Estimados estudiantes, la carta y quinta semana del carril B, que va

desde el 13 al 28 de mayo de 2017, es decir, dos semanas de

actividades acadmicas interesantes.

Apreciables estudiantes, bienvenidos a nuestra cuarta y quinta semana

de aprendizajes.

Es un gusto nuevamente compartir con ustedes esta etapa en la que

continuaremos reflexionando y analizando la educacin en El Salvador a
travs de los contenidos que desarrollaremos en la unidad dos, recuerde
que la participacin en los foros es muy importante y como siempre el
apoyo del tutor siempre estar disponible va distancia y presencial para
que pueda orientarle en su aprendizaje. Espero que en esta ocasin
sigamos con nimos, despus del interesante foro acadmico y
quedamos a la espera del segundo foro acadmico, en done tendr la
oportunidad de participar y proponer reflexiones, sin olvidar que los
foros de dudas y otros continuarn abierto para su consulta permanente.

En esta etapa, estamos iniciando con la unidad de aprendizaje o

mdulo dos, denominada: EL DERECHO Y LA EDUCACIN INCLUSIVA.
En el texto sugerido, iniciamos con la lectura del mdulo 2 y otros
documentos que estarn colocados en la plataforma, adems de otras
fuentes como los programas de estudios, anlisis del contexto
socioeconmico del pas, la situacin de la niez salvadorea desde el
marco legal, para lo cual estudiaremos la Ley de Proteccin de la Niez,
conocida como LEPINA y otras fuentes bibliogrficas que nos ayuden a
comprender el derecho y la educacin inclusiva desde un enfoque de
derecho.

Trabajaremos con los objetivos que se exponen a continuacin:

a. Comprender las perspectivas de una educacin inclusiva en El

Salvador a partir del anlisis de la fundamentacin histrica,
cientfica y legal de la misma.
b. Identificar el rol del enfoque de la educacin inclusiva, como
herramienta de intervencin pedaggica.
c. Estrategias de intervencin en el marco de la diversidad y equidad
human en el aula.
d. Analizar los procesos de medicin pedaggica efectiva,
garantizando el derecho de todos los nios a la educacin con
justicia, igualdad y equidad.
e. Determinar las formas de mediacin pedaggica a partir del trato
equitativo de los estudiantes.
 f. Conocer el enfoque de derecho en la educacin para la diversidad
del alumnado para contribuir a la conversin de cada uno, en
seres autnomos y capaces de convivir con la ciudadana.

Contenidos:

La igualdad en la diversidad.
Concepto de Derecho desde el punto de vista social.
Marco legal para atender la diversidad en el aula: Cdigo de la
Niez y la Adolescencia, derechos humanos y los derechos del
nio(a).Principios del Derecho Educativo.
Expresiones de la diversidad y equidad humana en el aula.
El trato equitativo en los estudiantes: tica y compromiso del
docente.

En el transcurso de las dos semanas deben:

Continuar con la lectura del mdulo dos y la LEPINA, las cuales

estn disponibles en la plataforma.

Participar constantemente del foro de consulta a tutores sobre

dudas, inquietudes y apoyo para el buen desarrollo de la catedra.

Preparase para el primer examen parcial que se realizar el 10 de

junio de 2017 de 1 a 3 pm, se evaluar la primera y segunda
unidad didctica.

La presentacin de la primera parte del texto paralelo que se

realizar el 3 de junio de 2017, conteniendo el desarrollo de la
unidad uno y dos.

Segunda tarea: investigacin, se darn detalles en el encuentro

presencial y en la plataforma.

Foro de anlisis libre sobre un caso de atencin para la diversidad,

el cual se iniciar en el encuentro presencial.

Para el segundo encuentro presencial, junto con tu tutor,

desarrollaran las siguientes actividades:

AGENDA SABADO 20 DE MAYO DE 2017

Actividad Tiempo
 Reflexionarn sobre el primer foro acadmico: 15 minutos
Qu aprendieron?, Cmo lo aprendieron?, Que
mejorar?

Comentarios sobre la lectura del mdulo dos 15 minutos

Estudio de un caso sobre diversidad en el aula, se 30 minutos

iniciar en el encuentro presencial y luego se
continuar a travs de un foro acadmico libre.

Indicaciones sobre el trabajo de investigacin 30 minutos

consistente en observar una situacin en el aula,
se trata de un caso sobre atencin a la diversidad
en el aula en El Salvador y el enfoque de Derecho.

Informe sobre las actividades programadas para 20 minutos

este periodo de las dos semanas. Como presentar
el texto paralelo.

Cierre 10 minutos.

Saludos cordiales desde siempre para ustedes.