Vous êtes sur la page 1sur 18

Cuestionario

CACIA
de Auto-
Control Infantil
y Adolescente CAPAFNS-BONET, A. Y
SILVA-MORENO, F.
Ficha Tcnica
Procedencia Madrid (1995). Tea ediciones, S.A.

Finalidad Evaluacin de los procesos bsicos y habilidades


de auto-control

Campos que Dimensin positiva: Retroalimentacin Personal,


explora Retraso de la Recompensa y Auto-Control Criterial
Dimensin negativa: Auto-Control Procesual
Adems de una escala de Sinceridad.

Poblacin Nios y adolescentes entre 11 y 19 aos (desde 6


EGB a COU)

Tiempo Tiempo variable, entre 30 y 40 minutos, segn


edades.

Tipificacin Baremos en centiles para cada dimensin segn


ciclo escolar y sexo.
Ficha Tcnica
Materiales Manual, Cuadernillo de respuestas y 1 plantilla

Confiabilidad Test-Retest y Alfa de Cronbach entre 0.50 y 0.79


(coeficientes satisfactorios teniendo en cuenta la
heterogeneidad de los aspectos evaluados).

Validez De constructo (prueba hasta que punto las escalas


miden realmente autocontrol)
Anlisis correlacional y Rotacin Varimax

Estandarizacin 949 hombres y mujeres de EGB (6 y 7), BUP (8 y 9) y


COU (10 y 11)

Administracin Individual y/o colectiva. Cuestionario auto-aplicable.

Condiciones de Condiciones adecuadas de luz, ventilacin,


administracin temperatura y silencio. Debe contestarse en una silla
cmoda y preferiblemente en una mesa.
Antecedentes histricos

La evaluacin del auto-control ha sido considerada


como un objetivo necesario dentro de la evaluacin
conductual.

Existan 3 escalas que eran insuficientes por su escasa


validez de contenido y de constructo, as como por sus
elementos redundantes en unas y escasos en otras.

Por ello se construy un cuestionario que mejorara las


deficiencias y adems aportara informacin til al
psiclogo clnico y educativo.
Antecedentes histricos

Sus elementos han sido diseados de modo que reflejen


los distintos aspectos implicados en los modelos de auto-
regulacin y auto-control.

Aspectos referidos a los paradigmas bsicos de:

Resistencia al dolor y al estrs (Auto-control acelerativo)

Resistencia a la tentacin

Retraso de la recompensa (auto-control


decelerativo)
Antecedentes histricos

Los siguientes procesos se han considerado como


relevantes e imprescindibles para la consecucin efectiva
del auto-control personal:

1. Motivacin para el cambio


2. Procesos de juicio
3. Procesos de retroalimentacin
4. Procesos de atribucin causal
5. Procesos de auto-consecuencias
6. Habilidades para la auto-determinacin
7. Procesos de anticipacin de consecuencias
Cualquier distorsin, alteracin o carencia en ellos sera
suficiente para que no apareciera cambios en el
comportamiento y se iniciaran otros procesos como
depresin, desamparo, conductas delictivas, etc.

Estos elementos tambin reflejan el esfuerzo por conseguir


los propsitos.
Auto-control

Constructo que hace referencia a comportamientos


adquiridos en el devenir personal y que se
encaminan a alterar o cambiar el propio
comportamiento motivado fundamentalmente por
procesos hednicos (Capafns et al., 1986 citados por
Capafns y Silva, 1995).

Por lo tanto, la escala se dirige a la evaluacin del


auto-control considerado desde un punto de vista
conductual cuya base es, el esfuerzo
consciente por modificar las reacciones.
Escalas Positivas

Retroalimentacin Personal (RP): Detecta aspectos


relacionados con la auto-observacin, bsqueda de
causas del comportamiento y anlisis de situaciones.

Estos aspectos cumplen la funcin de guas orientativas


para las decisiones de la persona.

Una puntuacin elevada indica una buena capacidad


para conocerse a s mismo, darse cuenta de las
consecuencias de los propios actos y un
inters por averiguar los motivos y razones
que determinan lo que cada persona hace.
Escalas Positivas

Retraso de la Recompensa (RR): Recoge


comportamientos relacionados con el control
de respuestas impulsivas, en la medida en que
el sujeto debe hacer, lo que debe o es ms
urgente e importante, dejando para despus lo que le
apetece.

Por ello, una elevada puntuacin muestra


comportamientos de organizacin y estructuracin de
las tareas, un buen hbito de trabajo y que no se deja
llevar fcilmente por las apetencias ms impulsivas.
Escalas Positivas

Auto-Control Criterial (ACC): Refleja la


capacidad para soportar situaciones dolorosas o
desagradables. Tambin recoge aspectos de
responsabilidad personal.

Puntuacin elevada indica una buena resistencia al


estrs y situaciones amenazantes, mostrando
comportamientos de seguridad en
situaciones donde otros se asustaran
o atemorizaran eludiendo la situacin.
Escala Negativa

Auto-Control Procesual (ACP): Referida a aspectos como


la auto-evaluacin (comparar lo que se hace con lo que
debera o deseara realizar), auto-gratificacin y auto-castigo.

Una alta puntuacin puede indicar desasosiego por cuestionar


el propio comportamiento y una preocupacin por actuar
rgidamente segn normas y reglas.

El cariz negativo se ve reflejado por su relacin con otras


variables (ansiedad, neuroticismo y creencias irracionales).

El significado de las puntuaciones apunta a una


hiperfocalizacin en el logr de ciertos objetivos
o el cumplimiento de normas asociadas a la
auto-estima y sentimientos de satisfaccin.
Escala Extra

Escala de Sinceridad (S): Tambin refleja


comportamientos de dependencia de normas sociales o
deseabilidad social

Una baja puntuacin indica que el sujeto ha contestado


en funcin de lo que se cree que es correcto o se espera
de l, ms que en funcin de la realidad del
comportamiento. Por ello debe relativizarse el resto de las
puntuaciones en las dems escalas.

Una puntuacin elevada indica espontaneidad


e impulsividad entendidas como
independencia de normas y exigencias sociales.
Total Escalas

Retroalimentacin Personal (RP): 21 elementos

Retraso de la Recompensa (RR): 19 elementos

Auto-Control Criterial (ACC): 10 elementos

Auto-Control Procesual (ACP): 25 elementos

Escala de Sinceridad (S): 14 elementos, (2) reflejan


comportamientos de dependencia de normas
sociales o deseabilidad social

Total: 89 tems
Instrucciones

Las instrucciones se
encuentran impresas
en la portada del
cuadernillo de
respuestas.
Instrucciones

Se lee en voz alta, enfatizando la importancia de


contestar a todas las preguntas y, en caso de
indecisin, se debe sugerir que elija la alternativa que
refleje lo que ocurra en la mayora de veces.
Cuando lo soliciten se proporciona aclaracin de las
frases con un ejemplo. Evitando dar pistas respecto de
lo que el propio experimentador desea o cree que se
debe responder.
En caso de que no se entienda una palabra se aclara
su significado:
Ej: tem 80- Fardo (alardear, hacerse el importante).
Calificacin

Se utiliza la plantilla que tiene 3


grandes columnas con las 5 escalas a
evaluar (cada gran columna esta
diseada para pasarla una por hoja,
el cuadernillo tiene 3 hojas).
Calificacin

En la parte inferior derecha de cada hoja se


encuentra una casilla para cada subprueba donde
se registra el valor obtenido.

Se suman los valores de las tres hojas y se registra el


valor total en la hoja inicial del cuadernillo.

Estos valores se buscan en la tabla correspondiente y


se transforman en percentiles (PC).

Con esto se sabe el tanto porciento de las personas


del grupo normativo, que se encuentran por debajo
de las puntuaciones obtenidas por el sujeto.
GRACIAS

El autocontrol, va relacionado
con la determinacin que una
persona tenga en cierto
instante para tomar una
decisin, o reaccionar de
alguna manera ante las
eventualidades que se le
presenten

Vous aimerez peut-être aussi