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Sinopsis:
En este artculo veremos el anlisis y planificacin que se realiz sobre un caso real, la corredora
Argentina Andrea Gonzlez, al entrar en la Seleccin Nacional Argentina en 1994. Este anlisis fue
realizado por el tcnico y seleccionador Carlos Lugea.
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S
Fecha de Creacin:
24/11/2002
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29/11/2002 00 Adaptacin documento Inicial
23/02/2003 01 Ampliacin del documento y algunas correcciones.
Anlisis y Planificacin para un joven talento deportivo
Un caso prctico, Andrea Gonzlez
1 Introduccin ...................................................................................................................................................2
2 Anlisis del atleta ...........................................................................................................................................3
2.1 Aspectos a mejorar por parte del atleta.................................................................................................3
2.1.1 Condiciones bsicas .........................................................................................................................3
2.1.2 Condiciones Externas.......................................................................................................................3
2.1.3 Condicin Fsica ..............................................................................................................................3
2.1.4 Tcnica.............................................................................................................................................4
2.2 Consideraciones para su insercin en el plan de mejora.......................................................................4
2.2.1 Capacidades Psicolgicas ................................................................................................................4
2.2.2 Condicin Fsica ..............................................................................................................................4
2.2.3 Tcnica.............................................................................................................................................5
3 Planificacin del Atleta ..................................................................................................................................6
3.1 Etapas de Formacin.............................................................................................................................6
3.1.1 Etapa de Adaptacin ........................................................................................................................6
3.1.2 Etapa de formacin Especfica.........................................................................................................6
3.2 Planificacin del entrenamiento en funcin de las zonas de trabajo.....................................................7
3.2.1 Efecto Fisiolgico del Entrenamiento en funcin de la zona de trabajo ..........................................8
3.3 Organizacin de la carga del entrenamiento .......................................................................................10
3.3.1 Ciclos .............................................................................................................................................10
3.3.2 Microciclos ....................................................................................................................................10
3.3.3 Microciclo semanal ........................................................................................................................10
3.4 Volumen .............................................................................................................................................14
3.4.1 Volumen por periodo .....................................................................................................................14
3.4.2 Volumen por microciclo ................................................................................................................16
3.4.3 Volumen Anual..............................................................................................................................18
3.5 Fuerza .................................................................................................................................................19
3.6 Tcnica................................................................................................................................................19
4 Conclusiones ................................................................................................................................................19
5 Referencia a otros documentos.....................................................................................................................20
1 Introduccin
Introduccin por Laure Sintes
En este artculo veremos el anlisis y planificacin que se realiz sobre un caso real, la corredora Argentina
Andrea Gonzlez, al entrar en la Seleccin Nacional Argentina en 1994. Este anlisis fue realizado por el tcnico
y seleccionador Carlos Lugea.
A partir de una valoracin inicial se detectaron sus puntos dbiles, se marcaron las lneas de trabajo y se realiz
una planificacin plurianual. Todos conocemos los resultados.
Este documento es el claro ejemplo del hecho constatado, de que detrs de todo gran talento hay un buen tcnico
que sabe potenciar y motivar las cualidades de un deportista.
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2 Anlisis del atleta
En el rendimiento deportivo deben tenerse multitud factores que afectarn la obtencin de los logros deportivos
tales como [1]:
El primer paso en el anlisis de un atleta es valorar cual es su situacin actual sobre los factores del rendimiento
deportivo.
En el caso de una valoracin para su insercin en la Seleccin Nacional Argentina se deban considerar tanto los
factores positivos como los negativos en el rendimiento.
- Constitucin: Cada deporte requiere de una constitucin idnea para su prctica. En el caso del patinaje de
velocidad un factor determinante es el porcentaje graso, ya que valores altos incidiran negativamente en las
capacidades motrices (menor aceleracin, coordinacin, etc).
Valorar la resistencia, velocidad, fuerza y flexibilidad no siempre es sencillo. Para determinar el estado de forma
de cada una de estas capacidades los entrenadores utilizan distintos parmetros evaluacin apoyados en tests de
evaluacin fsica.
- Resistencia: El factor determinante en la resistencia es la capacidad Aerbica. El parmetro que permite evaluar
mejor esta capacidad es el VO2Max o volumen de oxigeno mximo que el organismo puede utilizar en un
periodo de tiempo dado [2]. Esto no es el oxgeno mximo retenido por los pulmones, sino el utilizado por el
organismo en la realizacin de la actividad fsica.
En el caso de atleta que nos ocupa se detecto un nivel bajo de VO2Max. Indicando que la atleta poda mejorar
mucho su capacidad aerbica con el entrenamiento de resistencia adecuado.
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Por lo general se detect una insuficiente preparacin fsica, algo no deseable dado que la condicin fsica es un
factor determinante en el patinaje para la correcta realizacin tcnica.
2.1.4 Tcnica
Determinar cual es la ejecucin correcta de la tcnica podra ser el tema de todo un libro en este caso nos
centraremos en los distintos errores detectados en concreto sobre dicha atleta.
En el patinaje de velocidad la tcnica es crucial de cara al rendimiento deportivo ya que permite realizar los
movimientos de forma ms eficiente. Se encontraron los siguientes rasgos tcnicos a mejorar:
- Durante el impulso en recta patinaba con la espalda demasiado alta, y moviendo la misma en distintos sentidos.
Esto provocaba por un lado un peor aprovechamiento del impulso en la fase de deslizamiento y una perdida de
aerodinmica, y por otro una perdida de energa en el movimiento por elevar el centro de gravedad.
- En la salida de curva tenia tendencia a levantar el cuerpo y la cadera durante el traspi. Esto le hacia perder
capacidad de impulso, por modificar los ngulos en la articulacin de la cadera, rodilla y tobillo.
- En general patinaba con la cadera muy alta. Con igual consecuencia que en el caso anterior.
- Empuja con las ruedas delanteras del patn. Esto se deba a una consecuencia del echo de patinar con la cadera
alta. Al patinar con la cadera alta el empuje no se puede desarrollar con todo el patn y se tiende a usar la parte
delantera del mismo.
- No traslada. La fase de deslizamiento es corta, y no aprovecha la cada durante el deslizamiento para generar
velocidad.
La capacidades psicolgicas son determinantes en la alta competicin ya que influye su actuacin durante los
entrenamientos y en la misma competicin.
- Buena predisposicin al entrenamiento, soportando todo tipo de exigencias. Esto es un factor decisivo ya que
una preparacin concisa puede ser muy exigente psicolgicamente.
- Es una enamorada de este deporte y sobre todo de su prctica. Esto provoca una buena predisposicin al
entrenamiento. Con las consecuencias anteriormente mencionadas.
Dentro de las capacidades fsicas a valorar de forma positiva en el caso de Andrea se observ:
- Mejora fsica por su edad y condiciones naturales. En el momento de su ingreso en la seleccin Andrea tena 16
aos. A esta edad es de esperar obtener importantes mejoras. Por otro lado estaban las condiciones genticas,
excelentes en el caso de Andrea.
- Buenos niveles de fuerza y potencia muscular. En el momento de su incorporacin al plan de mejora dichos
niveles eran buenos; ya fuere por su preparacin previa y sus condiciones innatas antes mencionadas.
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2.2.3 Tcnica
Como ya hemos mencionado la tcnica es un factor primordial en el rendimiento en patinaje de velocidad. A las
consideraciones anteriores debemos aadir:
- Posibilidad de mejora tcnica por su edad y condiciones naturales. De igual forma que con las condiciones
fsicas la edad y sus rasgos genticos influan de forma positiva en la mejora de su tcnica.
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3 Planificacin del Atleta
Una vez se ha realizado el anlisis del atleta el siguiente paso es planificar las acciones a seguir en los sucesivos
aos de cara a una mejora global del rendimiento en su disciplina.
- Etapa de Formacin base: Desde los 5-6 aos, hasta los 12-13 aos en el que se desarrollan las
cualidades motrices bsicas.
- Etapa de Adaptacin a la disciplina: Desde los 14 a los 16 aos en que se va llevando al patinador a la
disciplina especfica; velocidad, medio fondo o fondo.
- Etapa de Preparacin Especfica: Desde los 17 a los 19 aos en que se van dejando de lado aquellos
contenidos mltiples para reemplazarlos por los de contenido especifico.
- Etapa de Mximo rendimiento: A partir de los 19 aos en que se trata obtener el mximo rendimiento a
las capacidades que se han ido desarrollando.
Nota de la adaptacin: Los rangos de edades son orientativos, ya que dependen del sexo y del propio individuo.
Adems en el caso de Andrea se incorpor a una edad ms avanzada (16 aos) deviendo pasar por una fase de
adaptacin.
Desde los 16 a los 18 aos (aos 94, 95, 96). El entrenamiento esta dirigido a fortalecer su capacidad aerbica, la
coordinacin, flexibilidad, los componentes bsicos de la tcnica, la alimentacin y suplementacin, la potencia
muscular a travs de multisaltos y ejercicios de fortalecimiento muscular para distintas zonas del cuerpo. A
finales de esta etapa se comienzan los entrenamientos para adquirir la tcnica de los distintos ejercicios de pesas.
En esta etapa la tendencia era la de mantener un mayor nmero de ejercicios de preparacin general.
Una vez alcanzado los niveles deseados, a partir de los 18 aos (ao 1997), comienza un trabajo de sobrecarga
con pesos libres a fin de fortalecer las distintas cadenas musculares. De esta manera se podr hacer otra mejora
cualitativa de la tcnica, para lo cual era necesario aumentar su nivel de fuerza (La tcnica esta muy relacionada
con los niveles de preparacin fsica). La especificidad del entrenamiento aumenta teniendo una mayor
participacin de ejercicios especificos y competitivos.
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3.2 Planificacin del entrenamiento en funcin de las zonas de trabajo1
Dentro del entrenamiento es importante definir distintas zonas de trabajo, sea a travs de la intensidad o del
componente funcional que implica el entrenamiento en una zona determinada por la frecuencia cardiaca o los
niveles de lactato.
En el patinaje de velocidad todas estas zonas las encontramos dentro de un rango muy estrecho de velocidades,
que se sita entre el 70% y el 100% de la velocidad mxima.
Nota del Autor: A decir verdad es muy difcil trabajar dentro de los parmetros de lactato con que muchos
autores separan estas zonas, en el patinaje de velocidad. A travs de evaluaciones propias hemos detectado que
los niveles de lactato eran superiores a los que determinaban en la bibliografa. A raz de la elevada resistencia a
la fuerza que hay que vencer durante las curvas, que implican un gasto energtico superior al de la recta. Adems
considerando que en una vuelta a la pista las curvas significan el 50% del recorrido, estas efectos inciden
considerablemente en el patinador. Por lo tanto, por la propia experiencia trate de manejarme siempre con la
intensidad.
Hay que considerar tambin que por la tipologa de las competencias en el patinaje de velocidad en las carreras
de fondo, segn nuestras evaluaciones en distintos torneos internacionales, hemos encontrados niveles de lactato
entre 10 y 16 mml/lt, a una velocidad cercana al 90% de la velocidad mxima.
En estas condiciones se compite hoy en el patn, para muchos fisilogos son ilgicas, pero es la realidad y
merecera un estudio exhaustivo de estas condiciones.
Nota de la Adaptacin: La bibliografa convencional sita los umbrales entre los 2mmols/l conocido como
umbral anaerbico (cuando se empieza a generar cido lctico) y los 4mmols/l de lactato en la sangre como
umbral del cido lctico (cuando se empieza a acumular). Aunque otros autores pueden utilizan nombres
distintos para describirlos.
Segn el Dr. Arnie Baker [1] en estudios recientes sobre atletas de elite se ha comprobado, que pueden realizar
pruebas de tiempo al 92% de la frecuencia cardiaca mxima durante 1 hora con niveles de lactato del entre 6 y
10 mmols/l.
Es entonces comprensible esperar valores de 10 a 16 mml/l en competiciones de patinaje en las que la duracin
de la prueba es menor a la de 1 hora. Estos valores son justificables por el hecho de que el Umbral de Carrera2
para pruebas cortas es mayor que el Umbral del cido lctico. Esto es debido a que a partir de los 4mmols/l el
lactato se acumula en la sangre, pero el cuerpo tiene una cierta tolerancia a su acumulacin. De forma que si bien
estamos sobre el Umbral del cido lctico podemos continuar manteniendo dicha intensidad por un tiempo.
Cuanto menor es la duracin de la prueba, mayor podr ser la concentracin que podamos soportar.
1
El trmino zona de trabajo es utilizado por [2]. Tambin se utiliza el trmino reas Funcionales aunque
puede ser algo ms confuso.
2
El trmino de Umbral de Carrera es utilizado por [2]. Y se refiere al mximo nivel de lactato que puede
soportar un atleta en funcin de la distancia.
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3.2.1 Efecto Fisiolgico del Entrenamiento en funcin de la zona de trabajo
Veamos cuales es el efecto fisiolgico del entrenamiento en funcin de la zona de trabajo o rea funcional
escogida.
Constituye un rea de intensidad de gran importancia en lo que a procesos de recuperacin se refieren. Tiene
como efectos:
- Activacin aerbica.
- Estimulacin hemodinmica (aumento de la capilarizacin).
- Estimulacin cardiovascular y respiratoria.
- Aumento en el nmero de las mitocondrias, con el consiguiente incrementos de la Mioglobina y de las
enzimas oxidativas.
- Aumento de la oxidacin de grasas.
- Alta tasa de remocin y oxidacin del lactato residual.
- Alto efecto de regeneracin en los procesos de restauracin celular.
Se trabaja durante (a veces por ejemplo en las pausas activas.) y despus de una sesin intensa de
entrenamiento.
Representa el primer nivel de trabajo dentro de los mecanismos aerbicos. Algunas de las consecuencias
fisiolgicas inducidas por el entrenamiento dentro de esta rea son:
Constituye un segundo nivel en los trabajos de predominio aerbico, es el rea funcional que ms desarrolla la
eficiencia aerbica. Algunos de los efectos producidos por el entrenamiento a este nivel son:
Es el nivel de trabajo ms elevado dentro de la parte aerbica. Es el rea que desarrolla la mxima potencia del
mecanismo aerbico. Algunos de los efectos inducidos por el entrenamiento son:
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- Oxidacin de las grasas se reduce a un mnimo.
Los trabajos para esta rea son de una intensidad muy elevada. Se consiguen los siguientes efectos:
En esta rea se busca lograr llevar los niveles de lactato al mximo posible, estos llegan hasta los 24 mmol/l y la
intensidad de los trabajos es de 95-98% dependiendo de la duracin y el volumen de las series y repeticiones.
Esta rea es especfica de los velocistas, y depende fundamentalmente del creatn-fosfato como combustible
energtico. Es por ello que la duracin de los trabajos en este nivel van de 8 a 12 segundos, aunque algunos
autores (Platonov) proponen duraciones de hasta 25-30 segundos en pruebas cclicas, como es el caso de los 100
y 200 mts en el atletismo. Los efectos fisiolgicos esperados en esta rea son:
Los trabajos se realizan al 100-110% de intensidad con cargas de breve duracin, 50 a 200 mts. Las pausas son
completas (no inferiores a los 3 minutos) para dar tiempo a la resntesis de creatn-fosfato.
Este tipo de trabajos se pueden realizar en todas las sesiones de entrenamiento.
9/9
3.3 Organizacin de la carga del entrenamiento
3.3.1 Ciclos
Se consider conjuntamente el trabajo aerbico (A) y el trabajo anaerbico (An) con el fin de controlar el
volumen e intensidad media relativa total durante cada etapa de los dos macrociclos anuales por un total de 48
semanas. El primero con un periodo competitivo en abril y el otro en coordinacin con el mundial en agosto-
septiembre
- Periodo Preparatorio General: En este se realizara el trabajo base, con predominancia del
entrenamiento con ejercicios de preparacin general, tcnica ,resistencia especial y velocidad a una intensidad
entre el 70% y el 90% de la velocidad mxima.
- Periodo Preparatorio Especfico: En este segundo se disminuye el volumen y aumenta la intensidad como
consecuencia de una mayor utilizacin del entrenamiento especial y similar a la competencia.
Debemos recordar que la fatiga influye negativamente en la ejecucin de la tcnica durante el trabajo de
intensidad. De todas maneras, a medida que el atleta se aproxima al periodo competitivo debe asimilar la tcnica
en situaciones crticas.
En cuanto al efecto de interaccin de las diferentes zonas de trabajo en un mismo entrenamiento, se puede
establecer una interaccin positiva, entre las mismas, si se tienen en cuenta los siguientes aspectos:
Continuando con la descripcin de los periodos, en cada uno de estos se defini un conjunto de mesociclos
mensuales. Cada mesociclo mensual, a su vez, se dividi en 4 microciclos semanales. Esta divisin es muy
comn en deportistas amateurs ya que permite integrar el entrenamiento en la rutina diaria (trabajo, colegio, etc).
3.3.2 Microciclos
Veamos los tipos de microciclos, debemos recordar que las cargas dependern del mesociclo en el que nos
encontremos del ao:
- Microciclo Bsico: Tiene mayor porcentaje de ejercicios generales y una intensidad media.
- Microciclo Corriente: Van aumentando las cargas especificas o competitivas.
- Microciclo de Choque: En este aumenta considerablemente el volumen y la intensidad (no se aumentan
ambos a la vez, sino una u otra en funcin del mesociclo).
- Microciclo Compensatorio: Se disminuye la carga con el fin de obtener la sobre compensacin. Se
mantiene un buen trabajo anaerbico alactcido y mas trabajo de la tcnica.
Una vez hemos organizado los periodos y los microciclos podemos definir cual ser el perfil del Microciclo
anual en funcin del periodo y del tipo de Microciclo. Las intensidades y volmenes se deben de ir ajustando
segn el mesociclo en el que nos encontremos del periodo.
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La siguiente tabla describe las abreviaturas utilizadas el las siguientes tablas de microciclo semanal.
Abreviaturas Descripcin
Vel. Acel. Trabajo de velocidad, aceleraciones
Vo2m Trabajo para el aumento del Volumen de oxgeno mximo
Tcticos Ejercicios tcticos
MS Ejercicios Muntisaltos
Tec. Prog. Tcnica programada para la sesin
Tec. Recta Tcnica del gesto en recta
Tec. Curba Tcnica del gesto en curba
Tec. Progresiva Tcnica de frecuencia del gesto
Pesas Ejercicios de pesas (barra libre)
Super. Aer Trabajo en la zona superaerbica.
Res. Vel. Trabajo de resistencia a la velocidad, A quien se corresponde, zona?
Res. Lac. Resistencia al lactato
Pot. Anaer. Trabajo de la potencia anaerbica.
Regen Trabajo de Regeneracin
Sub Aer. Patn Trabajo en la zona subaerbica con patines en ruta
Sub Aer. Patn en ruta Trabajo en la zona subaerbica con patines en ruta (o circuito largo).
Sub Aer. cross Trabajo en zona subaerbica, campo a travs
Sub Aer. Ciclismo Trabajo en la zona subaerbica con bicicleta
am Sub Aer. Tec.prog. Tec. Recta Tec. Recta Sub Aer Pesas Sub Aer
Cross Tc. Curva Tec. Curva Ciclismo Patn en ruta
md Pesas Pesas
md Pesas Pesas
pm Vel Acel Tec recta Res Vel Vel Acel Tec recta
Vo2m Res vel Vo2m Res vel Tec curva
MS Sub Aer MS Vel acl
MS Vo2m
MS
11/11
PERIODO DE PREPARACION GENERAL (ppg) Microciclo: Choque
md Pesas Pesas
md Pesas Pesas
pm Tec recta Res Vel Res Vel Res Vel Tec recta
Tec curva Sub Aer Vo2m Sub Aer Pot Ana
Vel Acel MS MS Vel Acl
Res Vel MS
MS
md Pesas Pesas
MS MS MS
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PERIODO DE PREPARACION ESPECIAL (ppe) Microciclo: Corriente
md Pesas Pesas
md Pesas Pesas
md Pesas Pesas
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3.4 Volumen
Veamos los volmenes por periodo dentro del primer macrociclo anual (Macrociclo 97/1 Juveniles. Del
2/1/97 al 10/5/97). Tan solo se muestran en detalle los volmenes correspondientes al ao 1997 a modo de
ejemplo. Adems se incluir los diagramas para mostrar la proporcionalidad sobre cada uno de los volumenes
realizados.
14/14
3.4.1.2 Volumen Periodo Especial
15/15
3.4.2 Volumen por microciclo
Veamos los volmenes para los distintos microciclos en funcin del Periodo Preparatorio y del ao.
Ao 95 Ao 96 Ao 97 Ao 98
Aer Anaer Aer Anaer Aer Anaer Aer Anaer
km/Set km/Set km/Set km/Set km/Set km/Set km/Set km/Set
Bsico 90 6 110 6 130 9 150 9
Corriente 105 9 120 9 145 10 170 11
Choque 120 10 140 10 160 12 180 13
Compensatorio 90 4 100 4 120 5 140 6
Ao 95 Ao 96 Ao 97 Ao 98
Aer Anaer Aer Anaer Aer Anaer Aer Anaer
km/Set km/Set km/Set km/Set km/Set km/Set km/Set km/Set
Bsico 85 6 105 7 120 10 120 11
Corriente 100 9 115 10 130 11 140 13
Choque 115 11 130 12 140 12 150 15
Compensatorio 80 4 95 5 110 6 120 6
A continuacin mostraremos los volmenes para cada microciclo dentro del periodo preparatorio especial
(Juveniles 97/1).
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3.4.2.1 Microciclo Bsico
Volumen
Km / Micro
Sub. Aerbico 36,0
Super Aerbico 29,0
Vo2m 21,0
Resistencia Anaerbica 6,0
Pot. Anaerbica 3,6
Res. a la Velocidad 0,9
Velocidad Aceleracin 0,4
Regenerativo 3,5
Tcnica 25,0
TOTAL 125,4
Volumen
Km / Micro
Sub. Aerbico 47,0
Super Aerbico 36,0
Vo2m 17,0
Resistencia Anaerbica 6,0
Pot. Anaerbica 3,6
Res. a la Velocidad 1,6
Velocidad Aceleracin 1,3
Regenerativo 2,5
Tcnica 12,0
TOTAL 127,0
Volumen
Km / Micro
Sub. Aerbico 86,0
Super Aerbico 14,0
Vo2m 24,0
Resistencia Anaerbica 6,0
Pot. Anaerbica 3,6
Res. a la Velocidad 1,6
Velocidad Aceleracin 0,5
Regenerativo 1,5
Tcnica 24,0
TOTAL 161,2
17/17
3.4.2.4 Microciclo Compensatorio
Volumen
Km / Micro
Sub. Aerbico 60,0
Super Aerbico 20,0
Vo2m 29,0
Res. a la Velocidad 4,4
Velocidad Aceleracin 1,3
Tcnica 1,2
TOTAL 115,9
Volumen total e intensidad para el Macrociclo Juveniles 1997/1 en funcin de los distintos microciclos.
160 100
90
140
80
120
70
100
60
Intensidad
Volumen
80 50
40
60
30
40
20
20
10
0 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
Volumen aerobico 139 109 135 100 135 130 140 96 120 120 150 90 111 112 148 126 114 110 140 105
Volumen Anaerobico 5,3 6,5 9 4 9,6 10,3 12,2 3 9,5 12 15 4,6 12 13 15 6,8 13,5 14,2 15 5,6
Intensidad Aerobica 72 75 77 75 75 77 80 75 75 77 80 72 75 77 77 75 77 77 78 75
Intensidad Anaerobica 85 88 88 87 90 92 95 88 90 92 95 90 92 92 93 90 92 94 95 90
Aerbico Anaerbico
Km / Ao Km / Ao
Ao 95 (17 aos) 4710 354
Ao 96 (18 aos) 5490 378
Ao 97 (19 aos) 6330 456
Ao 98 (20 aos) 7080 504
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3.5 Fuerza
Como ya se menciono al describir las etapas un aspecto a mejorar era la fuerza. Entre las tcnicas a utilizar la
ms aconsejable es la de peso libre ya que permite trabajar la fuerza a nivel de cadenas musculares favoreciendo
la fuerza y la coordinacin intramuscular.
El entrenamiento de fuerza con barra libre para un Microciclo semanal cualquiera era el siguiente:
3.6 Tcnica
Teniendo en cuenta las etapas de formacin del atleta se incidir en la tcnica teniendo en cuenta los siguientes
aspectos:
- La tcnica se modifica a medida que aumenta la fuerza muscular, coordinacin y movilidad articular
- La tcnica se debe adaptar especficamente a las caractersticas fsicas del atleta. Por lo tanto, la talla
corporal, la velocidad segmental, la flexibilidad y la potencia son elementos a tener en cuenta en el
momento de disear la tcnica apropiada para el atleta.
En el caso de Andrea, debido a su baja estatura se busc fortalecer los msculos cuadriceps y glteos, con fin de
que pudiera patinar con la cadera mas baja, y soportar mejor las tensiones musculares debido a la posicin.
4 Conclusiones
En este artculo se ha descrito tanto el anlisis como la planificacin de la atleta Andrea Gonzlez. atleta que se
incorpor a la seleccin Argentina en 1994. Durante el anlisis se intent determinar tanto las virtudes como los
puntos a mejorar en la corredora. En la planificacin se determinaron los objetivos y se establecieron los
volmenes e intensidades en funcin del macrociclo, periodo, y microciclo.
En este artculo se muestran en detalle los volmenes e intensidades para el ao 1997 a modo de ejemplo de la
distribucin de las reas funcionales (o zonas de intensidad) en funcin de los macrociclos, periodos, y
microciclos.
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Como conclusin podemos afirmar que queda claro que por un lado debe realizarse una planificacin plurianual
que tenga en cuenta la etapa de desarrollo del atleta y su estado actual. Adems la valoracin del estado actual
del atleta debe ser lo ms detallado posible y debera ser realizado por un o varios tcnicos con los
conocimientos necesarios. Tanto una mala valoracin o anlisis incompleto, como una mala planificacin
afectarn negativamente la carrera deportiva del atleta.
Por ltimo, el binomio anlisis planificacin no debera realizarse una sola vez, sino que debera repetirse en el
tiempo para ver la evolucin del estado del atleta y si esta converge a los objetivos realizados durante cada
iteracin de la planificacin.
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