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INTRODUO
A Educao sempre foi uma preocupao da Igreja Metodista, tanto crist quanto secular.
Aonde chega uma Igreja Metodista ou Congregao, h a iniciativa de criar uma atividade
educacional: Reforo Escolar, Alfabetizao de Jovens e Adultos, Cursos Profissionalizantes,
etc.
O fim da educao desenvolver em cada indivduo toda a perfeio de que ele seja capaz.
mile Klein
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Material da oficina que leva o ttulo do texto ministrada no VII Encontro Regional de Escola
Dominical.
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Pedagoga, professora, coordenadora do Departamento Local de Escola Dominical na Igreja
Metodista de Vila Isabel.
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Nestas definies percebe-se que o desenvolvimento do potencial humano, moral, intelectual
e fsico, e o aprimoramento social do indivduo, so os focos da Educao. Na Educao Crist
no diferente. Alm destas, acrescentem-se os ensinamentos bblicos, atravs de estudos da
Bblia, propriamente dito, das doutrinas e de comportamentos esperados luz destas
reflexes.
De acordo com o Plano de Vida e Misso da Igreja Metodista, documento que norteia a prtica
metodista, a Educao Crist um processo dinmico para a transformao, libertao e
capacitao da pessoa e da comunidade. Ela se d na caminhada da f e se desenvolve no
confronto da realidade histrica com o Reino de Deus, num comprometimento com a misso
de Deus no mundo sob a ao do Esprito Santo que revela Jesus Cristo segundo as Escrituras.
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Possibilitar a compreenso sobre o lugar privilegiado que cabe criana na vida da
Igreja como cidad do reino, participante como sujeito da comunidade de f;
Produzir material de educao religiosa crist para crianas com perspectiva teolgica
metodista;
Adotar estratgia de apoio e orientao Igreja (local ou distrital) em seu estudo e
conhecimento sobre como se faz o reconhecimento da realidade e como se faz a
organizao de projetos e capacitao de seus ministrios;
Promover aes educativas que visem a integrao das pessoas capacitadas
diferentemente em todas as reas ministeriais, no princpio da diversidade de dons e
capacidades para o exerccio da misso;
Destacar a relevncia da Escola Dominical para a comunidade de f, desenvolv-la
como espao de estudo, dilogo, debate e reflexo. Aprofundar os conhecimentos
bblicos, doutrinrios, histricos e contemporneos que fundamentam, inspiram,
despertam e capacitam para o exerccio dos ministrios na vida e misso da Igreja;
Implementar, com medidas prticas, o documento Diretrizes para a Educao da Igreja
Metodista (DEIM) como critrio educacional e administrativo para as instituies
educacionais da Igreja;
Estabelecer um programa de dilogo e intercmbio com igrejas e rgos ecumnicos
para desenvolver o processo docente e de solidariedade;
Desenvolver estudos e reflexo bblico-teolgicos sobre dons e ministrios e produzir
material sobre a temtica;
Estabelecer e desenvolver estratgias de motivao e a promoo de cursos para
obreiros(as), visando suprir as necessidades e prioridades da expanso missionria.
A Escola Dominical a agncia responsvel por reunir os membros da igreja local e as pessoas
interessadas na mensagem crist, em classes de estudo, de acordo com as faixas etrias ou por
rea de interesse, com o objetivo de proporcionar-lhes uma experincia de contnuo
crescimento no conhecimento do Evangelho e das doutrinas da Igreja, capacitando-as dessa
forma, para exerccio da f e do testemunho cristo na sociedade. (Regimento da Escola
Dominical). Tem como finalidade primordial a organizao de atividades de educao religiosa
em geral, e o incremento de conhecimentos bblicos, em particular.
A organizao em classes com grupos pequenos faz com que a aprendizagem se torne mais
eficiente, porque os alunos tm oportunidade de tirar suas dvidas de forma natural e
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desinibida. Os professores so estudiosos da Bblia de modo a trocar idias sobre os assuntos
propostos nas revistas produzidas para este fim
Como agncia educadora que , sua misso ensinar o contedo da f s presentes e futuras
geraes. Enquanto comunidade reunida, a igreja aprende sobre Deus e como desenvolver sua
misso no mundo permeado por conflitos e violncia.
A despeito das previses mais pessimistas, a ED se mantm viva imprimindo sua marca atravs
dos tempos, preservando a memria e os sonhos daqueles que, atendendo ao chamado de
Deus, se preparam para ensinar e fazer discpulos/as. Essa insistncia e resistncia apresentam
formas diversificadas de acordo com as caractersticas de cada contexto e de cada poca.
O Ministrio de Ensino (ou Ao Docente), na Igreja Metodista, tem abrangncia maior do que
somente ensinar. responsvel pela orientao aos lderes e candidatos a lderes, preparando-
os atravs dos seguintes objetivos:
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Orientar o estudo dos documentos bsicos da Igreja Metodista, especialmente o Plano
de Vida e Misso e o Credo Social;
Incentivar a participao em cursos e encontros distritais, regionais ou gerais que
visem formao e/ou aperfeioamento de lderes, inclusive com vistas atualizao
de seus conhecimentos;
Divulgar livros e outras produes que ajudem na capacitao e treinamento dos
membros leigos;
Coordenar atividades que preparem pessoas para o trabalho com crianas e outras
faixas etrias;
Dar suporte a outros Ministrios para que trabalhem com mais eficincia.
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O coordenador do Ministrio de Ensino (ou Ao Docente) deve ter vocao para o trabalho
docente e vontade de servir a Deus nesta rea, e estar convencido de que todas estas
atividades serviro para o engrandecimento do Reino de Deus na Terra.
GRUPOS SOCIETRIOS
Os membros das Igrejas Locais devem se organizar em sociedades de acordo com sexo
e idade, tais como: Sociedade de Juvenis com idade de 12 a 18 anos, completos;
Sociedade de Jovens com idade de 19 a 35 anos; Sociedade de Mulheres sem limite
de idade; e Sociedade de Homens sem limite de idade.
As Federaes das diversas sociedades so subordinadas COREAM (Coordenao
Regional de Ao Missionria) de acordo com o art. 112, inciso III Cnones 2007.
As igrejas locais devem incentivar a formao das diversas sociedades com o objetivo
de reuni-los em grupos para realizao de aes evangelsticas, de atividades de ao
social, de sociabilidade, de reunies de orao, de estudo bblico, de visitao, etc.
As sociedades so organizadas de acordo com a idade (juvenis e jovens) e sexo
(homens e mulheres) e so representadas na CLAM (Coordenadoria Local de Ao
Missionria) da Igreja Local pelo/a presidente e na COREAM (Coordenadoria Regional
de Ao Missionria) pelo/a presidente da Federao correspondente
A Federao o rgo de rene representantes distritais/locais realizando eventos
para planejamento, avaliao, debates, troca de experincias que redescubram a
tradio metodista e repassem as concluses para debates nas sociedades nas Igrejas
Locais.
Todos os scios/as das sociedades devem ter a preocupao de valorizar a Bblia como
fonte de espiritualidade, estimulando sua leitura de maneira sistemtica e orientada;
participar de Grupos de Discipulado (por idade, por faixa etria ou por sexo em comum
acordo com o pastor local); conhecer e estudar os documentos da Igreja; preparar-se
para atuao dos diversos Ministrios locais; contribuir para o bom desempenho das
finalidades da Escola Dominical, agncia evangelizadora por excelncia na Igreja Local.
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O bom andamento das sociedades depende do desempenho de seus lderes. A
preparao desta liderana tambm passa pelos objetivos a serem alcanados para
que no se quebre a continuidade do trabalho.
CONCLUSO
Est publicado em uma das Cartas Pastorais do Colgio Episcopal: H necessidade de a Igreja
se empenhar em criar um padro de ao missionria, um tipo de projeto missionrio que
oriente toda a Igreja, propondo um objetivo maior, unificador que torne comum o seu
compromisso. Tal projeto, antes de ser um plano ou uma estratgia, deve ser a expresso de
nossa incondicional obedincia ao Esprito Santo, na unidade e na comunho do Pai e do
Filho.
A Igreja Metodista tem como tradio se dedicar educao, tanto crist como secular. Na
formao de sua liderana, so desenvolvidas atividades educacionais que so elaboradas com
o objetivo de capacitar os membros a participar de forma efetiva no crescimento do Reino de
Deus, estudando a Bblia em que se baseia nossa f, conhecendo a doutrina em que se baseia
nossa prtica e os documentos que fazem com que possamos ter coerncia ao trabalhar na
Misso.
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JUNKER, Dbora Barbosa Agra. Artigo: Retrospectiva e Desafios da Escola Dominical. Revista
Voz Missionria. Agosto/Setembro 2004
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ANDERSON, Phoebe M. Viver e aprender na Escola Dominical. Traduo de Marianna Allen
Peterson. Imprensa Metodista. 1986
Sites: www.escoladominical.com.br
www.3re.metodista.org.br
www.metodista.org.br/remne