FEDER

ICO
VILLA
REAL
Biografia

Naci en el pueblo de Tcume, en el departamento norteo de Lambayeque.

Curs sus estudios escolares en la ciudad de Lambayeque y, luego, volvi a su
pueblo natal para trabajar como cajero de una empresa despepitadora de
algodn. Al mismo tiempo estudi para profesor de primeras letras, obteniendo
su ttulo en 1870, pudiendo as dirigir la escuela pblica de Tcume y luego
otras ms en Lambayeque. En 1877 ingres a la Facultad de Ciencias de
la Universidad Mayor de San Marcos titulndose de bachiller en 1879 y de
licenciado en 1880. Enrolado en el ejrcito de reserva, luch durante la guerra
con Chile en la batalla de Miraflores (1881). Pese a la ocupacin chilena, se
gradu como doctor en Matemtica, el 23 de septiembre de 1881. Inici
estudios en la Escuela de Ingenieros en 1882, titulndose de ingeniero civil
(1884) y de ingeniero de minas (1886).

Ejerci la docencia en la Universidad de San Marcos, en la Escuela Militar y en

la Escuela Naval en cursos de su especialidad. Incursion tambin en la
poltica, siendo elegido Senador por Lambayeque en 1894 y en 1912. Fue
tambin decano de la Facultad de Ciencias de San Marcos en varias
oportunidades, as como vicerrector, llegando a ser rector de dicha casa
universitaria en 1921.

Realiz investigaciones en el rea de la teora de los nmeros, el lgebra, la

geometra, el anlisis infinitesimal, la mecnica, la astronoma y la resistencia
de los materiales. Pero estaba tambin interesado en la aplicacin de la
tecnologa de los conocimientos. Su obra maestra fue el descubrimiento de un
mtodo para elevar un polinomio cualquiera a una potencia cualquiera.

Obras principales: "Clasificacin de las curvas de tercer grado" (tesis doctoral),

"Elevacin de Polinomios", "Resistencia de materiales", "Efectos de la
refraccin sobre el disco de los astros" (tesis de licenciatura). Actualmente, una
universidad nacional en Lima, lleva su nombre.

Angel David Cruz Condori

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Mejor contribucin a la
ciencia:
Siendo un sencillo profesor de
secundaria en su pueblo natal de Tcume, con slo 23 aos y sin haber
estudiado en una universidad, Villarreal descubri en 1873 el mtodo para
elevar un polinomio cualquiera a una potencia cualquiera. Este hecho provoc
que otro matemtico peruano, Cristbal de Losada y Puga (1894-1961),
estudiase a profundidad este descubrimiento y bautizase el desarrollo de la
potencia del polinomio como el "Polinomio de Villarreal". El historiador peruano
Jorge Basadre en su Historia de la Repblica del Per dice al respecto: Es tan
perfecto, que aun para el caso de un binomio resulta ms fcil y seguro y
rpido que el mtodo del binomio de Newton. El mismo Villarreal lo consider
como su obra maestra en el terreno de la investigacin.
En su tesis de 1879, para optar el grado de bachiller en ciencias matemticas
titulado "Frmulas y mtodos que deben completarse en matemticas puras",
Villarreal insert su mtodo, que pas desapercibido segn l "por el estado
de las matemticas en el Per". Este novedoso mtodo lo public por primera
vez el 31 de marzo de 1886, en la Gaceta Cientfica (2 tomo), pero como era
de esperarse, muy pocas personas le dieron la debida importancia. En 1919,
nuevamente public su mtodo esta vez en la Revista de Ciencias, bajo el ttulo
de "Elevacin de polinomios a una potencia cualquiera".
Cristbal de Losada y Puga ha resaltado tambin su teorema sobre los
momentos de comportamiento de las vigas, y sobre la solucin que dio al
problema de la flexin de las columnas en el clculo de la resistencia de los
materiales.
Lo interesante de la vida cientfica de Villarreal es el hecho de que efectu
contribuciones originales al desarrollo tanto de las matemticas como de la
ingeniera, algo pocas veces visto en los matemticos de habla espaola. Es
por todas estas razones que a Villarreal se le puede decir con toda justicia que
es el "Newton del Per".

Angel David Cruz Condori

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 Predecesor
Javier Prado y Ug

Angel David Cruz Condori

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Comentario acerca de la vida del Dr. Villarreal

Villarreal fue un personaje multifactico y dinmico le entr a casi todo desde

modesto profesor de primaria y secundaria, a profesor universitario,
matemtico, ingeniero, soldado, poltico y hasta lingista, que tipo! muy pocas
veces se encuentra en la historia de un pas latino un personaje como ste.

Es notable que encontrndose lejos de la influencia de los grandes

matemticos de la poca, Villarreal haya podido arribar a importantes estudios
y descubrimientos como los que efectu, lo que resalta su talento.

Su dominio en el campo de la ciencia es bastante amplio pues ense varios

cursos, algunos sin relacin directa como: astronoma, mecnica racional,
hidrulica, teora de probabilidades, topografa, clculo infinitesimal, fsica, etc..

Siendo un sencillo profesor de secundaria, con slo 23 aos y sin haber

estudiado en una universidad, Villarreal descubre el mtodo para elevar un
polinomio cualquiera a una potencia cualquiera, asombroso verdad?.

Sin embargo lo ms interesante de su vida cientfica es el hecho de que

efectu contribuciones originales al desarrollo de las matemticas e ingeniera,
algo pocas veces visto en los matemticos de habla espaola.

Es por todas estas razones que a Villarreal se le puede decir con toda justicia:
"El Newton del Per"

Angel David Cruz Condori

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 YUPANA

Angel David Cruz Condori

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YUPANA: HERRAMIENTA PEDAGOGICA PARA EDUCACION PRIMARIA

La Yupana es un baco que fue utilizado por los contadores (quipucamayos)en

el Imperio de los Incas.

Yupana es un vocablo quechua que significa "lo que sirve para contar".

El diseo genrico de la yupana como material educativo se basa en la tabla

presentada por GUAMAN POMA DE AYALA a nios monolinges-hablantes y

donde es:

U=unidades

D=decenas

C=centenas

UM =unidades de mil

DM= Decenas de Mil

Este diseo genrico, para ser utilizado en la enseanza-aprendizaje de

Matemtica, debe adecuarse en funcin de la edad del educando y en el nivel
de Educacin Bsica, reduciendo o aumentando el nmero de columnas,
segn corresponda.

As, para nios de 6 a 7 aos, la yupana slo tendr dos columnas: de las
Unidades y de las Decenas (0 a 99).

A medida que el alumno va ampliando su mundo numrico, se le van

agregando columnas: hasta el 999, tres columnas; hasta el 9.999, cuatro
columnas y as sucesivamente.

Angel David Cruz Condori

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USO DE LA YUPANA

Cada piedrecita en la columna de las Unidades significa una unidad:

UNO =HUQ.

DOS = ISKAY.

TRES = KIMSA.

CUATRO = TAWA.

CINCO = PISQA.

SEIS = SOXTA.

SIETE =QANCHIS.

OCHO = PUSAQ.

NUEVE =ESQON.

Si nada se coloca en la columna de las unidades equivale a

CERO = CH'USA.

Una vez que ha completado con piedrecitas la columna de las Unidades

DIEZ =CHUNCA.

Se pide que, en su reemplazo, se coloque una piedra en la columna de las

Decenas. As, si contina agregando piedrecitas en la columna de las
Unidades, con una ms formar el

ONCE = CHUNKA HUQNIYOQ

y as sucesivamente.

La yupana se colocar en posicin horizontal de la siguiente forma:

Angel David Cruz Condori

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Adicin

Para ver como resolvan esta operacin, miremos un ejemplo: Consideremos la

suma de 328 con 253

El proceso a seguir es el siguiente:

v Colocamos uno de los sumandos en la yupana y el segundo en la parte

superior de esta.

v Transferimos las piedrecitas de la parte superior a la yupana conservando las

columnas, es decir, en la columna uno, transferimos las tres piedritas a la
columna de las unidades, en la segunda 5 y en la tercera 2. Como en la
primera columna quedan los diez crculos llenos y uno por fuera, barremos y
llevamos uno a la memoria; as podemos ubicar la piedrecita que falta.

Teniendo en cuenta esto, la suma ser igual a 581 que se representa de la

siguiente manera:

Sustraccin

Al igual que en la adicin mostraremos el procedimiento con un ejemplo:

Consideremos la resta de 525 con 228.

A diferencia de la adicin, vamos a colocar el nmero mayor en la yupana,

pues solo consideraremos la sustraccin como la estudiamos en la primaria.
Pero al igual que en la anterior, el otro nmero lo colocaremos en la parte
superior de la yupana.

Retiramos de la yupana las piedrecitas que nos indica el nmero que

colocamos en la parte superior teniendo en cuenta que a la columna de las
unidades solo le quitaremos unidades.

Angel David Cruz Condori

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 Cuando no nos alcance las piedrecitas para quitar tomamos uno de la columna
siguiente que sea equivalente a 10 de la columna sobre la cual estamos
trabajando. En nuestro ejemplo como cuando le quitamos 5 a 8 nos faltan 3
piedritas, entonces de la columna de las decenas tomamos una que equivale a
10, as al quitar las 3 que nos faltan en la primera columna nos quedan7.

Angel David Cruz Condori

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 HARALD HELFGOTT

Angel David Cruz Condori

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Biografa[editar]

Naci en 1977 en Lima, Per. Es hijo de Michel Helfgott, matemtico, docente

de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y de la Universidad Estatal
de Nueva York,3 y de Edith Seier, estadstica que trabaj en dicha universidad
peruana y tambin en el INE (actual INEI). Realiz sus primeros estudios en el
colegio Mara Alvarado hasta cuarto grado de primaria y luego en el Colegio
Alexander von Humboldt. Entre los 13 y 16 aos frecuentaba grupos de
estudios en las universidades de San Marcos y Catlica de Lima, como
preparacin para torneos y olimpiadas internacionales de matemticas.
Terminaba el colegio con bachillerato internacional y, adems, obtuvo luego
una beca de pregrado para proseguir estudios en la Universidad Brandeis en
Estados Unidos. En esta estudi desde 1994 a 1998, obteniendo su B. A.
summa cum laude en matemticas y ciencias de la computacin. Posterior a
ello, curs en la Universidad de Princeton desde 1998 a 2003, all alcanz el
grado de Ph. D. en matemticas, para lo cual cont con la asesora de Henryk
Iwaniec. Posteriormente, fue admitido en el Centre National de la Recherche
Scientifique en Francia, donde actualmente, desarrolla tareas de investigacin,
desde el ao 2010.

Angel David Cruz Condori

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El Problema de la Conjetura debil de Golbach

Helfgott fue el primer latinoamericano y el cientfico ms joven en ganar la

Ctedra Humboldt este ao, que dota con US$3,9 millones por contestar la
pregunta: "Es cierto que todo nmero impar mayor que cinco puede
expresarse como la suma de tres nmeros primos?".

Esta interrogante naca de la llamada Conjetura dbil de Goldbach. En 1742, el

matemtico Christian Goldbach envi una carta a Leonhard Euler en la que
propona que todo nmero par mayor que dos puede escribirse como la suma
de dos nmeros primos y que todo impar mayor que cinco puede escribirse
como la suma de tres primos.

Ninguno de los dos pudo comprobar las afirmaciones, por lo que quedaron
como conjeturas. La segunda fue conocida como "dbil" porque estaba incluida
en la primera, que comenz a llamarse "fuerte".

3. EL LOGRO

En 2005, Helfgott empez a estudiar el trabajo de otros cientficos. El

enunciado de Goldbach sonaba muy simple, pero probarlo para todos los
nmeros impares hasta el infinito era muy difcil.

En febrero de 2012, madrugaba para dedicarse a esta tarea y llegaba a su

oficina por las tardes. Y fue en junio de 2013 que por fin hall la respuesta y
demostr en un trabajo de 79 pginas que la conjetura dbil de Goldbach era
cierta.

Angel David Cruz Condori

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Para qu sirve demostrar la conjetura?:

La demostracin de la conjetura en s misma tal vez no sirva para nada.

"Ms bien las ideas o herramientas aplicadas para hallar la demostracin son
las que sern tiles para la teora de nmeros o en algunos casos fuera de
ella", explica Harald.

Gracias a su trabajo, el matemtico peruano ha sido invitado a dar charlas en

Australia y varios pases de Amrica, Europa y Asia. Ahora est investigando
sobre teora de nmeros en el Instituto Nacional de Matemtica Pura y Aplicada
(IMPA) de Ro de Janeiro, Brasil.

Harald tambin ha recibido una beca del Consejo de Investigacin de Europa,

que invertir en multiplicar los conocimientos de la teora de nmeros.

Intentar ahora demostrar la conjetura fuerte de Goldbach? "Falta desarrollar

herramientas, ideas para comprobarla", dice. "No creo que est al alcance de la
comunidad matemtica por el momento".

Probarla podra tomar otros tres siglos

Angel David Cruz Condori

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 EVARISTE GALOIS

Angel David Cruz Condori

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Biografa:
Matemtico francs. Hijo de una familia de polticos y juristas, fue educado por
sus padres hasta los doce aos, momento en el que ingres en el Collge
Royal de Louis-le-Grand, donde enseguida mostr unas extraordinarias
aptitudes para las matemticas.

Con slo dieciseis aos, interesado en hallar las condiciones necesarias para
definir si una ecuacin algebraica era susceptible de ser resuelta por el mtodo
de los radicales, empez a esbozar lo que ms adelante se conocera con el
nombre genrico de teora de Galois, analizando todas las permutaciones
posibles de las races de una ecuacin que cumplieran unas condiciones
determinadas.

Mediante dicho proceso, que en terminologa actual equivale al de hallar el

grupo de automorfismos de un cuerpo, sent las bases de la moderna teora de
grupos, una de las ramas ms importantes del lgebra. Galois intuy que la
solubilidad mediante radicales estaba sujeta a la solubilidad del grupo de
automorfismos relacionado.

A pesar de sus revolucionarios descubrimientos, o tal vez por esa misma

causa, todas las memorias que public con sus resultados fueron rechazadas
por la Academia de las Ciencias, algunas de ellas por matemticos tan
eminentes como Cauchy, Fourier o Poisson. Subsiguientes intentos de entrar
en la Escuela Politcnica se saldaron con sendos fracasos, lo cual le sumi en
una profunda crisis personal, agravada en 1829 por el suicidio de su padre.

Angel David Cruz Condori

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Poltica:
Miembro activo de la oposicin antimonrquica, se vio implicado en un duelo
cuyas motivaciones an hoy permanecen confusas. Previendo su ms que
posible muerte en el lance, trabaj febrilmente en una especie de testamento
cientfico que dirigi a su amigo Auguste Chevalier. A los pocos das tuvo lugar
el duelo y el matemtico, herido en el vientre, muri unas horas despus,
apenas cumplidos los veintin aos.

Teora de Galois:
En matemticas, la teora de Galois es una coleccin de resultados que
conectan la teora de cuerpos con la teora de grupos. La teora de Galois tiene
aplicacin a diversos problemas de la teora de cuerpos, y que gracias a este
desarrollo, pueden ser reducidos a problemas ms sencillos de la teora de
grupos.

Aplicaciones de la teora de Galois:

El nacimiento de la teora de Galois estuvo motivada por el intento de
responder a la siguiente cuestin:

Por qu no existe una frmula para la resolucin de ecuaciones polinmicas

de quinto grado (o superior) en trminos de los coeficientes del polinomio,
usando operaciones algebraicas (suma, resta, multiplicacin, divisin) y la
extraccin de races (races cuadradas, cbicas, etc); tal como existe para las
ecuaciones de segundo, tercer y cuarto grado?

El teorema de Abel-Ruffini que es parte de la teora de Galois, da una

respuesta a esta pregunta. La teora de Galois proporciona no slo una
elegante respuesta a esta cuestin, sino que tambin explica en detalle por qu
es posible resolver ecuaciones de grado inferior al quinto, y por qu las
soluciones son expresables mediante operaciones algebraicas y extraccin de
races.

Adems la teora de Galois proporciona respuestas a problemas clsicos de la

constructibilidad mediante regla y comps. De hecho, la teora de Galois
establece cundo es posible construir una cierta longitud proporcional a una
dada, y gracias a eso pueden responderse a las siguientes preguntas:

Qu polgonos regulares son construibles mediante regla y comps?

Por qu no es posible la triseccin de un ngulo?

Angel David Cruz Condori

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El enfoque de la teora de Galois usando el grupo de
permutaciones:
Si tenemos un polinomio puede suceder que algunas de sus races estn
relacionadas mediante varias ecuaciones algebraicas, que cumplan dichas
races. Por ejemplo, puede suceder que para dos de las races, digamos A y B,
la ecuacin A2 + 5B3 = 7 sea cierta. La idea central de la teora de Galois es el
considerar aquellas permutaciones (o arreglos) de las races que tengan la
propiedad de que cualquier ecuacin algebraica satisfecha por ellas sea
satisfecha tambin tras la permutacin o el arreglo. Es importante sealar que
nos restringimos a ecuaciones algebraicas cuyos coeficientes son nmeros
racionales. (Se pueden especificar ciertos cuerpos para los coeficientes, pero
en los ejemplos de abajo sern los nmeros racionales los que usemos.)

El conjunto de tales permutaciones formarn un grupo de permutaciones,

tambin llamado Grupo de Galois del polinomio (sobre los nmeros racionales).
Un ejemplo:

Primer ejemplo: ecuacin cuadrtica :

Sea la ecuacin cuadrtica

x^2 -4x +1 = 0

Mediante el uso de la frmula para la ecuacin cuadrtica sabemos que sus

dos races son

A = 2 + 3

B = 2 - 3

Algunas de las ecuaciones algebraicas que satisfacen A y B son

A+B=4

AB=1

En cada una de estas ecuaciones es claro que si intercambiamos los papeles

de A y B obtenemos ecuaciones vlidas. Pero adems esto es cierto, aunque
menos obvio, para cualquier ecuacin algebraica que satisfacen A y B. Para
probarlo se requiere de la teora de los polinomios simtricos.

Concluimos que el grupo de Galois del polinomio x^2 -4x +1 consiste en dos
permutaciones: la identidad que deja A y B quietas, y la transposicin, que
intercambia A y B. Como grupo, es isomorfo al grupo cclico de orden dos,
denotado Z/2Z.

Angel David Cruz Condori

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Podramos plantear la objecin de que existe esta otra ecuacin satisfecha por
A y B:

A-B-23 =0

pero que no es cierta cuando intercambiamos los papeles. Sin embargo hemos
de observar que no nos importa pues sus coeficientes no son racionales; 3 es
irracional.

De forma parecida podemos hablar de cualquier polinomio cuadrtico

ax^2+bx+c, donde a, b y c son nmeros racionales.

Si el polinomio tiene slo una raz, por ejemplo x^2 -4x +4 = (x-2)^2,
entonces el grupo de Galois es trivial; esto es, contiene slo a la
permutacin identidad.
Si tiene dos distintas races racionales, por ejemplo x^2 -3x +2 = (x-2)
(x-1), el grupo es de nuevo trivial.
Si tiene dos races irracionales (inclusive el caso en el que ambas son
nmeros complejos), entonces el grupo de Galois contiene dos
permutaciones, como en el ejemplo anterior.

Segundo ejemplo:

Considrese el siguiente polinomio:

X^4 -10x^2 +1,

que puede escribirse tambin como:

(x^2 -5)^2 -24

Deseamos describir el grupo de Galois de este polinomio, nuevamente sobre el

cuerpo de los nmeros racionales. El polinomio tiene cuatro races:

A = 2 + 3

B = 2 - 3

C = - 2 + 3

D = -2 - 3.

Existen 4! = 24 maneras de permutar estas cuatro races, pero no todas estas

permutaciones son miembros del grupo de Galois. Los miembros del grupo de
Galois debe preservar cualquier ecuacin algebraica con coeficientes
racionales A, B, C y D. Una de dichas ecuaciones es por ejemplo:

A+D=0.

Angel David Cruz Condori

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Ya que puesto que

A + C = 23 0,

la permutacin

(A, B, C, D) (A, B, D, C)

no est permitida, porque transforma la ecuacin vlida A + D = 0 en la

ecuacin invlida A + C = 0.

Otra ecuacin que las races satisfacen es:

(A+B)^2 =8.

Esto excluira ms permutaciones, como por ejemplo:

(A, B, C, D) (A, C, B, D).

Continuando de esta manera, podemos encontrar que slo las permutaciones

que satisfacen las dos ecuaciones anteriores simultneamente son:

(A, B, C, D) (A, B, C, D)

(A, B, C, D) (C, D, A, B)

(A, B, C, D) (B, A, D, C)

(A, B, C, D) (D, C, B, A),

y por tanto el grupo de Galois es isomorfo al grupo de Klein.

Angel David Cruz Condori

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Bibiografia:
Federico villa real:
https://es.wikipedia.org/wiki/Federico_Villarreal

Basadre Grohmann, Jorge: Historia de la Repblica del Per (1822 - 1933), Tomo
10, pp. 264-265; y Tomo 17, pp. 56-57. Editada por la Empresa Editora El
Comercio S. A. Lima, 2005. ISBN 9972-205-72-X (V.10) / ISBN 9972-205-79-
7 (V.17)

Sobrevilla, David (1982): Las ideas en el Per contemporneo. Tomo XI de la

Historia del Per (Procesos e Instituciones), pp. 152-153. Cuarta Edicin. Lima,
Editorial Meja Baca. ISBN 84-499-1616-X

Tauro del Pino, Alberto (2001): Enciclopedia Ilustrada del Per. Tercera Edicin.
Tomo 17. VAC/ZUZ. Lima, PEISA. ISBN 9972-40-166-9

Varios autores (2000): Grandes Forjadores del Per. Artculo: VILLARREAL,

Federico. Lima, Lexus Editores. ISBN 9972-625-50-8

Yupana :
http://yupaqmasiy.blogspot.pe/
https://es.wikipedia.org/wiki/Yupana
Radicati di Primeglio, "El sistema contable de los incas: Yupana y Quipu
Mora & Valero "La Yupana come strumento pedagogico alle elementari"
Santo Tomas, "Lexicon o Vocabulario de la lengua general del Per"

Harald Helfgott:

https://es.wikipedia.org/wiki/Harald_Helfgott
http://www.capital.com.pe/mundo/conoce-al-matematico-
peruano-que-resolvio-un-problema-de-271-anos-noticia-
833767
http://www.lanacion.com.ar/1825924-harald-helfgott-el-
matematico-peruano-que-resolvio-un-problema-de-271-anos-
de-antiguedad

Evariste Galois:

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/g/galois.htm

Angel David Cruz Condori

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 https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_de_Galois
http://matematicas-de-la-simetria.blogspot.pe/2007/11/los-
grupos-galois.html

Angel David Cruz Condori

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