UNIVERSIDADNACIONALAUTNOMADEMXICO

FACULTADDECONTADURAYADMINISTRACIN
DIVISIN SISTEMA UNIVERSIDAD
ABIERTA Y EDUCACIN A DISTANCIA
PLAN DE ESTUDIOS DE LA LICENCIATURA ENCONTADURA
Programadelaasignatura
Denominacin:Tallerde Dictmenes eInformesEspeciales
Clave: Semestre: reaocampodeconocimiento: No.Crditos:
6al8 Auditora 8
Carcter:Optativadeeleccin
Horas Horasporsemana Horasalsemestre
profesionalizante
Teora: Prctica:
Tipo:Terica
4 0 4 64
Modalidad:Taller Duracindelprograma:Semestral

Seriacin:Si( )No( X )Obligatoria( )indicativa( )

Asignaturaconseriacinantecedente: Ninguna
Asignaturaconseriacinsubsecuente:Ninguna

Objetivogeneral:

El alumno analizar, ejemplificar y redactar diferentes tipos de opinin que el Licenciado en Contadura
puedeemitircomoresultadodelaprestacindesusserviciosdeauditorayatestiguamiento.

ndiceTemtico
Horas
Unidad Tema
Tericas Prcticas
1 Dictmenesespeciales 24 0
2 Informesespeciales 16 0
3 Trabajosdeatestiguar 20 0
4 Tendencias 4 0
Totaldehoras: 64 0
Sumatotaldehoras: 64

ContenidoTemtico

Unidad1:Dictmenesespeciales

Objetivo Especfico:Elalumnoaplicarlabase normativa vigentedelos dictmenes especiales quepuede

emitirelprofesionaldelaContaduraPblicaendistintoscasosprcticos.

Unidad2:Informesespeciales
ObjetivoEspecfico:Elalumnoaplicarlabase normativavigentedelosinformesespecialesquepuedeemitir
elprofesionaldelaContaduraPblicaendistintoscasosprcticos.

Unidad3:Trabajosdeatestiguar

ObjetivoEspecfico:Elalumnoaplicarlabasenormativavigentedelostrabajosparaatestiguarendistintos
casosprcticos.

Unidad4:Tendencias

ObjetivoEspecfico:Elalumnoanalizarlasprincipalestendenciasdevanguardiarespectoalosdictmenese
informesespecialesqueelLicenciadoenContadurapuedeelaborar.

Actividadesdeaprendizajeindependiente

Sonactividadescognoscitivasqueelalumnorealizaparaaprenderdemaneraindependiente,yporlomismole
exigenunaplaneacinyorganizacinptimas.EnelSUAYED,lasactividadesdeaprendizajeindependiente
seconcretanenelplanoprogramadetrabajoelaboradoporcadaasesor,conlafinalidaddequeelalumno
autorregulesuaprendizajemediantelassiguientesacciones.

Establecerunhorariodetrabajoescolar.
Desarrollarhbitosdeestudio.
Asignarespaciosadecuados paraelestudio.
Realizarbsquedadeinformacinalternaquepropicieanlisisyreflexin.
Seleccionarlasestrategiasdeaprendizajequelefacilitenlaadquisicin,comprensinyutilizacinde
informacin(apropiarsedelconocimiento).
Realizarautoevaluaciones.
Formulardudasconcretasparapromovereldilogoyladiscusinconsuasesorytomardecisiones.
Reflexionarcmoyconquherramientasaprender.

Actividadesdeasesoraytutora

Consisten en la orientacin, gua y acompaamiento que da el asesor al estudiante en su proceso de

aprendizaje, a partir de tareas que fomentan el trabajo independiente y colaborativo. En la modalidad a
distancia,laasesorasedaatravsdeunespaciovirtualconelapoyodelasherramientasparalaeducacina
distancia: chat, carpeta del estudiante, correo electrnico y foro de discusin. Y en el sistema abierto, los
estudiantes acuden a las instalaciones del SUAYED a recibir asesora personalizada de forma presencial
adicionalmentepuedeninteractuarentreellosoconsuasesoratravsdelcorreoelectrnicoylaplataforma
educativa.

EnelSUAYED,laasesorasedaentresmomentos:apertura,desarrolloycierre.

Paralamodalidadadistancia

Apertura. El proceso en la modalidad a distancia comienza con la entrada del estudiante y el asesor a la
plataforma mediante una clave de ingreso. El estudiante trabajar la asignatura de acuerdo con el plan de
trabajo establecido de antemano por el asesor, en el cualse dan las instrucciones detalladas sobre cmo
debe prepararlas unidades otemas,elaborartrabajos,actividades,prcticas,ejercicios,etcterarequisitos
parapresentarelexamenyotrassugerencias.

Desarrollo. Laentregadelasactividades,casosprcticos,trabajos,cuestionarios,foros,etctera,sellevara
cabo segn las instrucciones y la calendarizacin programada al inicio del semestre. Asimismo, el alumno
desarrollartrabajocolaborativo atravsdeblogs,wikis,etctera.Elasesorrevisary retroalimentarcada
unadelasactividadesenunlapsonomayora48horas.

Cierre. Alconcluirelsemestre,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal,vacorreoelectrnico,yla
asentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServiciosEscolares.Yelestudiantepodr
corroborarlaensuhistoriaacadmica.

Paralamodalidadabierta

Apertura.LasasesorasseofrecernduranteelperiodoestablecidoenelcalendarioescolardelaUNAM.La
asistenciadelestudiantealSUAYEDesvoluntaria,exceptoenlaprimerasesin,alacualesdeseableque
acuda parapresentarseconsusasesores,conocery obtenerelplandetrabajodelaasignatura(disponible
tambin en la pgina del SUAYED al inicio de cada semestre), y recibir las instrucciones necesarias para
realizarlasactividadesacadmicas.

Desarrollo. Lasasesorassernindividualesyvoluntariasasimismo,elestudiantesolicitarexmenesunidad
porunidad,osloelglobal(final),previoacuerdoconelasesor,sinimposicindefechasespecficas.Ellmite
paraentregaractividadesopresentarexmenesparcialesoglobalesserelltimodadeasesoras,segnel
calendarioescolaryconformealhorariodecadaasesor.

Cierre.Alconcluirlaasignatura,elasesornotificaralestudiantesucalificacinfinal(yfirmarsureportede
calificacionessilosolicita)ylaasentarenactasenlosperiodosestablecidosporlaSecretaradeServicios
Escolares.Yelestudiantepodrcorroborarlaensuhistoriaacadmica.

Materiales

LosmaterialeseducativosenelSUAYEDsondiseadosexprofesoparalosestudiantesqueingresanaestas
modalidades.Seconsideranlabasedelestudioindependienteentantosonunaherramientafundamentalque
lespermiteponerseencontactoconelconocimiento.

Enespecfico,elestudiantetrabajarconunaguadidcticaelaboradapordocentesdelaFacultadparacada
una de las asignaturas,con bibliografa adicional que le permitir ir a las fuentes de informacin originales.
Estaayudacomprendereferenciasesencialessobrelostemasysubtemasdecadaunidaddelaasignatura,y
propiciaqueelestudiantese introduzcaenelaprendizajedelos mismos,asimilndolosdeloconcretoalo
abstractoydelosencilloalocomplejo,pormediodeejemplos,ejerciciosycasos,uotrasactividadesquele
permitanaplicarlosyvincularlosconlarealidadlaboral.Esdecir,loinducealsabertericoyalsaberhacer
de la asignatura, y lo conducea encontrar respuestas a preguntas reflexivas que se formule acerca de los
contenidos,surelacinconotrasasignaturas,utilidadyaplicacineneltrabajo.Finalmente,pretendedotaral
estudiante de la informacin suficiente para que pueda autoevaluarse sobre el conocimiento bsico de una
asignatura,motivarse aprofundizarloy ampliarlocon otras fuentes bibliogrficas,yprepareadecuadamente
susexmenes.

Laestructuradelasguasdidcticascontienelossiguientesapartados:

Informacingeneraldelalicenciatura(modalidadadistancia)
Bienvenida(modalidadadistancia)
Instruccionesgenerales
Requisitostcnicos(modalidadadistancia)
Introduccingeneralalaasignatura
Objetivogeneraldelaasignatura
Objetivoparticularporunidad
Temariooficialdetallado
Presentacinointroduccingeneralpor unidad
Contenidos
Actividadintegradorayactividadesdeaprendizaje
Cuestionariosdereforzamientoporunidad
Lecturascomplementarias(enalgunasasignaturas)
Glosariodetrminos
Resumen
Exmenesdeautoevaluacinportema
Mesografa

Adicionalmentecuentanconrepositoriosdeclasesvirtuales,videos,lecturas.

Recursosdidcticos Recursosdidcticos
Modalidadabierta Modalidadadistancia

Lecturasobligatorias (X) Lecturasobligatorias (X)

Trabajosdeinvestigacin (X) Trabajosdeinvestigacin (X)
Clasesvirtuales(PPT) ( X) Clasesvirtuales(PPT) (X)
Elaboracindeactividadesdeaprendizaje (X) Elaboracinde actividadesdeaprendizaje (X)
Softwareespecfico (X) Softwareespecfico (X)
Procesadoresde textos,hojasdeclculoy (X) Procesadoresdetextos,hojasdeclculoy (X)
editoresdepresentacin editoresdepresentacin
Videos (X) Videos (X)
Graficadores (X) Graficadores (X)
Programacincomputacional (X) Programacincomputacional (X)
Plataformaeducativa (X) Plataformaeducativa (X)
Foroelectrnico (X) Foroelectrnico (X)
Chat () Chat (X)
Listadecorreos () Listadecorreos (X)
Correoelectrnico (X) Correoelectrnico (X)
Tablerosdeanuncios (X) Tablerosdeanuncios (X)
Sitiosdeinternet () Sitiosdeinternet (X)
Plandetrabajo (X) Plandetrabajo (X)
Actividadesdeautoevaluacin

EnelSUAYED,elalumnopuededeterminarconunaautoevaluacinqutantodominalostemas,percatarse
delasdeficienciasensuaprendizajeysuperarlasorientadoporelasesoroprofundizarensuestudiosegn
susrequerimientos.

ElestudiantedelSUAYEDdeberealizardostiposdeautoevaluacin:

Diagnstica. Consisteenvalorar eldominiodetemasquesonrequisitoparaelaprendizajedelaasignaturaen

cuestin.Asidentificarlosconocimientospreviosqueposeesobreelcontenidoacursar.

Del dominio o no dominio del conocimiento. Mediante la resolucin de exmenes formativos al trmino del
estudio de cada tema o unidad, el alumno sabr qu tanto asimil de los contenidos tericos revisados, y
culessonsuslogrosydeficienciasensuaprendizaje.

Estrategiasdeenseanzayaprendizaje

Lasestrategiasdeenseanzasonaquellasdelascualessevaleelasesorparamediar,facilitar,promovery
organizarlosaprendizajes.EnelSUAYED,elasesorlasutilizacondiversospropsitos:

Propiciarunacercamientodelestudianteconlarealidad.
Activarconocimientosprevios.
Solucionarproblemasyabstraercontenidosconceptuales.
Organizarinformacinnueva.
Relacionarconocimientospreviosconnuevos.
Conocerydominarconceptos.
Relacionar conceptos.
Crearcomunidadesdeaprendizaje.

Paraellopuedeaplicarlasestrategiasmspropicias:

Actividadesintroductorias
Actividadesintegradoras
Actividadesdediscusionesguiadas
Actividadesderesolucindeproblemasosituaciones
Actividadesde anlisisyrazonamiento
Actividadesdeabstraccindemodelos:grficos,ilustraciones,tablas,diagramas
Actividadesdeexploracin(investigacin)
Resmenes
Organizadoresgrficos,mapasconceptuales,mapasmentales,cuadrossinpticos
Analogasymetforas
Ejerciciosprcticosyproblemasdeaplicacin
Juegoscomputarizados
Cuestionariosdeautoevaluacinyreforzamiento
Trabajocolaborativo
Glosariodetrminos
 Criteriossugeridosdeevaluacin
CRITERIOS PORCENTAJE CONDICIONES
Actividadesde aprendizaje 40%
Foros 5%

Trabajocolaborativo 10%

Cuestionarios 10%

Examen(exmenes) 35%

Bibliografabsica:

1. FederacinInternacionaldeContadores,NormasInternacionalesdeAuditorayControldeCalidad,
ltimaedicin,Mxico,IMCP.
2. InstitutoMexicanodeContadoresPblicos,A.C.,Modelosdedictmenesyotrasopinionese
informesdelauditor,ltimaedicin.,Mxico.
3. InstitutoMexicanodeContadoresPblicos,NormasdeAuditorayNormasparaAtestiguar,incluye
Cdigo de tica, Norma de Control de Calidad, Prefacio y Marco de Referencia, ltima edicin,
IMCP,Mxico.
4. InstitutoMexicanodeContadoresPblicos. Manualdeinformesdelauditor,ltimaedicin,Mxico,
IMCP.
5. TLLEZBenjamnRolando, ElDictamenenlaContaduraPblica, CengageLearningEditores,
Mxico,2007,728pp.

Bibliografacomplementaria:

1. ARENS,Alvin, Auditora:UnEnfoqueIntegral, decimoprimeraedicin,Mxico,Pearson,2007,800

pp.
2. MARTNEZIbezFranciscoJavier, DictamenFiscal,Anexosycuestionarios, InstitutoMexicanode
ExpansinFiscalydeNegocios,Mxico,2010.
3. MESSIERWilliam, Auditing&AssuranceServices,3. EdicinEstadosUnidos,McGrawHill,2003,
795pp.
4. Mxico, CdigoFiscaldelaFederacinysuReglamento,vigente.

Mesografa:
ServiciodeAdministracinTributaria
o www.sat.gob.mx
DireccinNacionaldeCompilacinyConsultadelOrdenJurdicoNacional
o www.ordenjuridico.gob.mx
InternationalFederationofAccountants
o www.ifac.org
InstitutoMexicanodeContadoresPblicos
o www.imcp.org.mx
CmaradeDiputados
o http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/index.htm
Perfilprofesiogrfico:

LicenciaturaenContaduraconexperienciaenelrea.

Deseablecontarconestudiosdeposgradoyconexperienciadocente.