I.S.F.

D N 18

POSTTULO

Educacin en Contextos de Encierro

TALLER
EL ARTE
COMO
INSTRUMEN
TO DE
LIBERTAD

Profesor:

Victor, Gonzalez

Alumnos:

Miguel, Daz

Carina, Tevez
DESTINATARIOS

Alumnos de 1 ao de todas las carreras del Instituto Superior de Formacin

Docente n 18 de Banfield.

DURACIN: 2 horas.

INTRODUCCIN

Este taller surge de la necesidad de concientizar a los alumnos de 1 ao de

todas las carreras del I.S.F.D. N 18, sobre la Educacin en Contextos de
Encierro y la transformacin que puede hacer el Arte, como instrumento de
libertad, a los sujetos que viven el encierro.

FUNDAMENTACION

El siguiente taller est diseado desde la lnea del arte como instrumento de
libertad en Educacin en Contextos de Encierro.

Nuestra propuesta consiste en comunicar y expresar, a travs de diferentes

actividades del taller, el sentir cotidiano de los sujetos que se encuentran en
contexto de encierro. Pretende articular la creatividad e iniciativa desde una
mirada crtica de la realidad socio- cultural, cuestionando as diversos
estereotipos sociales que, creemos, no hacen ms que estigmatizar a quienes
vivencian dicha circunstancias en tal contexto. De esta manera, como dice
Zaffaroni, tratar de que el encierro los perjudique lo menos posible, haciendo
un trato humano reductor de vulnerabilidad.1

Este taller, por ello, incluye como actividad principal: la implementacin de

diversas actividades enmarcados en una perspectiva ldica- creativa. A partir
de la participacin en los mismos, esperamos, puedan generarse diferentes
disparadores y actividades que lleven a problematizar y debatir diversas
1 Zaffaroni, La filosofa del sistema penitenciario en el mundo
contemporneo. 1997. Pag 51

1
temticas que surjan de la voz de los estudiantes de los primeros aos de la
carrera de Formacin Docente, para luego poder plasmar sus sensaciones,
sentimientos, cuestionamientos y posturas en relacin a la Educacin en
Contextos de Encierro.

Por su parte, la modalidad de talleres se constituye como instancia de

participacin y reconstruccin de las subjetividades colectivamente,
apoyndonos en la teora de la educacin popular; la cual ubica en
horizontalidad las relaciones humanas y que, por tanto, implica el dilogo y la
continua reflexin acerca de la propia realidad a lo largo del proceso educativo,
apuntando a la comprensin de aquellas circunstancias sociales que son parte
de nuestro vivir cotidiano

El arte constituye una importante oportunidad para ser, crear y transformar la

realidad. Asimismo, el arte se vincula con la expresin creativa, la salud, la
felicidad y el bienestar de los sujetos. Desde el arte podemos lograr a pasos
lentos y con mucho respeto hacia el otro, dando y creando espacios de
confianza, que el alumno gane la palabra y puede expresar sus sentimientos
ms profundos. Repensar su mirada hacia distintas situaciones y proyectar otro
horizonte distinto al que todo el mundo espera de l.

Si entendemos la educacin en un sentido integral, este taller promueve la

institucionalizacin de lugares de pertenencia que faciliten la invencin a travs
del arte y el desarrollo de la creatividad, generando espacios de expresin 2.

El taller constituye un espacio educativo privilegiado, que habilita la posibilidad

de generar un territorio simblico diferente al producido por la institucin de
encierro3.

2 Mdulo 6 Arte, Cultura y Derechos Humanos. (2010). Pag. 13.

3 www.uncuyo.edu.ar/articulacionsocial/upload/fotografia-en-contexto-de-
encierro1.pdf

2
PRESENTACIN

A los alumnos que ingresen al taller se les dir el encuadre y las reglas con las
que trabajaremos, para prepararnos y entrar en un clima de taller.

A los integrantes se les repartirn papeles de diferentes colores para

agruparse, de esta manera se facilitara la participacin (grupos de 5 o 6
personas).

Color amarillo: innovacin

Color verde: esperanza

Color azul: libertad

Color rosa: ilusin

Una vez ubicados nos presentaremos y explicaremos la intencin de este taller,

con respecto a la Educacin en Contextos de Encierro y el arte como
herramienta de libertad.

MOMENTO DE APERTURA

A dos grupos se le entregar la siguiente tarjeta

Tarjeta 1

Educacin en Contextos de Encierro

Para qu?

..y esta a otros dos grupos

Tarjeta 2

Una Institucin dentro de otra Institucin

Qu postura tendr cada una?

3
 Institucin Educativa Institucin Penitenciaria

Mediante esta actividad se pretende obtener ideas generales de las

percepciones y reacciones de los participantes frente al tema.

Una vez que las ideas fueron plasmadas en las tarjetas, uno de los integrantes
de cada grupo la expondr oralmente y luego la fijar en un papel madera que
estar en el pizarrn.

TARJETA 1 TARJETA 2

Luego extraeremos conclusiones entre todos.

MOMENTO DE DESARROLLO I

Nota periodstica, con espacios predeterminados para obtener la informacin

que deseamos4.

Por grupos se repartirn cartulinas con fotos diferentes y se expondr en el

momento de cierre.

FOTO
Titulo: .

4 HACER TALLERES, Una gua prctica para capacitadores, Carmen Candelo

R. y otros, COLOMBIA, 2003

4
Que veo.

Que siento

Opresin

5
Liberacin

6
MOMENTO DE DESARROLLO II

El juego de la silla con msica5

La msica, como toda manifestacin artstica, es un producto cultural. El fin de

este arte es suscitar una experiencia esttica en el oyente, y expresar
sentimientos, emociones, circunstancias, pensamientos o ideas. La msica es
un estmulo que afecta el campo perceptivo del individuo; as, el flujo sonoro
puede cumplir con variadas funciones (entretenimiento, comunicacin,
ambientacin, diversin, etc.).

5 HACER TALLERES, Una gua prctica para capacitadores, Carmen Candelo

R. y otros, COLOMBIA, 2003

7
 MOMENTO DE CIERRE

Se expondr lo realizado en
las cartulinas, el porqu de la
msica y las conclusiones
quedarn plasmados en un afiche.

Es el momento de sntesis para evaluar qu aprend y lo que me llevo.

BIBLIOGRAFA

HACER TALLERES, Una gua prctica para capacitadores, Carmen

Candelo R. y otros, COLOMBIA, 2003
Mdulo 6 Arte, Cultura y Derechos Humanos. (2010)
Zaffaroni, La filosofa del sistema penitenciario en el mundo
contemporneo

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www.uncuyo.edu.ar/articulacionsocial/upload/fotografia-en-contexto-de-
encierro1.pdf