de la comprhension Confrences en ligne Plusieurs interventions de Roland Goigoux voquent des pistes pour enseigner la comprhension: dans cette confrence, Roland Goigoux analyse les performances des lves et leurs diffi- cults en lecture afin de dfinir les principes dun enseignement explicite, systmatique et progressif de la comprhension des textes narratifs. Il propose en outre de prendre appui sur un outil didactique pour en illustrer les consquences pratique ; cette confrence dveloppe lide que la comprhension senseigne en utilisant des mthodes et des entres varies ; mise au point sur ce quimplique la lecture en termes de comptences mobiliser et donc de dmarches pdagogiques mettre en place dans la classe. Autres confrences : S. Bissonnette, Enseignement explicite : linfrence en lecture Patrick Joole, Progresser dans la comprhension des textes
Ouvrages et articles sur la comprhension
Daniel Gaonach, Michel Fayol, Aider les lves comprendre, du texte au multimdia, Hachette ducation, 2003. Jocelyne Giasson, La lecture. Apprentissage et difficults, De Boeck, 2013. Roland Goigoux, Erratum Rectifier les erreurs sur lapprentissage de la lecture , Les Cahiers pdagogiques, 242, 2006, p. 53-56. Anne Jorro, Le lecteur interprte, PUF Education et Formation, 1999 (ouvrage qui offre aussi des perspectives sur la lecture documentaire). Brigitte Marin, Jacques Crinon, Denis Legros et Patrick Avel, Lire un texte documentaire scientifique : quels obstacles, quelles aides la comprhension ? , Revue franaise de pdagogie, n160, 2007.
Retrouvez duscol sur
eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministre de lducation nationale, de lEnseignement suprieur et de la Recherche - Mars 2016 1
CYCLE 3 I FRANAIS I Lecture et comprhension de lcrit Enjeux et problmatiques
Ressources pdagogiques pour structurer lenseigne-
ment de la comprhension Maryse Brumont, Diversifier et renouveler les situations de lecture au cycle 3, SCEREN, CRDP Aquitaine, 2010. Sylvie Cbe, Roland Goigoux, Lector & lectrix. Apprendre comprendre les textes narratifs, CM1-CM2-6e-SEGPA, Retz, 2009. Sylvie Cbe, Roland Goigoux, Serge Thomazet, Enseigner la comprhension : principes didactiques, exemple de tches et dactivits , Lire-crire, un plaisir retrouv. Dossier dactivits pdagogiques ralis par le groupe national de rflexion sur lenseignement du franais en dispositif relais, DESCO, octobre 2003. Daniel Beltrami, Franois Quet, Martine Rmond, J. Ruffier, Lectures pour le cycle 3, Enseigner la comprhension par le dbat interprtatif, Hatier, Mosaque, 2004. Comprendre, a sapprend ? , Argos, n48, juillet 2011. Patrick Joole, Comprendre des textes crits, cycle 3/collge, CRDP de lacadmie de Versailles- Retz, 2008. Catherine Tauveron, Lire la littrature lcole, Hatier pdagogie, 2002.
1. Jean-Louis Dumortier, Lisibilit du discours didactique rflexions sur la comprhension en lecture des diffrents Retrouvez duscol sur crits disciplinaires , 1995. Article disponible en ligne, rpertori par la bibliothque en ligne Ibrarian (www. ibrarian.net/).
2. La Comprhension en lecture, De Boeck, 2007 (3e dition).
eduscol.education.fr/ressources-2016 - Ministre de lducation nationale, de lEnseignement suprieur et de la Recherche - Mars 2016 2
