Modificacin de la conducta

La modificacin de la conducta, se entiende en psicologa como el tratamiento de desordenes comportamentales humanos

mediante el reforzamiento de los comportamientos aceptables y la supresin de los que se consideran inaceptables ("Behavior

Therapy," 2009), esto haciendo uso de diversas tcnicas de intervencin que permitan realizar un cambio de comportamiento. Por

lo general mediante el reforzamiento positiva y la reduccin negativa haciendo usos de tcnicas que permitan un cambio de

comportamiento y de reacciones de un individuo hacia ciertos estmulos.

Estudiar la modificacin y sus aplicaciones tal y como ya lo mencionaba es de suma importancia, para cualquier rea me llamo la

atencin el articulo fr lloyd f, george (George, 2005), en donde explica en trminos simples una posible aplicacin de la

modificacin de la conducta para resolver conflictos y lo hace en el mbito financiero y de impuestos, con este caso como en un

trabajo de james fallows con implicaciones en el mbito militar de los cambios de comportamiento, (Fallows, 2002) y sus

implicaciones en futuro, es decir estratgicamente los puntos a futuro que un cambio de comportamiento en la fuerzas armadas

implicara.

Esto son solo algunos de los aspectos en los que podra aplicarse, pero adems existe un vasto campo en el rea de la salud, y de

el bienestar en donde las aplicaciones son amplias y cada una de inters fundamental, para el ser humano, Sandra Levy por

ejemplo nos explica en su articulo modificacin del comportamiento: puede esto bajar la presin sangunea, (Levy, 1999, p. 62), en

ella los explica una aplicacin practica para aquellos que sufren de hipertensin y como un sencillo cambio de comportamiento que

poda ser inducido por el medico o el farmacutico podra dar una gran mejora en el tema, resultara impensable no comprender el

cambio de comportamiento que es posible hacer, tomando en cuenta que el comportamiento es todo cuanto hacemos.

De manera que al adentrarme en el mundo del cambio o modificacin del comportamiento, pretendo hacer hincapi en las

aplicaciones porcentuales y la forma en que se pueden realizar, es decir acercar a aquel que lea el trabajo tanto como a mi mismo

en sus realizacin en el amplio campo de posibilidades en esta rea de la psicologa, una rea de suma importancia debo de

aadir.

Descripcin
La modificacin de la conducta es la aplicacin terica-practica de las intervenciones psicolgicas en un amplio rango de

situaciones de comportamiento todo enfocado como es la base de la psicologa en el bienestar y la salud del ser humano,

mediante una serie de intervenciones psicoteraputicas y psicotcnicas que se han ampliado con el pasar del tiempo.

Las tendencias tienen sus primeros orgenes en el trabajo de el fisilogo ruso Ivn Pavlov, Pavlov observo que los animales

pueden ser condicionados a responder ante un estimulo u otro, con su famoso experimento con perros demostr algunas de sus

principales ideas ("Behavior Therapy," 2009), aunque el primer uso del termino, modificacin del comportamiento aparece haber

estado hasta con thorndike all por 1911, en sus articulo que titulo como leyes provisionales del comportamiento o de aprender

adquirido se hace uso frecuente del termino modificacin de comportamiento (Thorndike, 1911), surgen de manera creciente y con

un mayor inters en ellas especficamente como cambio de conducta tras los trabajos de thorndike y Skinner, popular es el caso de

los experimentos de thorndike con animales en las que encerraba en cajas a diversas clases de animales, gatos y perros

principalmente, en las que el mismo haba denominados la caja de los problemas, porque cada caja tenia ciertas dificultades que el

animal mediante un cambio en su aprendizaje y conducta podra solucionar, por lo general el fin era llegar a cierta cantidad de

comida que venia ser el fruto del esfuerzo del animal, en trminos prcticos las cajas incluan un sencillo dispositivo mediante la
presin de una palanca se poda alcanzar la comida, despus de varios intentos fallidos la mayor parte de veces los animales

aprendan el lugar y lo que tenan que hacer para obtener la comida, es decir en cierta manera modificaban su comportamiento

que en primera instancia los hacia sentirse prisioneros y sin comida.

A partir de eso Skinner desarrollo un modelo al que llamo condicionamiento operante.

En el manifestaba que las conductas se aprenden y se mantienen como resultado de las consecuencias, ("Modificacin de

conducta". 2011), as describi el un sujeto realiza un condicionamiento operante cuando lo que hace produce consecuencias en el

medio que a su vez su conducta puede alterar o controlar. pero para que sean efectivas las tcnicas de la conducta los cambios

tenan que ser posteriores al el cambio de conducta es decir las consecuencias tras el cambio de la conducta, por lo general las

tcnicas que se usan en dicho mtodo son reforzamiento, que consiste en ampliar las cusas que ya se consideran beneficiosa en

el individuo, (Clayton, 2008), la extincin que consiste en un cambio definitivo de ciertas conductas , el control mediante estmulos,

es decir algo se hace algo lo motiva y lo mas complicado y criticado los castigos que se deben de usar tan solo en ultima instancia

cuando ya las otras tcnicas no han sido efectivas ante el caso.

Todo comportamiento es en realidad sumamente variables y esta gobernado por una serie de estmulos y contingencias que van

desde lo mas simple ampliando hasta lo mas complejo, por ello cualquier visin de estudio y aplicacin debe de ser extensa y

tratar de cubrir en si la mayor parte de tpicos que sea capaz de cubrir o que sus limites lo permiten, sin encasillarse en

terminologa y dejar de lado aspectos realmente importantes como el modelo bio-psico-social sugiere, si una visin mas amplia de

los aspectos cruciales : culturales, tanto biolgicos como psicolgicos no resultara tan claro de explicar la densidad de poblacin

que se podra explicar como hostil, neurtica, ansiosa, dependiente entre otros tantos estados de comportamiento que se

supondra necesitan de un cambio para que sea un estado normal o beneficios en el ser humano.

en lugar de una preocupacin central tan solo por la evaluacin del comportamiento tambin se tiene que entrar en profundo en la

causologia de dichos comportamientos, (Mischel, 1996, p. 236) ,es decir seria muy poco efectivo un cambio de comportamiento

que no ataca las races del problema uy que se va tan solo por las ramas de lo que realmente puede ocurrir, se tiene que ver si

realmente se quiere una visin real del problema con una visin cientfica, pero sin dejar de lado los aspectos humanistas que

deben de caracterizar a toda psicologa como las especificas contingencias que afectan a dicho comportamiento o como lo

originan, ciertas condiciones de hostilidad tienen cierta tendencia a ser originados por factores como las discriminacin por

ejemplo, o un sistema de educacin fallido a todas luces, debemos de reconocer el inmenso potencial del comportamiento y como

esto tiene una notable influencia en la salud comunitaria y en la salud fsica de cada individuo y como un cambio de

comportamiento puede ser altamente sofisticado y efectivo para un mejor estilo de vida de un cliente.

Un comportamiento no adecuado podra provenir por ejemplo de la influencia de otra persona, como mayormente ocurre en

estados de conducta que se consideran anormales en nios, en donde el punto de enfoque tambin serian sus padres y todos

aquellos que conforman su entorno y no solo el nio en cuestin, de manera que las condiciones de cambio de comportamiento

solo traern resultados efectivos y esperados si se altera la manera de comportarse de aquellos que lo influencian.

Una evaluacin de comportamiento no debera de ser tan solo un intento para asignar al individuo dentro de cierta categora de

diagnostico, no una inferencia en sus situacin en su dinmica, no tan solo una prediccin de sus posicin, de la dimensin de su

personalidad o de una situacin desconocida, en lugar de eso el principal objetivo de una evaluacin de un comportamiento social

es designar un tratamiento que mejor se adecue a los objetivos de un cliente en particular.(Mischel, 1996, p. 193).
De acuerdo a la pera y martn, (Martn y pera. 2007), existen siete caractersticas para la modificacin del comportamiento, que se

deben de tomar en cuenta como aspectos principales, estas son:

Existe un fuerte nfasis en definir los problemas en trminos de comportamiento que se puede medir de laguna manera, es

decir se aplica a una medicin psicomtrica.

Cualquier tcnica de tratamiento no es sino una manera de alterar el ambiente actual de un individuo para ayudarlo en sus

funciones individuales de una manera mas optima.

Los mtodos, aplicaciones y todo lo que le concierna se pueden describir de manera exacta cercana a la bsqueda cientfica.

tiene aplicacin en la vida diaria.

Las tcnicas se basan ms que nada en el aprendizaje, es decir el condicionamiento operante y el condicionamiento de

repuesta al condicionamiento.

Se enfatiza ms en la demostracin cientfica del cambio de comportamiento que en una u otra tcnica en particular.

Tambin existe un fuerte y claro en nfasis en la responsabilidad, el papel y las consecuencias que traer a cada uno de los

que se envuelvan en el cambio de comportamiento.

Ahora en trminos prcticos podramos darle una serie de aplicaciones a la modificacin de la conducta, en el mbito escolar por

ejemplo, en sus trabajos Skinner explicaba con gran optimismo que era posible el desarrollo a partir de la busque de una

tecnologa de condiciones operantes, una tecnologa capaz de resolver los problemas en un amplio rango de problemas que iban

desde la polucin hasta el planeamiento urbano, normas legales y la tica, (Bijou & Ruz, 1981, p. 297), , la buena noticia es que el

optimismo de Skinner y de todos aquellos que creyeron en las ideas de una modificacin del comportamiento efectiva se ha hecho

realidad y hoy en da en cualquier parte del mundo se puede hacer uso de esa tecnologa, para cambiar y mejorar la vida de

centenares de personas. La modificacin de la conducta es un aspecto positivo que se puede aplicar en un amplio contexto de

aplicaciones, que envuelven la vida diaria.

Comenzare por decir que en pases violentos como buena parte de America latina, la modificacin de la conducta se puede utilizar

para la prevencin de la violencia, para la reinsercin de los antisociales a la sociedad, para una mejora del sistema penal y de

aquellos a quienes trata, se tratara en otras palabras y en cierta manera sin entrar en controversias de un cambio efectivo y

colectivo de la conducta, enfocada hacia la violencia, que podra enfocarse hacia causas puntuales y positivas.

Tambin se puede modificar la conducta en la vida de la familia, en la manera en como los padres educan a sus hijos, el sistema

de recompensas y castigos que se puede utilizar para moldearlos, tanto como la auto modificacin de la conducta, en la vida y

relacin de la pareja, con respecto a aquellas conductas inadecuadas y que podran conducir al colapso de la relacin, una

modificacin efectiva de aquello que no se esta haciendo bien, ni es beneficioso para nadie es algo deseable y positivo para todos

y esto podra beneficiar no solo a un individuo en particular sino a la sociedad en general.

Con esto trato de dejar en claro que la modificacin de la conducta se puede aplicar prcticamente en todo, la industria, el sistema

legal, la educacin de los nios y sus comportamientos que muchas veces pretende ir fuera de las reglas, ("Children Should Live

by," 2010, p. NA), con un amplio rango de comportamientos no apropiados en la conducta infantil, tanto como en la conducta de

adultos.
Claro esta que hace falta un diagnostico claro y ser exactos con aquellos que precisa ser cambiado, porque no todo precisa un

gran cambio y algunas veces solo hace falta un cambio de actitud, algunas ocasiones solo hace falta dejar en claro ciertas reglas,

para que el comportamiento se redirija por si mismo, en un potencial activo, (Yates, 1961, p. 32), que ya no requerir mas de

ningn cambio de la conducta porque se habr transformado por si mismo, es decir no todo requiere usar una intervencin

psicolgica para lograr un cambio, en algunas otras situaciones son otros aspectos de raz la causa del problema y no en si un

comportamiento que necesita ser cambiado.

Claro esta que no se puede negar la necesidad de cambios de conducta en situaciones mas graves, como ciertas anormalidades

antisociales o la funcin que la psiquiatra realiza en Pro del cambio de conducta en muchas situaciones en las que ya no se trata

de tan solo un simple comportamiento antisocial, sino que esta envuelto una larga serie de factores psiquitricos y biolgicos que

precisan del uso de drogas, frmacos y diversos medicamentos("Behavior Therapy," 2009), y es que no todo cambio de

comportamiento se da en situaciones normales, al igual que no todo desorden de conducta se puede manejar con un cambio de

conducta mediante al aprendizaje en ciertas situaciones se hacen necesaria las intervenciones mucho mas profundas y

necesarias.

Anlisis General
existen diversas visiones de la conducta anormal o problemtica, cada punto de vista difiere de otro en notable cuanta, en

trminos prcticos existen los modelos que ven a cualquier clase de desorden desde ciertos puntos principales, como el

psicogenesis o el somatogenesis, (Carr, 2001, p. 196), dentro de esta corriente se engloban los aspectos principales de explicacin

e la conducta desde una visin clnica, dado el amplio rango de visiones que tratan de iluminar el campo de la salud mental y del

comportamiento se ha creado alrededor de ello una gran controversia, como escribi Von bertalanffy" todos los modelos cientficos

construidos representan ciertos aspectos de perspectivas de la realidad. esto incluso implica la fsica terica, lejos de los principios

de metafsicos de la realidad ultima, como el materialismo del pasado proclamo y el positivismo moderno implica, es uno cada uno

de esos modelos mostrndonos ciertos aspectos, pero ninguno exclusivo o nico.(Davies & Bhugra, 2004, p. 1).

Podramos aglutinar los modelos en los puntos de vista psiquitricos, psicolgicos que hacen nfasis en la conducta , sociolgicos,

y mas all del ambiente clnico o cientfico mas estricto, nos encontramos con los modelos legales, y el modelo natural es decir esa

tendencia ingente en todo ser humano por clasificar todo dentro de cierta medida, pero esta clasificacin ha sido desde siempre un

aspecto peliagudo, y mas aun en el cambio de comportamiento que merece la pena saber que es lo que merece ser cambiado y

que no necesita de cambio o modificacin. En primer lugar la identificacin de lo que es normal o anormal nunca ha sido del todo

claro y todas sus premisas siempre han dado lugar a numerosos conflictos tanto en el mbito acadmico como cotidiano, aunque

ya se han dado cierto pasos en este sentido usando modelos como el hecho de lo mas comn, dando a la sociedad ciertas ideas

de Toda clase que se han infiltrado, pero mas all de ciertos pasos dados, la definicin de normal continua siendo muy compleja y

difcil de alcanzar. Esto ha dado lugar a una separacin en los modelos y en aquello que se considera normal o no, dado el caso.

Debemos de saber que cierta tendencia a clasificar lo que es normal o anormal ha existido desde siempre, aun antes de la ciencia

ya se hacan ciertos intentos por clasificar de una manera u otro, de la antigedad provienen las ideas mgico-animistas, las

visiones demonolgicas, de pecado y las versiones religiosas mas modernas sobre lo que se considera normal o anormal en todo

caso, (Hollingworth, 1930, p. 22), apoyado tan solo por ideas mitolgicas, religiosas o filosficas, que muchas veces entran en

pugna directa con los fundamentos cientficos mas modernos y que no vena un desorden como la influencia de un se divino o

mgico, sino bajo causas mas humanas.

El comportamiento humano es sumamente complejo y engloba amplios factores biolgicos, como base donde se asientan las

funciones fisiolgicas o funcionales y donde se origina en fin la mente en la estructura mas compleja y hasta hoy la parte que mas

incgnita suscita a el hombre, su cerebro, esa masa gris que al observarse no parece demostrar grandes funciones, no palpita

como el corazn, no tiene funciones como fisiolgicas claras como el hgado, mas sin embargo y en conjunto con el sistema

nervioso que recorre todo el cuerpo recogen y procesan la informacin, haciendo acopio de otros sistemas como el sensorial, para

despus generar ordenes ejecutivas a todos los dems sistemas del cuerpo.

Recordemos que son algunas neuronas en el cuerpo quienes regulan todo cuanto hacemos, desde dormir, hasta comer, defecar, el

sexo, entre todas esas funciones, aparte de lo complejo biolgicamente hablando del sistema cerebral y neural del cuerpo,

("Brain," 2009) ,tambin el comportamiento en si es sumamente variable y complejo en toda su extensin, no se puede hablar de

comportamientos simples porque todos incluso el mas mnimo esta regulado e influenciado por altos estmulos, diferentes

variables y una serie de contingencias que se deben de tomar en cuenta para entenderlo, y a posteriori modificar su manera de

mostrarse. Las psicoterapias tanto como las evaluaciones deben de ser mucho mas especificas en sus puntos de estudio y

evaluacin, que otorgaran los datos necesarios para elegir la intervencin adecuada.

La evaluaron no tiene que ser una manera de discriminacin o una manera de asignar cierto rango en una escala de valores sino

en este caso un modelo que nos permita obtener la metodologa mas adecuada para la intervencin en un tratamiento en

particular. Que se adapte mejor a los intereses del cliente en cuestin.

Un sistema de cambio o modificacin de conducta involucra factores generales tales como diversas estrategias primordiales de

accin y que son las que aseguran el uso adecuado de modelamiento, contingencias, ayudas, restricciones, estmulos (Cave,

1999, p. 48),y todo aquellos que puede contribuir al cambio o la consolidacin en general, se toman en cuenta dos aspectos de

suma importancia el estudio del comportamiento humano en primer lugar, con este se refiere a la evaluacin conductual, al estudio

de la conducta que precisa o no ser cambiada y que arrojara los datos para una posible intervencin, despus de haber observado

la conducta humana y haber definido lo que necesita ser cambiado se pasa a la segunda fase que consiste en la paliacin de los

principios y relaciones funcionales que contribuyan al cambio o a la consolidacin de las conductas.

El primer paso se realiza observando la conducta directamente bajo una lnea cuantitativa, observando el cuando, porque, para

que, bajo que circunstancias, que estmulos la originan, y como influye y a la vez recibe influencia del ambiente del individuo.

Como resultado se obtiene una serie de cuantificaciones o medidas de la conducta en ningn caso una colocacin en tal o cual

grado de conducta. Las descripciones observadas y obtenidas son de suma importancia para el posterior desarrollo de las tcnicas

de cambio ya que ayudara a reforzar o desminuir la influencia de las tcnicas de intervencin psicologas segn convenga al caso.

La entrevista y la evaluacin tienen que ser un paso intermedio que contribuye al la primer fase o sea la fase de estudio que

arrojara los datos relevantes del anlisis. En otras palabras debemos de investigar para saber que tratamiento ser el efectivo

(Cave, 1999, p. 97), Un buen anlisis conductual debe de incluir los datos topogrficos (donde se realiza dicha conducta) y un

anlisis funcional (como es la conducta) tomando en cuenta los factores biolgicos, psicolgicos y socioculturales que se pueda

obtener. Despus de obtener los datos precisos se debe de crear una hiptesis que puede o no ser descartada conforme las

pruebas comiencen a generarse, se debe de clarificar los objetivos a seguir y se debe de trazar un plan de accin que debe ser

efectivo y continuo. Este debe incluir las tcnicas de tratamiento y todas las pautas que sea necesario dejar en claro.
Desde luego que una vez que las tcnicas estn en accin se deben realizar evaluaciones peridicas con el fin de confirmar su

validez e inefabilidad, tanto como la evaluacin final una vez que las intervenciones se pueden dar de concluidas.

El xito de una intervencin no solo depende de la eficacia de las tcnicas empleadas sino tambin de la evaluacin y la debida

intervencin de quien realice dichas terapias y cambios.

Actualizacin
He realizado aplicaciones concretas de la modificacin del comportamiento en dos casos especficos, el primero en el aprendizaje

de nios y el segundo en el tratamiento de adicciones, entendindose como el tratamiento del la conducta humana, reforzando

comportamientos aceptables y suprimiendo aquellos inaceptables ("Behavior Therapy," 2009), en el primer caso un sistema de

reforzamiento positivo enfocado en la enseanza de informtica, en donde hubo necesidad de hacer cambios en la forma de la

enseanza es decir una variacin de la manera en la que se les explicaba las lecciones de informtica a los chicos asignndose un

rol mas activo, mas que el papel pasivo de las clases anteriores en las que los chicos, parecan prestar poca importancia y los

avances eran de los mas limitados.

Adems del cambio de ambiente educativo, lo que conllevo un cambio de visin en todos aquellos involucrados, se hizo necesario

la aplicacin de ciertos estmulos para reforzar el aprendizaje y la atencin de los nios esto se hizo mediante ciertos premios, y

felicitaciones a aquellos que mostraran mayores avances en sus aprendizaje de la informtica, el aprendiza en nios puede ser

visto como una transicin de un estado de posicionamiento, hacia otro de liderazgo en un cambio conductual (Bijou & Ruz, 1981,

p. 4), eso se demostr ampliamente en las aplicaciones de las clases de informtica, que mas que ser un aburrido campo de

explicaciones, se convirti en un panel activo de aprendizaje, donde se aprenda hacindolo, lo que motivaba a los nios ya de

cierta manera a lo que el sistema de estmulos terminaba de reforzar.

Los resultados fueron plenamente observables y sorprendentes y efectivos, los resultados fueron notorios desde la implementacin

del sistema, los nios han avanzado en muchos campos de sus aprendizaje y muestran un esperanzador inters en cada nueva

clase, han mostrado un mayor rendimiento en sus exmenes y un cambio de nfasis y conducta progresiva que resulta

sumamente beneficioso para ellos como para quienes les ensean.

El siguiente caso se dio en un grupo de alcohlicos annimos, en donde se aplico un sistema de aprendizaje positivo, en donde

cambios relativos fueron mostrados en comportamientos potenciales, como resultado de la practica de la experiencia ("Learning,"

2009), en ellos tambin se aplico un sistema de estmulos, tanto como concientizacin y en casos mas graves se les provey de

mltiples explicaciones, reforzamientos mediante los resultados se media su aprendizaje, hasta una extincin gradual de su deseo

de tomar, que se hizo efectiva mediante la entrega de bebidas alcohlicas alteradas, que causaban ciertos malestares ya

comprobados en la practica y los cuales les creaban ciertas experiencias que a la larga desembocaban en una aversin extrema

hacia cualquier clase de bebida alcohlica.

Estas aplicaciones son elementales y simples de aplicar y los resultados de una modificacin de la conducta de esta categora

como los que he explicado y que se han comprobado en su aplicacin pueden tener resultados notorios y positivos, y es que las

conductas no apropiadas o desordenadas son algo muy comn en amplias reas de la actividad humana (Hunker, 1998, p. 1), pero

su solucin se puede basar tan solo en un anlisis exhaustivo de la situacin , de la comprensin de ese anlisis y de ciertas

estrategias de intervencin que modifiquen la conducta negativa hacia un reforzamiento mas positivo y mas acorde con lo que se

espera de las personas.

Mischel nos habla en su libro personalidad y evaluacin (Cave, 1999, p. 48), de la modificacin de valencias, que nos refiere a

que casi cualquier estimulo neutral tiene el poder de evocar fobias y repuestas de ansiedad emocional si se asocia con ciertas

aversiones o experiencias que ya han sucedido, pero lo mismo sucede si se asocia con situaciones positivas, que hayan sucedido

al sujeto.

Se debe de modificar en muchos casos los estmulos, variando a no de acuerdo a los patrones de repuesta que el individuo en

cuestin tienda a presentar, esta es una aplicacin que tiene cabida casi en cualquier aspecto de la vida cotidiana. En los dos

casos anteriores se hizo uso primero en un condicionamiento clsico positivo en los nios y en su aprendizaje, y segundo una

mezcla de este con un condicionamiento clsico aversivo en los adultos con problemas de tendencia hacia la adiccin al alcohol,

en ambos casos los resultados fueron notorios y esperados, sumamente efectivos.

Discusiones
En este estudio se demuestra el amplio potencial de la modificacin de la conducta, tanto en comportamientos infantiles y su

aplicacin a la enseanza que lo mismo puede ser a muchas otras reas de la vida infanto-juvenil, de la misma manera su

aplicacin en la vida adulta y el problema de las adicciones, hemos estudiado asimismo otras aplicaciones solo por mencionar

algunas con fines militares o fines econmicos que se pueden extender hasta casi cualquier rea de la vida humana, moyes,

(Moyes, 2002, p. 91), en su libro sobre retos y desafos sobre el comportamiento de nios con autismo y sndrome de asperger,

nos habla ampliamente sobre este tema, especficamente sobre nios autistas pero que bien puede trabajar en nios sin ningn

sndrome, especficamente en le capitulo cinco nos habla sobre los recompensas y las motivaciones, en ella nos refiere a la

importancia de las recompensas para mejorar una conducta, para modificar dicha conducta y para optimizar tal o cual

comportamiento, se tiene que identificar que clase de recompensa es la mas efectiva y cual es la mejor manera de aplicarla, todo

esto se debe dar en la primera fase del un programa de modificacin de la conducta, es decir cuando se estudia el comportamiento

en si, y se busca la mejor manera de realizar una intervencin.

Esta ciudad busca en su sistema escolar la aplicacin de dichos conceptos, tanto como concientizar de manera colectiva que no

son mas que una bsqueda de modificar el comportamiento, en reas tales como el uso consecuente de la energa, seguridad

publica, seguridad vial, la basura, entre otros, tanto comos e trabaja en reas como la prevencin.

El are nacional enfatiza en estos factores lo mismo que de manera internacional se hace, ya que los retos que enfrentan los pases

en estas reas no difieren en gran medida, los problemas de las sociedades presentan cierto nivel de similitud entre ellos y cierto

nivel de complejidad, una cosa tienen en comn todos pueden ser alterados, y esto se aplica en un amplio rango que va desde el

rea infantil hasta el rea gerologica., la delincuencia, el sistema penal, el sistema medico, hasta el uso desmedido de la

modificacin de la conducta con los clientes, mediante los medios de informacin, (Kazdin, 2005, p. 66), si se crea o no, los medios

de comunicacin realizan una modificacin del comportamiento, mediante la publicidad, existe una rea dedicada al estudio y

anlisis del comportamiento, y se influencia a la poblacin en general, con los sistemas de televisin, la publicidad sobre

productos, que las personas compran a veces sin ninguna necesidad o uso practico tan solo porque fue visto por la televisin, las

telenovelas y melodramas mexicanos han moldeado la forma de ser de una generacin entera, que ha aprendido de ellas ciertos

comportamientos especialmente en el rea de las relaciones donde se aprende de la telenovela, los comportamientos afectivos y

sexuales asimilados, los videojuegos violentos moldean a los nios y alteran su conducta, siendo un riesgo para el sano desarrollo

del menor.
No resulta extrao, que Google, el mayor buscador de Internet haya creado sistemas de rastreo automtico, que analizan el

comportamiento del cliente, los sitios que visista, las bsquedas que hace, los datos que usa, para despus influenciarlo con

publicidad, que saben que ser ciertamente efectiva, porque ya el anlisis de comportamiento lo ha revelado. Hace mucho que los

gobiernos descubrieron tanto como las compaas privadas, que la modificacin del comportamiento deba de ir enfocados en

fines prcticos ms que tericos, desde ese momento las investigaciones han girado en torno a ese tema, la influencia y

modificacin de la conducta.

En la educacin familiar existen muchas aplicaciones que giran en torno a la modificacin de la conducta, en especial el

reforzamiento positivo, que se refiere al incremento de la probabilidad o direccin hacia una repuesta siguiendo la presentacin de

un reforzamiento positivo-(Kazdin, 2005, p. 66), es decir la aplicacin que los padres de familia, y tambin los maestros deben de

dar a la modificacin de la conducta, con los nios y adolescentes en crecimiento, se tiene que entender en que magnitud y en que

caso se deben de usar las recompensas porque se debe de entender que no toda recompensa ha de significar de manera segura

un cambio, lejos de eso y si no se ha realizado una anlisis seguro de la situacin tan solo se podra contribuir a empeorar la

situacin, de manera que un estudio topogrfico es decir donde se realiza la conducta es deseable.

Creo especialmente en la modificacin de la conducta en mbitos cotidianos del da, aunque tengo que reconocer los grandes

beneficios de los tratamientos en situaciones patolgicas graves, pero el beneficio mas amplio que se puede obtener y del que

cualquier familia o escuela puede beneficiarse es aquel que se puede aplicar en el da a da, en situaciones normales en las que

existe una desviacin de los comportamientos que deberan de ser los normales.

Desde hace tiempo que la medicina se dio cuenta de la importancia de la modificacin del comportamiento, es decir que cada

persona tome en sus manos la responsabilidad por su propia salud mas que solo en manos del medico (Krasnegor, Epstein,

Johnson, & Yaffe, 1993, p. 53), los estilos de vida tiene mucho que decir sobre la presencia o no de enfermedades, resulta de

hecho mas barato para los gobiernos la prevencin que la cura de las enfermedades, la medicina preventiva se hace duea de

muchos conceptos de la modificacin de la conducta, por ejemplo en cuanto a las adiciones se refiere, a la alimentacin , la

higiene entre otros factores que la psicologa comunitaria y de la salud estudian, no existen enfermos sino personas con

enfermedad, en esta frase se resume todo, y es que aun en la recuperacin aun despus de una operacin quirrgica all esta el

papel de la modificacin de la conducta, tambin la visin audaz frente a las enfermedades, que en muchas comunidades no se

les da la importancia que debiera tratando de curarlas con remedios caseros que muchas veces solo empeoran la situacin,

tambin en esto se implica un cambio de consciencia y una aptitud critica ante las creencias.

Johnson nos habla de comportamientos sexuales riesgosos entre afro-americanos (Johnson, 1993, p. 51), en ella nos habla de

temas como mltiples parejas sexuales, el desconocimiento o simplemente desinters en los mtodos de prevencin y lo mas

importante nos habla de la importancia de la modificacin de la conducta como mtodo de prevencin, es decir que un cambio en

la manera en como concientizar pudiera traer grandes beneficios en la prevencin de enfermedades como el sida por ejemplo, es

un ejemplo claro que se podra aplicar a cualquier cultura y que nos ayuda tambin a comprender el amplio rango de aplicaciones

en las que se puede hacer uso de la modificacin de la conducta, para mejorar a individuos particulares o a una sociedad en

general en campos muchos mas amplios.

Recomendaciones
Si se trata de modificar la conducta se debe de ser tico y efectivo, a la vez responsable con los mtodos a aplicar, no lograremos

efectividad en los cambios de comportamiento, a menos que sepamos lo que queremos llegar es decir entendamos el
comportamiento dentro de un contexto especifico, este proceso es al que llamaremos anlisis o evaluacin del comportamiento

funcional (Roberts, 2001), para realizar la evaluacin inicial se debe de tomar todos los factores alrededor del caso que

estudiamos, es decir un estudio topogrfico, un estudio del comportamiento sin nuestra intervencin, as podremos responder, que

es lo que queremos cambiar, como hemos de hacerlo, porque hacerlo y para que hacerlo, una tcnica a utilizar podra ser la

tcnica del ACC, que se explica como antecedentes, comportamiento y consecuencias.

Es decir debemos de estudiar que era entes del comportamiento actual, que motivaba los comportamientos anteriores, que se hizo

para cambiar antes de nuestro anlisis, es decir debemos volver su pasado, a su historial clnico o no clnico, para comprenderlo,

tambin debemos de evaluar la conducta actual, comprendiendo el porque de dicha conducta, que la genera, que la alimenta, que

podra cambiarla, de la misma forma se tiene que entender las consecuencias, es decir el despus del comportamiento, que

consecuencias buenas o malas traer, porque como se podra cambiar, de este anlisis, puede resultar un patrn de trabajo para

el terapeuta o quien realice la intervencin, quien podra decidir disminuir, extinguir o aumentar ciertos comportamientos segn

convenga el caso, es decir este anlisis nos ayudara a decidir el mejor mtodo como se ha de intervenir, no se puede cambiar una

conducta solo porque si, sin ninguna base, porque entonces no tendra buenas resultados y ninguna base.

La modificacin de la conducta implica un proceso tcnico que no se puede apartar de sus bases cientficas y a la vez responder

aun alto nivel de estndar tanto profesional, como tico e humanista. Involucra desde el diagnostico y todas aquellas reas que

han de ser evaluadas y medidas en la mximo de lo posible en el individuo con el fin de conocer una mayor amplitud del rango de

aquello que precise ser cambiado y de lo que no sea as, sern las evaluaciones progresivas las que nos permitirn recopilar una

serie de datos que se podrn utilizar despus para hacer una seleccin de las tcnicas de intervencin psicolgica a las que habr

de drseles uso en el cambio del individuo.

Cuando nos referimos a cambio, hablamos de un paso de un sistema conductual a otro que ya se ha descrito previamente y que

se mas acorde con las necesidades del individuo es decir que no sea contraproducente ni para el mismo ni para su entorno.

Despus de que el anlisis nos ha revelado el punto en el que se ha de trabajar se ha de realizar la intervencin psicolgica,

evaluando en todo momento los avances o posibles retrocesos, existe una amplia variedad de tcnicas, que van desde

sicoanalticas, de aprendizaje o aversin, quizs las mas comunes hasta un amplio rango de tcnicas en las que puede trabajarse,

tcnicas basadas en la evidencia por supuesto, en realidad siempre se debe de tener a la mano sistemas alternativos por si el

sistema usado resulta inviable o se vuelve difcil de aplicar, en todo caso el uso de castigos ha sido muy criticado y se ha dejado

tan solo como un mtodo extremo que se solo se puede utilizar cuando todo el conglomerado de tcnicas de la psicologa ha

fallado, como un recurso de emergencia, que es preferible no llegar a utilizar.

Judi Groves (Groves, 2006), nos explica en su articulo las explicaciones del uso del arte como herramienta del modificacin del

comportamiento y el uso que ella misma le dio en la escuela donde enseaba con muy buenos resultados, esto deja entrever el

amplio rango de herramientas pedaggicas y psicolgicas que podramos usar, todo en beneficio del ser humano.

Conclusin
La modificacin de la conducta y como ya lo mencionaba en la discusin nos ofrece una larga serie de posibilidades de mejoras,

de lo que la psicologa ha investigado tratando de mejorar el mundo, la modificacin del comportamiento es el resultado de esos

intereses por cambiar el mundo, y se trata de una paliacin practica, cotidiana, que se puede usar en el da a da y no solo en

centros de tratamiento psiquitricos o psicolgicos.

Debemos de ser consecuentes y profesionales con la evaluacin y el anlisis de los datos que genere ese anlisis, siendo

especficos en cada aspecto pero cubriendo la mayor parte de aspectos que tengan cierta trascendencia en el individuo en

cuestin, recordemos los dos casos en los que he aplicado algn tipo de modificacin del comportamiento, el primero con nio y el

segundo con adultos en rehabilitacin.

Fue preciso saber que era lo que deba ser cambiado, como lo cambiaria y despus aplicar tcnicas de cambio de conducta que

se haban considerado como las mas apropiadas en el anlisis de conducta previo, as se practico un reforzamiento positivo, y un

sistema de aversin, hacia aquello que contena alcohol en las personas con adicciones.

La modificacin del comportamiento esta especficamente relacionada con el cambio de comportamiento, no esta relacionado

directamente, entre la relacin entre pensamientos y sentimientos de una persona en relacin con su comportamiento, sino mas

bien en la aplicacin de la tecnologa humana que permita modificar como la persona hace una u otra cosa.

Una aplicacin efectiva de la modificacin del comportamiento y no solo en ambientes clnicos sino en la familia, en nuestra propia

vida, puede traer un cambio positivo para el mundo y todos lo que vivimos en el.

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