DOCUMENTO DE TRABAJO

ESTADO DEL ARTE

0RGANIZACION DE LA INFORMACIN

Ficha de contenido
Tema Las nuevas tecnologas en la educacin
Subtema Tecnologas de informacin y comunicacion
Sub subtema Materiales didcticos: refuerzo o complemento?
Referencia Sociedad de la Informacin (SI) tambin denominada, si damos un paso ms,
Sociedad del Conocimiento, que se caracteriza por la posibilidad de acceder a
volmenes ingentes de informacin y de conectarse con otros colectivos o
ciudadanos fuera de los lmites del espacio y del tiempo
Contenido La voluntad de los centros educativos de abrirse a las nuevas tecnologas,
cobijados por una poltica educativa eficaz que dote de recursos y con una
programacin a mediano y largo plazo, son requisitos bsicos para hacer de la
educacin un acto inclusivo. No se trata de robar el rostro a las escuelas, de
quitar lo humanista y robotizar las aulas, no se trata de crear espacios metlicos,
fros, con estudiantes autmatas y un docente con foquitos que prenden y
apagan, sino de volver la esuela en un espacio que integre y se inserte en la
gran aldea global
Fecha de consulta Febrero15- 2015

Ficha de contenido
Tema aprendizaje
Subtema Estilos de aprendizaje
Sub subtema Enfoques y estilos de aprendizaje en educacin media

Referencia el uso de un espacio virtual, es importante porque es una estrategia didctica

que permite acceder a un alto volumen de informacin sin restriccin de tiempo,
al mismo tiempo, ofrece una metodologa ms activa que se adapta a los
diferentes estilos de aprendizaje los cuales se escapan de la capacidad del
docente de planear una clase a pesar de que utilice diferentes estrategias
pedaggicas o herramientas didcticas debido a que los estilos de aprendizaje
son como un conjunto de elementos externos en el contexto de aprendizaje que
vive el alumno
Contenido las diversas formas de aprender y ensear es el de los estilos educativos como
preferencias individuales que influyen en la capacidad para aprender y que no
estn relacionados con las aptitudes sino con la forma en la que cada persona
gusta de utilizar sus habilidades. En la actualidad existen diferentes modelos de
estilos, fruto de las investigaciones surgidas desde comienzos del siglo XX en
distintos mbitos para conocer las causas por las que una persona difiere en su
rendimiento, ms all de su inteligencia
Fecha de consulta Febrero 17 2015

Ficha de contenido
Tema ALFABETIZACIN INFORMACIONAL EN EL CONTEXTO DE LA
WEB 2.0
Subtema TICs en educacin
Sub subtema Web 2.0
Referencia La sociedad contempornea sufre una mutacin a causa de la transformacin en
los modos de circular el saber
Contenido se analiza la alfabetizacin informacional inmersa en el contexto de la Web 2.0
partiendo de la consideracin de la mediacin tecnolgica como aquella que
instala un dispositivo especfico, en nuestro caso los recursos de la Web 2.0, y
nos preguntamos acerca de sus modos de decir, sus lenguajes, sus discursos,
las relaciones que se establecen entre los usuarios. Reconocemos que las
mediaciones como herramientas culturales permiten ampliar el anlisis, ms all
del artefacto en s, para descubrir sus usos potenciales en educacin, sin perder
de vista la dimensin cultural y social, su papel en las dinmicas del
pensamiento, del saber, de las prcticas sociales, ya que stas son las que
construyen su sentido cultural y pedaggico.
Fecha de consulta febrero 19 2015

Ficha de contenido
Tema Hacia una perspectiva sociocultural de la comprensin lectora
Subtema Comprensin critica
Sub subtema
Referencia Los jvenes de este tiempo viven en la era de lo digital, del hipertexto y el
intertexto, que rompen con los procesos lineales de lectura y escritura que ha
enseado la escuela durante siglos de accin alfabetizadora
Contenido Los jvenes de este tiempo viven en la era de lo digital, del hipertexto y el
intertexto, que rompen con los procesos lineales de lectura y escritura que ha
enseado la escuela durante siglos de accin alfabetizadora. El siglo XXI nos
pone frente a una revolucin educacional y los educadores nos encontramos
frente a una multiplicidad de cambios que nos obligan a redefinir el rol de la
escuela, concebida desde una racionalidad moderna, y nuestro propio rol
Fecha de consulta Febrero 19 2015

Ficha de contenido
Tema Las Tecnologas De Informacin Y Comunicacin (Tic) En La Educacin
Subtema aprendizaje continuo
Sub subtema actualizacin permanente
Referencia La tarea del profesor se dirige a que los alumnos aprendan por ellos mismos,
para ello realizarn numerosos trabajos prcticos de exploracin. Aparece as la
figura del profesor como facilitador frente al profesor centrado en la transmisin
de conocimiento, asentado en bases de poder, conciencia social y poltica
Contenido Es importante mencionar cules son las funciones del docente de hoy, como son
ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" de manera autnoma,
promover su desarrollo cognitivo y personal basado en actividades crticas y
aplicativas, procesamiento activo e interdisciplinario de la informacin, trabajo
colaborativo entre docentes, manteniendo actitud investigadora y compartiendo
recursos
Fecha de consulta Febrero 19 2015