Pg.

MOMENTO 2: PLANTEAMIENTO. PLANTEAR UN PROBLEMA

EPISTEMOLGICO

Por:

Jissel Cristina Amado lvarez

Yised Paola Rodrguez

Jennifer Alexandra Molano

Laura Estefana Aguilar

Curso:

Epistemologa

Cdigo:

100101_349

Presentado a:

Tutor:

Carlos Felipe Velsquez

Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD

10/10/2016
 Pg. 2

CONTENIDO:

1. TRABAJO INDIVIDUAL Pg. 3

1.1 Estudiante: Jissel Amado Pg. 3
Disciplina: Administracin Pg. 3
Objetivo de Estudio Pg. 3
Fundamentos epistemolgicos Pg. 3
Teoras que la Sustentan Pg. 4
1.2 Estudiante: Yiced Rodrguez Pg. 4
Disciplina: Administracin Pg. 4
Objetivo de Estudio Pg. 5
Fundamentos epistemolgicos Pg. 5
Teoras que la Sustentan Pg. 5
1.3 Estudiante: Jennifer Molano Pg. 6
Disciplina: Administracin Pg. 6
Objetivo de Estudio Pg. 6
Fundamentos epistemolgicos Pg. 6
Teoras que la Sustentan Pg. 7
1.4 Estudiante: Laura Aguilar Pg. 7
Disciplina: Administracin Pg. 7
Objetivo de Estudio Pg. 7
Fundamentos epistemolgicos Pg. 7
2.TRABAJO GRUPAL Pg. 8
2.1 Disciplina y fundamento epistemolgico Pg. 8
2.2 Justificacin de la Eleccin Pg. 8
2.3 Formulacin del Problema Pg. 9
2.4 Hiptesis Pg. 9
3. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS Pg. 10
LISTA DE TABLAS Pg. 9
TABLA N1 Pg. 9
 Pg. 3

1. TRABAJO INDIVIDUAL

1.1 Jissel Amado

Disciplina: Administracin De Empresas:

Entendemos por epistemologa la "doctrina de los fundamentos y mtodos del conocimiento

cientfico"; se utilizan como conceptos similares: gnoseologa, teora del conocimiento, filosofa
de la ciencia, metodologa de la ciencia.

Objetivo De Estudio:

El objetivo terico prctico de la epistemologa de la investigacin en ciencia administrativa debe

facilitar el acceso a la teora crtica del conocimiento progresivamente generado y aplicado, las
races reflexivas, los retos, alcances y lmites, los principales valores, etc.

Fundamentos Epistemolgicos:

a) Principio epistemolgico de reflexin cientfica: permite la reflexin cientfica

b) Epistemologa como teora del conocimiento: se relaciona con la naturaleza, alcance,
fundamentos, supuestos y legitimizacin del conocimiento.
c) Epistemologa como filosofa de la ciencia: La filosofa de la mente es crucial para la
epistemologa en temas controvertidos tales como la fenomenologa de la percepcin, la
naturaleza de las creencias, el rol de la imaginacin e introspeccin, las propiedades
mentales del auto conocimiento, la naturaleza de la interferencia y la estructura de un
sistema de creencias de las personas.
d) Epistemologa dialgica de las ciencias administrativas: El anlisis epistemolgico de
la cientificidad del conocimiento se sustenta en convenciones epistemolgicas que son
auto-evidentes pero que involucran supuestos ontolgicos acerca de la naturaleza del
mundo (Bhaskar, 1975)
e) La epistemologa constructivista: La epistemologa constructivista se concibe al
conocimiento como objetivo o cientfico y filosfico o subjetivo al mismo tiempo (Moigne,
1995, p. 115).
f) Epistemologa gentica: revelacin de las races de las diferentes variedades del
conocimiento y de sus formas ms elementales hasta el desarrollo del complejo
pensamiento cientfico en sus niveles ms altos
g) Epistemologa de la complejidad: La propuesta de la epistemologa de la complejidad
desarrollada por Morn (1986) trata de problemas cognitivos considerados por Bachelard
(1971) y la biologa de conocimiento de Piaget que une la lgica y la psicologa en el sujeto
epistmico
 Pg. 4

h) Epistemologa abierta: La propuesta de Morn (1990, 64-66) de una epistemologa abierta

considera que el conocimiento verdadero se mantiene vivo en el lugar al mismo tiempo
que es incierto y dialgico, a travs de su propia biodegradacin y mortalidad.

Teoras Que Lo Sustentan:

A. Teora Del Conocimiento:

Teora general del conocimiento (gnoseologa): estudia las diferentes teoras sobre el
conocimiento, su posibilidad y origen, su esencia y sus formas, su objetividad. Clases de
conocimiento humano

Conocimiento Emprico
Conocimiento Tcnico
Conocimiento Cientfico
Conocimiento Filosfico

Teora especial del conocimiento (epistemologa) que tiene por objetivo el estudio del
conocimiento cientfico, el concepto de ciencia, sus caractersticas:

Conocimiento Racional
Conocimiento Objetivo

B. La Teora Del Conocimiento Y La Epistemologa De La Administracin

En una perspectiva administrativa del conocimiento, esta relacin sujeto-objeto se hace recproca,
en la cual ambos asumen un protagonismo de mutua influencia. El sujeto toma decisiones en torno
a los objetos de conocimiento, pero estos, lejos de una pasividad utilitaria, asumen un rol retro
alimentador que es capaz, a su vez, de provocar modificaciones en el propio sujeto, como
resultados de las decisiones activadas por ste.

Para concluir, la teora del conocimiento, la esencia del conocimiento radica en la relacin entre
sujeto y objeto. La epistemologa de la administracin requiere de una cierta ruptura con este
concepto ampliando el axioma a la relacin sujeto-objeto-sujeto.

1.2 Yiced Rodrguez

Disciplina: Administracin De Empresas:

La ciencia administrativa es una disciplina que ha sido objeto de una constante polmica desde el
punto de vista epistemolgico. Hay quienes la consideran una verdadera ciencia social y otros
dudan de su estatus cientfico
 Pg. 5

Objetivo De Estudio: Planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar.

Fundamentos Epistemolgicos: Simn Herbert: define la administracin como accin humana,

racional y cooperativa para llegar a determinados objetivos.

a) Universalidad: Se aplica a todo tipo de organizacin.

b) Especificidad: El fenmeno administrativo es especfico y distinto.
c) Unidad temporal: Todas las etapas del proceso administrativo son simultneas.
d) Unidad jerrquica: La organizacin forma un solo cuerpo administrativo
independientemente de la jerarqua del personal.
e) Valor instrumental: Es un medio para alcanzar un fin, es decir, alcanzar de manera
eficiente los objetivos establecidos.
f) Amplitud de ejercicio: Se aplica a todos los niveles de la organizacin formal
g) Interdisciplinariedad: Hace uso de principios, procesos, metodologas y mtodos de
otras ciencias que seran sus ciencias auxiliares.
h) Flexibilidad: Los principios y tcnicas administrativas se pueden adaptar a las diferentes
necesidades de las organizaciones.

Teoras Que Lo Sustentan:

A. Aproximacin emprica: Estudio de casos; estudios de casos exitosos y fracasos.

B. Conducta interpersonal: La gerencia implica personas; centrada en relaciones
interpersonales; se basa en la psicologa organizacional; se basa en la motivacin
individual.
C. Conducta de grupo organization behavior: Relacionada con el anterior enfoque;
estudia el comportamiento de grupos; estudia patrones grupales; se refiere a cooperacin
entre personas; se refiere a organizacin formal.
D. Sistema de cooperacin social, segn Barnard son las organizaciones: Modificacin de
las dos anteriores; proviene de Wilfredo Pareto; influy en Chester Barnard. Barnard
observ el trabajo de ejecutivos.
E. Sistemas socio tcnicos: E. L. Trist del Tavistock Institute, UK. El sistema tcnico
influencia al social; estudia operaciones de produccin; se orienta a la ingeniera industrial.
F. Teora de la toma de decisiones: Se basa en la creencia en que obligacin de los gerentes
es tomar decisiones.
G. Teora de los sistemas: El sistema es una unidad compleja.
H. La management science: El proceso administrativo puede ser estudiado
matemticamente.
 Pg. 6

1.3 Jennifer Molano

Disciplina: Administracin De Empresas:

El estudio de la administracin hoy en da est impregnado de pragmatismo, y hasta de una franca

oposicin al desarrollo cientfico: el inters se centra en la. "La administracin no tiene fines
cientficos, sino prcticos". Esta afirmacin evidencia que se confunde la prctica de la
administracin con el conocimiento administrativo, puesto que si de administrar se trata son
obligados los fines prcticos; pero si nos ocupamos de actualizar, validar y desarrollar el
conocimiento administrativo, la finalidad y la metodologa cientfica son necesidad incuestionable.

Objetivo De Estudio:

Capacitacin para administrar, slo lo que es til es verdadero, resultados, eficiencia, ganancia

Fundamentos Epistemolgicos:

a) Enfoque de las relaciones humanas: Elementos sustanciales, como la importancia

que tenan los factores sociales y sicolgicos para el ser humano en sus relaciones con
los dems y la influencia de unas relaciones eficaces para garantizar un buen
desempeo laboral determinaron que hombres
b) Escuela de las ciencias administrativas: Consiste en la creacin de equipos
multidisciplinarios sobre todo en las matemticas, la fsica y otras disciplinas, los que
recibieron el nombre de equipos de investigacin de operaciones (IO), los cuales se
utilizaron en la presentacin, a los directivos y jefes de las organizaciones, de
soluciones de problemas.
c) Enfoque de sistemas: El enfoque de sistemas, se caracteriza y define dentro de la
administracin como un sistema conformado por sus partes las cuales interactan entre
s, afectando las variaciones de estas a todas las dems, no siempre de la misma manera
y magnitud
d) Enfoque de contingencias: Basndose en observaciones realizadas por estudiosos del
tema, investigadores, jefes y administradores, donde en mltiples eventos
aparentemente iguales se aplicaban tcnicas similares a las ya anteriormente utilizadas
y los resultados obtenidos no eran los esperados.se explicaba por el cambio de situacin
en las condiciones del entorno. Por lo que, en el enfoque de contingencias se plantea
tener en cuenta el aspecto situacional, as como las circunstancias, para que las
decisiones sean adecuadas, de ah que a este mtodo se le nombra tambin enfoque
situacional.
e) Enfoque de los recursos humanos: En este enfoque la relacin entre jefes y
trabajadores requiere de una profundidad y complejidad que permitan una mayor
interrelacin entre ambas partes, con el objetivo que se puedan alcanzar altos niveles
 Pg. 7

de desempeo por los trabajadores a travs del despliegue de sus conocimientos, su

iniciativa y su creatividad. Para lograr altos resultados cuantitativos y cualitativos los
administradores deben desarrollar relaciones entre la organizacin y los trabajadores
donde se satisfagan mutuamente las necesidades de la organizacin y los empleados,
para ello, es fundamental que los ltimos conozcan lo que la organizacin espera de
ellos y viceversa.

Teoras Que Lo Sustentan:

Sobre las distintas teoras, escuelas o enfoques de la administracin que se han sucedido se debe
decir que las mismas han aparecido y se han desarrollado en los ltimos cien aos, que entre ellas
ninguna es excluyente y que lo sucedido en la prctica es que unas se han apoyado en las otras, en
muchos casos cambiando la forma pero en la mayora de las ocasiones muy poco en su contenido.

A. Teora clsica de la organizacin.

Las limitaciones son sobre todo en lo relacionado con el aspecto humano, ya que lo consideraba
en un plano inferior con relacin a las mquinas, no slo en cuanto a su tratamiento como ser
humano, sino subvalorando la importancia que tiene en todo el proceso de produccin o servicios.

1.4 Laura Aguilar

Disciplina: Administracin De Empresas:

Objetivo De Estudio: La administracin tiene por objetivo el estudio, las organizaciones y los
recursos o insumos que en ellas interactan para el logro de sus objetivos

Fundamentos Epistemolgicos:

Segn Taylor.

Tiene 4 principios:

Principio de planeamiento

Principio de la preparacin/planeacin

Principio del control

Principio de la ejecucin
 Pg. 8

2. TRABAJO GRUPAL

2.1 Disciplina y fundamento epistemolgico elegido

Disciplina: Administracin

Fundamento: Teora del comportamiento organizacional

2.2 Justificacin de la Eleccin

El presente trabajo es la demostracin de los conocimientos adquiridos en el transcurso del curso

de Epistemologa donde pudimos determinar por medio de los diferentes aportes individuales la
disciplina el objetivo de estudio los fundamentos y las diferentes teoras que complementan el
estudio presentado.

En cuanto a la eleccin determinamos como grupo la Administracin ya que es la ciencia que

estudia y tiene por objetivo las tcnicas encargadas como lo son la Planificacin, Organizacin,
Direccin y Control que no solo se llevan en las empresas sino que tambin en la vida diaria
administramos, con el fin de obtener eficiencia y eficacia en todas las tareas y actividades
desarrolladas.

En cuanto a la eleccin de la Teora del conocimiento determinamos que era la mejor opcin entre
todas las que sustenta la administracin ya que se enfoca en el trabajador, donde se abarcan temas
como: el periodo de descanso, la comodidad fsica, los horarios, el tipo de trabajo, el ambiente,
estabilidad en el empleo, amistad con los colegas, interaccin con los clientes, relacin amigable
con el gerente, responsabilidad por los resultados, prestigio en la profesin, orgullo y
reconocimiento, ascensos, trabajo creativo y desafiante, diversidad y autonoma, participacin en
las decisiones, placer en el trabajo, educar al trabajador para la toma de decisiones, integrar los
objetivos organizacionales e individuales.

La comunicacin juega un papel fundamental dentro de cualquier organizacin, ya que para

mejorar el comportamiento de las personas es necesario comunicar. Se torna necesaria para
transmitir ideas, pensamientos, sentimientos, actitudes, etc. la cultura y la educacin se transmite
y se adquiere gracias a la comunicacin.

Para terminar la teora del comportamiento de la administracin significo una nueva direccin y
un nuevo enfoque en la teora administrativa. Adopcin de posiciones explicativas y descriptivas,
El nfasis permanece en las personas pero dentro del contexto organizacional.
 Pg. 9

2.3 Formulacin del Problema

1. Cmo La teora del comportamiento segn los diferentes autores tiene una influencia en
cuanto al rendimiento, comportamientos y utilidades las cuales determinan si afectan o
favorecen las operaciones en las organizaciones?

2.4 Hiptesis

1. Cada uno de los autores tiene establecidas una serie de caractersticas las cuales juegan
un papel fundamental en la organizacin y estas hablan de lo mismo
2. El bajo rendimiento y los tipos de comportamientos son determinados por los estudios
realizados de los diferentes autores
3. Los autores determinan de forma comprensible los comportamientos de cada persona
frente a un problema
4. La teora del comportamiento determina que los comportamientos se encuentran en el
cerebro, en el sistema nervioso, en la mente, en el inconsciente, en los deseos, o en los
temores y estos llevan a analizar o solucionar un determinado problema

Figura N 1

FORMULACIN
HIPOTESIS:
DEL
PROBLEMA: La teora del
comportamien
Cmo La
to determina
FUNDAMENTO: teora del
que los
comportamien
TEORIA DEL comportamien
to segn los
COMPORTAMIENTO tos se
diferentes
OBJETIVO DE encuentran en
Esta teoria se autores tiene
ESTUDIO el cerebro, en
ADMINISTRA enfoca en el una influencia
el sistema
CION DE PLANEAR, trabajadr en en cuanto al
nervioso, en la
ORGANIZAR, determinar las rendimiento,
EMPRESAS mente, en el
DIRIGIR Y mejores comportamien
inconsciente,
CONTROLAR oportunidades para tos y utilidades
en los deseos,
su crecimiento las cuales
o en los
personal como determinan si
temores y
profesional. afectan o
estos llevan a
favorecen las
analizar o
operaciones en
solucionar un
las
determinado
organizaciones
problema
?
 Pg. 10

3. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS

Reconocimiento del protocolo acadmico del curso; Contenidos del protocolo acadmico,
Gua actividades, entorno aprendizaje colaborativo. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
Y A DISTANCIA UNAD, Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados.
Contenido didctico del curso: Epistemologa
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100101/Guia_Integrada_16-
4_2016._EPISTEMOLOGIA_1_FINAL.FINAL.pdf
Reconocimiento del protocolo acadmico del curso; Contenidos del protocolo acadmico,
Syllabus, Entorno de conocimiento. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
DISTANCIA UNAD, Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados.
Contenido didctico del curso: Epistemologa.
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100101/Syllabus_16-4_2016_Epistemologia_F-8-6-
4_controlado-VIACI_3_FINAL.FINAL_.pdf
Reconocimiento del protocolo acadmico del curso; Contenidos del protocolo acadmico,
Rubrica, Entorno de conocimiento. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A
DISTANCIA UNAD, Vicerrectora de Servicios a Aspirantes, Estudiantes y Egresados.
Contenido didctico del curso: Epistemologa
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100101/RUBRICA_INTEGRADA_EPISTEMOLOGIA._
16-4._2016-Copia._FINAL.FINAL.pdf
Jimnez, M.y Velsquez.(2015). Planteamiento de un problema epistemolgico. Acacas. Meta.
Recuperado de:
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100101/Planteamiento_de_problema_epistemologico._Cri
terio_de_seleccion.pptx
2010).Epistemologa de las disciplinas profesionales y tcnicas. Linhas Crticas, Braslia, DF, v.
16, n. 30, p. 5-26. Recuperado de:
http://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/viewFile/1426/1062

Pablo, (2012). Ensayo enfoque y teoras de la administracin recuperada de:

http://es.slideshare.net/pabloivan29/trabajo-3-ensayo-de-los-enfoques-y-teorias-de-la-
administracion.
Martnez Chirino Carlos. (2013, Agosto 30). Teora del comportamiento humano en la
administracin. Recuperado de
http://www.gestiopolis.com/teoria-del-comportamiento-humano-en-la-administracion/