PRINCIPALES FACTORES DE RIESGO PSICOLGICOS YSOCIALES EN EL

ADOLESCENTE

Se considera factor de riesgo a la caracterstica o cualidad de una persona o

comunidad que se sabe va unida a una mayor probabilidad de dao a la salud.
La adolescencia, por ser un perodo crtico sometido a constantes cambios en
el desarrollo fsico, psquico y social del adolescente, as como tambin en el
marco familiar en que ste se desenvuelve, se considera como un perodo de
riesgo en el cual pueden darse las bases para la aparicin de sntomas y
enfermedades, as como tambin de alteraciones de la personalidad.
En la atencin primaria, el mdico en su trabajo con el adolescente, debe tener
como objetivos principales: lograr el desarrollo integral mximo de l,
contribuir a su correcta educacin y detectar precozmente cualquier trastorno
o enfermedad oculta.
De ah que 40 consideremos importante que tenga un buen manejo sobre los
factores pre disponentes de riesgo que pueden estar presentes en esta etapa
de la vida.
El uso tradicional del concepto de riesgo ha sido esencialmente biomdico y se
ha relacionado con la mortalidad. Esta concepcin no resulta muy til para la
salud del adolescente, cuyos problemas se generan ms bien en el contexto
social y afortunadamente no siempre originan mortalidad.
La idea fundamental de este enfoque es que el riesgo nos brinda una medida
de la necesidad de atencin a la salud. El conocimiento del riesgo o de la
probabilidad de que se presenten futuros problemas de salud permite anticipar
una atencin adecuada y oportuna.
Por todo ello creemos muy importante hacer un anlisis de los factores
psicosociales de riesgo en la adolescencia; para esto consideraremos como
principales factores de riesgo psicolgicos los siguientes:
1. Insatisfaccin de las necesidades psicolgicas bsicas. Dentro de
ellas podemos destacar la necesidad de autoafirmacin, de independencia, de
relacin ntima personal y la aceptacin por parte del grupo.
2. Patrones inadecuados de educacin y crianza. Estos pueden ser:
a) Sobreproteccin: Se puede manifestar de una manera ansiosa (al crear
sentimientos de culpa en el adolescente) o de una manera autoritaria (al
provocar rebelda y desobediencia).
b) Autoritarismo: Limita la necesidad de independencia del adolescente y
mutila el libre desarrollo de su personalidad, para provocar como respuesta en
la mayora de los casos, rebelda y enfrentamientos con la figura autoritaria y
prdida de la comunicacin con los padres.
c) Agresin: Tanto fsica como verbal, menoscaba la integridad del
adolescente, su autoimagen y dificulta en gran medida la comunicacin
familiar.
d) Permisividad: Esta tendencia educativa propicia la adopcin de conductas
inadecuadas en los adolescentes por carencia de lmites claros.
e) Autoridad dividida: Este tipo de educacin no permite claridad en las
normas y reglas de comportamiento, y provoca la desmoralizacin de las
figuras familiares responsables de su educacin.
3. Ambiente frustrante. Cuando el adolescente no encuentra adecuadas
manifestaciones de afecto, cuando hay censura inmotivada y frecuente hacia
su persona, cuando se reciben constantes amenazas, castigos e intromisiones
en su vida privada y cuando se aprecia un desentendimiento y alejamiento de
las problemticas que presenta.
4. Sexualidad mal orientada. Cuando por la presencia de prejuicios en
relacin con los temas sexuales, la comunicacin en esta esfera queda
restringida y el adolescente busca por otros medios, no siempre los idneos,
sus propias respuestas e informaciones o en muchos casos mantiene grandes
lagunas que le acarrean grandes problemas por el desconocimiento, la
desinformacin y la formacin de juicios errneos en relacin con la sexualidad.
En relacin con el riesgo social del adolescente analizaremos algunos factores
sociales y ambientales que pueden conducir a resultados negativos en los
jvenes.
Como principales factores de riesgo social tenemos:
1. Inadecuado ambiente familiar. Cuando la familia es disfuncional, no
cumple sus funciones bsicas y no quedan claros las reglas y roles familiares se
dificulta el libre y sano desarrollo de la personalidad del adolescente. Es
necesario que exista un soporte familiar abierto, capaz de asimilar los cambios
requeridos para la individualizacin del adolescente.
2. Pertenencia a grupos antisociales. Este factor tiene como causa
fundamental la satisfaccin de la necesidad de autoafirmacin y la necesidad
del seguimiento del cdigo grupal. Por lo general cuando los adolescentes no
encuentran una va adecuada de autoafirmacin tratan de buscarla en este
tipo de grupo donde fcilmente la encuentran, con el reconocimiento grupal
ante la imitacin de sus patrones inadecuados.
3. La promiscuidad. Es un factor de riesgo social que no slo puede ser
motivo de embarazos precoces y enfermedades de transmisin sexual, sino
que tambin propicia una autovaloracin y autoestima negativas que puede
deformar la personalidad del adolescente.
4. Abandono escolar y laboral. Este hecho provoca que el adolescente se
halle desvinculado de la sociedad, y no encuentre la posibilidad de una
autoafirmacin positiva, al disminuir las posibilidades de comprobar sus
destrezas para enfrentar los problemas y asumir responsabilidades, lo cual
resquebraja su autoestima, la confianza en s mismo y en sus posibilidades de
desarrollo social.
5. Bajo nivel escolar, cultural y econmico. Estos son elementos
considerados como protectores del desarrollo y la salud y el hecho de
presentar un dficit en ellos le impide al adolescente un enfrentamiento
adecuado a las situaciones de conflicto.
De manera general podemos decir que el manejo de estos factores de riesgo
permite identificar a aquellos adolescentes que estn ms expuestos a sufrir
los daos que los aquejan, como accidentes, embarazos precoces, abuso de
sustancias pisco-activas, enfermedades de transmisin sexual y el suicidio; por
lo que la sociedad y el sistema de salud deben propiciar el desarrollo de
factores protectores que apoyen el crecimiento y la maduracin sana del
adolescente, como son el establecimiento y el logro de una adecuada
autoestima, que le brinde posibilidades de enfrentar problemas con
responsabilidad; adems de oportunidades de autoafirmacin positiva, y le
proporcione espacios sociales adecuados para lograr un soporte familiar
abierto y brindar oportunidad de superacin educacional y cultural que le
faciliten la solucin a los problemas, pues la ausencia de vas para la solucin
puede llevar al adolescente a alcanzar altos niveles de desesperacin y
sentimientos de impotencia y por tanto a la autodestruccin y al suicidio.
El papel de la familia en la adolescencia (como influye)
Una de las etapas ms complicadas en toda familia es cuando los hijos
alcanzan la adolescencia y sus cambios, un momento en el que surgen
mltiples conflictos de intereses. Por una parte, el menor empieza a reivindicar
su independencia y a buscarse a s mismo, a la vez que empieza a rechazar la
autoridad paterna. Deja de idealizar a sus padres y de aceptar la sumisin,
pues ya no se siente reflejado en ellos y desea buscar su propio camino. A su
vez, los padres siguen anclados en la infancia del nio, por lo que reivindican
mantener el control sobre todos los aspectos de su vida. Sobre todo, por temor
a lo que pueda sucederles y por desconfianza de la madurez del adolescente.
Qu papel juega la familia en la educacin del joven?
La familia juega un papel fundamental en el desarrollo social de los
adolescentes, la relacin padres-hijos o hijas va a sentar las bases sobre la que
se construirn los cimientos de los comportamientos adolescentes.
Que se necesita para que un adolescente se desarrolle
positivamente?
Para que el adolescentes se desarrolle de manera positiva y adquiera cierta
autonoma, es aconsejable que los padres ofrezcan una ambiente que combine
el afecto con la autonoma, mediante pautas de comunicacin que favorezca la
iniciativa propia, como por ejemplo, pedir la opinin del hijo/a, respetar su
punto de vista, fomentar debates en los que se argumenten las opiniones
siempre desde el respeto y la escucha activa.
Aspectos importantes para tener en cuenta.
Es importante conocer las amistades de los chicos y chicas, supervisar el
acceso a Internet, a la vez que interesarse por sus aficiones y actividades.

No olvidemos que la adolescencia es una etapa de exploracin por lo que, los

padres debern identificar cules son los comportamientos que puedan
suponer un alto riesgo para la salud del adolescente.

La familia es el ncleo esencial en el que el adolescente debe encontrar por un

lado el apoyo, la proteccin y el cario necesarios y por otro el respeto hacia
sus necesidades de independencia de perfeccin y de creatividad.

Generalmente surgen problemas cuando tenemos hijos adolescentes?

Cuando tenemos hijos adolescentes, generalmente surgen problemas la
dinmica familiar puesto que el adolescente busca su identidad e
independencia y esto genera resistencia por parte de los padres. Suele pasar
en muchas de las familias en donde la comunicacin no es buena, donde no se
han practicado y respetado los valores bsicos y donde el afecto no prim, o el
mismo adolescente se ha sentido excluido.
Es por ello que la familia debe construir las bases slidas que irn formando a
sus hijos y que en poca de crisis, la familia sepa trabajar en conjunto para
afrontar la situacin.
La familia conformada por padres e hijos (nuclear), poseen distintos roles. Cada
uno de ellos esencial para un ambiente saludable. No se debe olvidar, pues,
estos roles porque surgen desequilibrios. El hijo adolescente debe reconocer al
padre como autoridad que quiere lo mejor para l y no como un amigo o peor;
enemigo que quiere hacerle la vida imposible.

EN LOS JVENES DE HOY

Recuerda que:
Cuando hablamos de autonoma, no significa dejar que los adolescentes hagan
lo que quieran, sino que hablamos de darles las herramientas para que
adopten sus decisiones y poco a poco vayan tomando la iniciativa respecto a
los asuntos ms importantes de sus vidas.
Nos ayuda la familia a formar nuestra personalidad?
La familia ayuda a forjar la personalidad de cada uno. Depende mucho de ella
que tengamos autonoma, seguridad, auto concepto y sobretodo autor
realizacin y autoestima en la vida.
Una familia debe ser democrtica respetando los roles y opiniones de cada
miembro de ella. Aceptando que cada uno tiene distintas metas e ideas.
Los adolescentes en la transicin a ser adultos, suelen tener muchas
inquietudes y depende de cmo se lleve la dinmica familiar, generar o no un
adecuado crecimiento personal por parte de los mismos.

Podemos concluir que de la familia:

El rol de la familia es fundamental, bsico, elemental, son las bases sobre las
cuales el individuo ira construyendo poco a poco las caractersticas propias de
su personalidad.
El medio influye, influyen los amigos los maestros y todos los personajes o
personas que el adolescente tome como dolo o personaje a imitar. Pero
siempre sobre la base construida en el hogar en los primeros aos de su vida.
Si un chico se desarrolla en un hogar donde los principios ticos y morales son
acordes a la sociedad, tendr una personalidad correcta para enfrentar a la
sociedad la adolescencia y la familia.
Familias funcionales:
Qu es una familia funcional?
La principal caracterstica de una familia funcional es que promueve un
desarrollo favorable para todos sus miembros, teniendo jerarquas claras,
lmites claros, roles claros y definidos, comunicacin abierta y explcita y
capacidad de adaptacin al cambio.
La familia funcional tiene la capacidad de manejar la proximidad y la distancia
entre sus miembros, logrando el contacto afectivo y clido entre todos; pero al
mismo tiempo siendo capaces de permitir que cada uno tenga sus propios
espacios, sus actividades personales y su vida social independiente.
Las relaciones afectivas entre todas las personas pertenecientes a la familia se
dan de manera horizontal; sin embargo, se guarda la jerarqua entre las
personas de autoridad y los hijos. En una familia funcional NO todo es
democrtico. Muchas familias dejan de ser funcionales cuando se invierte la
jerarqua; por ejemplo cuando los padres piden autorizacin al hijo, y cuando la
jerarqua se confunde con el autoritarismo.
Familia disfuncional:
La familia disfuncional es un concepto que puede resultar un tanto confuso, si
se lo toma de forma demasiado literal.
Es que en realidad habra que redefinir el trmino disfuncional o sustituirlo por
otro, ya que este trmino alude a que no se cumple con una funcin o que la
familia, en este caso, no puede cumplir con el rol o la funcin encomendada
por la sociedad.
Este enfoque de familia disfuncional lo considero no apropiado para designar
una problemtica familiar y lo que sucede entonces, es que se debe denominar
en todo caso, familia conflictiva o con problemas.
Por supuesto que los problemas y los conflictos suceden en todas las familias
pero se tienen grados o niveles mayores o menores de conflicto o de
situaciones conflictivas como por ejemplo:
Violencia familiar

Drogadiccin
Problemas de salud mental
 Situaciones de relacionamiento conflictivo entre los miembros, etc.

Este grupo familiar va a ser el nexo entre el individuo y la sociedad y en este

sentido es que los problemas familiares se pueden trasladar hacia el afuera, la
sociedad. En este punto es que se podra hablar de disfuncional.