PROGRAMA CURRICULAR CIENCIA Y AMBIENTE

III CICLO - Segundo Grado

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 REA DE CIENCIA Y AMBIENTE III CICLO: SEGUNDO GRADO
COMPETENCIA: Identifica las diversas partes del cuerpo humano y su funcionamiento, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud.

ORGANIZADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO

1.1Identifica las humano 1.1.1 Explora las funciones de los rganos de los sentidos.
caractersticas y Los sentidos, rganos de los sentidos: Fuegopiel.
funciones de los caractersticas y funciones; cuidados. Objetoojos
rganos de los sentidos. Sallengua
Msicaoreja
Olor nariz.
1.1.2 Declara el efecto que ocurre cuando entra en contacto.
1.1.3 Reconoce que cada rgano es un sentido (es decir siente una
determinada sensacin)
1.1.4 Dibujan cada sentido identificando con su nombre.
1.1.5 Explica las funciones de los rganos de los sentidos haciendo uso de
las imgenes.
1.2 Reconoce los huesos y La locomocin del ser humano: huesos 1.2.1 Canta la cancin en la batalla de calentamiento.
msculos de las y msculos de las articulaciones 1.2.2 Reconoce las partes de su cuerpo utilizados durante la cancin.
articulaciones mviles mviles. Representacin de modelos 1.2.3 Reflexiona acerca de la constitucin de los miembros de su cuerpo.
CUERPO HUMANO Y
que permiten la articulados. 1.2.4 Identifica la funcin de cada uno de las partes constituyentes del
CONSERVACIN DE LA
locomocin al ser cuerpo humano; huesos, masa muscular, nervios articuladores.
SALUD
humano y los representa 1.2.5 Construye siluetas de personas con sus articulaciones.
en modelos articulados.
1.3 Compara las formas de La locomocin de animales 1.3.1 Participa en la dinmica del zoolgico de animales vertebrados.
locomocin de los seres vertebrados. 1.3.2 Identifica los movimientos de locomocin de cada animal
humanos con las de La locomocin de humanos representado.
animales vertebrados. 1.3.3 Compara los movimientos de locomocin de los animales con lo de
los animales.
1.4 Describe el recorrido de . Recorrido de los alimentos y el aire en 1.4.1 Dibuja la ruta pe recorrido de los alimentos.
los alimentos y del aire el cuerpo humano 1.4.2 Escucha con atencin las explicaciones del docente.
en los seres humanos. 1.4.3 Arma y desarma una maqueta del aparato digestivo.
1.4.4 Explica el recorrido de los alimentos en el cuerpo humano.
1.4.5 Dibuja la ruta pe recorrido del aire.
1.4.6 Escucha con atencin las explicaciones del docente.
1.4.7 Arma y desarma una maqueta del aparato respiratorio.
1.4.8 Explica el recorrido del aire en el cuerpo humano.

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 ORGANIZADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO
CUERPO HUMANO Y 1.5 Compara sus Rasgos fsicos de las personas: 1.5.1 Compara sus caractersticas y rasgos fsicos con las de sus padres y
CONSERVACIN DE LA caractersticas y rasgos caractersticas de miembros de una familiares.
SALUD fsicos con los de sus misma familia y de familias diferentes. 1.5.2 Registra en una ficha los rasgos fsico y caractersticas con la de sus
familiares y con los de Semejanzas y diferencias. padres y parientes.
otras personas de su El identikit: tcnicas de su manejo 1.5.3 Ensaya el armado de un identikits haciendo uso de recortes de
entorno y elabora peridicos y dibujos.
identikit de rostros.
1.6Mide y registra los El desarrollo humano: cambios 1.6.1 Visita al centro de salud ms cercano.
cambios corporales: talla, corporales en la talla, peso, denticin, 1.6.2 Participa en la medicin y el registro de; talla, peso, denticin y otros.
peso, denticin y otros. estructura corporal y otros. 1.6.3 Compara lo suyo con la de sus compaeros a partir del registro que
maneja.
1.7 Aplica tcnicas de: La higiene personal: tcnicas de lavado 1.7.1 Observa con atencin la tcnica del aseo personal; lavado de mano,
lavado de manos, de manos, cepillado de dientes y aseo cepillado de dientes y aseo personal demostrado por el docente.
cepillado de dientes, personal 1.7.2 Ensaya la tcnica de los lavados y aseo personal bajo la supervisin
aseo personal. del docente.
1.7.3 Practica diariamente el aseo personal.
1.7.4 Participa en la implementacin del sector de aseo y limpieza.
1.8 Identifica enfermedades Enfermedades comunes. Formas de 1.8.1 Hace un censo de enfermedades comunes en su casa y barrio.
comunes de la localidad prevencin 1.8.2 Identifica cmo se manifiesta.
y la regin, y las formas 1.8.3 Identifica las causas de su propagacin.
de prevencin. 1.8.4 Investiga formas de prevencin.
1.8.5 Participa en la elaboracin de las normas de prevencin.
1.9 Clasifica los alimentos Tecnologa y salud 1.9.1 Busca informacin acerca de los alimentos.
en grupos, segn 1.9.2 Agrupa los alimentos segn necesidades, (para crecer, para las
necesidades: para Los alimentos. Grupos de alimentos fuerzas, para fortalecer los huesos, para los msculos etc.) con
crecer, energticos ricos segn necesidades: alimentos para ayuda del docente
en vitaminas, para crecer (carne, pescado, legumbres y 1.9.3 Sistematiza en un papelote
fortalecer huesos y huevos); alimentos ricos en vitaminas 1.9.4 Explica a sus compaeros de cmo estn clasificados los alimentos.
msculos
(frutas y verduras). Alimentos que dan
energa (papa, fideos, pan, arroz y
dulces), y alimentos para fortalecer
huesos y msculos (leche y derivados)

1.10Investiga las Alimentos aptos para el consumo: 1.10.1 Evoca y comenta a sus compaeros de cmo preparan los alimentos
condiciones de higiene condiciones de higiene. en su casa.
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 ORGANIZADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO
que deben reunir los 1.10.2 Indaga en su casa y la escuela acudiendo a los docentes sobre las
alimentos aptos para el condiciones de higiene que deben tener los alimentos para el
consumo consumo.
1.10.3 Averigua que ocurre cuando se consume alimentos sin higienizar
acudiendo a libros, videos, recurriendo a sus mayores etc.
1.10.4 Acepta que los alimentos se deben consumir bien limpios.

ACTITUDES
Es curioso y participativo.
Cumple normas para el cuidado de su salud y su integridad.
Toma decisiones para dar prioridad a una alimentacin saludable.
Hace frente a situaciones de discriminacin.

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 REA DE CIENCIA Y AMBIENTE III CICLO: SEGUNDO GRADO
COMPETENCIA : Reconoce y valora la diversidad ecolgica existente en el pas y desarrolla hbitos de cuidado y proteccin para la conservacin del medio ambiente .

ORGANIZADOR CAPACIDADES CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO

2.1 Identifica los componentes con Ecosistema 2.1.1 Participa del paseo por los jardines y /o reas
vida y sin vida de microsistemas Ecosistema: microsistema (como una maceta, un verdes de su IE.
(ecosistemas pequeos). terrario un acuario un pedazo de jardn). 2.1.2 Reconoce los seres y componentes que
conforman un microsistema.
2.1.3 Observa con atencin un nicho de agua y
examina los componentes que tiene.
2.1.4 Registra en su ficha de investigacin todos los
datos observados en los nichos.
2.1.5 Socializa con sus compaeros sus conclusiones.
2.2 Deduce los efectos en la La germinacin y el crecimiento de plantas. 2.2.1 Interviene en la elaboracin del proyecto de
germinacin de semillas y el Variables (tipo de suelo, humedad, luz y otras). investigacin de la germinacin de las plantas.
crecimiento de plantas, al variar 2.2.2 Siembra en diferentes tipos de tierra, diferentes
las condiciones de suelo, lugares y variaciones de luz, diferentes
humedad, luz; en almcigos que condiciones de humedad etc.
elabora. 2.2.3 Registra permanentemente los cambios que se
SERES VIVENTES Y
produce.
CONSERVACIN DEL
2.2.4 Sistematiza al cabo de un periodo prudencial.
MEDIO AMBIENTE
2.2.5 Socializa con sus compaeros.
2.2.6 Saca conclusiones.
2.2.7 Contrasta con los saberes del docente u otro
especialista.
2.3 Identifica animales y plantas Biodiversidad 2.3.1 Visita al zoolgico y un vivero forestal o paseo
nativas y exticas (forneas) de Plantas y animales: nativos y exticos de la por el campo.
su localidad. localidad. 2.3.2 Observa y registra las plantas y animales
nativos identificando por sus nombres, forma de
alimentacin, habitad normal utilidad para el
hombre.
2.3.3 Construye una revista y lo publica.

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2.4 Clasifica semillas y frutos por sus Tecnologa y conservacin de la vida Semillas y 2.4.1 Colecciona a nivel de aula semillas, frutos y hojas
caractersticas. frutos: caractersticas observables de plantas nativas de su entorno

2.5 Disea y construye muestrarios El muestrario de semillas y de plantas nativas de la 2.5.1 Separa las semillas y/o frutos de acuerdo a su
de semillas de plantas nativas de regin. La ficha tcnica. estructura: Secos, carnosos.
su regin y rotula con datos que 2.5.2 Ponen sus nombres, habitad utilidad a cada
investiga: nombre, hbitat y otros uno.
SERES VIVENTES Y 2.5.3 Organiza las semillas con su respectiva hoja en
CONSERVACIN DEL un muestrario
MEDIO AMBIENTE 2.6 Aplica tcnicas de cuidado y Estrategias y tcnicas de proteccin de animales y 2.6.1 Invita al tcnico o agricultor para que comparta
proteccin de los animales y plantas. sus experiencias
plantas de su entorno escolar y 2.6.2 Observa en el biohuerto o chacra la
familiar. demostracin de cuidado de las plantas.
2.6.3 Ensaya la tcnica del cuidado de plantas y
animales.
2.6.4 Cuida plantas y animales empleando las
tcnicas aprendidas.

ACTITUDES
Reconoce la importancia de la biodiversidad nativa.
Busca con curiosidad informacin sobre hechos u objetos que desea conocer.
Cuida y protege a los seres vivos del entorno.

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 REA DE CIENCIA Y AMBIENTE III CICLO: SEGUNDO GRADO
COMPETENCIA: Identifica los cambios que se producen en el mundo fsico valorando su importancia para la vida.
ORGANIZADOR CAPACIDADES
MUNDO FSICO Y 3.1 Propone y comprueba diversas formas
CONSERVACIN DEL para la formacin de mezclas y
AMBIENTE. disoluciones.
3.2Identifica los cambios de los
materiales en sus caractersticas en la
formacin de mezclas y disoluciones:
estado, color, olor, dureza
3.2 Reconoce y mide la propiedad
intensiva de masa.
3.3 Deduce los efectos en las
interacciones de materiales slidos y
lquidos con el calor.
3.4 Explora efectos de la luz en los
cuerpos o el ambiente: iluminacin,
color, da, formacin de sombras,
noche.
3.5Identifica en la escuela, los lugares Descargas elctricas: zonas 3.5.1
donde hay cables elctricos o se
CONOCIMIENTOS INDICADORES DE LOGRO
Materia y cambios 3.1.1 Hace mezclas y disoluciones con diferentes sustancias de
Mezclas y disoluciones. acuerdo a sus preferencias orientados por el docente.
Caractersticas de los 3.1.2 Registra en fichas los procesos y cambios que se suscitan;
materiales del ambiente: estado, masa, color, olor, dureza
3.1.3 Analiza y saca sus conclusiones.
cambios de estado, masa,
3.1.4 Comunica a sus compaeros.
unidades de masa, color, olor, 3.1.5 Compara con lo de sus compaeros.
dureza 3.1.6 Ayuda a sacar conclusiones.
Propiedad intensiva de la 3.2.1 Desarrolla experimentos para identificar la propiedad intensiva
masa del agua (al hacer hervir en diferentes cantidades).
3.2.2 Controla la temperatura de en diferentes cantidades.
3.2.3 Compara objetos del mismo color (observa su intensidad).
3.2.4 Compara su intensidad
3.2.5 Analiza y saca conclusiones.
3.2.6 Identifica la propiedad intensiva.
3.2.7 Socializa con sus compaeros.
El calor. Efectos de las 3.3.1 Experimenta sometiendo al fuego diferentes cuerpos en
interacciones de materiales diferentes estados.
slidos y lquidos con el calor. 3.3.2 Registra los cambios suscitados.
3.3.3 Saca conclusiones.
3.3.4 Socializa con sus compaeros.
Energa, fuentes, trasmisin 3.4.1 Experimenta con plantas sometiendo una de las plantas a los
y rayos del sol y otro a la oscuridad por un tiempo de15 20 das.
transferencia 3.4.2 Compara las plantas en un organizador grfico.
La luz. Efectos en los 3.4.3 Hace la prueba de la refraccin solar.
cuerpos o el ambiente: 3.4.4 Saca sus conclusiones.
iluminacin, color, da,
formacin de sombras, noche.
Hace un recorrido por todo el edificio escolar.
3.5.2 Identifica los lugares de conexin elctrica, cableado y posibles
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conectan artefactos elctricos y las de riesgo. descargas.
zonas de riesgo de descargas 3.5.3 Sealiza los lugares de posible descarga elctrica.
elctricas.
MUNDO FSICO Y 3.6Identifica los efectos de los imanes Los imanes: propiedades 3.6.1 Explora los efectos que causan los imanes en algunos cuerpos.
CONSERVACIN DEL sobre materiales y sobre otros magnticas. Efectos sobre 3.6.2 Reflexiona intentando explicar el fenmeno,
AMBIENTE. imanes. materiales y otros imanes. 3.6.3 Analiza cada prueba o ensayo.
Aplicaciones. 3.6.4 Saca sus propias conclusiones.
3.6.5 Contrasta sus conclusiones con los saberes del docente.
3.7 Disea y construye utensilios en los Creatividad e imaginacin con 3.7.1 Inventa utensilio o juguetes utilizando el imn.
que aplica las propiedades imanes 3.7.2 Demuestra ante sus compaeros
magnticas de los imanes.
3.8Propone y comprueba formas para El sonido: reflejo en diferentes 3.8.1 Explora por todo el patio de la IE emitiendo sonidos.
hacer reflejar el sonido en diferentes superficies. 3.8.2Escucha con atencin el efecto del sonido que emite.
superficies. 3.8.3Identifica la intensidad del reflejo con el tipo de superficie.
3.8.4Saca sus conclusiones.
3.9 Investiga los cambios en la forma de Fuerza y movimiento 3.9.1Selecciona diferentes materiales.
los cuerpos cuando se les aplica La fuerza. Cambios por 3.9.2 Imprime fuerza de manara apropiada a cada material.
fuerzas, producindoles accin de las fuerzas: 3.9.3 Registra los efectos de la fuerza.
deformaciones y estiramientos deformaciones y estiramientos 3.9.4Sistematiza y saca conclusiones.
3.10 Explora y describe la flotabilidad Flotabilidad de materiales. 3.10.1
Desarrolla con sus compaeros experimentos de flotacin con
de los objetos. diferentes cuerpos en diferentes cantidades de agua.
3.10.2
Distingue los cuerpos flotantes de los no flotantes.
3.10.3
Analiza y reconoce las propiedades de los cuerpos flotantes.
3.11 Identifica los materiales derivados Materiales derivados de seres 3.11.1 Participa de la visita de reconocimiento de tipos de suelo.
de rocas y restos de seres vivos animados e inanimados. 3.11.2
Extrae diferentes tipos de tierra.
existentes en diferentes tipos de 3.11.3
Observa en microscopio o lupa.
suelos. 3.11.4
reconoce las caractersticas de cada tipo de tierra.
3.11.5
Acepta que los suelos son rocas en descomposicin y yas
suelos formados por descomposicin de seres vivos.
3.12 Identifica herramientas para Herramientas para trabajar el 3.12.1 Hace un inventario de herramientas para trabajar el suelo.
trabajar el suelo. suelo. 3.12.2 Socializa con sus compaeros.

3.13 Identifica las caractersticas y
diferentes formas de uso del agua en
la familia y la escuela y participa en
acciones de cuidado y ahorro de
agua.
Tecnologa y conservacin 3.12.1 Comenta las formas de uso del agua en su casa.
del ambiente 3.12.2 Declara las formas de uso del agua por parte de sus
El agua: usos en la familia y compaeros.
la escuela 3.12.3 Analiza con sus compaeros las consecuencias que acarrea el
uso indiscriminado del agua.
3.12.4 Reflexiona sobre las consecuencias intentando ubicar a los
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directos damnificados por la falta de agua.
3.12.5 Elabora nomas de uso del agua en la IE. Y en su casa.
3.13 Explora la presencia de aire en el El aire su importancia en la 3.13.1 Rellena aire a un globo y juega con sus compaeros.
ambiente y sus caractersticas e vida 3.13.2 Reflexiona y declara sobre el contenido del globo.
importancia. 3.13.3 Infiere los lugares donde se encuentra el aire.
3.13.4 Reconoce las caractersticas del aire.
3.13.5 Reconoce la importancia del aire en la vida.
3.14Identifica los problemas de Contaminacin del medio 3.14.1 Visita lugares contaminantes y de mayor contaminacin en su
MUNDO FSICO Y
contaminacin ambiental en la ambiente comunidad.
CONSERVACIN DEL
localidad. 3.14.2 Reflexiona sobre el constante incremento de la contaminacin.
AMBIENTE.
3.14.3 Analiza los problemas que genera la contaminacin.
3.14.4 Propone normas de para reducir los niveles de contaminacin
3.15 Practica el tratamiento de residuos Residuos slidos: tratamiento 3.15.1 Participa peridicamente en el comit de ambiente saludable.
slidos. por reduccin, reso y 3.15.2 Utiliza la tcnica de descomposicin de desechos orgnicos.
reciclaje. 3.15.3 Participa en las campaas de reciclaje de botellas descartables
y plsticos.

ACTITUDES
Cumple indicaciones de seguridad.
Celebra la realizacin de experimentos y sus resultados.
Evita peligros que lo amenazan.
Evita contaminar el agua, el aire y el suelo

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