El documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito efectivo según Álvaro Díaz en su libro Aproximación al texto escrito. Estas cualidades incluyen tener un propósito comunicativo claro, desarrollar una idea completa con sentido, mantener la unidad presentando solo información relevante, y ser coherente y cohesivo para que las ideas fluyan de manera lógica y armoniosa para el lector.
El documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito efectivo según Álvaro Díaz en su libro Aproximación al texto escrito. Estas cualidades incluyen tener un propósito comunicativo claro, desarrollar una idea completa con sentido, mantener la unidad presentando solo información relevante, y ser coherente y cohesivo para que las ideas fluyan de manera lógica y armoniosa para el lector.
El documento describe las cualidades fundamentales de un texto escrito efectivo según Álvaro Díaz en su libro Aproximación al texto escrito. Estas cualidades incluyen tener un propósito comunicativo claro, desarrollar una idea completa con sentido, mantener la unidad presentando solo información relevante, y ser coherente y cohesivo para que las ideas fluyan de manera lógica y armoniosa para el lector.
Todo el que escribe tiene un intencin comunicativa especifica de
proporcionar una informacin, narrar un hecho real o ficticio,
Sentido completo
En un texto se desarrolla una idea completa lvaro Daz- Aproximacin
al texto escrito. Un texto tiene sentido completo cuando en su interior aparece la informacin suficiente para que el lector comprenda el propsito por el cual fue escrito lvaro Daz- Aproximacin al texto escrito.
Unidad
La unidad se refiere a la cantidad de informacin que ha de aparecer en
el texto lvaro Daz- Aproximacin al texto escrito. Segn lvaro Daz en el libro de aproximacin al texto escrito, en un texto no se deber colocar informacin que sea irrelevante para el desarrollo de su propsito ni tampoco debern faltar premisas que sustenten conclusiones u opiniones del autor.
Coherencia
Propiedad semntica y pragmtica del texto que se refiere a dos tipos
de relaciones lgicas. La existente entre los conceptos que aparecen en cada oracin con las otras de las secuencia de que forman parte lvaro Daz- Aproximacin al texto escrito. Un texto debe ser coherente tanto en un nivel microestructural como en un nivel macroestructural lvaro Daz- Aproximacin al texto escrito. Para que una secuencia oracional sea coherentes necesario que los hechos que denotan las oraciones sean percibidos congruentemente. Es decir, que los contenidos proposicionales estn motivados a partir de relaciones que resulten razonables lvaro Daz- Aproximacin al texto escrito. Para que las proposiciones de una secuencia sean coherentes entre s, es necesario que exista una base, una identidad de circunstancias. lvaro Daz- Aproximacin al texto escrito. Para que una opinin sea coherente debe fundamentarse en algn principio aceptado por el auditorio. Estos principios son denominamos como garantes y no son ms que conclusiones generales que gozan de mucha aceptacin por parte de una comunidad segn lvaro Daz en el libro de aproximacin al texto escrito lvaro Daz- Aproximacin al texto escrito Un texto es coherente para el lector cuando experimenta un desplazamiento armonioso, sin saltos bruscos, que le permite recordar en que parte del texto ha estado, en que parte del desarrollo se encuentra y tiene expectativas acerca de haca a donde piensa llevarlo el escritor lvaro Daz- Aproximacin al texto escrito
Cohesin
Claridad
Segn lvaro Daz en el libro de aproximacin al texto escrito la claridad
de un texto es la cualidad que lo hace inmediatamente comprensible y fcil de entender, as mismo, nos habla de que existen factores que impiden que esta se d, como es el caso de la desorganizacin de las ideas por lo que es recomendable elaborar la estructura semntica de lo que se va a redactar, la expresin de ideas incompletas, lo que causa poca claridad para el lector, tambin est, el uso incorrecto de vocablos, por lo cual hay que evitar el uso de palabras rebuscadas y ambiguas y finalmente, la puntuacin incorrecta que pueden alterar en sobremanera el sentido del texto.