2 0

Ciencias
NOVIEMBRE

GUA DE APOYO PEDAGGICO

 GUA DE APOYO PEDAGGICO
CIENCIAS 2 BSICO NOVIEMBRE 2
Clase 1: Cul es el tiempo atmosfrico?

Objetivos de aprendizaje: Reconocer y describir algunas

caractersticas del tiempo atmosfrico, como precipitaciones (lluvia,
granizo, nieve), viento y temperatura ambiente, entre otras, y sus
cambios a lo largo del ao.

Tiempo
Concepto clave:
atmosfrico

Habilidades: Conocer - Analizar

Inicio

Valorar
De acuerdo a lo que conoces, describe lo que significa el tiempo
atmosfrico.

Comenta y compara con tu compaero (a) la respuesta.

La descripcin de las condiciones de la tropsfera en un lugar y en

un momento determinado es lo que llamamos tiempo atmosfrico o
estado del tiempo.
La temperatura, las precipitaciones y el viento son lo que llamamos
tiempo atmosfrico. Entonces
Tiempo atmosfrico = temperatura + precipitaciones + viento.

De acuerdo a la lectura responde:

La temperatura se mantiene siempre estable y es igual?

Qu son las precipitaciones?

46
GUA DE APOYO PEDAGGICO
CIENCIAS 2 BSICO NOVIEMBRE 2
Desarrollo Habilidad: Analizar

Averigua las regiones y climas de las zonas de Chile y dibuja su

tiempo atmosfrico dibujando las siguientes figuras en cada regin,
segn corresponda. (Soleado nublado- tormenta elctrica-
nublado y chubascos- nublado y soleado- chubascos- lluvia agua
nieve- nieve)

Cierre Habilidad: Comprender.

De acuerdo a lo que investigaste responde:

Por qu vara la temperatura en cada regin?

Cul zona es ms lluviosa?

Cul zona es ms calurosa?

47
 GUA DE APOYO PEDAGGICO
CIENCIAS 2 BSICO NOVIEMBRE 2
Clase 2: Cules son los factores del tiempo atmosfrico?

Objetivos de aprendizaje: Reconocer y describir algunas

caractersticas del tiempo atmosfrico, como precipitaciones (lluvia,
granizo, nieve), viento y temperatura ambiente, entre otras, y sus
cambios a lo largo del ao.

Concepto clave: Factores del tiempo

atmosfrico.

Habilidad: Analizar

Inicio

Observa las imgenes y responde:

Cuando hace calor, sube o baja la temperatura del termmetro?

Cuando hace fro, sube o baja la temperatura del termmetro?

Analiza la imagen e identifica en ambas figuras el tiempo

atmosfrico, incluyendo temperatura (alta y baja),
precipitaciones y viento.

48
GUA DE APOYO PEDAGGICO
CIENCIAS 2 BSICO NOVIEMBRE 2
Desarrollo Habilidades: Analizar Investigar - Construir

Lee el siguiente texto y analiza la informacin.

TEMPERATURA: Grado o nivel trmico de los cuerpos, relacionado con la energa
cintica de las molculas de los mismos. Temperaturas mxima y mnima, el mayor
o el menor grado de calor que se observa en la atmsfera o en un cuerpo durante
un perodo determinado de observacin. Para medirla, se utiliza el termmetro en
grados centgrados (C).

PRECIPITACIN: Agua procedente de la atmsfera que en forma slida (nieve o

granizo) o lquida, se deposita sobre la superficie de la tierra. Suele medirse en
litros por metro cuadrado con el pluvimetro.

VIENTO: Corriente de aire producida en la atmsfera por causas naturales.

Medimos su velocidad con el anemmetro y observamos su direccin con la veleta.

De acuerdo a la lectura y mediante una investigacin junto a tu

compaero(a) realiza la siguiente actividad.
Desarrolla una ficha por cada caracterstica del tiempo atmosfrico
indicando sus caractersticas, instrumento de medicin, un ejemplo
de cada uno (debes dibujar el instrumento).

Expongan las fichas a sus compaeros.

Conversa con tu compaero(a) sobre la siguiente pregunta: En

qu poca del ao se encuentran los diferentes factores del tiempo
atmosfrico?

Cierre Habilidades: Comprender - Sintetizar.

Completa el mapa conceptual sealando adems el instrumento de

medicin de cada factor del tiempo atmosfrico.
Tiempo atmosfrico.

Se mide por:

49
 GUA DE APOYO PEDAGGICO
CIENCIAS 2 BSICO NOVIEMBRE 2
Clase 3: Construyamos una veleta.

Objetivo de aprendizaje: Medir algunas caractersticas del tiempo

atmosfrico, construyendo y/o usando algunos instrumentos
tecnolgicos tiles para su localidad, como termmetro, pluvimetro o
veleta.

Concepto clave: Veleta

Inicio Habilidades: Observar Analizar - Disear

Observa la imagen y lee el breve texto introductorio para crear tu

propia veleta.

Cmo es? y cmo se usa?

Para determinar la direccin del viento, la

veleta gira y apunta la direccin desde la
que viene el viento y generalmente tiene
dos partes o extremos: uno que tiene una
forma de flecha y que voltea hacia el viento
y otro extremo que es ms ancho para que
atrape la brisa. La flecha apuntar hacia la
direccin desde la que sopla el viento, as
que si est apuntado hacia el este, significa
que viene del este. Adems, la direccin
del viento es desde donde sopla el viento.
Para usar una veleta, se debe saber dnde
estn los puntos cardinales.

Disea tu veleta en una hoja de cuaderno.

50
GUA DE APOYO PEDAGGICO
CIENCIAS 2 BSICO NOVIEMBRE 2
Desarrollo Habilidades: Construir Experimentar - Registrar

Mediante tus materiales, comienza a construir la veleta siguiendo

las siguientes instrucciones:

- Cortar en punta de flechas de aproximadamente 4-5 cm de largo.

- Cortar una cola para la flecha de aproximadamente 7-8 cm de largo.
- Realizar cortes de 1 cm en los extremos de cada bombilla.
- Meter la punta y la cola de la flecha en los cortes que se hicieron
en el sorbete.
- Colocar un alfiler que atraviese el sorbete por la mitad; meter el
extremo que sobresale en el borrador del lpiz.
- Colocar la punta del lpiz en una base de plastilina.
- Marcar las palabras norte, sur, este y oeste en el plato de papel.
- Colocar la base de plastilina en el plato de papel.
- Probar la veleta: soplar la veleta y asegurarse de que la flecha gire
libremente.
- El diseo es personal y la decoracin es libre.
- Luego debers utilizarla e indicar la orientacin del viento de
acuerdo a la informacin de tu propia veleta. Regstralo ac en tres
horas diferentes.

Hora Registro orientacin del viento

Cierre Habilidades: Comprender - Concluir

Responde:

Qu es una veleta?

Para qu se utiliza?

Qu otros instrumentos se utilizan para saber el tiempo atmosfrico?

Cul es la importancia para nuestras vidas el conocer el tiempo

atmosfrico? Ejemplifica.

51
 GUA DE APOYO PEDAGGICO
CIENCIAS 2 BSICO NOVIEMBRE 2
Clase 4: Cul es la relacin entre la temperatura y los
cambios?

Objetivo de aprendizaje: Describir la relacin de los cambios del

tiempo atmosfrico con las estaciones del ao y sus efectos sobre los
seres vivos y el ambiente.
Cambios del tiempo.
Conceptos clave: Relacin con las estaciones
del ao.

Inicio Habilidades: Observar - Analizar

Observa las siguientes imgenes y responde:

Segn los dibujos, a qu estaciones del ao corresponde cada

una?

Relaciona cada imagen con su estacin y seala el tiempo

atmosfrico segn temperatura, precipitaciones y viento.

52
GUA DE APOYO PEDAGGICO
CIENCIAS 2 BSICO NOVIEMBRE 2
Desarrollo
Habilidad: Comprender

Dibuja una situacin de cada estacin del ao, segn sus

caractersticas.

Seala la estacin, y sus caractersticas en cuanto al tiempo

atmosfrico (temperatura, precipitaciones y vientos).

Nombra la vestimenta adecuada para cada estacin.

Dibujo Estacin del ao Caractersticas del Vestimenta

tiempo
atmosfrico

Cierre
Habilidad: Comprender - Concluir.
Responde:
Qu sucede si la temperatura aumenta? A qu estacin del ao se
asocia?

Qu sucede si la temperatura disminuye? A qu estacin del ao

se asocia?

Por qu es importante saber el tiempo atmosfrico?

53