PROGRAMACION CURRICULAR ANUAL - PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UGEL : Ugel 03 Trujillo

1.2. Institucin Educativa : Max Ludwig Planck
1.3. Ciclo : III Ciclo
1.4. Grado : 1 Grado de Primaria
1.5. Director : Arturo Paredes Javier
1.6. Docente Responsable : Andry Jannet Leytn Delgadillo
1.7. Ao Lectivo : 2017

II. PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR

El estudiante se reconoce como persona valiosa y se identifica con su cultura en diferentes contextos.
El estudiante propicia la vida en democracia a partir del reconocimiento de sus derecho y deberes y de la comprensin de procesos histricos y sociales de
nuestro pas y del mundo
El estudiante practica una vida activa y saludable para su bienestar, cuida su cuerpo e interacta respetuosamente en la prctica de distintas actividades
fsicas, cotidianas y deportivas.
El estudiante aprecia manifestaciones artstico culturales para comprender el arte, la cultura y la sociedad y crea proyectos artsticos utilizando los diversos
lenguajes del arte para comunicar su idea a otros.
El estudiante se comunica en su lengua materna en castellano como segunda lengua y en ingls como lengua extranjera de manera asertiva y responsable
para interactuar con otras personas en diversos contextos y con distintos propsitos.
El estudiante indaga y comprende el mundo natural y artificial utilizando conocimientos cientficos en dilogo con saberes locales para mejorar la calidad de
vida y cuidando la naturaleza.
El estudiante interpreta la realidad y toma decisiones a partir de conocimientos matemticos que aporten a su contexto.
El estudiante gestiona proyectos de emprendimiento econmico o social de manera tica, que le permitan articularse con el mundo del trabajo y con el
desarrollo social, econmico y ambiental del entorno.
 El estudiante aprovecha responsablemente las tecnologas de la informacin y de la comunicacin (TIC) para interactuar con la informacin, gestionar su
comunicacin y aprendizaje.
El estudiante desarrolla procesos autnomos de aprendizaje en forma permanente para la mejora continua de su proceso de aprendizaje y de sus resultados.
El estudiante comprende y aprecia la dimensin espiritual y religiosa en la vida de las personas y de las sociedades.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES DEL EJES TEMATICOS VALORES

CNEB REGIONALES
Enfoque inclusivo o de Educacin e Identidad Respeto a las diferencias
atencin a la diversidad. Regional Equidad en la enseanza
Enfoque intercultural. Confianza en la persona
Respeto a la identidad cultural
Justicia
Dialogo intercultural
Enfoque Ambiental. Educacin Ambiental y Solidaridad
gestin y Riesgos Responsabilidad
Enfoque de derechos. Educacin, Salud y Conciencia de derechos
Enfoque de igualdad de Bienestar. Libertad y responsabilidad
gnero. Educacin, Dialogo y concertacin
Enfoque orientacin al bien Ciudadana, tica y Igualdad y dignidad
comn. Seguridad. Justicia
Empata
Equidad
Solidaridad
Enfoque bsqueda de la Educacin, Flexibilidad y apertura
excelencia. Emprendimiento y Superacin personal
Cultura Empresarial.
 Educacin y Cultura
General.
IV. COMPETENCIA TRANSVERSALES
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC
Gestiona su aprendizaje de manera autnoma.

V. COMPETENCIAS Y ESTNDARES

REA COMPETENCIA ESTNDAR DEL III CICLO

1. Se desenvuelve en 1.1. Analiza y ejecuta procedimientos para elaborar o modificar objetos virtuales que representan.
COMPUTACIN entornos virtuales 1.2. Comunica vivencias en espacios virtuales adecuados a su edad.
generados por las TIC 1.3. Realiza intentos sucesivos para concretar su propsito.

VI. ORGANIZACIN POR UNIDADES DIDACTICAS

AREA: COMPUTACIN

BIM COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS CAMPO TEMATICO

BIM I

Se desenvuelve en Personaliza entornos virtuales. Navega en entornos virtuales y realiza bsquedas de Las Normas en la Sala de
BIM entornos virtuales Gestiona informacin
COMPETENCIA del entorno
CAPACIDADES
Computo.
informacin como parteDESEMPEOS
de una actividad. CAMPO TEMATICO
Personaliza entornos virtuales. Navega en entornos virtuales y realiza bsquedas de El cono de Paint
II BIMESTRE

Gestiona informacin del entorno Botones principales de

Se desenvuelve en informacin como parte de una actividad.
Paint
entornos virtuales virtual. Participa en juegos interactivos en los que realiza
Dibujando con autoformas
generados por las TIC Interacta en entornos virtuales. simulaciones y problematizaciones para desarrollar Realizo dibujos con el
Crea objetos virtuales en diversos
aprendizajes en las reas curriculares. Programa Paint
formatos.
Cortar, pegar y copiar
BIM COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS CAMPO TEMATICO

Personaliza entornos virtuales. Navega en entornos virtuales y Conozco la calculadora

III

Se desenvuelve en entornos

STRE
BIME Gestiona informacin del Botones de la calculadora
virtuales generados por las realiza bsquedas de

BIM COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEOS CAMPO TEMATICO

Navega en entornos virtuales y Entorno del Scratch

Personaliza entornos virtuales. Cuentas de Scratch
Se desenvuelve en entornos realiza bsquedas de
Gestiona informacin del Programando para bailar
virtuales generados por las informacin como parte de Pasos a paso
entorno virtual.
TIC
IV BIMESTRE

Interacta en entornos una actividad. 10 bloques

Participa en juegos interactivos Creo animaciones
virtuales. Historietas en scartch
Crea objetos virtuales en en los que realiza Juegos
diversos formatos. simulaciones y
problematizaciones para
desarrollar aprendizajes en
las reas curriculares.
VII. CALENDARIZACIN

IV TOTAL
Criterio/periodo I II III
08 de 22 de 09 de
INICIO 07 de Agosto
Marzo Mayo Octubre
22 de 29 de 12 de
TRMINO 12 Mayo
Julio Setiembre Diciembre
SEMANAS 36
10 9 8 9
LECTIVAS
DAS LECTIVOS 48 46 40 47 181
DAS 175
45 45 39 46
LABORABLES
DAS NO
3 1 1 1 6
LABORABLES
EVALUACIONES 03 al 07 de 19 al 23 de 04 al 08 de
PARCIALES Abril Junio Setiembre
EVALUACIONES 8 de Abril al 17 al 22 de 25 al 29 de 04 al 12 de
BIMESTRALES 12 de Mayo Julio Octubre Diciembre
ANIVERSARIO
INSTITUCIONAL
24 de
15 al 19 de 02 al 06 de
VACACIONES Julio al 04
Mayo Octubre
de Agosto
CLAUSURA 22 de Diciembre

VIII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

NUMERO CRONOGRAMA
TIPO DE
DE TITULO DE LA UNIDAD BIMESTRE
UNIDAD
UNIDAD I II III IV

Conocemos la 08 de
Unidad
1 Aprendizaje Marzo
computadora al12 de
Mayo
22 de
Ingresamos al Mayo al
Programa Paint Unidad
2 Aprendizaje 22 de
Julio

07de
Aprendiendo con la Agosto al
calculadora y Word Unidad
3 Aprendizaje 29 de
Pad
Setiembre

09 de
Informtica creativa: Unidad Octubre al
4 Scratch Aprendizaje 12 de
Diciembre
 IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
9.1. MTODOS ACTIVOS
9.1.1. Heurstico
9.1.2. Ldicos
9.1.4. Trabajos en grupos y/o equipos
9.1.5. Discusin controversial
9.2. MTODOS LGICOS:
9.2.1. Inductivo deductivo.
9.3. TCNICAS:
9.3.1. Interpretacin valoracin.
9.3.2. Los grficos
9.3.3. Expresin oral
9.3.4. Charla o expositiva
9.3.5. Lluvia de ideas
9.3.6. Trabajo en comisiones
9.4. ESTRATEGIAS:
9.4.1. Resmenes
9.4.2. Guas didcticas
X. PRODUCTO.
- Maqueta de la computadora y sus partes con material reciclado.
- Afiche de Fiestas Patrias utilizando Paint.
- Cuento con imgenes
- Video juego Mario Bross

X. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION

La evaluacin ser permanente e integral.
En cada unidad didctica se evaluar de acuerdo los organizadores de rea y las capacidades.
La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin.
Las capacidades especficas se constituyen en indicadores de evaluacin.
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizara en una ficha de metacognicin.
XI. MATERIALES Y RECURSOS
PARA EL DOCENTE:
- Ministerio de Educacin (2016). Diseo Curricular Primaria.
- Ministerio de Educacin (2016). Orientaciones EPT TIC 2016 http://jec.perueduca.pe/?
page_id=1115
- Orientaciones para el trabajo pedaggico del rea de Educacin para el Trabajo. Ministerio de
Educacin.
- Pginas web de Internet
- Software: Scratch
- Computadora.
- Proyector multimedia o televisor.
PARA EL ESTUDIANTE:
- Gua de estudiante.
- Internet.
- Computadora.
- tiles de escritorio: cuaderno, lapicero, regla, colores, tajador, lpiz, plumones

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ANDRY LEYTON DELGADILLO
PROFESORA