Curso: Competencia Lgico Matemtica

LA CORRUPCIN EN EL PER

Rbrica para evaluacin del foro

Apellidos y Nombres del participante:

NOTA: Aquellas intervenciones que se realicen despus del plazo establecido no sern corregidas. Si participas una sola vez, podrs obtener
como nota mxima 16, y con otra participacin adicional podrs obtener 4 puntos adicionales, debiendo participar 2 veces en total para poder
llegar a la puntuacin mxima de 20 puntos.

Criterios Excelente Bueno Regular Debe Mejorar

Dominio del tema Identificacin clara y precisa de Identificacin clara y precisa Conceptos errados Se hall una copia
de acuerdo a los conceptos relacionados con de conceptos relacionados relacionados con textual de internet o de
conceptos proporcionalidad y p o r c e n t a j e s con proporcionalidad y proporcionalidad y la intervencin de otro
explicados en el que permitan argumentar la porcentajes. No se porcentajes. Se evidencia en compaero.
contenido de la respuesta a la situacin planteada. evidencia en la respuesta el la respuesta que no hay (0 puntos)
gua temtica: Se evidencia en la respuesta el sentido crtico y no hay sentido crtico y que fue dada
semana 08 y 09. sentido crtico y capacidad de capacidad de sntesis. en base a especulacin u
sntesis. (6 puntos) opiniones sin sustento terico,
(8 puntos) (3 puntos)
Representaci Lectura correcta de valores buena Lectura correcta de valores Incorrecta lectura de los Nula lectura de los
n matemtica interpretacin de los resultados de aunque valores. Se observa mnimo valores de la simulacin
del lenguaje la situacin planteada. Se observa incorrecta dominio de la representacin en la resolucin de la
natural a dominio de la representacin interpretacin de l o s matemtica. situacin planteada.
lenguaje matemtica. resultados de la situacin (1 punto) (0 puntos)
matemtico (4 puntos) planteada. Se observa
relativo dominio de la
Aporte novedoso Se evidencia en su respuesta representacin
Se evidenciamatemtica.
en su Se evidencia en su respuesta No se evidencia en
en las conceptos adicionales importantes respuesta conceptos conceptos adicionales aunque su respuesta
intervenciones de relacionados pertinentemente con la no estn relacionados con la conceptos adicionales
foro. situacin planteada basada en una adicionales superficiales en situacin planteada. (0 puntos).
investigacin concienzuda. importancia relacionados (0,5 punto).
(2 puntos). con la situacin planteada.
(1 puntos).
Criterios Excelente Bueno Regular Debe Mejorar
Nivel de Su intervencin genera el debate Su intervencin genera el Su intervencin no genera Su intervencin de
participacin en al plantear una nueva pregunta, debate al plantear una el debate ya que no foro est a destiempo
el foro Da respuesta a la pregunta nueva pregunta, Solo da plantea una nueva pregunta (0 puntos)
planteada por el docente as como respuesta a la pregunta (1 puntos)
a la de otros compaeros planteada por el docente
(2 puntos) (1,5 puntos)

Cantidad Tiene una intervencin principal y Tiene una intervencin Tiene una intervencin Solo tiene una
de varias intervenciones adicionales principal y 1 intervencin principal y una intervencin
en diferentes das, adicional en diferentes das, intervencin adicionales en
participa el mismo da, principal. (0
(4 puntos) (4 puntos)
ciones ( 2 puntos) puntos)

Para participar correctamente en el foro debes realizar lo siguiente:

1. Leer y analizar detenidamente los contenidos desarrollados hasta la semana 9, que estn referidos al aprendizaje sobre
Proporcionalidad y porcentajes.
2. Dejar las dos intervenciones segn las fechas establecidas.
3. Se considerar respuesta incorrecta de hallarse copia textual de internet o de algn otro compaero. Para considerar a su
intervencin como correcta se debe dar una respuesta y plantear una nueva pregunta.
4. No solo se debe responder a la pregunta planteada por el docente sino tambin a las preguntas planteadas por otros
estudiantes.
5. Si participas una sola vez, podrs obtener como nota mxima 16, debiendo participar otra vez para poder llegar a obtener
la puntuacin mxima de 20 puntos. Es voluntario dejar ms de dos intervenciones.