,
se tendra un trazo como el de la figura 1.5.

EJERCICIOS

1.1 Trazar un diagrama para representar los conjuntos mencionados en el teorema 1.1.1.
1.2 Demostrar el inciso c) del teorema 1.1.1.
1.3 Demostrar la segunda parte del inciso d) del teorema 1.1.1.
1.4 Demostrar que A B si y solo si A B = A.
1.5 Demostrar que el conjunto D de todos los elementos que pertenecen a A o a B pero no a ambos esta dado
por D = (A \ B) (B \ A). Ese conjunto D suele llamarse la diferencia simetrica de A y B. Representarlo en un
diagrama.
1.6 Demosrar que la diferencia simetrica D, definida en el ejercicio anterior, tambien esta dada por D =
(A B) \ (A B).
1.7 Si B A, demostrar que B = A \ (A \ B).
1.8 Dados los conjuntos A y B, demostrar que los conjuntos A B y A \ B son disjuntos y que A = (A B)
(A \ B).
1.9 Si A y B son dos conjuntos cualesquiera, demostrar que A B = A \ (A \ B).
1.10 Si {A1 , A2 , ..., An } es una coleccion de conjuntos y si E es un conjunto cualquiera, demostrar que

n
n
n
n
E Aj = (E A j ), E Aj = (E A j )
j=1 j=1 j=1 j=1
.
6 PRELIMINARES

1.1.0.1 This is the subsubsection Here is some text after the subsubsection. Here is some text after the
subsubsection. Here is some text after the subsubsection. Here is some text after the subsubsection.

This is the paragraph Here is some normal text. Here is some normal text. Here is some text. Here is some
normal text.

1.2 Tips On Special Section Heads

Here are some things you can do for a special section head.

1.3 Break Long Section heads

with double backslash

Here is some normal text. Here is some normal text. Here is some normal text.

1.4 Here is a Section Title

See this section head for information on how to explicitly break lines in table of contents.

1.5 How to get lower case in section head: pH

Here is some normal text. Here is some normal text. Here is some normal text.

1.6 How to use a macro that has both upper and lower case parts: VT xyz

See the top of this file where the definition and box were set.

1.7 Equation

For optimal vertical spacing, no blank lines before or after equations

(1.1)

as you see here.

CAPITULO 2

FIRST EDITED BOOK SAMPLE CHAPTER TITLE

G. Alvarez and R. K. Watts
Carnegie Mellon University, Pittsburgh, Pennsylvania

2.1 Here is a normal section

Here is some text.

Introduccion al analisis matematico de una variable, Segunda Edicion. 7

By Robert G. Bartle Copyright c 2016 John Wiley & Sons, Inc.
CAPITULO 3

SECOND EDITED BOOK SAMPLE CHAPTER TITLE

George Smeal, Ph.D.1 , Sally Smith, M.D.2 and Stanley Kubrick1
1 AT&T Bell Laboratories Murray Hill, New Jersey
2 Harvard Medical School, Boston, Massachusetts

3.1 Sample Section

Here is some sample text.

Introduccion al analisis matematico de una variable, Segunda Edicion. 9

By Robert G. Bartle Copyright c 2016 John Wiley & Sons, Inc.
 10 SECOND EDITED BOOK SAMPLE CHAPTER TITLE

3.2 Example, Figure and Tables

EJEMPLO 3.1 Optional Example Name

Use Blacks law [Equation (6.3)] to estimate the reduction in useful product life if a metal line is initially
run at 55 C at a maximum line current density.

illustration here
Figura 3.1. Short figure caption.

Figura 3.2. Oscillograph for memory address access operations, showing 500 ps address access time and superimposed
signals of address access in 1 kbit memory plane.

Table 3.1. Small Table

one two three four
C D E F

Table 3.2. Effects of the two types of AB scaling proposed by Dennard

and co-workersa,b
Parameter Scaling , Scaling
Dimension 1 1
Voltage 1 1
Currant 1 / 2
Dopant Concentration 2 /
a Refs. 19 and 20.
b , > 1.

3.2.1 Side by Side Tables and Figures

Space for figure... Space for second figure...

Figura 3.3. This caption will go on the left side of the page. Figura 3.4. This caption will go on the right side of the page.
It is the initial caption of two side-by-side captions. It is the second of two side-by-side captions.

The command \sidebyside{}{} works similarly for tables:

Table 3.3. Table Caption Table 3.4. Table Caption

one two three four A B C D
a little sample table a second little sample table

When using \sidebyside, one must use the cross referencing command \label{} after and outside of
\caption{}:

\begin{table}
\sidebyside{\caption{Table Caption}\label{tab1}
first table}
{\caption{Table Caption}\label{tab2} second table}
\end{table}

or,
 ALGORITHM 11

\begin{figure}
\sidebyside{\vskip<dimen>\caption{fig caption}\label{fig1}}
{\vskip<dimen>\caption{fig caption}\label{fig2}}
\end{figure}

3.3 Algorithm

This is a sample algorithm.

Algorithm 3.1
state transition algorithm {
for each neuron j {0, 1, . . . , M 1}
{
calculate the weighted sum S j using Eq. (6);
if (S j > t j )
{turn ON neuron; Y1 = +1}
else if (S j < t j )
{turn OFF neuron; Y1 = 1}
else
{no change in neuron state; y j remains unchanged;}
}
}

Here is some normal text. Here is some normal text. Here is some normal text. Here is some normal text.
Here is some normal text. Here is some normal text. Here is some normal text. Here is some normal text. Here
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some normal text. Here is some normal text.
This is a sample of extract or quotation. This is a sample of extract or quotation. This is a sample of extract or
quotation.

a) This is the first item in the numbered list.

b) This is the second item in the numbered list. This is the second item in the numbered list. This is the
second item in the numbered list.

This is the first item in the itemized list.

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the itemized list.

This is the first item in the itemized list.

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the itemized list.

PROBLEMS
3.1 For Hookers data, Problem 1.2, use the Box and Cox and Atkinson procedures to determine a appropriate
transformation of PRES in the regression of PRES on TEMP. find , , the score test, and the added variable
plot for the score. Summarize the results.
3.2 The following data were collected in a study of the effect of dissolved sulfur on the surface tension of
liquid copper (Baes and Killogg, 1953).
Y = Decrease in Surface Tension
x = Weight % sulfur (dynes/cm), two Replicates
0. 034 301 316
0. 093 430 422
0. 30 593 586

a) Find the transformations of X and Y sot that in the transformed scale the regression is linear.
b) Assuming that X is transformed to ln(X), which choice of Y gives better results, Y or ln(Y )? (Sclove,
1972).
12 SECOND EDITED BOOK SAMPLE CHAPTER TITLE

c) In the case of 1 ? d) In the case of 2 ?

3.3 Examine the Longley data, Problem 3.3, for applicability of assumptions of the linear model.

3.4 In the case of 1 ? 3.5 In the case of 2 ?

EJERCICIOS

3.1 For Hookers data, Exercise 1.2, use the Box and Cox and Atkinson procedures to determine a appropriate
transformation of PRES in the regression of PRES on TEMP. find , , the score test, and the added variable
plot for the score. Summarize the results.
3.2 The following data were collected in a study of the effect of dissolved sulfur on the surface tension of
liquid copper (Baes and Killogg, 1953).
Y = Decrease in Surface Tension
x = Weight % sulfur (dynes/cm), two Replicates
0. 034 301 316
0. 093 430 422
0. 30 593 586

a) Find the transformations of X and Y sot that in the transformed scale the regression is linear.
b) Assuming that X is transformed to ln(X), which choice of Y gives better results, Y or ln(Y )? (Sclove,
1972).
c) In the case of 1 ? d) In the case of 2 ?
3.3 Examine the Longley data, Problem 3.3, for applicability of assumptions of the linear model.

3.4 In the case of 1 ? 3.5 In the case of 2 ?

3.4 Summary

This is a summary of this chapter. Here are some references: [1], [4].

REFERENCES

1. J. S. Kilby, Invention of the Integrated Circuit, IEEE Trans. Electron Devices, ED-23, 648 (1976).
2. R. W. Hamming, Numerical Methods for Scientists and Engineers, Chapter N-1, McGraw-Hill, New York, 1962.
3. J. Lee, K. Mayaram, and C. Hu, A Theoretical Study of Gate/Drain Offset in LDD MOSFETs IEEE Electron Device
Lett., EDL-7(3). 152 (1986).
4. A. Berenbaum, B. W. Colbry, D.R. Ditzel, R. D Freeman, and K.J. OConnor, A Pipelined 32b Microprocessor with
13 kb of Cache Memory, it Int. Solid State Circuit Conf., Dig. Tech. Pap., p. 34 (1987).

Apendice: This is the Chapter Appendix Title

This is an appendix with a title.

(A.1)

Figura 3-A.1. This is an appendix figure caption.

Apendice

This is a Chapter Appendix without a title.


APENDICE 13

Table 3-A.1. This is an appendix table caption

Date Event
1867 Maxwell speculated the existence of electromagnetic waves.
1887 Hertz showed the existence of electromagnetic waves.
1890 Branly developed technique for detecting radio waves.
1896 Marconi demonstrated wireless telegraph.
1897 Marconi patented wireless telegraph.
1898 Marconi awarded patent for tuned communication.
1898 Wireless telegraphic connection between England and France established.

Here is a math test to show the difference between using Computer Modern math fonts and MathTimes math
fonts. When MathTimes math fonts are used the letters in an equation will match TimesRoman italic in the text.
(g, i, y, x, P, F, n, f, etc.) Caligraphic fonts, used for A BC below, will stay the same in either case.

gi (y| f ) = P(x|Fn ) fi (y|x)A BC (B.1)

x

where gi (y|Fn ) is the function specifying the probability an object will display a value y on a dimension i given
Fn the observed feature structure of all the objects.

APENDICE A
THIS IS THE APPENDIX TITLE

This is an appendix with a title.

(A.1)

Figura A.1. This is an appendix figure caption.

Table A.1. Appendix table caption

Alpha Beta Gamma Delta

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APENDICE B

This is an appendix without a title.

Here is a math test to show the difference between using Computer Modern math fonts and MathTimes math
fonts. When MathTimes math fonts are used the letters in an equation will match TimesRoman italic in the text.
(g, i, y, x, P, F, n, f, etc.) Caligraphic fonts, used for A BC below, will stay the same in either case.

gi (y| f ) = P(x|Fn ) fi (y|x)A BC (B.1)

x

where gi (y|Fn ) is the function specifying the probability an object will display a value y on a dimension i given
Fn the observed feature structure of all the objects.

Introduccion al analisis matematico de una variable, Segunda Edicion. 17

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APENDICE C
ALTERNATE REFERENCE STYLES

Introduccion al analisis matematico de una variable, Segunda Edicion. 19

By Robert G. Bartle Copyright c 2016 John Wiley & Sons, Inc.
BIBLIOGRAFIA

1. J. S. Kilby, Invention of the Integrated Circuit, IEEE Trans. Electron Devices, ED-23, 648 (1976).
2. R. W. Hamming, Numerical Methods for Scientists and Engineers, Chapter N-1, McGraw-Hill, New York, 1962.
3. J. Lee, K. Mayaram, and C. Hu, A Theoretical Study of Gate/Drain Offset in LDD MOSFETs IEEE Electron Device
Lett., EDL-7(3). 152 (1986).
4. A. Berenbaum, B. W. Colbry, D.R. Ditzel, R. D Freeman, and K.J. OConnor, A Pipelined 32b Microprocessor with
13 kb of Cache Memory, it Int. Solid State Circuit Conf., Dig. Tech. Pap., p. 34 (1987).

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INDICE TEMATICO

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