cospanie 8 tiny aa 3 was se apr a phi ules, a ALE yaa ere nIARAD rpg "bay, mony Kb My abi, —~ aN % “atau 7 hows a eo semmPAo a a ~ saMMLuarg \eiahter site uber belibte Moti cocrag.tennnrs 18° Aye RECUBIL te petites piece pices fate LEE your Io Piano t paint totes & cal met de Fe, measign dt dele = a aux bonnes meres guise past nsegner eles mines ers rfins Jes pins dela sq pat M. BERNARD. moans MBER 2% # elle vrmere ug) ACabernemorns wsaarean “2 Sixibme edftion aucinenténoxamieeon mR a 2 poxsacaowoe secs meeroe rasan sioero «Enfant pianiste> xosnawoner', ‘79 Mon cuerewa we nycraa auayanka, 2 ocnonaua 1a auorostruen onut- ‘rn cnerena unter waite: 1) Mpenae story reoperiecian fms wecruatruaro peGonea,-—noces ruth ero wb noysenio ‘gers Hpk na eoprentano; vepess aro ow cosepueno ocrontea ex un. expywestout, w onepeaurn n0 pat net! pb na xea rosa tea atre, foropue no npeaue neroxt novia dua geannu abre. 2) He sows wayne upie.a, ux paaxbaenie ct sazostranwi eyes poserivon, norony 410 210 NoxeTL Hocosury oy nea orepametie Ki ay- Bulky npenosasanie we uo soot a ‘osh eaters 910 sauario aan ‘saorh exaneren xverynsiow ous «xt yuuTucn sau uo pane nocean uropoctim.. 3) Mpeme bare upuerynars 3b maytonio wre w upo4.,—saeransnr podemka mrpark unusyere. 940 up Avolinylo weatay: ognaKoMr®, ero e% 11 erpywentost, ano avopuxt paso ber ero HYaUIRaLMyHO UamATD, AOE feny nosworxuoerb pnocatgeruin apart hy oGuecrut no Gut munyqqnar, locnt ek coGew uork. Kean xe peCeuoes, a eroanKo paounre, atv eny Moxern Girt aueryunu usyseni Wor, To upeargeucero ero HaAutHl NTE Korat expanumares kana Aan Toro, wWGu Owe Gust we euoTO io uep- oe a La sixitme éaiion de mon «Enfant pinistes qu fot ei, prouve que mon systbme, loin d'étre uno chimére, est fonds sar de longues années dexpé- rience. Cette méthode a pour but 4) Dinitier enfant, dis age de six ans, dans la patie’ mécanique du jew du piano, bien avant Page oi'son intelligence ui pormelte d'en com prendre la partic torque; de sorte qi aura Favantoge de devancer av ‘moins de deux ans les enfants qui, pxés Vancienne méthode ne commen- cont apprendre la musique qu’ age dle 8 8:9 ags, et quil se sera fami- Hovis avew ‘ipafoument de deux ans phos” #2) D'viter, tant quo Fenfant est trop June, Vonnui de Yétude dos notes ct de Tour valeur qui ne saurait quo le digouter de la musique; tandis qu’au coutraire los legons apres ma métho- do Vanuseraient. 3) De faire jouer Yenfant par eocur Jusquia Népoque ot Pétude_ des notes ele. soit sa porlie, Cola aura To double nvantaye, Wabord de Le fui liviser avec Tinstrument de tvs Donne hee, ensuite de fortiier sa ménoire inusinle, ee qui sera indispensable aves Tes sunées, pour se produire en seit sans re win de wanes mt sique aves. soi, Mais si la concep- tion de enfant est assez dévelop fe pour que Uéwude des notes tu wit intelligible, on Tut fora dabord ap- prendte celles de Ta clof de Sol, pour qi suit A Gwe de déahitior les er ORT Der schmeicholhafte Erfilg meines Enfant Planiste,» von welehetn ich hier dic sechste “Auflage gebo, dient als Beweis, dass meine auf vieljahrige Brfahrung begrindete Methode zum Unterricht kleiner Kinder nicht zweek- los sei. Boi dieser Gelegenhit ward die Roihefolge der Meinen Stucke dersolben snitaiehsSongfalt progressivisch geordnet, Dieses Werkchen hat zum Zweck: 1) Das Kind zvvel Jahre fer als ge- wabnlich der Unterricht iin Allgeme sn bogiunt, im 6-ten Jahre schon wit dem Instrumente vertraut 2u ma chen. Dadarch wird es zunichst der Langweile enthoben die demselben aus doin Erlernen dor ‘Tastenbennennang, er Noten, der Schlisseln und der fir Kindor nur 2u abschreckenden Taktein- Ueilung orwaichst. Mit dem technischen ‘Theil dos clomenteren Claviespiels ist mein Schiller schon Kingst verlraut, wenn nach dor allgemein angenomme- nen Methode, also im Alter von S— 9 Jahren, der Unterricht erst beginnt. Dor aleichsam vorsiuute theorelische ‘Theil kann spiter, wenn erst die in~ {olloktuellon Fahigkelten ausgebildet, Teicht machgcholt- werden. 2) Solange dos Kind aw jung ist tum die Noten, aie Kinthellung’ etc, zu Dogrvifen, es durchaus auswendig spie- Jen zi lassen, wobei schon ftihzeiti, Gehir, Taktyefl, Gediobtaiss, Halting dor Hand und spiclond exlangt worden. 3) Das inusikalisehe Memoriren vou ‘Kindeit an ist um desto mehr zu em luton, weil der nach meiner Method eilepesospare getuonuars nepsixe afecn | douzoprenirespeties pees, placées i | gebileteClavicrpieterinspitern Jal aa ee riucans an | lnedbenticeacctionelGokesposriss | bei Slovortigeh nich geothigtsrin Tasos dans lt tesleA mse | wid sin ese anseppn | O6bixS py Bh OAUOND TOME we ators. lpn arose zoaauo npiysore favanoera dans Vexéoution do ces | Nachdom der Seiler die hier beftad- pedensa pave. ax nocrenesio a | pices, on lui appa. pea i peu | lichen Sticke alle ode grsstenthis an fermponsch, uanayers. lo apt r0- | les notes de cette clef, Pls-tard tou- | spctengelerathabenwid, wende mandi fo, wavs owe Oysors nsyvare enu | jours sans se presser, on Tui montre- | Aufimerksamkeit auf Kraft, Geliuftzkeit ta les notes de lo clef de fa. Quand | und Fingeserligkeit. Za diesen Brha- anbnaquats oiees, owe saao no way anos 1 norm sroro xawova, Bs | il saura exécuter toutes les potites | fe empfeblo ich dringend das Ueben Verbindung tit nei: nocatscruiu extayers eny noxesars | pices de ce cahier, ou la plus gran- | der ‘Tonteiter, norwGaconaroxnova, Korgaow,dyzers | de parlie, il sera dinportance alors | nentaglichen Vebungen (Exercices uur- fm cocroauiit uenoauers nck nieu, | do s‘ocoager de Tagilté des doigts et naliers). Alsdann wid das Kind in tan no spatited sriph Goasuryeo waers, | de la netteté de Pexécution, A ce sujet | seinem achten Jahre schon su weil fowtujeumun ss aro erpaxn, to | je recommanderais inslamment Téade | vorgeriekt sein, dass es von dem er~ ebayer saumsen passurioars “6br- | dos gommes unies A mes exerices jour- | sten Cntericht dor Mutter zu einen Jeri o% uaasuaxs uw orverausoctn | wnalirs, ot jose garantir, que enfant | glen Lehrer sbergehn kau, der nach we nenoanenin, Jan gocruxenin sro- | a Ugo do huit ans sera. suffisomment | dom Leitfaden seiner eigenen Metho~ ro weosxossiy ynpannewie sy rax- | préparé, pour passer do Yenseignement de, das Begoanene mit gulem Erfo leicht fortiahren wird. Soliten aber di ox, puters cs moun cme- | matemel a celui d'un bon profosseur, Aseoussan ynpoasesiaun, uw oso | qui, aveo sa méthode i lui, trouvera | Fahigheiten des Kindes 2am Notenler yetpors, vio te gosaruxtmeny | alors pon de dificulté pour réussir. | nen bereits entwicket sein, so bringe Bospacry podenoxy dyaevs aocra- | Fongage les bonnes méres qui en- | man vor Allem dowsclben erst die No- ton im Violinsoblissel bei, um es zu befihigen, dic ersten 12 Sticke die- — } ser Sammlung, die fir beide Mande ‘oO upurvrontews Asn Toro, wrod ore ypokoee usrepn uepelizu 1 xo- nent elles memes. leurs enfans, dé er do eos legons toute contrainte, oweny yuream, KoropuA ew yer | dp se rapporter A mus devise: Que | ons Gygort npvaotisaty, saavutiice | Ye jen au pigeo suit an cmanenent oar | besen Sebiissl goschriben sind, ent- ero 6306 Cone a ee eagte fem x1 kina. Wael des Si} Peronensyio x06puns warepnaty duns diesrr 12 Sticke the man dom tuo ssnisaounes npenoaasauisn, M, Menard. Kinde allmalig aio assnowen cin, ‘coouxe xhiel, na6trark ve enoux ypo- | cs fir div spate Jung. vorzubereiten Kxu noir mpmyateiny 9 Lep- ten moero Tpautses ato tpt na | ian ate lon Zvang und alles opmeniand Dosoens Gian Oar dene Kinde tern und opmenian) dose tune der pe cnmienie Uebon yom Kind fem nl Gen sutuson, tne ewotacmine. Deavte meinen Granta dss Cavite den Kinde ene Ea rung, keinesweys uber ein trocknes ‘ticke diese? Same | Frozen Mourpon. Clg, 0 Kae 18104WKUKD, TOKUKS DAG THI BLT. AIR RUSSE. Allegretto. : Mra, BAOULKM BAIO. BERCEUSE. Allegretto. = .PPAMYSORAS WBC. ALR FRANGAIS. Andantino. 1. A + 3 5 o ThI LOAM MOs hOPOBYMIKA JoMOIT. Allegretty. “AIR RUSSE.A THPOTbCRAM WGC. ALR TYROLIEN. Allegretto MAMOPOCCLICKAS BCH, Andantino. AIR RUSSE. a6.HOIbKA. POLK: PYCCKAS WCHET. AIR RUSSE. ator uMOTHBL M34 OVER. AIR D'ORERA. Andantino. 2 ° YAJONS. GALOP. Allegretto. .MOTHBS W3b OUEPBI. AIR D'OPERA. Allegretto. Da Capo. PYCCKAM USCIS, AIR R Andantino .8 MTAIbHUCKAH KABATHMA. AIR ITALIEN. Allegretto. <, PYCCKAM WBCIUT. AR KUSSE. Allegretto.BAILUb. — VALSE. MOTLEb Heb BOAEBMAA, AIK DE Allegretto. ;AUDEVILLE.10 ARKOPABI. ACCORDS. Andantino. \ ‘ IMBEHYAPCKAA CHA. AIR SUISS Andantino.uM PYCCKAMH USCHA. AIR RUSSE. Allegretto. 5 MOIbKA. POLKA.12 R DE VAUDEVILLE. MOTHUBD H3b BOJEBNAA. Allegretto. HWOAbCKAM WaeCHat, AIR POLONATS. Allegretto. atorKauyya, Allegretto. BAIbCb. | VALSE. , ator1% KPACHDIE CAPAGAITB. AIR RUSSE. Andante. SOPH W3b SPENMMYA. CHOEUR DU FREISCHUTZ. Allegretto. - 5 Mee.KABAJEPIUICHI MAPIIb. MARCHE DE CAVALERIE, Allegretto. : ad eee ee BOEMMbIT XOPH. CHOEUR GUERRIER. Allegro. SI16 KAAPHAIb. CONTREDANSE. Allegretto. Is. { aroCOJOBEN. LE ROSSIGNOL. a Andantino. Leas W30., THPOADCKAH WBCHH. AIR TYROLIE: Andantino. et W341. amt18 . TPOHKA. AIR RUSSE. Allegretto. APIA M3b POBEPTA. AIR DE ROBERT.Tuo, i eos? Do. PYCCKAS SCH, ALR RUSSE. 2 Andantino. aS zyATINE DE NORMA. KABATHUA M3 HOPMBI. Andantino.21 BAIbCb BEBEPA, Moderato. DE WEBER.22 KAMAPHHCKAM Bb BUS SKBEPMMYIM. ALR RUSSE EN FORME D'ETUDE. “Allegretto.23 IfbIVAHCKAA IBCHA. AIR BOHEMIEN, Allegretto.De POMANCD ,,CKAHHTE Eii{ | ROMANCE RUSSE. Andantino. A ey 5 r M3 OWEPI TPYBAAYPD. DE VOPERA TROVATORE DE VERDI. Andantino.25 PYCCKIii POMAHCh, ROMANCE RUSSE. Andante.MASYPKA. “MAZURKA. APIA M3% ONEPbI PHTOAETTO. AIR DE RIGOLETTO. Allegretto, . dies.H3b KUSUM BA YAP. ALR D'OPERA DE GLINKA. etto. ,28 POAMMOH b-HOABKA- FOLICHON. Da Capo. M3'b ONEPbI EEA. AIR DOFER. Allegretto. 2 cE Sys oe 5 701Andante. XYTOPOKS. a 2 AIR RUSSE.30 BAYIO BAIBCB. © VALSE IL BACIO.an M3 OWEPbI MAPTA. AIR DOPERA," Andantino. aro ,YRIPAWCKAN USCIS, ALR BOTEMIE Andantino. , BAAbCb 3% ONEPLI PAYCT. VALSE DE LOPERA FAUST.AW USCUA. AIR BOHEMIEN. WbIranc! Andantino.Be M3b OVEPDI cou: POCCHUM, AIR D'OPERA de ROSSINI. ‘Allegretto. : Da Capo dat Seno S36 IECA-Bb TETHIPE PYKM. PIECE A QUATRE MAINS. SECONDO. WAPTIT MATEPH PARTIE DE LA MERE. GALop. arooo. 37 MIECA Bb YETBIPE PYKH. PIECE A QUATRE MAINS. © we dhprin PEBEHKA. PRIMO. PARTIE DE ENFANT. 4% -3B ar MHECA Bb YETBIPE PYKM. PIECE A QUATRE MAINS. . WAPTIA MATEPH. SECOND . PARTIE DE LA MELE. wWse. Allegretto moderato. 5 - VALSE. ey \ aro4WECA BLMETHIPE PYRM. PIECE A QUATRE MAINS. 39, MAPTIA PEBEHRA, Allegretto moderato. PRIMO. _ PARTIE DE LENFANT. BS sateen By a ye 2 tele a40 POHAO Bb YETHIPE PYKH. RONDINO A QUATRE(MAINS. SECONDO. pac M: Bernard, Allegretto.A -POUAO Bb YETBIPE BYKU.: RONDINO A QUATRE MA Allegretto. par M. Bernard PRIMO. atora SECONDO.PRIMO. a)