Grado en Ingeniería Informática

Fichas de Planificacin Docente
Gua Acadmica 2016-2017 Facultad de Ciencias

FACULTAD DE CIENCIAS
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
SALAMANCA, 2016
GRADO EN INGENIERA INFORMTICA GUA ACADMICA 2016-2017
GUIA DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS
PRIMER CURSO. PRIMER CUATRIMESTRE
PROGRAMACIN I
1.- Datos de la Asignatura
Cdigo 101102 Plan 2010 ECTS 6

Carcter Bsico Curso 1 Periodicidad 1er cuatrimestre
rea Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial
Departamento Informtica y Automtica
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://studium.usal.es
Datos del profesorado
Profesor Coordinador Anglica Gonzlez Arrieta Grupo/s TA,TB y PA1,PB1

Centro Facultad de Ciencias
Despacho F3003
Horario de tutoras Consultar su pgina web
URL Web http://informatica.usal.es/angelica
E-mail angelica@usal.es Telfono 923294500, Ext. 1302
P a g e 3 | 301
Profesor Juan Andrs Hernndez Simn Grupo/s PA3

rea Lenguajes y Sistemas Informticos
Despacho D1515
URL Web http://informatica.usal.es/personas/jahsimon
E-mail jahsimon@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6098
Profesor Resurreccin Gutirrez Rodrguez Grupo/s PA2

Despacho D1514
URL Web http://informatica.usal.es/personas/resu
E-mail resu@usal.es Telfono Ext. 1309
Profesor Juan Carlos lvarez Garca Grupo/s PA4

Despacho E4000
URL Web http://informatica.usal.es/personas/jcag
E-mail jcag@usal.es Telfono 923 294500,Ext.6074
P a g e 4 | 301
Profesor Ivn lvarez Navia Grupo/s PB3

Despacho F3021
URL Web http://informatica.usal.es/personas/inavia
E-mail inavia@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6078
Profesor Fernando de la Prieta Pintado Grupo/s PB2 y PB4

rea Ciencia de la Computacin e inteligencia artificial
Despacho D1514
URL Web http://informatica.usal.es/personas/fer
E-mail fer@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6096
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2.- Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia

Materia Programacin, que consta de las siguientes asignaturas:
- Programacin I
- Programacin II
- Programacin III
- Estructuras de Datos y Algoritmos I
- Estructuras de Datos y Algoritmos II
- Informtica Terica
- Programacin Avanzada
- Procesadores de Lenguaje (optativa)
- Animacin Digital (optativa)
- Desarrollo de Aplicaciones Avanzadas (optativa)
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
Esta asignatura es el primer contacto del alumno con las cuestiones relacionadas con Programacin, y aporta unas bases que se desarrollarn
posteriormente en Programacin II, Programacin III (POO) y las dems asignaturas de esta Materia. La programacin, con distintos paradigmas
y lenguajes, constituye el esqueleto de esta titulacin, puesto que permite implementar los conceptos que se aportan a lo largo y ancho de
todo el Plan de Estudios. Es imprescindible dominar los mtodos y conceptos que se aportan en estas asignaturas para llegar aun correcto
aprovechamiento en el Grado en Informtica.
Perfil profesional.
Los alumnos que cursan el Grado en Informtica tienen como objetivo laboral la industria, o quiz el mundo acadmico. Tanto la Empresa como la
Universidad exigen resultados concretos, o ms exactamente programas que resuelvan problemas. Los mtodos y conceptos que se aportan en
esta materia tienen como fin la creacin de software correcto, robusto, eficiente y reutilizable, que deber estar dotado de una interfaz de usuario
que satisfaga criterios de usabilidad, portabilidad y mantenibilidad. Para alcanzar un desarrollo profesional, se necesitan como mnimo las asigna-
turas bsicas y obligatorias de esta materia, sin olvidar las asignaturas optativas que contiene, y que ofrecen lo necesario para construir software
avanzado.
De este modo,elperfilprofesionaldelosgraduadossereladecuadoparaentrarenelmercadolaboral,oquizparaabordarlarealizacindeun
Mster que complemente su formacin.
3.- Recomendaciones previas

Al tratarse de una asignatura de primer curso, es posible recomendar asignaturas anteriores. Sin embargo, se observa lo siguiente:
Un conocimiento razonable del manejo de ordenadores personales (con nivel de usuario) facilita los primeros pasos. Resulta especialmente
necesario conocer los conceptos bsicos de los sistemas de archivos, tanto desde el punto de vista de la lnea de rdenes como empleando
alguna interfaz grfica de usuario. En general, el conocimiento de sistemas operativos facilitar la comprensin de esta asignatura.
El desarrollo de capacidades lgicas, especialmente las que se adquieren mediante el estudio de disciplinas cientficas, facilita mucho la comp-
rensin y utilizacin de las herramientas de programacin.
La enorme cantidad de informacin disponible en Internet, y especialmente en lo tocante a Programacin, hace que sea muy conveniente saber usar los
principales buscadores de la red.
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El correcto conocimiento del idioma Ingls resulta esencial, puesto que un porcentaje muy elevado de los contenidos de Internet hacen uso
de este idioma. En general, el conocimiento de idiomas (ingls, francs, alemn, italiano y cualquier otro) es realmente muy deseable, tanto a
efectos de obtener informacin como desde un punto de vista laboral, por cuanto la empresa (y la Universidad) aprecian mucho la capacidad de
comunicacin con el resto de la UE.
Finalmente, el inters por cuestiones relacionadas con el manejo de ordenadores para resolver problemas de todo tipo es realmente el nico
requisito imprescindible para abordar con xito esta asignatura.
4.- Objetivos de la asignatura
Objetivos Generales
Conocer el modelo que utilizan los lenguajes de programacin para llegar a la resolucin de problemas
Conocer las bases de la Programacin Estructurada
Adquirir buenos hbitos de programacin
Llegar a la construccin de software correcto, robusto y eficiente
Conocer el proceso de creacin de aplicaciones, desde la creacin eficiente de cdigo fuente hasta la generacin de aplicaciones
Conocer algunos algoritmos clsicos, y ser capaz de formular soluciones algortmicas para las aplicaciones que deba construir
Objetivos Especficos
Conocer un lenguaje basado en el paradigma de programacin estructurada
Conocer y manejar tipos de datos primitivos
Conocer y manejar tipos estructurados homogneos
Conocer y manejar las estructuras de control de flujo
Conocer y manejar subprogramas
Conocer y manejar tcnicas bsicas de compilacin
5.- Contenidos
1.- Diseo de programas. Lenguajes de programacin

2.- Elementos bsicos del C.
3.- Operadores, expresiones y funciones de biblioteca.
4.- Sentencias de control alternativas.
5.- Sentencias de control repetitivas.
6.- Arrays: vectores y matrices. Cadenas de caracteres.
7.- Punteros. Relacin entre los punteros y los arrays.
8.- Funciones. Paso de parmetros por valor y por referencia.
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6. Competencias a adquirir
Bsicas:
-CECB3. Capacidad para comprender y dominar conceptos bsicos de matemtica discreta, lgica, algortmica y complejidad
computacional, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
. CECB4 Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas
informativos mticos con aplicacin en ingeniera.
. CECB5-Conocimiento dela estructura,organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos,los fundamentos de
su programacin,y su aplicacinpara la resolucin de problemaspropios de la ingeniera.
Comunes:
. CECC1- Capacidad para disear, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informticos, asegurando su fiabilidad,
seguridad y calidad, conformea principios ticos y a la legislacin ynormativa vigente.
. CECC6-Conocimiento yaplicacin delosprocedimientos algortmicosbsicos de las tecnologas informticas paradisear soluciones a
problemas.
.CECC7 - Conocimiento, diseo y utilizacin de forma eficiente los tipos y estructuras de datos ms adecuados a la resolucin de un
problema.
.CECC8 - Capacidad para analizar, disear, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente.
Especficas.
De tecnologa especfica:
o Capacidad para adquirir, obtener, formalizar y representar el conocimiento humano en una forma computable para la resolucin de problemas
mediante un sistema.
o CECO6 - Capacidad para desarrollar yevaluar sistemas interactivos y de presentacin de informacin y su aplicacin a la resolucin de
problemas sencillos dediseode interaccin persona computadora.
Transversales.
Conocimientos generales bsicos
Conocimientos bsicos de la profesin
Capacidad de anlisis y sntesis
Capacidad de organizar y planificar
Comunicacin oral y escrita en la lengua propia
Conocimiento de una segunda lengua (preferentemente ingls)
Habilidades bsicas en el manejo del ordenador
Habilidades de gestin de la informacin
Resolucin de problemas
Trabajo en equipo
Responsabilidad y compromiso tico
Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
Capacidad de aprender
Capacidad de generar nuevas ideas
Habilidad para trabajar de forma autnoma y cumplir plazos.
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7.- Metodologas docentes
Actividades no presenciales
Estudio autnomo por parte del estudiante, con especial atencin a un enfoque prctico.
Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin, especialmente en Internet.
Realizacin de prcticas y trabajos individuales y autnomos.
Actividades presenciales:
Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin, individuales o en grupo
Exposicin de trabajos y pruebas de evaluacin
8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes
Horas dirigidas por el profesor

Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales.
Sesiones magistrales 28 14 42
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas - En aulade informtica 28 62 90
- De campo
- De visualizacin (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoras 2 2
Actividades de seguimiento online 2 2
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar)
Exmenes 4 10 14
TOTAL 62 2 86 150
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9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
Fundamentos de Programacin. Ed.McGraw-Hill. JoyanesAguilar

Programacin estructurada en C.Ed.Prentice Hall.Jos Rafael Garca-Bermejo Giner
Programacin en C. Ed. DIA. Varios autores
Programacin en C. Ed. McGraw-Hill. Antonakos-Mansfield
El lenguaje deprogramacin C. Ed.Prentice-Hall. Brian Kernighan y Dennis Ritchie
Programacin en C. Ed. McGraw-Hill. Byron Gottfried
Estructuras de datos en C. Prentice-Hall Tannenbaum.
El lenguaje de Programacin C. Ed. Prentice-Hall. Brian W.Kernighan y Dennins M. Ritchie.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.

CodeBlocks http://www.codeblocks.org/
XCode-Apple http://developer.apple.com/
Netbeans http://www.netbeans.org/
Eclipse http://www.eclipse.org/
NinGW http://sourceforge.net/projects/mingw/
Gcc-GNU http://www.gnu.org/
Videos http://maxus.fs.usal.es/hothouse/programacion/podcasts.index.html
El servidor maxus (http://maxus.fis.usal.es) contine informacin relativa a Programacin; de hecho se ofrece al alumno una
extensa coleccin de exposiciones tericas, ejercicios, grficas, enlaces y sugerencias.
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10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
Con objeto de llevar a cabo una evaluacin continua, se hace uso de la plataforma virtual para notificar las tareas y fechas de entrega de las
mismas.
Entre estas tareas se consideran las asociadas a los temas vistos e teora y los resultados de las defensas que se soliciten en grupos de
prcticas. La evaluacin considera especialmente relevantes los aspectos prcticos de la asignatura.
Criterios de evaluacin
Los objetivos generalesyespecficos de esta asignatura hacen que el conocimiento prctico resulte esencial, y por tanto los criterios de evaluacin
son bsicamente relativos a los aspectos aplicados de los conceptosque se tratan. Seplantearn al alumnovariaspruebas de tipo test, con objeto
de comprobar su comprensin de conceptos bsicos sin los cuales no es posible abordar los problemas tratados. Adicionalmente, se plantearn
trabajos prcticos que, mediante la construccin de programas, muestren un conocimiento prctico adecuado para el estudio de otros temas
avanzados (como los que se abordarn en Programacin II y III). Por ltimo, se realizar un examen final en que el alumno deber mostrar por
escrito las capacidades adquiridas
Instrumentos de evaluacin
Se propone una evaluacin basada en tres mecanismos:
Evaluacin continua:Teoraenfocada ala prctica................................................................................................................................. 10%
Este apartado se refiere a pruebas preguntas cortas tipo test efectuadas en Studium o en papel de lectora ptica de manera peridica realizadas
en sesiones de teora o de prcticas, sin previo aviso. El contenido de estas pruebas corresponder a temas tratados en clases de teora y de
prcticas, con enfoque terico prctico.
Evaluacin continua: Entrega y defensa de prcticas ............................................................................................................................. 20%
A diario se le pueden plantear al alumno la entrega de diferentes prcticas planteadas en los guiones de la asignatura. A mayores se contempla
la realizacin prcticas ms completas a lo largo del curso. Estas prcticas se realizarn sobrepapel en clase de prcticas o bien
sernpresentadas a travs de Studium,y en este ltimo caso defendidas posteriormente si el profesor lo estima oportuno.
Realizacin de exmenes ............................................................................................................................................................................ 70%
El contenido del examen ser eminentemente prctico, y tendr por objeto comprobar la correcta comprensin de los conceptos abordados en la
asignatura, as como las capacidades adquiridas por el alumno.
Nota.-La nota de evaluacin continua tipo test y entrega y defensa de prcticas ser la que se obtenga durante el desarrollo del curso, por lo que
no es posible obtener nota en esta apartado si no se realizanlas tareas al ritmo que se van proponiendo(no existir posibilidad de realizar las
mismas posteriormente).Se mantendr la nota para la convocatoria extraordinaria del mismo curso acadmico.
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Recomendaciones para la evaluacin.

Se recomienda estudiar y practicar los aspectos bsicos de la programacin estructurada, por ser este el tema principal de Programacin I.
Se recomienda conocer de forma prctica los aspectos bsicos y fundamentales del proceso de compilacin (lnea de rdenes), relegando
Aspectos ms avanzados (IDE) para Programacin II.
Serecomiendaconocerdemaneraprcticalasestructurasdedatosydecontrolvistasalolargodelcurso.
Se recomienda conocer de forma prctica el uso de tipos de datos estructurados, as como el de los mecanismos sencillos de iteracin.
Se recomienda conocer de forma prctica el uso de subprogramas, paso de parmetros y devolucin de resultados por distintas vas.
Finalmente, se recomienda construir programas partiendo de cero, empleando nicamente las herramientas bsicas de edicin y compilacin
Vistas a lo largo del curso.
Recomendaciones para la recuperacin.
Se recomienda utilizar un enfoque totalmente prctico para abordar esta asignatura. Las tcnicas memorsticas producen siempre resultados
nefastos, puesto que un pequeo cambio en los requisitos de un programa puede dar lugar al uso de tcnicas muy distintas de las que quiz se
considerasen inicialmente.
Se recomienda jugar haciendo programas. Los conocimientos adquiridos de forma autnoma no se olvidan fcilmente, aunque se cuente siempre
con la ayuda del profesor
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COMPUTADORES I
1. Datos de la Asignatura

rea Arquitectura y Tecnologa de Computadores
Plataforma: Pgina web propia y DIAWEB
Plataforma Virtual
URLdeAcceso: http://avellano.usal.es/~compi
ProfesorCoordinador Guillermo Gonzlez Talavn Grupo/s TB y PB3

Despacho D1101
Horariodetutoras En su pgina web
URLWeb http://avellano.usal.es/~compi
E-mail so+so@tejo.usal.es Telfono 923294500 Ext. 6099
P a g e 13 | 301
Profesor Ral Alves Santos Grupo/s TA,PA2 y PA4

Despacho F 3016
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/ralves
E-mail ralves@usal.es Telfono 923294500 ext. 6083
Profesor Gabriel Villarrubia Gonzlez Grupo/s PA3

Despacho Edificio I+D+I, despacho 2.4
Horariodetutoras Martes, de 10 a 13, jueves, de 17 a 20 h.
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/
E-mail gvg@usal.es Telfono 923293464 ext. 5476
Profesor Resurreccin Gutirrez Rodrguez Grupo7s PB1, PB2

Departamento Informtica y Automtica Grupo /
PB1,PB2
Despacho D1515
URLWeb http://informatica.usal.es/gii http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/resu
E-mail resu@usal.es Telfono 923294500 ext. 1303
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2. Sentido de la materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece lamateria

La asignatura pertenece a la materia de COMPUTADORES (36crditos ECTS),integradapor:
las asignaturas bsicas de Fundamentos Fsicos (1,C1), Computadores I (1,C1),
Computadores II (1,C2),
la asignatura obligatoria de Arquitectura de Computadores(3,C2)
las asignaturas optativas de Perifricos y Sistemas Digitales Programables
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plande Estudios

En la asignatura Fundamentos Fsicos el estudiante adquiere los conceptos bsicos sobre dispositivos y circuitos electrnicos que
definen la tecnologa de un computador. En la asignatura Computadores I se aborda el estudio de los bloques elementales en la
construccin de un computador y se comienza a tratar el sistema de memoria. Otras asignaturas que continan con el temario son:
ComputadoresII y Arquitectura de Computadores. As, esta asignatura es fundamental para comprender la organizacin y funcionamiento
de un computador, que se estudia en Computadores II, y para entender las arquitecturas con algn tipo de paralelismo y que incluyen un
sistema jerrquico de memoria, conceptosabordados en Arquitectura de Computadores. Sus prcticas tienen un efecto sinrgico y
potenciador de las de la asignatura de Programacin I.
3. Recomendaciones previas
No se requieren conocimientos previos de otras materias.
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4. Objetivos dela asignatura
GENERALES
Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecucin de sistemas, servicios
y aplicaciones informticas
Capacidad pararesolver problemas co niniciativa, toma dedecisiones, autonoma y creatividad
ESPECFICOS
Adquirir los conceptos bsicos paracomprenderelfuncionamiento deun computadorelemental
Comprender las bases de los circuitos electrnicos digitales combinacionales y secuenciales para su aplicacin en el estudio de
la organizacin y arquitectura de los computadores
Conseguir habilidades para el diseo de circuitosdigitales utilizadosen sistemasprogramables
5. Contenidos
Tema 1.- Introduccin y conceptos generales

Concepto de computador
Niveles de estudio del computador
Arquitectura Von Neumann y ejecucin de instrucciones
Tiposdelenguajesdeprogramacin
Tema 2.- Sistemas codificacin de la Informacin
Sistemas numricos y conversin
Representacin de nmeros negativos
Sumayresta en complemento a 2
Multiplicacin y divisin en binario
Nmeros en coma flotante
Cdigos binarios para nmeros decimales
Cdigos de caracteres ISO8859-1, UTF-8, Unicode
Representacin de imgenes (RGB, HSV...)
Tema 3.- lgebra de Boole y diseo lgico
Propiedadesyteoremasbsicos dellgebraBoole.
Funciones lgicas, tabla de verdad y formas cannicas.
Implementacin de puertas
Mapasde Karnaugh
Tema 4.- Circuitos bsicos
Sumador
Codificador/ Decodificador
Multiplexor/Demultiplexor
- Comparador
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Tema 5.- La Unidad Aritmtico Lgica

Elementosbsicos de la ALU
Sumadores con propagacin de acarreo
- Sumadores con anticipacin de acarreo
Tema 6.- Circuitos secuenciales
Conceptos bsicos
Biestables
Registros y registros de desplazamiento
Contadores
Tema 7.- Conceptos bsicos de memorias
Jerarquade memoria: capacidad,coste, tiempo de acceso
Clasificacin: voltiles, permanentes, ROM, con refresco
Direccionamiento
Tema 8.-Memoriasemiconductora
Organizacin y funcionamiento
Busesde direcciones, control y datos
Tipos y tecnologas de memoria
Mapa de memoria
Tema 9.-Otrostiposdememoria
Memoriamagntica.Discoduro
Memoria ptica. CD-ROM, DVD
Tema 10.- Conversores A/Dy D/A
EstructurayfuncionamientodeunconversorA/D
Estructura y funcionamiento de un conversor D/A
Tiemposdeconversin
PRCTICAS:
Introduccin al lenguaje Verilog
Funciones aritmticas: sumador, restador
Decodificador
Multiplexor
Registro de desplazamiento y contador
Funciones de memoria: RAM
Complemento a lo visto en la teora
EXPOSICIONES Y DEBATES (ejemplos):
Historia de la informtica (hardware),
Historia de la informtica (software).
Historia de los lenguajes de programacin
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Bsicas
CB5.-Conocimientodelaestructura,organizacin,funcionamientoeinterconexindelossistemasinformticos,losfundamentosdesuprogram- acin,
y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera
Comunes
CC9.-Capacidad de conocer, comprender evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, as como los componentes bsicos que los
conforman.
Transversales
CT1.- Conocimientos generales bsicos
CT3.- Capacidad de anlisis y sntesis
CT9.- Resolucin de problemas
CT17.- Habilidades de investigacin
CT18.- Capacidad de aprender
7. Metodologas
Clases magistrales de teora

Clases prcticas con ordenador
8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo

HORAS TOTALES
Horas presenciales Horas no presenciales autnomo
En aula
En el laboratorio
Prcticas Enaula de informtica 20 27 47
De campo
Devisualizacin (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates 5 7.5 12.5
Tutoras 2 3 5
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HORAS TOTALES
Actividadesdeseguimiento online
Exmenes 3 4.5 7.5
TOTAL 60 90 150
9. Recursos

[1] Fundamentos de los Computadores 9 edicin. Pedro de Miguel Anasagasti. Tomson Editores Spain, ed. Paraninfo. 2004.
[2]Fundamentosdesistemasdigitales.ThomasFloyd.Prentice-Hall2000.
[3]Introduccin al diseolgico digital. John P.Hayes.Addison-Wesley 1996.
[4]Organizacinydiseodecomputadores.D.A.Patterson,J.L.Hennessy-McGraw Hill.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
[1] Material elaborado por los profesores a disposicin de los alumnos.
[2] Manual de referencia de Verilog http://www.vhdl.org/verilog-ams/htmlpages/public-docs/lrm/VerilogA/verilog-a-lrm-1-0.pdf
10. Evaluacin
La evaluacin de la asignatura se basar en los ejercicios realizados y evaluados en las sesiones tericas y los informes de prcticas a lo largo del
curso, y una prueba final terico y prctica. Se tratar de fomentar y evaluar, en el trabajo realizado por el estudiante durante el curso, la iniciativa
del alumno y la capacidad de resolucin de problemas.
La evaluacin de la asignatura se dividir en dos partes:
70%delacalificacinserlapruebafinal
30% de la calificacin ser en evaluacin continua de los ejercicios y las prcticas.
No se exigir notamnima en ninguna de las partes individualmente. Para superar la asignatura bastar con obtener el 50% de la nota mxima,
sea cual sea la composicin de ese 50%.
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Evaluacin continua:
Presentacin y defensa de prctica: supondr el 20% de la nota final. Cada prctica presentada por un grupo recibir una nota en
funcin de la calidad del trabajo presentado. Una defensa individual con cada miembro del grupo modular (0% al 100%) la nota obtenida por
cada miembro individualmente,tomando como base la nota obtenidaen la prctica.
Exposicin y debate con un peso del 10% en la calificacin final
Prueba escrita final:
Consistir en una batera de preguntas de respuesta corta yde tipo test de respuesta nica, distribuidas de un modo proporcional al
tiempo dedicado a cada tema. Todas las preguntastendrn el mismo peso en la calificacin final de la prueba.Laspreguntas de tipo test
descontarn en caso de ser falladas de modo inversamente proporcinal al nmero de opciones menos una.
Recomendaciones para la evaluacin

Para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje se recomienda la asistencia aclase y la participacin en las actividades programadas
Recomendaciones para la recuperacin
Se realizar un examen de recuperacin (2 convocatoria), para aquellos casos en los que, tras el primer examen final (1 convocatoria), no se ha
Logrado la superacin de la asignatura.
Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera (30% evaluacin continua+70% examen final), por lo que el
examen de recuperacin solo permite recuperar en el 70% correspondiente al examen final. Las actividades de evaluacin continua no son
recuperables.
Al inicio de cada curso, se ofrecer al alumno la posibilidad de conservar la nota de la evaluacin continua del curso anterior (si la
hizo o fue conservada de aos anteriores).
Para ello durante losdosprimeros meses de la asignatura el profesor de teora ofrecer dicha posibilidad a losalumnos repetidores, firmando
aquellos interesados su conformidad. No se podr conservar parte de la nota en evaluacin continua, solamente la nota completa.
P a g e 20 | 301
FUNDAMENTOS FSICOS

rea Electrnica
Departamento FsicaAplicada
Plataforma Virtual Plataforma: Studium
URLdeAcceso: http://studium.usal.es
Profesor Coordinador Mara Jess Martn Martnez Grupo/s A

Departamento Fsica Aplicada G
rea Electrnica
Despacho T 2317 (Trilingue)
Horario de tutoras Lunes y jueves de 10 a 11 h., martes y jueves de 11 a 12 h y mircoles de 16 a 18 h.
URLWeb http://diarium.usal.es/mjmm
E-mail mjmm@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6332
Profesor Coordinador Ral Rengel Estvez Grupo/s B

Departamento Fsica Aplicada
rea Electrnica
Despacho T 2105 Edificio Trilingue
Horario de tutoras Lunes y jueves de 10 a 11 h., martes y jueves de 11 a 12 h. y mircoles de 16 a 18 h.
URLWeb http://diarium.usal.es/raulr
E-mail raulr@usal.es Telfono 923 29 4500, Ext. 6327
P a g e 21 | 301
Profesor Toms Gonzlez Snchez Grupo/s A

rea Electrnica A
Despacho T 2103 (Trilingue)
Horario de tutoras Por determinar.
URLWeb http://diarium.usal.es/tomasg
E-mail tomasg@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6329
Profesor Javier Mateos Lpez Grupo/s A

rea Electrnica
Despacho T 2104 edificio Trilingue
Horario de tutoras Previa cita on-line
URLWeb http://diarium.usal.es/
E-mail javierm@usal.es Telfono 923 294500, ext. 6328
Profesor Jos Manuel Iglesias Prez Grupo/s A

rea Electrnica
Despacho T2317 (Trilingue)
URLWeb
E-mail josem88@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6333
P a g e 22 | 301
Profesor Elena Pascual Corral Grupo/s B

rea Electrnica
Despacho Edificio Trilingue, T2102
URLWeb
E-mail elenapc@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6330
Profesor Hctor Snchez Martn Grupo/s B

rea Electrnica
Despacho Edificio Trilingue, T2102
Horario de tutoras
URLWeb
E-mail hectorsanchezmartin@usal.es Telfono 923 294436

La asignatura forma parte de la materia de COMPUTADORES, constituido por un totalde 6 asignaturas: Fundamentos Fsicos,
Computadores I, ComputadoresII, Arquitectura de Computadores,Sistemas Digitales Programables y Perifricos.
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura pertenece al mdulo de formacin bsica. En ella los estudiantes adquieren comprensin ydominio de conceptos bsicos acerca de
campos, ondas y electromagnetismo, teora de circuitos elctricos, principios fsicos de los semiconductores, dispositivos electrnicos y fotnicos,
circuitos electrnicos y familias lgicas, y su aplicacin paralaresolucin de problemaspropiosdela ingeniera.
Perfil profesional
Al ser una asignatura de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil vinculado al Grado en Informtica.
P a g e 23 | 301
Se recomienda poseer conocimientos bsicos de Fsica, Matemticas y Tecnologa a nivel de Bachillerato.Se recomienda asimismo cursar
simultneamente la asignatura Computadores I.
Comprenderlos conceptos fundamentales de ElectricidadyMagnetismo

Saber realizar el anlisis y la resolucin de circuitos elctricos sencillos
Adquirirexperiencia en eltrabajode laboratorio,utilizacin de osciloscopios, fuentes de alimentacin, multmetros,generadores de seal,
componentes y sistemas de montaje
Conocerlasbases de la Electrnica Fsica y las principales propiedadesde los slidos quepresentan caractersticas semiconductoras
Saberutilizardispositivoselectrnicosbsicos(diodosy transistores).Conocerlasprincipalescaractersticasdelosdispositivosoptoelectrnicos
Entender lautilizacin deestosdispositivos en sistemas de inters para laInformtica, como aplicaciones orientadasasistemas digitales,
incluido su funcionamiento en conmutacin
Conocer ydiferenciar los distintos tipos de circuitos que pueden realizar las operaciones lgicas bsicas atendiendo a latecnologa de los
transistores utilizados en las diversas familias lgicas
5. Contenidos
Contenidos Tericos
TEMA 1. Electricidad y Magnetismo

Campoelectrosttico
Conductores y dielctricos
Circuitos de corriente continua y alterna
Campoelectromagnticoyondas
TEMA 2. Principios fsicos de los semiconductores
Estructuraelectrnicade los materiales slidos
Semiconductores intrnsecos y extrnsecos
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TEMA 3.- Dispositivos electrnicos y optoelectrnicos

Diodos semiconductores
Transistor bipolar
Transistor MOSFET
Diodos emisores de luz y diodos lser
Dispositivos fotodetectores
TEMA 4.- Dispositivos electrnicos en conmutacin

Conmutacin de diodos y transistores
Etapas inversoras fundamentales
Implementacin de circuitos digitales bsicos
TEMA 5.- Familias lgicas integradas

Parmetros caractersticos de los circuitos digitales
Tecnologas: Bipolar (TTL) y MOSFET (CMOS)
Comparacin de prestaciones y compatibilidad
Contenidos Prcticos
Problemas y seminarios de los Temas 1-5
Prcticas de laboratorio:
- Instrumentacin electrnica y componentes bsicos
- Rectificacin y filtrado
- Polarizacin del MOSFET
- Dispositivos optoelectrnicos
- Inversores lgicos
- Familias lgicas
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Especficas
Bsicas
CB2 Comprensin ydominio de los conceptos bsicos de campos yondas yelectromagnetismo, teora de circuitos elctricos, circuitos electrni-
cos, principio fsico de los semiconductores y familias lgicas, dispositivos electrnicos y fotnicos, y su aplicacin para la resolucin de
problemas propios de la ingeniera.
Comunes
CC9 Capacidad de conocer, comprender yevaluar la estructura yarquitecturade los computadores, ascomo los componentes bsicosque los
conforman.
De tecnologa especfica
TI2 Capacidad paraseleccionar, disear, desplegar, integrar, evaluar, construir, gestionar, explotar ymantener las tecnologas dehardware,soft-
ware y redes, dentro de los parmetros de coste y calidad adecuados.
IC1Capacidad de disear y construir sistemas digitales,incluyendo computadores, sistemas basados en microprocesador y sistemas de comunicaciones.
Transversales
CT1 Conocimientos generales bsicos
CT3 Capacidad de anlisis y sntesis
CT5 Comunicacin oral y escrita en la lengua propia
CT7 Habilidades bsicas en el manejo del ordenador
CT9 Resolucin de problemas
CT12 Trabajo en equipo
CT16 Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT17 Habilidades de investigacin
CT18 Capacidad de aprender
CT20 Capacidad de generar nuevas ideas
CT21 Habilidad para trabajar de forma autnomaycumplir plazos.
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7. Metodologas

HORAS TOTALES
En aula
En el laboratorio 12 10 22
Prcticas En aula de informtica
De campo
De visualizacin (visu)
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HORAS TOTALES
Seminarios 12 12 24
Exposiciones y debates 4 3 7
Tutoras 2 2
Preparacin de trabajos 10 10
Exmenes 4 15 17
TOTAL 60 90 150
9. Recursos
P.A. Tipler y G. Mosca. Fsica para la ciencia y la tecnologa Vol.2 (Electricidad y Magnetismo). Revert (2005).
D.Pardo Collantes y L.A.Bailn Vega.Fundamentos de Electrnica Digital. Ediciones Universidad de Salamanca (2006).
J. M. Albella-Martn, J. M. Martnez-Duart y F.Agull-Rueda, Fundamentos de Microelectrnica, Nanoelectrnica y Fotnica. Prentice-Hall (2005).
T.L. Floyd. Fundamentos de Sistemas Digitales (9 ed.). Prentice Hall (2006).
10. Evaluacin
Consideraciones generales
La evaluacin de las competencias de la asignatura se basar principalmente en el trabajo continuado,controlado peridicamente con diferentes
instrumentos de evaluacin, conjuntamente con una prueba escrita final.
Criteriosdeevaluacin
El grado de adquisicin de las competencias se valorar a travs de los resultados de aprendizaje de carcter terico yprctico obtenidos. Se
realizar mediante actividades de evaluacin continua y una prueba escrita final.
Lasactividadesde evaluacincontinua supondrn un35%de la nota total de la asignatura y la prueba escrita final un 65%.Para superar la
asignatura ser necesario alcanzar en la prueba escrita al menosun 40% de la nota mximade la misma.
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Evaluacin contnua (35%):

- Resolucin individual, discusin de ejercicios propuestos y pruebas escritas (20%).
- Participacin activa en las prcticas de la asignatura y cuestionarios de laboratorio (15%).
Prueba escrita final (65%)

- Examen escrito en forma de cuestiones tericas y prcticas.
-
NOTA: Para superar la asignatura ser necesario alcanzar en la prueba escrita al menos un 40% de la nota mxima de la misma.

Para la adquisicin de las competencias previstas en esta asignatura se recomienda la asistencia yparticipacin activaen todaslas actividades
programadas.
Se realizaruna prueba escrita de recuperacin con idntico peso al de la evaluacin ordinaria. No se contempla la recuperacin de laparte de la
calificacin asociada a la evaluacin continua, cuya nota se mantendr.
Estas condiciones para la recuperacin quedan supeditadas a la normativa propia que al respecto puedan aprobar los organismos competentes.
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LGEBRA LINEAL Y GEOMETRA

Carcter Bsico Curso 1 Periodicidad 1 cuatrimestre
er
rea lgebra Geometra y Topologa

Departamento Matemticas
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Carlos Sancho de Salas Grupo/s A

rea Algebra
Despacho Edificio La Merced, M3315
Horariodetutoras Lunes de 16 a 19 horas
URLWeb
E-mail mplu@usal.es Telfono 923 294456
Profesor Coordinador Daro Snchez Gmez Grupo / s A

rea Algebra
Horariodetutoras Martes, mircoles y jueves de 17 a 19 h.
URLWeb
E-mail dario@usal.es Telfono 923 29 44 60 ext.1567
P a g e 30 | 301
Profesor Coordinador Pablo M. Chacn Martn Grupo / s B

rea Geometra y Topologa
Despacho 2 planta del edificio de La Merced M3306
Horariodetutoras Lune y martes de 11 a 12 h. mircoles y viernes de 13 a 14 h.
URLWeb http://mat.usal.es/~pmchacon
E-mail pmchacon @usal.es Telfono 923 294459
Profesor Coordinador Daniel Hernndez Serrano Grupo/s B

Departamento Matemticas Gr
Horariodetutoras Lunes de 16 a 19 horas.
URLWeb
E-mail dani@usal.es Telfono 923294460, ext. 1553

Esta asignatura forma parte de la materia Matemticas, a su vez compuesta por 4 asignaturas bsicas (lgebra Lineal y Geometra, Clculo,
Estadstica y lgebra Computacional) yunaoptativa (Teorade la Informacin y Teora de Cdigos).
Asignatura que se imparte en el primer cuatrimestre vinculada a las otras asignaturas de la materia. Pertenece al bloque de formacin bsica dentro
del Grado en Ingeniera Informtica.
Perfil profesional
Al ser una asignatura de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil vinculado al Grado en Ingeniera Informtica.
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4. Objetivos de la asignatura
Obtener la capacidad de usar el lenguaje simblico y la capacidad de pensar en abstracto habiendo aprendido las herramientas bsicas del
lgebra lineal.
Conocer los aspectos bsicos de la Geometra Lineal que se usan en Informtica.
Demostrar saber operar con vectores, bases, coordenadas, subespacios, aplicaciones lineales y matrices. Comprender los conceptos de
depencia e independencia lineal y dimensin.
Tener la capacidad de plantear y resolver sistemas de ecuaciones lineales.
Resolver problemas de GeometraLineal Afn del plano y el espacio demostrando saber estudiar las diferentes posiciones relativas de las
subvariedades afines.
Resolver problemas de Geometra Lineal Eucldea del plano y el espacio, habiendo asimilado la nocin de ortogonalidad.
5. Contenidos
TEMA SUBTEMA
1.1. Vectores y espacios vectoriales.
1.2. Subespacios vectoriales. Sumaeinterseccin de subespacios.
1.3. Combinaciones lineales. Independencia lineal. Bases. Dimensin. Coordenadas y
1. Espacios vectoriales
cambios de base.
1.4. Aplicaciones lineales. Ncleo e imagen. Isomorfismos lineales.
1.5. Formas lineales y el espacio dual. Funciones coordenadas y bases duales. Ecuaciones
implcitas de los subespacios.
2.1. Matriz asociada a una aplicacin lineal.
2.2. Operaciones matricialesy la estructura de lgebra de las aplicaciones lineales.
2.3. El determinante de una aplicacin lineal y su relacin con la independencia lineal.
2. lgebra matricial
Cmputo y propiedades de determinante. Rango deunamatriz. Matriz inversa e
isomorfismos.
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3.1 .Planteamiento geomtrico del problema.

3. Sistemas de ecuaciones lineales 3.2. Compatibilidad y teorema Rouch-Frobenius. Solucin general de los sistemas lineales
compatibles. Sistemas de Cramer.
4.1. Subvariedades lineales afines.
4.2. Ecuaciones paramtricas e implcitas de una subvariedad lne al afn.
4. Geometra lineal afn del plano y 4.3. Paralelismo e incidencia.
el espacio. Introduccin a la Geometra 4.4. Transformaciones afines.
eucldea 4.5. Resolucin de problemas deGeometra Afn.
4.6. ngulos, ortogonalidad y bases ortonormales.
Competencias de la MateriaMatemticasrecogidas en la memoria de Grado en Ingeniera Informtica por la Universidad de Salamanca

Especficas
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7. Metodologas
METODOLOGA DESCRIPCIN
En la medida de lo posible y como apoyo docente se utilizarn nuevas tecnologas tales como el de-
sarrollo on-line de los cursos mediante la plataforma Moodle o similar de la Universidad (Studium). A
travs de ella estar disponible al estudiante el material docente que se use, as como cualquier otra
informacin relevante para el curso. El acceso a esta aplicacin informtica permitir desarrollar los
cursos de forma ms participativa y atractiva para el alumnado.
Metodologa general como asignatura Al tratarse de un diseo conjunto de actividades formativas y sistemas de evaluacin para las asig-
dentro de la materia Matemticas. naturas, se establecern mecanismos de coordinacin docente para garantizar que su desarrollo se
ajusta aeste planteamiento compartido yessimilar en todos los grupos de estudiantes que cursen
las asignaturas. Tambin es necesaria una coordinacin docente entre las asignaturas de un mismo
cuatrimestre para planificar temporalmente y coordinar el trabajo que se propone a los estudiantes en
lasdiferentesasignaturas.Adems, los mecanismosde coordinacin garantizarn la coherencia delos
programas y su actualizacin permanente.
Se expondr un breve contenido terico de los temas a travs de clases presenciales, que servirn
para fijar los conocimientos necesarios para desarrollar las competencias previstas. Aunque se har
Clases magistrales de teora un desarrollo muy prctico de la asignatura con una exposicin operativa de los diferentes mtodos
matemticos de carcter lineal, se fomentar tambin que el estudiante entienda las razones y justifi-
caciones matemticas del uso de las mismas.
Elestudiantedeber aprenderaplantearlosproblemasy,sobre todo,deberaprender el uso prctico de
todas aquellas tcnicas que le sern necesarias para el posterior desarrollo del Grado. Por ello, un buen
aprendizaje de todas estas tcnicas en las clases prcticas presenciales establecidas, utilizando cuando
sea conveniente medios informticos, ser un objetivo esencial de la asignatura. Para alcanzar tal fin, los
Clases magistrales de prcticas estudiantes dispondrn de aquel material docente que se estime oportuno y en particular de
loscorrespondientesenunciados de problemas con objetodepoder trabajar en ellos con antelacin.
Adems, los estudiantes tendrnquedesarrollar por su parte un trabajo personal de estudio yasimi-
lacin de la teorayprcticade la asignatura con la resolucin de otrosproblemaspropuestosy con la
preparacin de sus trabajos, para alcanzar con xito las competencias previstas.
P a g e 34 | 301
Conobjeto de conseguir unamayor comprensin ydestreza de los mtodosmatemticosexpuestos,
se propondrn diferentes problemas a los estudiantes para cuya realizacin contarn con el apoyo
de los profesores en seminarios tutelados. Se podrn establecer grupos pequeos para desarrollar
Seminarios tutelados tambin un trabajo en equipo. Estos seminarios se tratarn de clases prcticas muy participativas
en las que se fomentar la discusin y donde los estudiantes podrn compartir con sus
compaeros y con el profesor las dudas que encuentren, estudiar diferentes alternativas para
obtener solucin a las mismas, compararlas y comenzar a desempear por si mismos las
competencias de la asignatura.

HORAS TOTALES
Horas presenciales. Horas no presenciales. autnomo
En aula 15 27 42
En el laboratorio
Prcticas Ena ula de informtica
De campo
Seminarios 13 19 32
Tutoras 2 2
Exmenes 3 8 11
TOTAL 60 90 150
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9. Recursos
LUGAR DE
TTULO AUTOR EDICIN TIPO DE RECURSO SIGNATURA
PUBLICACIN
M. Castellet,
lgebra lineal y I.Llerena y Editorial Revert, 1991 Barcelona Librode texto para AZ/P0/512.6 CAS alg
geometra C. Casacuberta la teora
Problemas resueltos E. Espada Bros Editorial Eunibar, 1983 Barcelona Libro de texto para AZ/512.ESPpro
de lgebra. los problemas
Tomo I
lgebra Lineal y sus D.C., Lay Editorial Pearson Addi- Libro de texto para la AZ/P0/512.6
aplicaciones son Wesley, 3 edicin teora y aplicaciones LAY alg
actualizada, 2007
lgebra Lineal F. Puerta Sales Editions. UPC, Barcelona Libro de texto de AZ/P0/512.6
2005 teora y problemas PUE alg

Material proporcionado en la plataforma Studium.
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10. Evaluacin
La evaluacin de las competencias de la materia se basar principalmente en el trabajo continuado, controlado peridicamente con diferentes
instrumentos de evaluacin, y conjuntamente con una prueba escrita final.
La evaluacin valorar la adquisicin de las competencias de carcter terico y prctico que se comprobar tanto por actividades de
evaluacin continua como por una prueba escrita final.
Las actividades de evaluacin continua supondrn 50% de la nota final.
La prueba escrita final ser un 50% de la nota final. Para poder superar la asignatura se requiere que la calificacin obtenida en esta prueba sea al
menos de 3/10.
Se utilizarn los siguientes:
Evaluacin continua:
Pruebas Escritas: Estarn compuestas por cuestiones tericas y prcticas, y problemas de desarrollo. Supondrn un
50% de la nota total de la asignatura.
Prueba escrita final: Constar de cuestiones tericas y prcticas y problemas de desarrollo sobre los contenidos de todos los temas de la
asignatura cuyos pesos en la calificacin de la prueba sern de un 60% la teora y un 40% los problemas.Tendr una duracin superior a la de las
pruebas escritasrealizadas durante el cuatrimestre,entre 3 y 4 horas. Supondr un 50% de la nota total de la asignatura.
Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia serecomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades
programadas.
Se realizar un exmen de recuperacin de caractersticas similares al de la convocatoria ordinaria.
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ESTADSTICA
1. DatosdelaAsignatura

rea Estadstica e Investigacin Operativa
Departamento Estadstica
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Jos Manuel Snchez Santos Grupo/s A

Despacho D1509
Martes de10:00a11:00,12:00 a13:00y18:00 a19:00h.
Horario de tutoras Mircoles de 16:00 a 17:00; Jueves de 12:00 a 13:00 y 18:00 a 19:00
E-mail jose@usal.es Telfono 923294500, Ext. 6994
Profesor Coordinador M Teresa Santos Martn Grupo/s A, B

Despacho D1104
Horario de tutoras Lunes, Martes y Mircoles de 10:00 a 11:00; Jueves de 12:00 a 13:00
E-mail maysam@usal.es Telfono 923294500, Ext. 6990
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Matemticas
Desarrollaruncursobsico de Estadsticaquepueda servir desoportey herramienta paraasignaturas delas demsmaterias
Perfil profesional.
Todasaquellasprofesionesenlaquese tengaquemanejar un volumengrande de datosparaanalizarlosytomardecisiones, como en las relacio-
nadas con banca, finanzas y consultoras.
Las generales para acceder al Grado de Ingeniera Informtica
4. Objetivos delaasignatura
Generales
Interpretar, valorar, generar y transformar datosestadsticos con el fin deproducir informacin til para la toma de decisiones, y analizar,
modelar, manipular y disear elementos y sistemas informticos.
Obtener modelos, inferencias ypredicciones acerca de una o varias poblaciones de inters apartir de la informacin que proporcionan una
varias muestras de las mismas.
Especficos
Dominarlaterminologabsica delaEstadstica ysaber recoger a travs de tablas de frecuencias la informacin eferente a una y
dos variables estadsticas.
Calculare interpretar lasmedidasestadsticasasociadas a unconjunto dedatos.
Conocerlos tipos de variablesutilizadas en Estadstica yaprenderarecoger la informacin de acuerdo con la naturaleza de las variables.
Saberreconocer distribuciones de probabilidad asociadasa un conjunto dedatos.
Tomardecisiones estadsticas acerca de los parmetros de la poblacin a la quepertenecen los datos.
Reconocersituacionesrealesenlasqueaparecenlasdistribucionesprobabilsticasmsusuales.
Conocer los conceptos fundamentales de teora y simulacin de la Teora de Colas para simular modelos de colas en casos reales para
diferentes escenarios.
Saber utilizar software estadstico para manipular,analizar y modelar diferentes conjuntos de datos
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5. Contenidos
Tema 1: ESTADSTICA DESCRIPTIVA: Tablas de frecuencias y grficos para una y dos variables. Medidas de posicin, dispersin y forma.
Tema 2: DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD: Variable aleatoria. Distribuciones de probabilidad discretas. Distribuciones de probabilidad continuas.
Tema 3: TEORA DE COLAS: Simulacin. Anlisis de colas. Medidas de eficacia en colas exponenciales
Tema 4: INFERENCIA ESTADSTICA: Intervalos de confianza. Contrastes de hiptesis. Regresin.
Especficas
CB1. Capacidad para la resolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en la ingeniera. Aptitud para aplicar los conocimientos
sobre: lgebra lineal; clculo diferencial e integral; mtodos numricos; algortmica numrica; estadstica y optimizacin.
CB3.Capacidad para comprender y domina los conceptos bsicos de matemtica discreta,lgica,algortmica ycomplejidadcomputacional,ysu
aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera
Transversales
CT1. Conocimientos generales bsicos
CT3. Capacidad de anlisis y sntesis
CT5. Comunicacin oral y escrita en la lengua propia
CT9. Resolucin de problemas
CT10. Toma de decisiones
CT11. Capacidad crtica y autocrtica
CT12. Trabajo en equipo
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7. Metodologas docentes
Se expondr el contenido terico de los temas a travs de clases presenciales, siguiendo el material que se les proporcionar y los libros de
texto recomendados, que servirn para fijar los contenidos y dar paso a clases prcticas de resolucin de problemas y clases prcticas de
ordenador usando los programas informticos adecuados en cada caso. Utilizando la plataforma virtual STUDIUM para apoyar los contenidos
tericos desarrollados y comprobar los conocimientos adquiridos.
A partir de las clases tericas yprcticas se propondr a los estudiantes la realizacin de trabajos personales sobre teora, problemas y prcticas
de ordenador, para cuya realizacin tendrn el apoyo del profesor en seminarios tutelados. En esos seminarios los estudiantes podrn compartir
con sus compaeros y con el profesor las dudas que encuentren, obtener solucin a las mismas y comenzar a desempear por si mismos
las competencias de la materia.
Adems, los estudiantes tendrn que desarrollar por su parte un trabajo personal de estudio y asimilacin de la teora, resolucin de
problemas,prcticas y preparacin de trabajos propuestos, para alcanzar los objetivos previstos.
Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS TOTALES

Sesiones magistrales 18 18
En aula 20 20
En el laboratorio
Prcticas Enaula de informtica 10 10
De campo
Seminarios 4 15 19
Tutoras 4 4
Actividades de seguimiento online
Otras actividades (Estudio) 40 40
Exmenes 4 20 24
TOTAL 60 90 150
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9. Recursos

MARTN, Q. y ARDANUY, R. (1993): Estadstica para ingenieros. Ed. Hesprides. Salamanca.
NAVIDI W. (2006): Estadstica para ingenieros y cientficos. McGraw-Hill.
WALPOLE,R.,MYERS,R,yMYERS,S..(1999):ProbabilidadyEstadsticaparaingenieros,Prensas Universitarias de Zaragoza,Prentice-Hall.Mxico.
MARTN, Q., CABERO, M.T. y DE PAZ, Y. (2008): Tratamiento estadstico de datos con SPSS. Prcticas resueltas y comentadas. Ed. Thomson. Madrid.
RIOS D., RIOS S., MARTIN J. y JIMENEZA.(2008): Simulacin: Mtodos y aplicaciones (2 ed.) . Editorial RA-MA.Madrid.
10. Evaluacin
La evaluacin ser el resultado de una ponderacin basada en el desarrollo de cuestiones, trabajos yejercicios planteadosa los alumnos durante
el curso,las prcticasyla notaobtenidaen elexamenescrito de teora,problemasyprcticas. Dichaspruebaspermitirn evaluar las competencias
descritasanteriormente.
Las cuestiones, trabajos, ejercicios resueltos, asistencia y realizacin de prcticas durante el curso supondrn un 30% de la nota. La evaluacin
final ser por medio de una prueba escrita, con parte terica y prctica, a la que corresponder el 70% restante de la nota final, siendo necesario
alcanzar un mnimode 3 puntos sobre 10 en dichaprueba, para que se pueda promediar con las otrasnotas obtenidas.
Pruebas escritas y entrega de trabajos:
Se propondrn problemas y prcticas para resolver por el alumno.
La prueba escrita final se realizar en la fecha prevista en la planificacin docente.
Se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades programadas y el uso de las tutoras, as como estudiar la
asignatura de forma regular desde el principio de curso y consultar al profesor las dudas que se planteen en cada momento.
Se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente.
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PRIMER CURSO. SEGUNDO CUATRIMESTRE
PROGRAMACIN II
1.- Datos de la Asignatura
Cdigo 101107 Plan 2010 ECTS 6.0

Carcter Bsico Curso Primero Periodicidad 2 Cuatrimestre
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Ivn lvarez Navia Grupo/s TA,TB

Despacho F3021
Horario de tutoras Consultar WEB
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/inavia
E-mail inavia@usal.es Telfono 923294500, Ext. 6078
Profesor Alberto Lopez Barriuso Grupo/s PA1, PB1,

Despacho
Horariodetutoras Consultar WEB
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/albarriuso
E-mail albarriuso@usal.es Telfono Ext. 1302
P a g e 43 | 301
Profesor Javier Prieto Tejedor Grupo/s PB3

Despacho Ciencias, Atico D, D4105
Horariodetutoras Viernes de 10 a 11 h y de 13 a 15 h. solicitar cita por e-mail
URLWeb
E-mail javierp@usal.es Telfono 923294500, Ext. 6069
Profesor Juan Andrs Hernndez Simn Grupo/s PA2,PA3 y PA4

Despacho D1515
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/jahsimon
E-mail jahsimon@usal.es Telfono 923294500, Ext. 6098
Profesor Resurreccin Gutirrez Rodrguez Grupo/s PB4

Despacho D1515
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/resu
E-mail resu@usal.es Telfono 1309
Profesor Fernando de la Prieta Pintado Grupo/s PB2
Despacho D1514
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personasl/fer
E-mail fer@usal.es Telfono
http://bisite.usal.es/es/grupo/equipo/delaprieta
923294500, Ext. 6096
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http://bisite.usal.es/es/grupo/equipo/delaprieta
2.-Sentido de lamateriaen el plan de estudios

La materia Programacin, que consta de las siguientes asignaturas:
Programacin I
Programacin II
Programacin III
Estructuras de Datos y Algoritmos I
Estructuras de Datos y Algoritmos II
Informtica Terica
Programacin Avanzada
Procesadores de Lenguaje (optativa)
Animacin Digital (optativa)
Desarrollo de Aplicaciones Avanzadas (optativa)

Esta asignatura es la continuacin natural de lo expuesto en Programacin I, y aporta conocimientos que se aplican en Programacin III (POO)
y las dems asignaturas de esta Materia. Se tratan principalmente temas relacionados con tratamiento de archivos y asignacin dinmica
de memoria; adems, se profundiza en el manejo de IDE, con especial atencin a su uso en relacin con la depuracin de programas. Finaliza
aqu el tratamiento del paradigma de Programacin Estructurada, sentndose las bases de su utilizacin para la programacin en Sistemas
Operativos y otras cuestiones avanzadas.
Perfil profesional.
Los alumnos que cursan el Grado en Informtica tienen como objetivo laboral la industria, o quiz el mundo acadmico. Tanto la Empresa como la
Universidad exigen resultados concretos, o ms exactamente programas que resuelvan problemas. Los mtodos y conceptos que se aportan en
esta materia tienen como fin la creacin de software correcto, robusto, eficiente y reutilizable, que deber estar dotado de una interfaz de usuario que
satisfaga criterios de usabilidad, portabilidad y mantenibilidad. Para alcanzar un desarrollo profesional, se necesitan como mnimo las asignaturas
bsicas y obligatorias de esta materia, sin olvidar las asignaturas optativas que contiene, y que ofrecen lo necesario para construir software avanzado.
De este modo, el perfil profesional de los graduados ser el adecuado para entrar en el mercado laboral, o quiz para abordar la realizacin de un
Master que complemente su formacin.
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Se recomienda encarecidamente cursar esta asignatura nicamente despus de aprobar la asignatura Programacin I, por cuanto los conceptos
que se exponen en Programacin II se basan por completoeneltrabajo realizado en Programacin I. Concretamente, quienes aborden la asigna-
turaProgramacinIIdebern sercapacesde:
Compilar programas empleando la lnea de rdenes.
Construir programas que hagan uso correcto de funciones distribuidas en ms de un archivo.
Construir programas basados en tipos de datos primitivos.
Construir programas basados en tipos de datos estructurados homogneos.
Tambinresulta recomendable disponer de un conocimiento razonable del idioma Ingls, al menosconunnivelde traduccin, puesto que existe
en este idioma mucha informacin queresulta relevante para el estudio de esta asignatura.
GENERALES
Conocer el modelo que utilizan los lenguajes de programacin para llegar a la resolucin de problemas.
Conocer las bases de la Programacin Estructurada.
Adquirir buenos hbitos de programacin
Llegar a la construccin de software correcto, robusto y eficiente.
Conocer el proceso de creacin de aplicaciones, desde la creacin eficiente de cdigo fuente hasta la generacin de aplicaciones.
Conocer algunos algoritmos clsicos, y ser capaz de formular soluciones algortmicas para las aplicaciones que deba construir.
ESPECFICOS
Conocer y manejar tipos de dos estructurados no homogneos.
Conocer y manejar entornos integrados de desarrollo.
Comprender y aplicar el concepto de reutilizacin de cdigo, especialmente en lo tocante a la arquitectura reutilizable de programas.
Conocer y manejar las tcnicas bsicas de utilizacin de memoria dinmica.
Conocer y manejar las tcnicas bsicas de utilizacin de archivos.
Conocer algunos aspectos avanzados de la compilacin de programas.
5. Contenidos
1. Tipos de datos estructurados no homogneos

2. Entornos Integrados de Desarrollo
3. Memoria dinmica
4. Gestin de archivos
5. Bibliotecas de funciones
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Bsicas/Generales
CG3.-Capacidad para comprender y dominar los conceptos bsicos de matemtica discreta, lgica, algortmica y complejidad computacional, y
su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
CG4-Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos,bases de datos y programas informticos
con aplicacin en ingeniera.
CG5 - Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos de su programa-
cin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
Especficas.
CE1 - Capacidad para disear, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y cali-
dad, conformea principios ticos yala legislacin y normativa vigente.
CE6 - Conocimiento y aplicacin de los procedimientosalgortmicos bsicos de las tecnologas informticaspara disear soluciones a problemas,
analizandola idoneidad y complejidad de los algoritmospropuestos.
CE7 - Conocimiento, diseo y utilizacin de forma eficiente los tipos y estructuras de datos ms adecuados a la resolucin de un problema.
CE8 - Capacidad para analizar, disear, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los len-
guajes de programacin ms adecuados.
ECO5 - Capacidad para adquirir, obtener, formalizar y representar el conocimiento humano en una forma computable para la resolucin de pro-
blemas mediante un sistema informtico en cualquier mbito de aplicacin, particularmente los relacionados con aspectos de computacin,
percepcin y actuacin en ambientes o entornos inteligentes.
CECO6- Capacidad para desarrollar yevaluar sistemasinteractivosy depresentacin de informacin y su aplicacin a la resolucinde problemas
sencillos de diseo de interaccin persona computadora.
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Transversales.
CT1 - Conocimientos generales bsicos
CT2 - Conocimientos bsicos de la profesin
CT3 - Capacidad de anlisis y sntesis
CT4 - Capacidad de organizar y planificar
CT5-Comunicacinoralyescritaenlalenguapropia
CT6 - Conocimiento de una segunda lengua (preferentemente ingls)
CT7 - Habilidades bsicas en el manejo del ordenador
CT8 - Habilidades de gestin de la informacin
CT9 - Resolucin de problemas
CT12 - Trabajo en equipo
CT14 - Responsabilidad y compromiso tico
CT16 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT18 - Capacidad de aprender
CT20 - Capacidad de generar nuevas ideas
CT21 - Habilidad para trabajar de forma autnoma y cumplir plazos.
7. Metodologas
Seminarios tutelados para grupos pequeos con exposicin de trabajos
Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin, individuales en grupo
Actividades no presenciales:
Realizacin de prcticas y trabajos individuales y autnomos.
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Horas presenciales. Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas - En aula de informtica 26 40 66
- De campo
Seminarios 4 6
Tutoras 2 2
Exmenes 2 14 16
TOTAL 60 90 150
9.- Recursos

Kernighan, B.y Ritchie, D. (1991). El Lenguaje De Programacin C.Prentice Hall
Garca Pealvo, F.et al. (2005). Programacin En C. 3 edicin. Departamento de Informtica y Automtica. Universidad de Salamanca
Garca-Bermejo Giner, J. (2008). Programacin Estructurada En C. 1 edicin., vol. 1 Pearson Educacin
Videos http://maxus.fis.usal.es
CodeBlocks http://www.codeblocks.org/
XCode - Apple http://developer.apple.com/
Netbeans http://www.netbeans.org/
Eclipse http://www.eclipse.org/
MinGWhttp://sourceforge.net/projects/mingg
w/ gcc - GNU http://www.gnu.org/
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10.- Evaluacin
mismas. Adicionalmente, la calificacin de estas tareas es visible para el alumno interesado, que puede seguir su evolucin de forma inmediata.
Entre estas tareas se consideran las asociadas a los temas vistos en teora, las asociadas a seminarios, y los resultados de las defensas que se
soliciten en grupos de prcticas.
La evaluacin considera especialmente relevantes los aspectos prcticos de la asignatura.
Losobjetivos generales yespecficos de esta asignaturahacen que el conocimiento prctico resulte esencial, y por tanto los criteriosde evaluacin
son bsicamente relativos a los aspectos aplicados de los conceptos que se tratan. Seplantearn al alumno varias pruebas de tipo test, con objeto
de comprobar su comprensin de conceptos bsicos sin los cuales no es posible abordar los problemas tratados. Adicionalmente, se plantearn
trabajosprcticos que, mediantela construccin deprogramas,muestren un conocimiento prctico adecuado para el estudio de otros temas avan-
zados. Por ltimo, se realizar un examen final en que el alumno deber mostrar por escrito las capacidades adquiridas.
Evaluacin continua teora10%
Este apartado se refiere a pruebas sobre los conceptos presentados en clase de teora y seminarios. Se trata de pruebas cortas o
tipo test que se realizarn en horario de clase,bien en sesiones de teora obienen sesiones de prcticas.
Evaluacin continua prcticas 20%
Se contempla la realizacin de variasprcticas a lo largo delcurso. Estas prcticas sern presentadas a travs de Studium, y defendidas
posteriormente si el profesor lo estima oportuno, o biende forma escrita.
Realizacin de Exmenes70%
El contenido del examen ser eminentemente prctico, y tendr por objeto comprobar la correcta comprensin de los conceptos
abordados en la asignatura, as como las capacidades adquiridas por el alumno.
Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera (10% evaluacin continua teora + 20% evaluacin continua
prcticas + 70% examen final), por lo que el examen de recuperacin solo permite recuperar en el 70% correspondiente al examen final. Las
actividades de evaluacin continua no son recuperables.
En ningn caso se mantendrn notas parciales para cursos posteriores.
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Se recomienda conocer de forma prctica los aspectos bsicos y fundamentales del proceso de compilacin (lnea de rdenes, IDE).
Se recomienda conocer de manera prctica las estructuras de datos vistas a lo largo del curso, con especial atencin a las estructuras dinmicas.
Se recomienda conocer de forma prctica el uso de archivos, tanto binarios como de texto, con especial atencin al concepto de importacin y
exportacin.
Finalmente,se recomienda construir programasque hagan uso de las distintas arquitecturas propuestas a lo largo del curso,con objeto de
Facilitar la reutilizacin de cdigo.

Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera (15% evaluacin continua teora + 25% evaluacin continua
prcticas + 60% examen final), por lo que el examen de recuperacin solo permite recuperar en el 60% correspondiente al examen final. Las
actividades de evaluacin continua no son recuperables.
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COMPUTADORESII

Carcter Bsico Curso 1 Periodicidad 2 Cuatrimestre
Plataforma Pgina web propia y DIAWEB
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://avellano.usal.es/~compii
Profesor Coordinador Guillermo Gonzlez Talavn Grupo/s TB y PB4

Despacho D1101
Horario de tutoras En su pgina web
URL Web http://avellano.usal.es/~gyermo
E-mail so+so@tejo.usal.es Telfono 923294500 ext. 6099
Profesor Ral Alves Santos Grupo/s TA,PA2,PA4

Despacho Ciencias, planta 2. Local F3016
URL Web http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/ralves/
E-mail ralves@usal.es Telfono 923294500 ext.6083
P a g e 52 | 301
Profesor Sergio Bravo Martn Grupo/s PB1 y PB3

Despacho D 1515
URL Web http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/ser/
E-mail ser@usal.es Telfono 923294500 ext.1309
Profesor Resurreccin Gutirrez Rodrguez Grupo/s PA1 y PB2

Despacho D 1515
URL Web http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/resu
E-mail resu@usal.es Telfono 923294500 ext. 1309
Profesor Angel Luis Labajo Izquierdo Grupo/s PA3

Despacho E 4000 tico E
Horario de tutoras Jueves, de 18 a 20 h.
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/alabajo
E-mail alabajo@usal.es Telfono 923294500 ext. 6076
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Una vez analizadas las principales tcnicas, principios y tecnologas utilizadas actualmente en la construccin de un ordenador en la asignatura
de Computadores I, esta asignatura combina todos esos elementos para describir el funcionamiento de un sistema microordenador clsico. La
asignatura prepara el camino para la de Arquitectura de Computadores, donde se estudian configuraciones ms avanzadas, haciendo especial
hincapi en sistemas de uso especfico y arquitecturas paralelas, tendencias muy en auge, debido a las limitaciones con que se encuentra la tec-
nologa electrnica en la actualidad. Tambin se debe realizar un enlace fluido entre esta asignatura (descripcin de hardware) y la primera capa
de software, el sistema operativo, que se comienza a estudiar en Sistemas Operativos I.
Perfil profesional
Al tratarse de una asignatura de carcter bsico, sirve como fundamento para el desarrollo de muchas otras de la titulacin, con un perfil profesional
Propio de la titulacin.
Es muy conveniente haber superado la asignatura de Computadores I
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Generales:
Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecucin de sistemas, servicios y apli-
caciones informticas.
Capacidad para resolver problemas coniniciativa,toma de decisiones, autonoma y creatividad.
Especficos:
Adquirir los conceptos bsicos para comprender el funcionamiento de un computador elemental.
Comprender el lenguaje mquina y ensamblador como fundamentos en el funcionamiento de un computador.
Capacitar al estudiante para medir el rendimiento de un procesador.
5. Contenidos
CONTENIDOS TERICOS:
TEMA I: Esquema funcional de un computador
Arquitectura Von Neumann, otras arquitecturas y tecnologas.
Evolucin histrica del rendimiento.
Clasificacin en cuanto a paralelismo: SISD, SIMD, MISD y MIMD
TEMA II: Procesadores CISC
Cdigo mquinay lenguajeensamblador.
Registros: acumulador, contador de programa, flags, puntero de pila.
Esquema de bloques.
Fases de ejecucin de una instruccin.
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Niveles de ejecucin: modousuario, modo supervisor.

Frecuencia de uso de instrucciones y ortogonalidad.
TEMA III: Organizacin de memoria
Mapadememoria.
Expansin de memoria.
Jerarquas de memoria.
TEMA IV: Unidad de control
Sealesprincipales.
Temporizacin: estados y fases.
Tipos: lgica cableada o microprogramacin.
Ciclos de lectura/escritura en memoria.
Ciclos de entrada/salida.
Interrupciones y excepciones. Prioridades.
Arranque del sistema.
TEMAV:Buses
Estadodealtaimpedancia.
Multiplexinydemultiplexin.
Bus de ciclo completo y partido.
Transferencias sncronas y asncronas.
Jerarqua de buses.
Plug& play.
Bus PCI.
RS-232-C y USB.
TEMA VI: Sistemas de entrada/salida
Entrada/salida programada.
Entrada/salida dirigida por interrupciones.
Acceso directo a memoria (DMA).
Memoria mapeada.
CONTENIDOS PRCTICOS:
PRCTICA: Lenguaje ensamblador (6809)
Registros, direccionamiento, instrucciones aritmticas, lgicas, de comparacin y de movimiento de datos.
Instrucciones de salto, bucles.
Manejo de la pila.Subrutinas. Convenios de llamada, tablasde salto.
Pseudoinstrucciones del ensamblador.
Cdigo reubicable.
Depuracin.
EXPOSICIONES Y DEBATES:
Anlisis de un ordenador basado en los tipos de procesadores vistos en clase.
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BSICAS
CB5.-Conocimientodelaestructura,organizacin,funcionamientoeinterconexindelossistemasinformticos,losfundamentosdesuprograma-
cin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera
COMUNES
CC9.- Capacidad de conocer,comprender yevaluarlaestructurayarquitecturadelos computadores, as como los componentes bsicos que
los conforman.
TRANSVERSALES
CT1 - Conocimientos generales
bsicos CT3-
Capacidaddeanlisisysntesis
CT5 - Comunicacin oral y escrita
CT16 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la
prctica CT17 - Habilidades de investigacin
CT18 - Capacidad de aprender
7. Metodologas
Clase magistral de teora: se imparten en un aula a la totalidad delgrupo. Pueden incluir el planteamiento o resolucin de casos prcticos
o ejemplos.
Clases prcticas en aula de informtica: se reforzarn los conceptos aprendidos en las clases de teora, complementndolos. Se tratar de
sincronizar las clases prcticas con las de teora. Los conceptos ms aplicados de la asignatura, en particular, la programacin en
ensamblador, se focalizarn en esta parte. Se fomentar y motivar el autoaprendizaje del alumno.
Prcticas para entregar en grupos: realizadas autnomamente, fomentan el trabajo colaborativo. Seminarios preparados,expuestos y
debatidos en clase por parte de los alumnos.

HORAS TOTALES
Horas presenciales Horas no autnomo
Sesiones magistrales 30 presenciales 38 68
En aula
En el laboratorio
Prcticas Enaula de 22 22 44
informtica
De campo
De visualizacin
(visu) P a g e 57 | 301

HORAS TOTALES
Horas presenciales Horas no autnomo
Seminarios presenciales
Exposiciones y debates 3 3
Tutoras 2 2
Exmenes 3 15 18
TOTAL 60 90 150
9. Recursos

[1]DEMIGUEL, P.:Fundamentos de los Computadores, Ed.Paraninfo, 2004.
[2]STALLINGS,W.:Organizacin y arquitectura de Computadores, Pearson Educacin,2006.
[3]PATTERSON,D.A.;HENNESY,J.L.:Computer organization and design,MorganKaufmann,2008.
[1] Material elaborado por los profesores a disposicin de los alumnos.
[2] GARCIA CABALLEIRA, F.;CARRETERO PREZ, J.;GARCIA SNCHEZ, J.D.;EXPOSITO SINGH, D.: Problemas resueltos de estructura
de computadores Paraningo, 2015.
[3]BARROW,D.:6809 Machine Code Programming,GranadaPublishing,1984.
[4]GCCfor the Motorola 6809, disponible en lnea en http://www.oddchange.com/gcc6809/
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10. Evaluacin
La evaluacin de la asignatura combinar un trabajo realizado y evaluado segn se desarrolle el curso con una prueba final. Se tratar de
fomentar y evaluar, en la parte de trabajo desarrollado durante el curso, el trabajo colaborativo y la iniciativa del alumno.
70% de la calificacin ser la prueba escrita final 30% de la calificacin ser ne evaluacin continua
No se exigir nota mnima en ninguna de las partes individualmente. Para superar la asignatura bastar con obtener el 50% de la nota
mxima, sea cual sea la composicin de ese 50%.
Evaluacin continua:
Presentacinydefensade prctica: supondr el 20% de la nota final. Cadaprctica presentada por un grupo recibir unanota en funcin de
la calidad del trabajopresentado.Unadefensa individual con cada miembro del grupo modular (0%al 100%) la nota btenida por cada
miembro individualmente, tomando como base la nota obtenida en la prctica.
Seminarios preparados en grupo: supondr el 10% de la nota final. La calificacin obtenida ser la misma para todos los miembros del
grupo en funcin de la calidad del trabajo presentado.
Consistir en una batera de preguntas de respuesta corta yde tipo test de respuesta nica, distribuidas de un modo proporcional al tiempo
dedicado a cada tema. Todas las preguntastendrn el mismo peso en la calificacin final de la prueba.Laspreguntas de tipo
testdescontarnen caso de ser falladas de modo inversamente proporcional al nmero de opciones menos una.
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Se realizar un examen de recuperacin (2 convocatoria), para aquellos casos en los que, tras el primer examen final (1 convocatoria),
no se ha logrado la superacin de la asignatura.
Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera (30% evaluacin continua+70% examen final), por lo
que el examen de recuperacin solo permite recuperar en el 70% correspondiente al examen final. Las actividades de evaluacin continua
no son recuperables.
Al inicio de cada curso, se ofrecer al alumno la posibilidad de conservar la nota de la evaluacin continua del curso anterior (si la hizo o
fue conservada de aos anteriores).
Para ello durante los dosprimeros meses de la asignatura el profesor de teora ofrecer dicha posibilidad a los alumnos repetidores,
firmando aquellos interesados su conformidad. No se podr conservar parte de la nota en evaluacin continua, solamente la nota
completa.
P a g e 60 | 301
LGEBRA COMPUTACIONAL

Carcter Bsico Curso 1 Periodicidad 2 cuatrimestre
rea lgebra / Geometra y topologa
Plataforma: Studium, campus virtual de la Universidad de Salamanca
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Jos ngel Domnguez Prez Grupo/s A

rea Geometra y topologa
Despacho M2325, edificio de La Merced (primera planta)
Horario de tutoras Lunes y Martes de 16 a 17h
URLWeb http://mat.usal.es/~jadoming
E-mail jadoming@usal.es Telfono 923 29 4460
Profesor Coordinador Jos Ignacio Iglesias Curto Grupo/s A

Departamento Matemticas G
Despacho M3302, edif icio de La Merced (planta baja)
Horariodetutoras Mircoles de 16 a 19h
URLWeb
E-mail joseig@usal.es Telfono 923 29 44 60 Ext 1534
P a g e 61 | 301
Profesor Coordinador Luis Alberto Garca Casado Grupo/s A

Despacho M0108, Edificio de La Merced (planta stano)
Horario de tutoras Viernesde17a 20h
URLWeb
E-mail lagc@usal.es Telfono 923 294460
Profesor Coordinador Arturo lvarez Vzquez Grupo/s B

rea lgebra
Despacho M3323, edificio de La Merced (segunda planta)
Horariodetutoras De lunes a jueves de 16h a 17h y viernes de10h a 11h
URLWeb
E-mail aalvarez@usal.es Telfono 923 29 4460, Ext. 1559

Denominacin de la materia Matemticas. Otras asignaturas de esta materia: lgebra Lineal y Geometra, Estadstica, Clculo y Teorade la
Informacin y Teora de Cdigos.
Es una asignatura de carcter bsico que se imparte en elsegundo semestre del primer curso yest vinculada con las otras asignaturas de la
materia.
Perfil profesional
Esta asignatura, por su carcter bsico, tiene inters para todos los perfiles previstos en este grado.
Es conveniente tener superada la asignatura lgebra lineal y geometra.
P a g e 62 | 301
Se pretende dar los elementos de lgebra imprescindibles para una formacin mnimaenungradoeninformtica (no tratados en elcurso de
lgebra lineal y geometra) como son el lgebra de Boole, Teora de grafos y Teora de Cdigos, que le permita tener un comprensin superior de
muchas cuestiones de las que se tratan en informtica, as como facilitar desde esa posicin el planteamiento y resolucin de problemas de modo
ms gil y sencillo.
Adems se incluyen entre los objetivos los problemasde diagonalizacin de endomorfismos, tpico necesarioparaotrasasignaturasde Matemti-
cas como es el Clculo (anlisis de Fourier, etc.).
Otro de los objetivos es la modelizacin y resolucin de problemas de optimizacin de programacin lineal, de gran utilidad informtica como
aplicacinde sta a la empresa.
5. Contenidos
Tema 1.Diagonalizacin: Valores yvectores propios. Polinomio caracterstico, criterio de diagonalizacin.Aplicaciones alclculo de potencias,
exponenciales e inversas de matrices.
Tema 2.Introduccin a la teora de cdigos: cdigos de bloques, cdigos lineales, matriz generadora, matriz de control, deteccin y
correccin de errores.
Tema 3. Introduccin a la programacin lineal: Planteamiento, sistemas de inecuaciones. Resolucin grfica. Mtodo del smplex.
Problemas de transporte y de flujo.
Tema 4.Teorade Grafos: Relaciones binarias. Conjuntos parcialmente ordenados. Grafos. Matrizde incidencia. Diagramade Hasse.
lgebra asociada a un grafo. Ciclos. Teora aplicada de algoritmos.
Tema 5. lgebras de Boole: Definicin y propiedades. lgebras de Boole finitas. Funciones booleanas, tablas de verdad. Diagramas
de Karnaugh.
Aplicaciones a la lgica, a los circuitos y al clculo proposicional.
Especficas
Diagonalizar matrices y aplicaciones lineales.
Comprender los principios bsicos de la codificacin y de la teora de la informacin.
Modelar y resolver problemas de optimizacin en el mbito de la informtica.
Usarlas tcnicas bsicas de la programacin lineal y su traduccin en algoritmos o mtodos constructivos de solucin de problemas.
Usar el lenguaje y las aplicaciones ms elementales de la teora de grafos, as como algoritmos de resolucin de problemas de grafos.
Aplicar los resultadosacerca de lgebras de Boole a campos de la lgica, de clculo de predicados yde circuitos.
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Transversales
Tener y comprender conocimientos matemticos a partir de la base de la educacin secundaria general.
Conseguir capacidad de anlisis y sntesis.
Saber aplicar los conocimientos adquiridos para elaborar argumentos y estrategias de resolucin de problemas propios de la
ingeniera.
Identificar y resolver problemas relacionados con los conceptos asimilados.
Difundir conocimientos y resultados obtenidos, tanto a un interlocutor especializado como a uno de carcter general.
Saber exponer en pblico.
Trabajar en equipo.
Tener capacidad de organizacin y planificacin.
Saber elaborar una crtica y hacer autocrtica.
Estimular la bsqueda de la calidad en los mtodos usados y de los resultados obtenidos.
Estimular el aprendizaje autnomo de nuevos conocimientos y tcnicas.
7. Metodologas
Como instrumentos de la metodologa docente se realizarn las siguientes actividades: clases de teora, clases de problemas, seminarios
tutelados, trabajos, controles y tutoras individuales.
Las clases de teora sern en generalde pizarray en ellas se explicarn los puntos indicados en el programa. Las clases de
problemasconsistirn enla resolucinde problemas, paralo cual se proporcionar una coleccin deejercicios adecuadosa los contenidosy
nivel de exigencia delcurso. En la medida de lo posible, se presentarn las distintas opciones para resolver un mismoejercicio resaltando con
ello las ventajase inconvenientes de las distintas estrategias.
En estas clases de teora yde problemas se dirige el desarrollo del programa de contenidos pero pretende ser tambin un incentivo para el
restode actividades.
Los seminarios tutelados consisten en sesiones semanales en las que los estudiantes podrn consultar las dudas que les hayan podido
surgir al resolver problemas de la hoja de ejercicios as como sobre los problemas resueltos por el profesor en clase. Se pretende generar
un ambiente de discusin donde no nicamente el profesor sea quien resuelva las dudas sino sea el propio colectivo el que vaya
construyendo elargumento o resolucin del problema.
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A lo largo del cuatrimestre se propondr una serie de trabajos para entregar. Estos trabajos consistirn en la resolucin de uno o varios
ejercicios donde se abordarndistintos conceptos vistosen clase. Los trabajos podrn tambin incluir algunascuestiones tericas. Se
incentivar el trabajo en grupo con el que se pretende fomentar entre los alumnosla discusin de los tpicos de la asignatura.
Los controles cortos tienen una motivacin anloga a la de los trabajos: laresolucin de algn ejercicio. Los controles se realizarn cuando se
complete un bloque temtico tendrn una duracin de no ms de una hora. Estas pruebas sern convocadas con suficiente antelacin.
Existir un horario de tutoras adisposicin de los alumnosdondepodrnresolver individualmente susdudas. Aestas tutoras ser tambin
donde los alumnos sern citados cuando se detecten problemas de aprendizaje.
A estas actividades guiadas por el profesor hay que aadir la importante labor discente del estudiante. As pues, para la asimilacin de los
contenidos expuestos y para la adquisicin de las competencias, destrezas yhabilidades exigidas, cada estudiante deber dedicar cierto
tiempo de trabajo personal.
Se har uso del campus on-line de la Universidad de Salamanca del que podrn sacar especial provecho los estudiantes que por cualquier
circunstancia no puedan participar de la totalidad de actividades presenciales. En el campuson-line se pondr a disposicin del colectivo el
material docente previsto as como las calificaciones de los trabajos y controles.

HORAS TOTALES
En aula 30 45 75
En el laboratorio
Prcticas Enaula de informtica
De campo
Seminarios 15 5 20
Tutoras
Preparacin de trabajos 5 5 10
Exmenes 5 10 15
TOTAL 65 5 80 150
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9. Recursos

J.C. Ferrando y V.Gregori, Matemtica discreta, editorial Revert.
R.P.Grimaldi, Matemticas discreta y combinatoria, editorial Prentice-Hall.
Q. Martn, Investigacin operativa, editorial Prentice-Hall.
O. Pretzel, Error-correcting codes and finite fields, Oxford University Press.
F.Puerta, lgebra lineal, ediciones UPC.
A. de la Villa, Problemas de lgebra: conesquemas tericos, editorial Clagsa.
F.Garca, G. Hernndez y A. Nevot, Problemas resueltos de matemtica discreta, editorial Thomson
J.Arves, F.Marcelln y J. Snchez, Problemas resueltos de lgebra lineal, editorial Thomson.
10. Evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias previstas se articula mediante los trabajos y controles cortos descritos en elapartado de
Metodologa, a lo que se aade un examen escrito al final del cuatrimestre.
Para obtener la calificacin final, se ponderarn las calificaciones de cada una de las actividades evaluadoras dentro del siguiente rango:
Controles: 30 - 40 %
Examen y trabajos: 50 60 %
Al inicio del curso los estudiantes recibirn informacin concreta del sistema de evaluacin y los criterios detallados que se aplicarn.
Trabajos: Consisten en la resolucin de uno o varios ejercicios, y tal vez cuestiones tericas. Los trabajos tendrn una fecha lmite de entrega.
El estudiantepodr ser convocado para explicar los mtodos utilizados y su resolucin. En su caso,esta defensa del trabajo presentado formar
parte de la calificacin del trabajo.
Controlescortos: cuando se haya impartidouna cantidad razonable de materia se realizar unabrevepruebaescrita, enhorariodeclase, en la que
se pedir la resolucin de algnejercicio ascomo algunapregunta de carcter terico.
Examen final: constar de una parte terica (40%) y de una parte prctica (60%) y ser necesario superar la cuarta parte de la prueba para
aprobar la asignatura.
Asistencia a clase y participacin en las distintas actividades propuestas.
La evaluacin continua se puede interpretar tambin como un indicador de los objetivos y destrezas que el estudiante va alcanzando. As
pues, cuando a travs de esta evaluacin continua se aprecien carencias en el aprendizaje se recomienda al estudiante que utilice las tutoras.
En estas tutoras, adems de resolver individualmente sus dudas sobre cualquier aspecto de la asignatura, se podrn discutir las dificultades
en la adquisicin de competencias y,en su caso, proponer un programa de actividades ajustado a las necesidades del estudiante.
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CLCULO

rea Anlisis Matemtico
Plataforma Virtual Plataforma: studium.usal.es
URL de Acceso: http://moodle2.usal.es
Profesor Coordinador M Jess Senosian Aramenda Grupo/s A

Despacho M3305 edificio La Merced
Horario de tutoras Lunes de 17 a 19 h. y viernes de 11 a 13 h.
URL Web
E-mail idiazabal@usal.es Telfono 923294460, Ext. 1568
P a g e 67 | 301
Profesor Coordinador Mercedes Maldonado Cordero Grupo/s B

Horario de tutoras Lunes, martes, mircoles y jueves, de 13 a 14 h.
URL Web
E-mail cordero@usal.es Telfono 923294460, Ext. 1564
Profesor Coordinador Pedro Arias Castanedo Grupo/s A,B

Horario de tutoras Lunes de 17:00 a 19:00, jueves de 16:00 a 18:00
URL Web
E-mail pac@usal.es Telfono 923294460
Profesor Coordinador Aurora Martn Garca Grupo/s Ay B

Despacho M3324 Edificio La Merced
Horario de tutoras Lunes de 17:00 a 19:00h, Jueves de 16:00 a 18:00h
URL Web
E-mail aurora@usal.es Telfono 923294460
P a g e 68 | 301
2. Sentido dela materia en el plan de estudios
Bloque formativo al que pertenece la materia

Esta asignatura forma parte de la materia Matemticas, a su vez compuesta por 4 asignaturas bsicas (lgebra Lineal y Geometra, Clculo,
Estadstica y lgebra Computacional) y una optativa (Teora de la Informacin y Teora de Cdigos).
Es una asignatura que pertenece al bloque de formacin bsica dentro del Grado en Ingeniera Informtica.
Perfil profesional
Al ser una asignatura de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil vinculado al Grado en Ingeniera Informtica.
ASIGNATURAS QUE SE RECOMIENDA HABER CURSADO PREVIAMENTE:

Se recomienda que el alumno/a haya cursado sus estudios de Bachillerato en una orientacin Cientfico-Tecnolgica con lo que acredita una base
de conocimiento en el rea de Matemticas.
Se recomienda haber cursado la asignatura lgebra Lineal y Geometra.
Desarrollar una capacidad prctica para el uso del clculo diferencial e integral en Ingeniera.
Comprender y manejar los conceptos, tcnicas y herramientas del clculo diferencial y de la integracin en una variable.
Saber determinar la convergencia y en su caso calcular integrales impropias.
Conocer la traduccin a integrales de algunos problemas de tipo fsico: reas, volmenes, masas, centros de gravedad, etc.
Adquirir unas nociones bsicas sobre ecuaciones diferenciales.
Conocer y aplicar el concepto de transformada de Fourier.
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5. Contenidos
TEMA SUBTEMA
Funciones reales. Operaciones. Funciones elementales. Lmites y continuidad.
1.Funciones reales de variable real Teorema de Bolzano.
Funcinderivada.Propiedades. Clculo de derivadas. Aplicaciones de la
2. Clculo diferencial en una variable derivada al estudio de funciones. Regla de LHpital. Frmula de Taylor.
Integral de Riemann en una variable. Definicin y propiedades.

3. Clculo integral en una variable Teorema Fundamental. Regla de Barrow. Mtodos principales de integracin.
Integrales impropias. Definicin. Criterios de convergencia
4. Integrales impropias en una variable
Clasificacin: Variables separadas. Exactas. Homogneas. Lineales.

5. Ecuaciones diferenciales ordinarias Ecuacin de Bernoulli.
6. Anlisis de Fourier Nmeros complejos. Exponencial compleja. Transformada de Fourier continua.

Series de Fourier. Transformada de Fourier discreta.
(CB): Competencias Bsicas

Competencias Bsicas del mdulo Matemticas recogidas en la memoria del Grado en Ingeniera Informtica por la Universidad de
Salamanca:
CB-1: Capacidad para laresolucin de los problemas matemticos que puedan plantearse en laingeniera. Aptitud para aplicar los cono-
cimientos sobre: lgebra lineal; clculo diferencial e integral; mtodos numricos; algortmicos numricos ;estadsticos y optimizacin.
CB-3: Capacidad para comprender y dominar los conceptos bsicos de matemtica discreta, lgica, algortmica y complejidad computacional, y su
aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
(CG): Competencias Generales
CG-2 Incrementar la capacidad de organizacin y planificacin con el objeto de resolver con xito el problema analizado.
CG-4: Ser capaz de plantear y resolver problemas obteniendo una descripcin no slo cualitativa sino tambin cuantitativa y con el
grado de precisin que sea requerido.
CG-5: Aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas.
(CT): Competencias Transversales
Competencias Especficas del mdulo Matemticas recogidas en la memoria del Grado en Ingeniera Informtica por la Universidad de Salamanca:
CT-1: Conocimientos generales bsicos.
CT-3: Capacidad de anlisis y sntesis.
CT-5: Comunicacin oral y escrita en la lengua propia.
P a g e 70 | 301
CT-9: Resolucin de problemas.

CT-11: Capacidad crtica y autocrtica.
CT-12: Trabajo en equipo.
(CC): Competencias Especficas
1. Desarrollar una capacidad prctica para el uso del clculo diferencial e integral en Ingeniera.
2. Comprender y manejar los conceptos,tcnicas y herramientas bsicas del clculo diferencial en una variable.
3. Saber calcular correctamente lmites, derivadas y diferenciales de funciones de una variable.
4. Saber caracterizar los puntos crticos de funciones de una variable.
5. Entender y manejar correctamente los aspectos bsicos del clculo integral.
6. Saber aplicar y conocer diferentes mtodos elementales de integracin.
7. Reconocer y resolver ecuaciones diferenciales ordinarias.
8. Plantear problemas de la Ingeniera relacionados con las ecuaciones diferenciales.
9. Aplicar el Anlisis de Fourier a la resolucin de problemas.
7. Metodologas
DESCRIPCIN DE LAS METODOLOGAS

El carcter operativo y de dependencia hacia las necesidades matemticas de las restantes asignaturas del
grado, guiar entodo momento ladocencia de las materias de este mdulo. No obstante, eldesarrollo de
las asignaturas se har sin perder el objetivo de que los estudiantes adquieran tambin otras competencias
bsicas y especficas de este mdulo.
En la medida de lo posible y como apoyo docente se utilizarn nuevas tecnologas tales como el desarrollo
on-line de los cursos mediante la plataforma Moodle o similar.A travs de ella estar disponible al estudiante
el material docente que se use as como cualquier otra informacin relevante para el curso. El acceso a esta
aplicacininformticapermitirdesarrollar los cursos de forma msparticipativayatractivapara elalumnado.
Tambin es necesaria una coordinacin docente entre las asignaturas de un mismo cuatrimestre para plani-
Metodologa general como asigna- ficar temporalmente y coordinar el trabajo que se propone a los estudiantes en las diferentes asignaturas.
tura del mdulo Matemticas Adems, los mecanismos de coordinacin garantizarn la coherencia de los programas y su actualizacin
permanente.
Reuniones peridicas con el Coordinador de la titulacin para realizar un seguimiento de las actividades
de las distintas asignaturas, corregir posibles disfunciones y garantizar el buen desarrollo del Plan de
Estudios. Estas reuniones sern de dos tipos: en las primeras se reunirnprofesoresde cada curso (con
lo que se asegura la coordinacin horizontal en la titulacin); y en las segundas se reunirn todos los
profesores con docencia en la titulacin (con lo que se asegurala coordinacin verticalen lamisma).
Lista de correo electrnico entre profesores de la titulacin, diferenciando explcitamente la del profe-
sorado que imparte por cuatrimestres y cursos, para posibilitar la comunicacin en cada momento las
incidencias en las actividades previstas.
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DESCRIPCIN DE LAS METODOLOGAS

En esta asignatura se expondr un breve contenido terico de los temas a travs de clases
presenciales, siguiendo uno o dos textos de referencia, que servirn para fijar los conocimientos
Clases magistrales necesarios para desarrollar las competencias previstas. Aunque se har un desarrollo muy prctico
de la asignatura con una exposicin operativa de los diferentes mtodosmatemticos, se fomentar
tambin que el estudiante entienda las razones y justificaciones matemticas del uso de las mismas.
El estudiante deber aprender a plantear los problemas y, sobre todo, deber aprender el uso prctico
de todas aquellas tcnicas que le sern necesarias para el posterior desarrollo del grado. Por ello
unbuen aprendizaje de todas estas tcnicas en las clases prcticas presenciales establecidas, utilizando
cuando sea conveniente medios informticos, ha de ser un objetivo esencial de la asignatura.
Para alcanzar tal fin, los estudiantes dispondrn previamente de aquel material docente que se estime
Clases deproblemas
oportuno y en particular de los correspondientes enunciados de problemas con objeto de poder trabajar
en ellos con antelacin
Adems, los estudiantes tendrn que desarrollar por su parte un trabajo personal de estudio y asimilacin
de la teora y prctica de cada asignatura, con la resolucin de otros problemas propuestos yconla
preparacin de sustrabajos, para alcanzar con xito las competencias previstas.
A partir de las anteriores clases presenciales y con objeto de conseguir una mayor comprensin y
destreza de los mtodos matemticos expuestos, se propondrn a los estudiantes diferentes
ejercicios para cuya realizacin contarn con el apoyo de los profesores en seminarios tutelados.
Seminarios Estos seminarios se tratarn de clases prcticas muy participativas en las que se fomentar la
discusin ydonde los estudiantes podrn compartir con sus compaeros y con el profesor las dudas
que encuentren, estudiar diferentes alternativas paraobtenersolucina las mismas,compararlas y
comenzar a desempear por si mismos las competencias de la asignatura.
Los estudiantes debern resolver, de forma individual oen equipo, los problemasde las hojas de los semi-
Trabajos
narios. El trabajo realizado se valorar en el examen final.
Controles de seguimiento Se realizarn dos pruebas de seguimiento, con las que se valorar la adquisicin de competencias.
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HORAS TOTALES
En aula
En el laboratorio
Prcticas Enaula de informtica
De campo
Seminarios 14 10 24
Tutoras
Actividades de seguimiento on line
Exmenes 4 15 19
TOTAL 60 90 150
9. Recursos

LUGAR DE
TTULO AUTOR EDICIN TIPODE RECURSO SIGNATURA
PUBLICACIN
Clculo I
Teora y Problemas de
Alfonsa Garca et al. Clagsa, D.L. Librode texto AZ/PO/517CAL
Anlisis Matemtico en
una variable
AZ/PO/517
Calculus I Salas Hille Revert Librode texto
SALcal
Larson, Hostetter, Ed- Bibliografa comple- AZ/PO/517
Clculo I McGraw-Hill
wards mentaria LARcal
Clculo Diferencial e Ayres, F, Bibliografa comple- AZ/PO/517
McGraw-Hill
Integral Mendelson, mentaria AYRcal
Ecuaciones diferenciales E
Ayres, F, Bibliografa comple-
McGraw-Hill
Mendelson, mentaria
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10. Evaluacin
La evaluacin de las competencias de lamateria se basar principalmente en eltrabajo continuado, controlado peridicamente condiferentes
instrumentos de evaluacin, y conjuntamente con una prueba escrita final.
La evaluacin valorar la adquisicin de las competencias de carcter erico y prctico que se comprobar tanto por actividades de
evaluacin continua como por una prueba escrita final.
Las actividades de evaluacin continua supondrn 20% en pruebas escritas,10% la resolucin de los problemas de los seminarios.
La prueba escrita final ser un70% de la nota total de la asignatura.
Se utilizarn los siguientes:
Evaluacin continua, se valorar:
. Resolucin, de forma individual o en equipo, de los problemas propuestos en los seminarios. La evaluacin de este trabajo se realizar en el
examen final, mediante la resolucin de algunos de los problemas.
Pruebas de control peridicas
Examen final,con una nota mnima de 4 puntos sobre10,para que cuente la evaluacin continua.
Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia serecomienda la asistencia y participacin activa en todas las actividades
programadas.
Las pruebas de control peridicas NO son recuperables.
Slo se recuperar:
. la parte de evaluacin continua que se valora en el examen final (10%)
. el examen final (70%).
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RGANIZACIN Y GESTIN DE EMPRESAS

rea Organizacin de Empresas
Departamento Administracin y Economa de la Empresa
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URLdeAcceso: http://,moodle.usal.es
Profesor Coordinador Roberto Snchez Gmez Grupo/s A,B

Departamento Administracin y Economa de la Empresa
rea Organizacin de Empresas
Centro Facultad de Economa y Empresa
Despacho 115 Edificio FES
Horariodetutoras Tutoras por correo electrnico o concertar cita por correo elctrnico
URLWeb
E-mail robertosanchez@usal.es Telfono 923 294500 ext. 3329
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La asignatura pertenece a la materia Legislacin y Empresa
La asignatura es de carcter bsico y aporta conocimientos generales sobre la empresay su entorno.
Perfil profesional
Al ser una materia de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil profesional vinculado con la Titulacin de Grado en Ingeniera Informtico.
Ninguna.
Conocer los principales conceptos relacionados con la organizacin de empresas.

Desarrollar la capacidad de anlisis en relacin a los problemas de gestin.
Conocer cmo desarrollar el pensamiento y las habilidades directivas
.
5. Contenidos
Tema 1. Gestin, organizacin y empresa

Tema 2. El entorno
Tema 3. La estrategia
Tema 4. Marketing
Tema 5. Creatividad e innovacin
Tema 6. Diseo organizativo, recursos humanos y operaciones
Tema 7. Habilidades directivas
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Especficas
Bsicas: CB6
Comunes: CC2, CC3
De tecnologa especfica: TI1, TI5
Transversales
CT1, CT2, CT3,CT4, CT5, CT8,CT9, CT10, CT11,CT12, CT14, CT15, CT16, CT17, CT18, CT19, CT20, CT21, CT22
7. Metodologas
Sesiones tericas magistralesde carcter presencial para la presentacinde los contenidos tericos de la asignatura y fundamentosbsicos
para el desarrollo adecuado del resto de actividades formativas.
Sesiones prcticas, organizadas en grupos de trabajo para discutiry resolver casos prcticos, presentar y defender trabajos y supuestos
y aplicar metodologas de anlisis.
Sesiones de autorizacin yseguimiento personalizado del alumno que permita su orientacin en el desarrollode la asignaturay en la prepara-
cin de los trabajos personales.
Trabajo del alumno ligado a las sesiones tericas, prcticas y de autorizacin de carcter no presencial. En concreto: lectura de
documentacin y material de la asignatura, bsqueda y lectura de documentacin complementaria, acceso y consulta a fuentes para
recopilar informacin,realizacin de trabajos,resolucin de casos prcticosyejercicios.
Trabajo del alumno vinculado a la preparacin y realizacin de los exmenes correspondientes.
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- En aula 15 20 35
- En el laboratorio
Prcticas - En aula de informtica
- De campo
Seminarios
Tutoras 1 1
Examenes 3 1 10 14
TOTAL 53 7 90 150
9. Recursos
Snchez Gmez, Roberto y Gonzlez Benito, Javier (2012). Administracin de empresas: objetivos y decisiones.
McGraw-Hill, Madrid. (ISBN: 978-84-481-8308-0).
Snchez Gmez, Roberto (2014). Gestin y psicologa en empresas y organizaciones. ESIC Editorial, Madrid. (ISBN:
978-84-7356-989-7).
Snchez Gmez, Roberto (2015). Fundamentos de gestin: un enfoque cualitativo. Ratio Legis, Salamanca. (ISBN:
978-84-16324-07-1).
Snchez Gmez, Roberto (2015). Accin y reflexin: cmo desarrollar el pensamiento y las habilidades directivas.
ESIC Editorial, Madrid. (ISBN: 978-84-15986-75-1).
Snchez Gmez, Roberto (2015): Claves directivas. Ratio Legis, Salamanca. (ISBN: 978-84-16324-17-0).
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10. Evaluacin
La evaluacin es 100% continua y la asistencia a clase es obligatoria.

Adquisicin de conocimientos tericos
Capacidad para realizar un caso prctico y exponerlo en clase
Capacidad de anlisis y crtica
Exmenes tericos
Exposicin en clase de un caso prctico
Control de Lectura

La recuperacin consistir en un examen escrito acerca de los contenidos bibliogrficos impartidos en el curso.
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SEGUNDO CURSO. PRIMER CUATRIMESTRE
DISEO DE BASES DE DATOS

Carcter Obligatorio Curso 2 Periodicidad 1er cuatrimestre
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Ana de Luis Reboredo Grupo/s TB, PB2

Area Lenguajes y Sistemas Informticos
Despacho F3009, 2 planta
Horario de tutoras Consultar pgina personal en Diaweb
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/adeluis
E-mail adeluis@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6087
Profesor Coordinador Ana Beln Gil Gonzlez Grupo/s TA, PA2, PA3
Despacho F3008, 2 planta
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/abg
E-mail abg@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6088
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Profesor Jess Fernando Rodrguez Aragn Grupo/s PA1

Despacho E4000, Atico E, 3 planta.
E-mail jraragon@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6076
Profesor M Araceli Snchez Snchez Grupo/s PB1, PB3

Centro E.T.S.I.I. de Bjar
Despacho Edificio Ciencias, Escalera E, 3 planta
Horario de tutoras Consultar web
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/maraceli
E-mail maraceli@usal.es Telfono 923 29 4500, Ext.2272
2. Sentido de la materia en el plan deestudios

La asignatura pertenece a la materia de Bases de Datos (36 ECTS), que est integrada por las siguientes asignaturas:
Diseo de Bases de Datos: Obligatoria, 6 ECTS, 2 curso, 1er semestre
Sistemas de Bases de Datos: Obligatoria, 6 ECTS, 2 curso, 2 semestre
Ampliacin de Bases de Datos: Optativa, 6 ECTS
Papelde la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
Esta asignatura es el primer contacto del alumno con el campo de las Bases de Datos. En ella se justificar la utilizacin de las Bases de Datos,
comoalternativa a lossistemasde ficheros, comosistemadegestinde la informacinpersistentey se estudiar el modeladoconceptual de datos, as como
los modelos lgicos y lenguajes de acceso ms implantados en la actualidad.
Las otras asignaturas del bloque formativo se imparten con posterioridad a sta y completan los conocimientos sobre Sistemas de Bases de Datos.
Perfil profesional.
Al tratarsede un tema fundamental, que se encuentrapresente en cualquier sistemade informacin, los contenidosdeesta asignatura son una
parte fundamental en la formacin para cualquier perfil profesional de un ingeniero en informtica
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Conocer los conceptos bsicos sobregestin deficheros estudiados en la asignatura Programacin II y la lgica estudiada en lgebra
Computacional
ConocerlasventajasdelasBDfrenteaotrasestructurasdedatos
Comprender las necesidades de la gestin de la informacin
Conocer las caractersticas del modelo relacional
Realizar un modelo relacional a partir de unas necesidades concretas de almacenamiento de informacin
Conocer las fases del proceso de modelado de una base de datos
Transformar un modelo conceptual en un modelo lgico
Normalizar un esquema de una base de datos
Usar lenguajes de consulta y manipulacin asociados al modelo relacional
Usar herramientas de consulta y manipulacin de base de datos
5. Contenidos
TEORA
Las bases de datos en los sistemas de informacin
Modelos de datos. Modelo relacional
Lenguajes de consulta formales
El lenguaje estndar SQL
Diseo de bases de datos relacionales
PRCTICAS
Ejercicios prcticos de modelado de datos
Utilizacin de los lenguajes de consulta formales
SQL como DML y DDL
Basicas /Generales
CG4: Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con
aplicacin en ingeniera
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Especficas.
CE1: Capacidad para disear, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informticos, asegurando su
fiabilidad, seguridad y calidad, conforme a principios ticos y a la legislacin y normativa vigente
CE7: Conocimiento, diseo y utilizacin de forma eficiente de los tipos y estructuras de datos ms adecuados a la
resolucin de un problema.
CE12: Conocimiento y aplicacin de las caractersticas, funcionalidades y estructura de las bases de datos, que permitan su
adecuado uso, y el diseo y el anlisis e implementacin de aplicaciones basadas en ellos
CEIT1: Capacidad para comprender el entorno de una organizacin y sus necesidades en el mbito de las tecnologas de la
informacin y las comunicaciones
CEIT2: Capacidad para seleccionar, disear, desplegar, integrar, evaluar, construir, gestionar, explotar y mantener las
tecnologas de hardware, software y redes, dentro de los parmetros de coste y calidad adecuados
CEIT5: Capacidad para seleccionar, desplegar, integrar y gestionar sistemas de informacin que satisfagan las necesidades
de la organizacin, con los criterios de coste y calidad identificados
CEIS1: Capacidad para desarrollar, mantener y evaluar servicios y sistemas software que satisfagan todos los requisitos del
usuario y se comporten de forma fiable y eficiente, sean asequibles de desarrollar y mantener y cumplan normas de calidad,
aplicando las teoras, principios, mtodos y prcticas de la Ingeniera del Software
CEIS2: Capacidad para valorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos software para satisfacer estas
necesidades, reconciliando objetivos en conflicto mediante la bsqueda de compromisos aceptables dentro de las
limitaciones derivadas del coste, del tiempo, de la existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones
CEIS4: Capacidad de identificar y analizar problemas y disear, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones
software sobre la base de un conocimiento adecuado de las teoras, modelos y tcnicas actuales
CEIS5: Capacidad de identificar, evaluar y gestionar los riesgos potenciales asociados que pudieran presentarse
Transversales
Competencias genricas:
CT2: Conocimientos bsicos de la profesin
CT3: Capacidad de anlisis y sntesis
CT4: Capacidad de organizar y planificar
CT5: Comunicacin oral y escrita en la lengua propia
CT6: Conocimiento de una segunda lengua (preferentemente ingls)
CT8: Habilidades de gestin de la informacin
CT9: Resolucin de problemas CT10: Toma de decisiones
CT11: Capacidad crtica y autocrtica
CT12: Trabajo en equipo
CT16: Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT17: Habilidades de investigacin
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CT18: Capacidad de aprender

CT20: Capacidad de generarnuevas ideas
CT21: Habilidad para trabajar de forma autnoma ycumplir plazos
Las actividades formativas que se proponen para esta materia son las siguientes:
o Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
o Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
o Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin, individuales o en grupo
o Pruebas de evaluacin
o Estudio autnomo por parte del estudiante
o Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin
o Realizacin de trabajos, prcticas libres, informes de prcticas
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HORAS TOTALES
En aula
En el laboratorio
Prcticas Enaula de 27 26 53
informtica
De campo
Seminarios
Tutoras 2 2
Exmenes 4 15 19
TOTAL 60 90 150
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9. Recursos

Silberschatz,A.etal.(2007).Fundamentos de Diseo de Basesde Datos. McGraw-Hill
Silberschatz,A.etal.(2014).FundamentosdeBasesde Datos.McGraw-Hill
Date, C. (2001). Introduccin a los Sistemas de Bases de Datos. Addison-Wesley
10. Evaluacin
A lo largo del periodo docente, se realizarn un conjunto de actividades evaluables que tendrn como objetivo la constatacin de que
el estudiante va adquiriendo las competencias previstas. A este conjunto le llamamos actividades de evaluacin continua.
Adicionalmente, se realizar un examen final con cuestiones terico-prcticas que permita evaluar en conjunto los conocimientos, las
destrezas y las habilidades adquiridas.
La evaluacin global de la asignatura se realizar en base tanto a las actividades de evaluacin continua como al examen final.
Para la evaluacin de la asignatura se aplicar la siguiente ponderacin en la valoracin de las actividades de evaluacin:
Actividades de evaluacin continua: 30%
Realizacin de exmenes de teora o problemas: 70%
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores.
En el examen final se exigir alcanzar una calificacin mnima del 40% sobre el peso total de esa prueba para poder superar la
asignatura. Adems, para aprobar la asignatura, se podr exigir superar una calificacin mnima (40%) en cualquiera de los
apartados del examen.
Trabajos: Consisten en la resolucin de uno o varios ejercicios y, tal vez, cuestiones tericas. Los trabajos tendrn una fecha lmite de
entrega. El estudiante podr ser convocado para explicar los mtodos utilizados y su resolucin. En su caso, esta defensa del trabajo
presentado formar parte de la calificacin del trabajo.
Controles cortos: cuando se haya impartido una cantidad razonable de materia se realizar una breve prueba escrita, en horario de
clase, en la que se pedir la resolucin de algn ejercicio as como alguna pregunta de carcter terico.
Examen final: se compondr de una serie de cuestiones tericas y prcticas. Ser necesario superar el 40% de la valoracin del examen
para poder aprobar la asignatura.

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Asistencia a clase, participacin en las actividades y trabajo personal.

Uso de las tutoras para afianzar los conocimientos adquiridos en clase y solventar las dudas que surjan durante el trabajo personal.
logrado la superacin de la asignatura.
Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera (30% evaluacin continua+70% examen final), por lo que el examen
de recuperacin solo permite recuperar en el 70% correspondiente al examen final. Las actividades de evaluacin continua no son recuperables.
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ESTRUCTURA DE DATOS Y ALGORITMOS I

Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Ivn lvarez Navia Grupo/s TA

Despacho F3021
E-mail inavia@usal.es Telfono 923294500, Ext. 6078
Profesor Coordinador MJos Polo Martn Grupo/s TB,PB1,PB2, PB3

Despacho F3019
Horariodetutoras Martes y jueves de 11:00 a 14:00 h. (cita previa a travs de correo electrnico)
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/mjpolo
E-mail mjpolo@usal.es Telfono 923294500, Ext. 6080
P a g e 88 | 301
Profesor Anglica Gonzlez Arrieta Grupo/s PA1

Despacho F3003
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/angelica
E-mail angelica@usal.es Telfono 923294500, Ext. 1302
Profesor ngel Luis Labajo Izquierdo Grupo/s PA2,PA3

Despacho
E-mail alabajo@usal.es Telfono 923294500, Ext. 6076
P a g e 89 | 301

Esta asignatura se cursa en el primer semestre de segundo curso. Parte de los conocimientos y las competencias adquiridas en las asignaturas de
primercurso, Programacin I y II, y proporciona al estudiante los conocimientos ycompetencias necesariaspara enfrentarse con xito aproblemas
deprogramacin complejos.Paraello, se introduce al estudiante en elanlisisy el diseo de algoritmoseficientes, utilizando comoejemplosalgorit-
mosampliamente estudiados.As mismo, se introducen los TiposAbstractos de Datos msbsicos, estudio quesercompletado en la asignatura
del segundo semestre de estemismo curso, Estructuras de Datos y Algoritmos II.
Perfil profesional
Se trata de una asignatura de carcter bsico, sirve como fundamento para el desarrollo de otras de la titulacin, y constituye una parte fundamental
para cualquier perfil profesional de un ingeniero en informtica
Se recomienda no cursar Estructuras deDatos y Algoritmos I sin aprobar previamente Programacin I y II.
Generales
Conocimiento de las materias bsicas y tecnologas ,que capaciten para el aprendizaje
Especficos
Determinarla complejidad en tiempo y espacio de diferentes algoritmosy equilibrar los requisitos contrapuestos de eficiencia y costes en la
implementacin
Formular soluciones algortmicas de las aplicaciones que deba construir, determinando la adecuacin y complejidad de las
soluciones. Aplicarla recursividad como herramientade construccin deprogramas.
Analizar,especificar e implementar estructuras de datos,tanto lineales como no lineales,desde la perspectiva de losTAD para la resolucin de
problemas utilizando la ms apropiada, en funcin de los recursos necesarios
5. Contenidos
1. Presentacin de la asignatura
2. Introduccin a la Algoritmia
3. Notacin asinttica
4. AnlisisdeAlgoritmos
5. Algoritmos de bsqueda y ordenacin
6. Recurrencia, Recursin, Recursividad
7. Esquemas Algortmicos
8. Tipos Abstractos de Datos. TAD
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Especficas.
Bsicas:
CB2-Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a sutrabajo o vocacin de un aforma profesional y posean las competencias
que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentosy la resolucin de problemasdentro de su rea de
estudio.
CB3 - Capacidad para comprender y dominar los conceptos bsicos de matemtica discreta, lgica, algortmica y complejidad
computacional, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
CB5 - Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos de
su programacin, y su aplicacin para la resolucin de problemaspropios de la ingeniera.
Comunes:
CC6 - Conocimiento y aplicacin de los procedimientos algortmicos bsicos de las tecnologas informticas para disear soluciones a
problemas, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos.
CC7 - Conocimiento, diseo y utilizacin de forma eficiente los tipos y estructuras de datos ms adecuados a la resolucin de un
problema.
CC8 - Capacidad para analizar, disear, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma
y los lenguajes de programacin ms adecuados.
CO3 - Capacidad para evaluar la complejidad computacional de un problema, conocer estrategias algortmicas que puedan conducir a
su resolucin yrecomendar, desarrollar e implementar aquella que garantice el mejor rendimiento de acuerdo con los requisitos
establecidos
Transversales
CT3-Capacidad de anlisis ysntesis
CT12-Trabajo en equipo
CT16 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
CT21 - Habilidad para trabajar de formaautnoma y cumplir plazos
Actividades presenciales
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HORAS TOTALES
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios 2 2
Tutoras 2 2
Actividadesdeseguimientoonline
Exmenes 2 14 16
TOTAL 60 90 150
9. Recursos
Brassard, G. y Bratley, P. (1997). Fundamentos De Algoritmia. Prentice-Hall
Aho, A. et al. (1988). Estructuras de Datos y Algoritmos . Addison-Wesley
Wirth, N. (1987). Algoritmos y Estructuras de Datos. Adisson-Wesley
Weiss, M.(1995). Estructuras De Datos Y Algoritmos. Addison-Wesley
P a g e 92 | 301
Tanenbaum, A. et al. (1993). Estructuras De Datos En C. Prentice-Hall

Joyanes Aguilar, L. y Zahonero, I. (1998). Estructura De Datos. Algoritmos, Abstraccin Y Objetos. McGraw-Hill
Baase, S. Computer Algorithms. Introduction To Design And Analysis.
Kruse,R.(1984). Estructuras De Datos YDiseo De Programas. Prentice Hall
10. Evaluacin
La evaluacin de la asignatura se realizar en base a dos tipos de actividades. Por un lado la realizacin de un conjunto de pruebas,
pequeos controles y entregas de prcticas, que constituye la evaluacin continua. Y por otro lado, la realizacin de un examen con
cuestiones tericas y prcticas que permitaevaluar el conjuntode conocimientos y competencias adquiridas
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados
anteriores. En el examen final s exigir alcanzar una calificacin mnima del 40% sobre el peso total de esa prueba para poder
superar la asignatura.
Pruebas Escritas: Se realizarn cuando se haya impartido una cantidad razonable de materia y consistirn en la resolucin de algn
ejercicio as como alguna pregunta de carcter terico. Se pretende evaluar el esfuerzo diario del estudiante en la comprensin y asimilacin
de los contenidos bsicos. Pueden realizarse en sesiones de teora, de prcticas o en el horario reservado para la realizacin de pruebas
de evaluacin continua.
Entregas de prcticas: Consiste en la implementacin de uno o varios ejercicios prcticos en aula de informtica. Se pretende hacer un
seguimiento del trabajo realizado por elestudiante en las sesiones prcticas y horas de trabajo autnomo asociadas a dichas
sesiones. El estudiante podr ser convocadopara explicar losmtodosutilizados y su resolucin. En su caso, esta defensa del trabajo
presentado formar partedelacalificacindeltrabajo.Cada una de ellas no superar en conjunto el 10% de la calificacin final
correspondiente a Evaluacin Contnua.
Examen final: se compondr de una serie de cuestiones tericas y prcticas. Ser necesario superar el 40% de la valoracin del
examen para poder aprobar la asignatura.
La asistencia a clase y el trabajo autnomo del estudiante son fundamentales para poder superar satisfactoriamente las actividades
de evaluacin continua, y poder enfrentarse con xito al examen final.
P a g e 93 | 301
Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera (30% evaluacin continua+70% examen final), por
lo que el examen de recuperacin solo permite recuperar en el 70% correspondiente al examen final. Las actividades de evaluacin
continua no son recuperables.
P a g e 94 | 301
PROGRAMACIN III

Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Jos R. Garca-Bermejo Giner Grupo/s TA,TB,PA2, PB3

Despacho F3017
Horariodetutoras Ver pgina web
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/coti
E-mail coti@usal.es Telfono 924 294500, Ext 6082
Profesor Coordinador Juan Carlos lvarez Garca Grupo/s PA1,PA3,PB1,PB2

Despacho Planta 3 Local E4000- tico E
Horariodetutoras Consultar pgina de la asignatura
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/jcag
E-mail jcag@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6074
P a g e 95 | 301
2.Sentido de la materiaenel plan de estudios

PROGRAMACIN
Programacin III es la entrada del alumno almundo de la programacin orientada a objetos, en su aspecto terico y prctico. Abarca
aspectos fundamentales de la POO, y justifica las decisiones de diseo tomadas en la construccin de lenguajes de programacin
orientados a objetos. Adicionalmente, se estudian las bibliotecas de clases asociadas a los lenguajes de programacin, buscando en la
comparacin de bibliotecas los puntos comunes a distintos lenguajes de programacin orientados a objetos y basados en estndares
abiertos de gran difusin.
Perfil profesional
La orientacin a objetos es un paradigma presente en la prctica totalidad de las disciplinas relacionadas con Informtica, desde la
construccin de interfacesgrficas de usuario hasta el diseo de bases de datos. Los lenguajes orientados a objetos forman parte
esencial del currculo exigido en casi cualquier puesto de trabajo; un buenconocimientoprcticode estos lenguajes facilitar el
aprendizaje posterior de otros basados en el mismo paradigma, y la asignaturase ocupa precisamente de aportar la formacin necesaria
para conseguir este objetivo.
Se recomienda no cursar Programacin III sin aprobar previamente Programacin II.
Tomandocomobase el paradigma de Programacin Estructurada, aportar al alumno los conocimientos tericos asociados al
Modelodeobjetos en su sentido abstracto, poniendodemanifiesto el conceptodeclase comounidaddeconstruccindel software frente al
mecanismo de programacin estructurada, basado en funciones.
Efectuar un estudio prctico de los lenguajes de programacin orientados a objetos, tomando como base dos lenguajes orientados a
objetos de amplia difusin. Las caractersticas tericas mencionadas en la primera parte del programa se aplican directamente al caso
concreto de los lenguajes estudiados.
Aplicar de forma prctica los mtodos yalgoritmos que ofrecen las bibliotecas asociadas a los lenguajes de programacin orientados
aobjetos, para as conocer de forma general susposibilidades. De estemodo se hace uso de clases maduras y se facilita la reutilizacin
del cdigo.
Construir bibliotecas de clases de forma individual y en grupo, bibliotecas que se emplearn en la construccin y reutilizacin de
software. Ofrecer un ejemplo prctico de los principios expuestos en otras asignaturas del mismo curso.
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5. Contenidos
Contenidos Tericos
Se trata de un estudio detallado de los conceptos bicos de la Metodologa Orientada a Objetos, plasmados en el estudio de dos lenguajes de
Programacin: C++ y Java. La relacin de temas estudiados, que se abordarn desde un punto vista terico y prctico, es la siguiente:
1. Introduccin a la Metodologa Orientada a Objetos. El Modelo Orientada o objetos (Object Model)
2. Programacin Orientada a Objetos.
3. Caractersticasde los lenguajes OO.Aspectos externos.
4. Caractersticasde los lenguajes OO.Aspectos internos.
5. Abstraccin, Encapsulamiento.
6. Clasesyobjetos
7. Herenciay Polimorfismo.
8. Asociaciones, Interfaces y Mdulos.
9. Excepciones
10. Genericidad
11. Concurrencia
12. Persistencia
13. Bibliotecas de clases colecciones
14. Mecanismos de documentacin
Contenidos Prcticos
Los temas mencionados anteriormente se ejercitan directamente con el estudio de dos lenguajes de programacin orientados a
objetos.Desde el puntode vista de la prctica, los contenidos que se abordan son los que se exponen a continuacin.
1) Estudioprctico del lenguaje de POOC++
2) Estudioprctico del lenguaje de POO Java
3) Construccin deprogramasen Java y C++, aplicando los principios de la orientacin a objetos.
4) Construccin de SoftwareReutilizable(bibliotecasdeclases) empleando amboslenguajes.
Especficas
Competencias especficas:
Bsicas: CB3,CB4,CB5
Comunes: CC1,CC6, CC7, CC8,CC14, CC16,CC17
De tecnologa especfica: TI3, TI6, CO2, CO3, CO5, CO6
Transversales
CT1, CT3, CT8, CT9, CT12, CT16, CT21, CT22
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Las actividades formativas que se proponen para esta materia son las siguientes: Actividades presenciales:
Seminarios tutelado para grupos pequeos con exposicin de trabajos
Sesiones de tutoras,seguimientoyevaluacin,individualesoengrupo
Estudio autnomo por parte del estudiante
Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin
Realizacin de trabajos, prcticas libres, informes de prcticas
Para esta materia las actividades formativas presenciales, que implican una interaccin profesor-estudiante, suponen el 40% de los crditos
ECTS. En las asignaturas la distribucin temporal asignada a cada actividad se corresponde con el modelo de tipo C (modelos presentados en el
apartado 5.1 de la memoria del Grado).
El contenido terico delas materias presentado en las clases magistrales junto con su aplicacin enlas clases de problemas y las prcticas
guiadas, facilitar la asimilacin de las competencias anteriormente descritas. En las sesiones y seminarios tutelados se resolvern las dudas y el
trabajo personal permitir afianzar dichas competencias.

HORAS TOTALES
Sesiones magistrales 26 0 34 60
En aula 0
En e l laboratorio 0
Prcticas En aula de 26 26 52
informtica
De campo 0
De visualizacin (visu) 0
Seminarios 0
Tutoras 1 1
Exmenes 4 15 19
TOTAL 60 90 150
P a g e 98 | 301
9. Recursos
Espaol
Construccin de Software Orientado a Objetos. Meyer, B. Prentice-Hall, ISBN 84-8322-040-7
Cmo programar en C++. Deytel y Deitel. Pearson Educacin. 6 Edicin. ISBN 970261273X
El Lenguaje de Programacin C++.Stroustrup, B.Addison-Wesley Iberoamericana. ISBN 84-7829-046-X
El Lenguaje de Programacin Java. Arnold, K., Gosling, J., Holmes, J. Pearson Educacin. ISBN 9788478290191
Ingls
Object-oriented Software Construction. Meyer, B.2nd.Ed. Prentice-Hall. ISBN 0136291554
C++ How to program. Deitel, P.and Deitel, H. 8th Ed. Prentice-Hall. ISBN 0132662361
The C++ Programming Language. Stroustrup, B.Addison Wesley. 3rd Ed. ISBN 0201889544
The Java Programming Language. Arnold, K. Gosling, J. Holmes, 4th. Ed. Prentice-Hall. ISBN 0321349806
Enlaces relativos a C++

http://www.cplusplus.comm
http://www.learncpp.com/
Enlaces relativos a Java
http://www.java.com/es/
http://www.oracle.com/technetwork/java/index-jsp-142903.html
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10. Evaluacin
Evaluacin continua: 25%
Realizacin y defensa de prcticas, trabajos o proyectos: 15%
Evaluacin continua: tendr como objetivo facilitar un aprendizaje progresivo, evitando que el alumno aborde su aprendizaje de manerapuntual,
tanto en los aspectos tericos como en los prcticos. Se llevar a cabo mediante entregas de ejercicios eminentemente prcticos que se pro-
pondrn a lo largo del curso, buscando escalonar la comprensin de la asignatura. La propuesta de estos ejercicios para evaluacin continua se
realizar tanto desde las clases de teoracomodesde las clases de prcticas. Tendrunpeso del 25% respecto alanotatotal. Losprofesores
de teora y prcticas podrn considerar la posibilidad de no admitir a examen a los alumnosqueno superen un 80% de asistencia a las clases de
teora y deprcticas.
Realizacin de exmenes de teora y problemas: tendr como objetivo comprobar la correcta comprensin de los contenidos tericos, y tambin
la capacidad del alumno para aplicar esos conceptos en la construccin de programas. Tendr un peso del 60% respecto a la calificacin final,
repartido por igual entre los aspectos terico y prctico.
Realizacin y defensa de prcticas, trabajos o proyectos: Se propondr al alumno la realizacin de un trabajo final, que implemente un contenido
terico, destinado a comprobar la correcta comprensin de los conceptos estudiados alo largo del curso. El trabajo podr implementarse emple-
ando cualquiera de losdoslenguajes de programacin estudiados. Tendr un pesodel 15% respecto a la nota total.
Para poder aprobar la asignatura se exigir una nota mnima de 3 sobre 10 en cada una de las tres partes consideradas.
P a g e 100 | 301
Evaluacin continua: se llevar a cabo mediante la realizacin de ejercicios propuestos en las clases de teora y prctica. Los ejercicios se
realizarn y entregarn en clase, por escrito en el caso de teora y a travs de la plataforma Studium en el caso de prcticas.
Examen dede teora y problemas: se realizar por escrito, y estar formado por una coleccin de cuestiones tericas y prcticas con pesos
ponderales aproximadamente equivalentes. Las cuestiones abordarn los conceptos, tcnicas y lenguajes de programacin estudiados.
Realizacin y defensa de prcticas, trabajos o proyectos: se evaluar con especial atencin al rigor terico de lo construido a lo largo de todo el
curso completo. El profesor podr proponer uno o ms temas, y especificar el lenguaje o lenguajes utilizados en el trabajo

Evaluacin continua: se prestar especial atencin a un trabajo continuado por parte del alumno, que deber respetar los plazos de entrega
(distribuidos de tal modo que se vayan tratando todas las partes del cursoa medida que este avanza).
Realizacin de exmenes de teora y problemas: se prestar especial atencin a comprobar la correcta comprensin de los temas
estudiados a lo largo del curso.
Realizacin y defensa de prcticas: Salvo indicacin expresa del profesor, stas se realizarn y calificarn deforma individual. La defensa
es potestativa del profesor.

Evaluacin continua: no se contempla su recuperacin.Lanotaobtenida se mantendraefectosde la segunda convocatoria.
Realizacindeexmenes de teora y de prcticas: se recomienda encarecidamente realizarlos ejercicios solicitados en las clases
prcticas y en el trabajo final, puesto que este tipo de ejercicio formar parte del examen final.
Realizacin y defensa de prcticas, trabajos o proyectos: La nota obtenida, en caso de obtener una calificacin de aprobado o superior, se
mantendr a efectos de la segunda convocatoria.
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SEALES Y SISTEMAS
rea Ingeniera de Sistemas y Automtica
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
URLdeAcceso: http://moodle2.usal.es
Profesor Coordinador F. Javier Blanco Rodrguez Grupo/s TA ,PA1, PA3

Despacho Planta 2 F3004
Horariodetutoras Viernes,de 10a 13 horas
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/fjblanco
E-mail fjblanco@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6092
Profesor Coordinador Mario Francisco Sutil Grupo/s TB ,PB1,PB2,PB3 y PA2

Centro E.T.S.de Ingeniera Industrial de Bjar
Despacho Edificio Ciencias, planta 2 F3016
Horariodetutoras Mircoles, de11a 14horas
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/mfs
E-mail mfs@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6073
P a g e 102 | 301
2. Sentido dela materiaenel plan deestudios

REDES
Esta asignaturaes la primera que debe cursar el alumnodel bloque formativo de Redes.En ella se pretende que se adquieranlos conocimientos
ycompetencias bsicas relacionadas con lossistemas detelecomunicaciones conunenfoque hacia la comunicacindigital.Detalmodoquesirva
de base para el resto deasignaturas del bloque formativo de REDES
Perfil profesional
Una de las labores grande mandadas a los Graduados en Ingeniera Informtica es la gestinde sistemas decomunicacin y redes.As en
esta asignatura se alcanzan las capacidades bsicas relativas a las telecomunicacionesy en concreto a las transmisiones
digitales
Adquirir las habilidades necesarias para el estudio y anlisis de las seales y los sistemas tanto en el dominio temporal como en el dominio de
la frecuencia
Reconocer los elementos que forman parte de un sistema de transmisin digital y los tipos de seales involucradas
Comprender el concepto de modulacin y su aplicacin para la transmisin digital por canales analgicos
Distinguir los medios de transmisin ms utilizados, describiendo cmo se transmiten las seales a travs de ellos e identificando sus
bondades
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5. Contenidos
SEALES Y SISTEMAS
Contenidos Tericos
Introduccin
Seales en el dominio temporal y frecuencial. Sistemas LTI
Anlisis de seales peridicas
Anlisis de seales no peridicas
Introduccin a los sistemas lineales estacionarios
Respuestade los sistemas LTI
Muestreo y sistemas PCM. Codificacin de lnea
Muestreo y reconstruccin de seales
Sistemas PCM
Transmisin de seales digitales
Deteccin y correccin de errores
Transmisin de datos por canales analgicos
Medios de transmisin
Contenidos Prcticos
6 Sesiones prcticas en las que se realizar la simulacin de los contenidos tericos
Bsicas:
Comunes:
vigentes.
P a g e 104 | 301
TI5 Capacidad para seleccionar, desplegar, integrar ygestionar sistemas de informacin que satisfagan las necesidades de la organizacin ,
con los criterios de coste y calidad identificados.
TI6 Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologas de red, incluyendo Internet, web, comercio electrnico,
multimedia, servicios interactivos y computacin mvil
IC8 Capacidad para disear, desplegar, administrar y gestionar redes de computadores.
Adicionales del bloque formativo:
Capacidad para evaluar las ventajas e inconvenientes de diferentes alternativas tecnolgicas de sistemas de comunicaciones.
Capacidad de evaluar distintas alternativas en el diseo de nuevas redes de comunicaciones.
Capacidad de analizar y especificar los parmetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.
Capacidad para aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas adecuados para la concepcin, el desarrollo o la explotacin
De sistemas y servicios de comunicaciones
Transversales
CT2 Conocimientos bsicos de la profesin
CT4 Capacidad de organizar y planificar
CT5 Comunicacin oral y escrita en la lengua propia
CT8 Habilidades de gestin de la informacin
CT10Tomadedecisiones
CT11 Capacidad crtica y autocrtica
CT13 Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar
CT14Responsabilidad y compromiso tico
CT19 Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
CT21 Habilidad para trabajar de forma autnoma y cumplir plazos
CT22 Diseo y gestin de proyectos
Las actividades formativas que se proponen para esta materia son las siguientes: Actividades presenciales:
Seminarios tutelados para grupos pequeos con exposicin de trabajos.
P a g e 105 | 301
Resolucin de problemas porpartede los alumnos

Sesiones detutoras,seguimiento yevaluacin,individualeso engrupo
Estudio autnomoporpartedelestudiante
Revisinbibliogrficaybsquedadeinformacin
Realizacin de trabajos, ejercicios, prcticas libres, informes de prcticas
Para esta materia las actividades formativas presenciales, que implican una interaccin
profesor-estudiante, suponen el 40% de los crditos ECTS. En las asignaturas la distribucin temporal asignada a cada actividad se corresponde
con el modelo de tipo A (modelos presentados en el apartado 5.1 de la memoria del Grado).
Elcontenido terico delas materias presentado enlas clases magistrales junto con suaplicacin enlas clases deproblemas y las prcticas

HORAS TOTALES
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras 2 2
Exmenes 3 15 18
TOTAL 60 90 150
P a g e 106 | 301
9. Recursos

FOROUZANE,B.A., Transmisin de datosy redes de comunicaciones McGraw-Hill, 2006 (4 Ed.)
SCHWARTZ,M., Transmisin deInformacin,ModulacinyRuido McGraw-Hill,1994
LATHI, B.P., Introduccin a la Teoray Sistemas de Comunicacin Limusa, 2005 (3 Ed.)
LINDNER, D. K., Introduccin alas seales yalos sistemas McGraw-Hill,2002
10. Evaluacin
La evaluacin de la asignatura combinar un trabajo realizado y evaluado segn se desarrolle el curso con una prueba final. Se tratar de fomentar
y evaluar, en la parte de trabajo desarrollado durante el curso, el trabajo colaborativo y la iniciativa del alumno
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores. No obstante
para hacer la media ser necesario alcanzar un 4 en la parte prctica
Ejercicios propuestos por el profesor para la resolucin de los estudiantes
Examen tipo test de contenidos tericos
Examen de ejercicios
Defensa de trabajos realizados en las sesiones prcticas
Asistenciaa clase yparticipacin en lasdistintas actividadespropuestas, tantolas tericas como las prcticas.
Se recomienda tambin el usode las tutoras, as como estudiar la asignatura de forma regular desde el principio de curso yconsultar
alprofesor las dudas que se planteen en cada momento.
Se realizar un examen de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente
P a g e 107 | 301
SISTEMAS OPERATIVOS I

Plataforma: Pgina web propia DIAWEB
Plataforma Virtual
URLdeAcceso: http://avellano.usal.es/~ssooi

Despacho D-1101
Horariode tutoras En su pgina web
URLWeb http://avellano.usal.es/~gyermo
E-mail so+so@usal.es Telfono 923294500 ext. 6099
Profesor Susana lvarez Rosado Grupo/s PA2, PA3 y PB2

Despacho D 1514
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/sar
E-mail sar@usal.es Telfono 923294500 ext.1309
Profesor ngel Luis Labajo Izquierdo Grupo/s PB3
Despacho Planta 3. Local E4000, tico E
P a g e 108 | 301

E-mail alabajo@usal.es Telfono 923294500 ext. 6076
Profesor Francisco de Paz Santana Grupo/s TA

rea Ciencia de la Computacin e Ingeligencia Artificial
Despacho Edificio Ciencias, planta 0, D1515
Horariode tutoras ver pgina web
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/fcofds
E-mail fcofds@usal.es Telfono 923294500 Ext. 6098
Profesor Jos Andrs Vicente Lober Grupo/s PA1

Departamento Informtica y Automatica
Centro FacultaddeCiencias
Despacho F3101
Horario de tutoras Jueves, de 15:30 a 18:30
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/andres
E-mail andres@usal.es Telfono 923294500 ext. 1513

La asignatura pertenece a la materia de SISTEMAS OPERATIVOS (24 crditos ECTS), integrada por las siguientes asignaturas obligatorias:
SistemasOperativos I(2, C3),Sistemas Operativos II(2,C4),Administracin de Sistemas(3,C6) y Sistemas Distribuidos (4,C8)
Esta asignatura es el primer contacto delalumnocon el campo de los sistemas operativos.Atravs de ella se adquirirn los conocimientostericos
fundamentalesrelativos al funcionamiento ydiseo de cada uno de los componentesde los sistemas operativos modernos,ascomo su aplicacin
prctica a problemas concretos
P a g e 109 | 301
Manejarse eficazmente en una shell remota y programar a nivel medio la Shell

Plantear y solucionar problemas informticos que involucren la creacin y comunicacin de varios procesos o hilos en un sistema operativo
Conocer la estructura y funciones de un sistema operativo moderno y su evolucin histrica
Enfrentarse y plantear soluciones a un nivel medio con mecanismos del sistema operativo para problemas de concurrencia propuestos
Trabajar adecuadamente en equipo en la realizacin de prcticas, organizarse, repartirse el trabajo y cumplir los plazos establecidos
Adquirir habilidades individuales de comunicacin y defensa del trabajo realizado
5. Contenidos
CONTENIDOS TERICOS
TEMA I: Introduccin a los sistemas operativos
Funciones y objetivos de los sistemas operativos
Evolucin histrica de los sistemas operativos
Sistemas operativos especiales:distribuidos y de tiempo real
Componentes de un sistema operativo: procesos, memoria, seguridad y planificacin
Estructura de un sistema operativo
TEMA II: Descripcin y control de procesos
Estados de un proceso. Modelo de siete estados
Implementacinde procesos:estructuras, atributosybloquede control
Control de procesos: modos de ejecucin, creacin, finalizacin, cambio de proceso y de contexto, ejecucin del sistema operativo
Procesos e hilos: definicin, caracterizacin y cardinalidades
TEMA III: Planificacin del procesador
Tipos de planificacin. Corto, medio y largo plazos
Criterios de planificacin
Planificacin por prioridades
Algoritmos de planificacin: FCFS, Round Robin, SPN, SRT, HRRN, Realimentacin
Comparacin de rendimientos
Planificacin por reparto equitativo
Planificacin en sistemas de tiempo real
P a g e 110 | 301
TEMAIV: Gestin de la memoria principal

Fases en la construccin del ejecutable. Bibliotecas estticas y dinmicas
Cargas de programas
Intercambio
Asignacin contigua
Reubicacin y proteccin
Paginacin
Segmentacin
Segmentacin paginada
TEMA V: Gestin de la memoria virtual
Memoria virtual
Paginacin bajo demanda. Rendimiento.
Gestinde lapaginacin bajodemanda:enlacarga, reemplazo,conjuntoresidente ycontrolde carga
Segmentacin bajo demanda
TEMAVI: Virtualizacin
Concepto de virtualizacin y entorno virtual
Virtualizacin de memoria
Mquinas virtuales
Virtualizacin de servicios
Virtualizacin de un sistema operativo
PRIMERA PARTE: Shell de Unix
rdenes bsicas: manejo de ficheros, directorios, usuarios, permisos, manual, find, grep, cut, cmp, echo, more, ...
Shell remota y transferencia de ficheros
Expansin de argumentos
Variables de entorno. De usuario y del sistema
Procesos en segundo plano
Listado de procesos y envo de seales
Redireccin de los canales de entrada/salida
Programacin de las hellbash: estructuras de control,parmetros, variables,aritmtica, funciones, entrada de datos
SEGUNDAPARTE:Programacin bsicaconllamadas al sistema de UNIX
Llamadas al sistema: definicin, paso de argumentos, valores devueltos, errores. Llamadas bloqueantes y no bloqueantes
Manejo de ficheros: puntero, bloqueo, ficheros proyectados en memoria
Manejo de procesos: creacin(fork), transformacin (exec), muerteyesperapor los descendientes(wait),procesos zombies
Manejo de seales: envo y recepcin. Manejadoras.Bloqueo.
Multiplexin de entrada/salida sncrona
P a g e 111 | 301
Bsicas:
CB5: Conocimiento de la estructura, organizacin,funcionamiento e interconexin de los sistema informticos,lo sfundamentos de su pro-
gramacin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
Comunes:
CC5: Conocimiento, administracin y mantenimiento de sistemas, servicios y aplicaciones informticas.
CC10: Conocimiento de las caractersticas, funcionalidades yestructura de los Sistemas Operativos ydisear e implementaraplicaciones
basadasensusservicios.
CC11: Conocimiento y aplicacin de las caractersticas, funcionalidades y estructura de los Sistemas Distribuidos, las Redes de Computadores
e Internet y disear e implementar aplicaciones basadas en ellas.
CC14: Conocimiento y aplicacin delos principiosfundamentalesytcnicasbsicasdelaprogramacin paralela,concurrente,distribuida y de
tiempo real.
TI6: Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologas de red, incluyendo Internet, web, comercio electrnico,
multimedia, servicios interactivos y computacin mvil.
Transversales
P a g e 112 | 301
CT1: Conocimientos generales bsicos
CT5:Comunicacin oralyescrita enla lenguapropia
CT7: Habilidades bsicas en el manejo del ordenador
CT9: Resolucin de problemas
CT10: Toma de decisiones
CT14:Responsabilidadycompromisotico
CT15: Liderazgo
CT19: Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
CT21:Habilidad para trabajar de formaautnoma ycumplir plazos
P a g e 113 | 301
Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin,individuales o en grupo

Realizacin de trabajos, prcticas libres,informes de prcticas
Para esta materia las actividades formativas presenciales, que implican una interaccin
profesor-estudiante, suponen el 40% de los crditos ECTS. En las asignaturas la distribucin temporal asignada a cada actividad se corresponde
con el modelo de tipo C (modelos presentados en el apartado 5.1 de la memoria del Grado).
guiadas, facilitar la asimilacin de las competencias anteriormente descritas. En las sesiones y seminarios tutelados se resolvern las dudas y
el trabajo personal permitir afianzar dichas competencias.

HORAS TOTALES
En aula
En el laboratorio
Prcticas En aula de informtica 22 22 44
De campo
Seminarios
Tutoras 2 2
Exmenes 3 15 18
TOTAL 60 90 150
P a g e 114 | 301
9. Recursos

Silberschatz, A. et. Al. (2006). Fundamentos de Sistemas Operativos, 7 edicin. MGraw-Hill
Stallings, W. (2005). Sistemas Operativos: 5 edicin. Prentice-Hall
Carretero Prez, J. (2001). Sistemas Operativos. Una Visin Aplicada. Mc Graw-Hill
Mrquez Garca, F. (1996). UNIX. Programacin Avanzada. 2 edicin. Rama
10. Evaluacin
A lo largo del periodo docente,se realizarn un conjunto de actividades evaluables que tendrn como objetivo la constatacin de que el estudiante va
adquiriendo las competenciasprevistas. A este conjunto le llamamos actividades de evaluacin continua.
Adicionalmente, se realizar un examen final con cuestiones terico-prcticas que permita evaluar en conjunto los conocimientos, las destrezas y
las habilidades adquiridas.
P a g e 115 | 301
Para la evaluacin de la asignatur se aplicar la siguiente ponderacin en la valoracin de las actividades de evaluacin:
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores. No se
exigir nota mnima en ninguna de las partes individualmente. Para superar la asignatura bastar con obtener el 50% de la notamxima, sea cual
sea la composicin de ese 50%.
Evaluacin continua:
Presentacin ydefensa de dosprcticas, una porcadaparte: supondr el 30%de la nota final, un 15% cada prctica. Cada prctica presentada por
un grupo de dos alumnos recibir una nota en funcin de la calidad del trabajo presentado. Una defensa individual con cada miembro del grupo
modular (0% al100%) lanota obtenida por cada miembroindividualmente,tomando como baselanota obtenida enlaprctica.
Consistir en una batera de preguntas de respuesta corta yde tipo test de respuesta nica, distribuidas de un modo proporcional al tiempo dedi-
cado a cada tema. Todas las preguntastendrn el mismo peso en la calificacin final de la prueba.Las preguntas de tipo test descontarn en caso
de ser falladas de modo inversamente proporcional al nmero de opciones menos una
Asistenciaa clase, participacin en las actividadesytrabajo personal.
Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera (30% evaluacin continua+70% examen final), por lo
que el examen de recuperacin solo permite recuperar en el 70% correspondiente al examen final. Las actividades de evaluacin continua
no son recuperables.
Alinicio de cada curso, se ofrecer alalumno laposibilidad de conservar la notade laevaluacin continua del curso anterior (si lahizo o fue
conservada de aos anteriores).
Para ello durante los dos primeros meses de la asignatura el profesor de teora ofrecer dicha posibilidad a los alumnos repetidores,
firmando aquellos interesados su conformidad.No sepodr conservar parte de la nota en evaluacin continua,solamente la nota completa
P a g e 116 | 301
SEGUNDO CURSO. SEGUNDO CUATRIMESTRE
SISTEMAS DE BASES DE DATOS

Carcter Obligatorio Curso 2 Periodicidad 2 Cuatrimestre
Plataforma Virtual Plataforma: STUDIUM
Profesor Coordinador Ana Beln Gil Gonzlez Grupo/s TA, PA1, PA3
Despacho F3008
Horario de tutoras Solicitar por correo electrnico
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/abg
E-mail abg@usal.es Telfono 923294500, Ext. 6088
Profesor Coordinador Ana de Luis Reboredo Grupo/s TB,PB1,PA2

Despacho F3009
Horariodetutoras Consultar pgina personal en Diaweb
E-mail adeluis@usal.es Telfono 923294500, Ext. 6087
P a g e 117 | 301
Profesor Coordinador Mara Araceli Snchez Snchez Grupo/s PB3

Centro E.T.S. Ingeniera Industrial de Bjar
Despacho E4000
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/maraceli
E-mail maraceli@usal.es Telfono 923294500 ,Ext. 2272
Profesor Coordinador Juan Carlos Alvarez Garca Grupo/s PB2

Despacho E4000
Horariodetutoras Solicitar por correo electrnico
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/jcag
E-mail jcag@usal.es Telfono 923294500 Ext. 6074
2.Sentido de la materia en el plan de estudios

La asignatura pertenece a la materia de Bases de Datos (36 ECTS), que est integrada por las siguientes asignaturas:
Diseo de Bases de Datos: Obligatoria, 6 ECTS, 2 curso, 1er semestre
Sistemas de Bases de Datos: Obligatoria, 6 ECTS, 2 curso, 2 semestre
Ampliacin de Bases de Datos: Optativa, 6 ECTS
P a g e 118 | 301
Los alumnos cursan esta asignatura a continuacin de Diseo de Bases de Datos. Por tanto, ya han adquirido unos conocimientos bsicos sobre
el tema quese ven ampliados en estaasignatura,de carcterobligatorio,en la que elalumno adquirir un conjuntode habilidades que le permitir
desarrollar sistemas con acceso a fuentes de datos, as como realizar una administracin eficiente de un SGBD.
En cursos posteriores, podrn cursar Ampliacinde Bases de Datos, tercera yltima asignatura delbloque formativo que tiene un carcter optativo
y que permite completar conocimientos sobre algunos aspectos de la implementacin deSistemas Gestores de Bases de Datos.
La asignaturaSistemas de Bases de Datos guarda tambin relacincon Algoritmos y Estructuras de Datos II, perteneciente a la materia Progra-
macin. Ambas asignaturas se imparten en el mismo semestre de los estudios de grado. En Algoritmos y Estructuras de Datos II, los alumnos estu-
dian los conceptos relacionados con la organizacin de ficheros lo que permite una correcta comprensin de algunos de los aspectos estudiados
paralelamente en Sistemas de Basesde Datos.
Perfil profesional
Al tratarsede un tema fundamental, que se encuentrapresente en cualquier sistemade informacin, los contenidosdeesta asignatura son una
parte fundamental en la formacin para cualquier perfil profesional de un ingeniero en informtica.
Conocer los conceptos bsicos sobre programacin y gestin de ficheros, estudiados en las asignaturas Programacin I y Programacin II y la
lgica estudiada en lgebra Computacional, as como los conceptos sobre modelos lgicos y lenguajes de acceso estudiados en la
asignatura Diseo de Bases de Datos.
Disear aplicaciones que resuelvan unas necesidades de informacin concretas

Usar lenguajes de consulta y manipulacin asociados al modelo relacional
Realizar tareas de administracin de un Sistema Gestor de Bases de Datos
Administrarun sistema de bases de datos,interpretando su diseo yestructura, y realizando la adaptacindel modelo a los requerimientosdel
sistema gestor de bases de datos, as como la configuracin y administracin del mismo a nivel fsico y lgico, a fin de asegurar la integridad,
disponibilidad y confidencialidad de la informacin almacenada.
Asegurar elbuen funcionamientode la base de datosyhacer un seguimientode la utilizacin de losusuariosa travsde lastareasde mirroring,
tunning y desdoblamiento.
Elaborar planes de contingencias y recuperacin de los sistemas de bases de datos
Estimar volmenes de las estructuras de datos, definiendo mecanismos de migracin y carga inicial de datos
P a g e 119 | 301
5. Contenidos
TEORA
Tema 1: Ajustes de eficiencia, integridad y seguridad:

-Denormalizacin
- Dominios
-Semntico
-Asertos y Disparadores
-Confidencialidad
Tema 2: Optimizacin de consultas
Tema 3: Recuperacin de la informacin
Tema 4: Control de concurrencia
PRCTICA
Acceso a fuentes de datos
Administracin de sistemas gestores
Especficas
Bsicas:
CG4: Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas
informticos con aplicacin en ingeniera
Comunes:
CC1:Capacidadparadisear,desarrollar,seleccionaryevaluar aplicaciones ysistemasinformticos, asegurando su fiabilidad,
seguridad y calidad, conforme a principios ticos y a la legislacin y normativa vigente
CC7: Conocimiento, diseo y utilizacin de forma eficiente de los tipos y estructuras de datos ms adecuados a la resolucin de un problema.
P a g e 120 | 301
CC12: Conocimiento y aplicacin de las caractersticas, funcionalidades y estructura de las bases de datos, quepermitan su adecuado uso,
y el diseo y el anlisis e implementacin de aplicaciones basadas en ellos
TI1: Capacidad para comprender el entorno de una organizacin ysus necesidades en el mbito de las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones
TI2: Capacidad para seleccionar, disear, desplegar, integrar, evaluar, construir, gestionar, explotar ymantener las tecnologas de
hardware, software y redes, dentro de los parmetros de coste y calidad adecuados
TI5: Capacidad para seleccionar, desplegar, integrar y gestionar sistemas de informacin que satisfagan las necesidades de la organizacin,
con los criterios de coste y calidad identificados
IS1: Capacidad para desarrollar, mantener y evaluar servicios y sistemas software que satisfagan todos los requisitos del usuario y se com-
porten de forma fiable y eficiente, sean asequibles de desarrollar y mantener y cumplannormas de calidad, aplicando las teoras, principios,
mtodosy prcticas de la Ingeniera del Software
IS2: Capacidadparavalorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos softwarepara satisfacer estas necesidades, reconciliando
objetivos en conflicto mediante la bsqueda de compromisos aceptables dentro de las limitaciones derivadas del coste, del tiempo, de la
existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones
IS4: Capacidad de identificar y analizar problemas y disear, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre la
Base de un conocimiento adecuado de las teoras,modelos y tcnicas actuales
IS5: Capacidad de identificar, evaluar y gestionar los riesgos potenciales asociados que pudieran presentarse
Transversales
CT5:Comunicacin oralyescritaenlalenguapropia
CT6: Conocimiento de una segunda lengua (preferentemente ingls)
CT20: Capacidad de generar nuevas ideas
CT21: Habilidad para trabajar de forma autnoma y cumplir plazos
Las actividades formativas que se proponenpara estamateria son las siguientes:
P a g e 121 | 301

Sesiones de tutoras,seguimientoyevaluacin,individualesoengrupo
Pruebasdeevaluacin
Estudio autnomoporpartedelestudiante
Revisinbibliogrficaybsquedadeinformacin
Realizacin de trabajos, prcticas libres,informes de prcticas

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo HORAS
Horas presenciales Horas no presenciales autnomo TOTALES
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras 2 2
Exmenes 4 15 19
TOTAL 60 90 150
P a g e 122 | 301
9. Recursos
Silberschatz,A.etal.(2014).FundamentosdeBasesde Datos.McGraw-Hill
Ramakrishnan-Gehrke (2007).SistemasdeGestindeBasesdedatos.McGraw-Hill
10. Evaluacin
A lo largo del periodo docente,se realizarn un conjunto de actividades evaluables que tendrn como objetivo la constatacin de que
el estudiante va adquiriendo las competencias previstas. A este conjunto le llamamos actividades de evaluacin continua.
Adicionalmente, se realizar un examen final con cuestiones terico-prcticas que permita evaluar en conjunto los conocimientos, las destrezas y las habilidades adquiridas.
La evaluacin global de la asignatura se realizar en base tanto a las actividades de evaluacin continua como al examen final. Adems, para aprobar la asignatura, se podr exigir
superar una calificacin mnima (40%) en cualquiera de los apartados del examen.
En el examen final se exigir alcanzar una calificacin mnima del 40% sobre el peso total de esa prueba para poder superar la
asignatura.
P a g e 123 | 301
Trabajos: Consisten en la resolucin deuno o varios ejercicios y, tal vez, cuestiones tericas.Los trabajos tendrn una fecha lmite de
Controlescortos: cuando se haya impartido una cantidad razonable de materia se realizar una breve prueba escrita, en horario de clase, en
laque se pedir la resolucin de algnejercicio as como alguna pregunta de carcter terico.
Examen final: se compondr de una serie de cuestiones tericas y prcticas. Ser necesario superar el 40% de la valoracin del examen
para poder aprobar la asignatura

Asistenciaa clase, participacin en lasactividadesytrabajo personal.
Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera (30% evaluacin continua+70% examen final), por lo que el examen
de recuperacin solo permite recuperar en el 70% correspondiente al examen final. Las actividades de evaluacin continua no sonrecuperables.
P a g e 124 | 301
ESTRUCTURA DE DATOS Y ALGORITMOS II

Plataforma: Diaweb y STUDIUM
Plataforma Virtual http://diaweb.usal.es
URLdeAcceso:
http://studium.usal.es
Profesor Coordinador Mara Jos Polo Martn Grupo/s TA,TB, PB1,PB2

Despacho F3019
Horario de tutoras cita previa a travs de correo electrnico
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/mjpolo
E-mail mjpolo@usal.es Telfono 923294500 ext.6080
Profesor Ivn lvarez Navia Grupo/s PB3

Despacho F3021
Horario de tutoras Jueves y viernes de 9:00 a 12:00 h
E-mail inavia@usal.es Telfono 923294500 ext. 6078
P a g e 125 | 301
Profesor Susana lvarez Rosado Grupo/s PA1

Despacho D1514
Horario de tutoras Consultar WEB personal
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/sar
E-mail sar@usal.es Telfono 923294500, Ext.1309
Profesor Angel Luis Labajo Izquierdo Grupo/s PA2, PA3

Despacho E 4000, Atico E
Horario de tutoras Jueves de 18 a 20 h.
URLWeb http://diaweb.usal.es
E-mail alabajo@usal.es Telfono 923294500, Ext.6076
MateriaProgramacin, que consta de las siguientes asignaturas:

Programacin I
Programacin II
Programacin III
Estructuras de Datos y Algoritmos I
Estructuras de Datos y Algoritmos II
Informtica Terica
Programacin Avanzada
Procesadores de Lenguaje (optativa)
Animacin Digital (optativa)
Desarrollo de Aplicaciones Avanzadas (optativa)
P a g e 126 | 301

Esta asignatura es obligatoria de segundo semestre de segundo curso. Es continuacin natural de la asignatura Estructuras de Datosy Algoritmos
I, y la complementa profundizando en el usode TAD ms complejos, como rboles y grafos. Adems concluye conun tema de tcnicas de diseo
de algoritmos avanzados en los que se utiliza de forma intensiva los TAD estudiados en los primeros temas.
Se recomienda no cursar Estructuras de Datos y Algoritmos II sin aprobar previamente y Estructuras de Datos y Algoritmos I.
Generales
Conocimiento de las materias bsicas y tecnologas, que capaciten para el aprendizaje y desarrollo de nuevos mtodos y tecnologas, as como las
que les doten de una gran versatilidad para adaptarse a nuevas situaciones.
Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecucin de sistemas, servicios y
aplicaciones informticas.
Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonoma y creatividad.
Especficas
Determinar la complejidad en tiempo y espacio de diferentes algoritmos y equilibrar los requisitos contrapuestos de eficiencia y
costes en la implementacin
Analizar, especificar e implementar estructuras de datos, tanto lineales como no lineales, desde la perspectiva de losTAD para la
resolucin de problemas utilizando la ms apropiada, en funcin de los recursos necesarios. Disear e implementar soluciones
algortmicas utilizando esquemas avanzados
P a g e 127 | 301
5. Contenidos
Tema 1. rboles Generales y Binarios

1. Definicionesy conceptosbsicos
2. Nivel de representacin o implementacin
3. Recorridos en rboles Binarios
Tema 2. rboles Binarios de Bsqueda
1. Nivel abstractoo de definicin
2. Nivel de representacin
3. rboles Balanceados
Tema 3. Montculos Binarios. Colas de Prioridad
1. Introduccin
2. Nivel abstracto o de definicin
3. Nivel de representacin
4. Ordenacin por Montculos
Tema 4. Conjuntos Disjuntos. Estructura de Particin
1. Relacin deEquivalencia
3. Nivel de Representacin
4. Compresin de caminos
Tema 5. Grafos
2. Nivel de Representacin
3. Recorridos en grafos
4. Ordenacin topolgica
5. Algoritmos de Caminos de Coste Mnimo
6. 6. rbol de expansin de coste mnimo
Tema 6. Memoria Secundaria
1. Organizacin de archivos
2. Clasificacin externa
3. Organizacin de ndices
P a g e 128 | 301
Bsicas/Generales.
CG3 - Capacidad para comprender y dominar los conceptos bsicos de matemtica discreta, lgica, algortmica y complejidad
computacional, y su aplicacin para la resolucin deproblemaspropiosdela ingeniera.
CG5 - Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos
de su programacin, y su aplicacin para la resolucin deproblemaspropiosde la ingeniera.
Especficas
Especficas.
CE6 - Conocimiento y aplicacin de los procedimientos algortmicos bsicos de las tecnologas informticas para disear soluciones a
problemas, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos.
CE7 - Conocimiento, diseo y utilizacin de forma eficiente los tipos y estructuras de datos ms adecuados a la resolucin de un
problema.
CE8- Capacidad para analizar,disear, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente,eligiendo el paradigma y
los lenguajes de programacin ms adecuados.
Especficas
CECO3 - Capacidad para evaluar la complejidad computacional de un problema, conocer estrategias algortmicas que puedan conducir
a su resolucin y recomendar, desarrollar e implementar aquella que garantice el mejor rendimiento de acuerdo con los requisitos
establecidos.
CECO5 - Capacidad para adquirir, obtener, formalizar y representar el conocimiento humano en una forma computable para la
resolucin de problemas mediante un sistema informtico en cualquier mbito de aplicacin, particularmente los relacionados con
aspectos de computacin, percepcin y actuacin en ambienteso entornos inteligentes.
Transversales.
CT3 - Capacidad de anlisis y sntesis
CT12-Trabajo en equipo
CT16 - Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica
CT21 - Habilidad para trabajar de formaautnoma y cumplir plazos
P a g e 129 | 301

HORAS TOTALES
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras 2 2
Exmenes 2 15 17
TOTAL 60 90 150
P a g e 130 | 301
9. Recursos

Brassard, G. y Bratley, P.(1997). Fundamentos De Algoritmia. Prentice-Hall.
Kruse, R. (1984). Estructuras De Datos Y Diseo De Programas. Prentice Hall.
Cair, O. y Guardati Buemo, S. (1993). Estructuras De Datos. McGraw-Hill.
Weiss, M. (1995). Estructuras De Datos Y Algoritmos. Addison-Wesley.
Langsam, Y.etal.(1997).EstructurasDeDatosConCYC.2edicin.PrenticeHall.
Brassard, G. y Bratley, P.(1997). Fundamentos De Algoritmia. Prentice-Hall.
Aho, A. et al. (1988). Estructuras De Datos YAlgoritmos .Addison-Wesley.
Wirth, N.(1987). Algoritmos YEstructuras DeDatos.Adisson-Wesley.
Weiss,M.(1995). EstructurasDeDatos Y Algoritmos.Addison-Wesley.
Folk, M. y Zoellick, B. Estructuras DeArchivos. Addison-Wesley.
Loomis, M. (1991). Estructuras De Datos Y Organizacin De Archivos. Prentice Hall.
Todas las presentaciones, guiones de prcticas y dems documentos relacionados con la asignatura se encuentran en la plataforma Studium.Re-
cursos de intersEn http://raed.usal.es se puede descargar la aplicacin RAED Representacin de Algoritmos de estructuras de datos. Se trata de
una herramienta didctica desarrollada comoproyecto fin de carrera que permite, a travs de ejemplos ysusrepresentacionesgrficas, el estudio y
la comprensin de la mayora de los algoritmos que se presentan en la asignatura.
10. Evaluacin
La evaluacin de la asignatura se realizar en base a dos tipos de actividades. Por un lado la realizacin de un conjunto de pruebas, pequeos
controles y entregas de prcticas, que constituye la evaluacin continua. Y por otro lado, la realizacin de un examen con cuestiones tericas y
prcticasque permita evaluar el conjunto de conocimientos y competencias adquiridas.
Realizacin deexmenes deteora oproblemas: 70%
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores. En el
examen final se exigir alcanzar una calificacin mnima del 40% sobre el peso total de esa prueba para poder superar la asignatura.
P a g e 131 | 301
Pruebas Escritas: se realizarn cuando se haya impartido una cantidad razonable de materia y consistirn en la resolucin de algn
ejercicio as como alguna pregunta de carcter terico. Se pretende evaluar el esfuerzo diario del estudiante en la comprensin y
asimilacin de los contenidos bsicos. Pueden realizarse en sesiones de teora, de prcticas o en el horario reservado para la realizacin
de pruebas de evaluacin continua
Entregas de prcticas: Consiste en la implementacin de uno o varios ejercicios prcticos en aula de informtica. Se pretende hacer un
seguimiento del trabajo realizado por el estudiante en las sesiones prcticas y horas de trabajo autnomo asociadas a dichas sesiones. El
estudiante podr ser convocado para explicar los mtodos utilizados y su resolucin. En su caso, esta defensa del trabajo presentado
formar parte de la calificacin del trabajo.
Cada una de ellas no superar en conjunto el 10% de la calificacin final correspondiente a Evaluacin Continua
Examen final: se compondr de una serie de cuestiones tericas y prcticas. Ser necesario superar el 40% de la valoracin del examen para
poder aprobar la asignatura.

La asistencia a clase y el trabajo autnomo del estudiante son fundamentales para poder superar satisfactoriamente las actividades de evaluacin
continua, y poder enfrentarse con xito al examen final.
Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera (30% evaluacin continua+70% examen final), por lo que el
recuperables.
P a g e 132 | 301
INFORMTICA TERICA
Carcter Obligatorio Curso 2 Periodicidad 2 cuatrimestre
rea Ingeniera de Sistemas y Automtica, Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial.
Plataforma: Moodle (Studium)
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Beln Prez Lancho Grupo/s Todos

Despacho F3001 - Edificio Ciencias -
Horario de tutoras Consultar en la web o solicitar por correo electrnico
URLWeb http://diaweb.usal.es y http://studium.usal.es
E-mail lancho@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6094
Profesor Sara Rodrguez Gonzlez Grupo/s PA3,PB1,PB2, PB3

Despacho Edificio Ciencias, D1514
Horario de tutoras Consultar en la web o solicitar por correo electrnico
E-mail srg@usal.es Telfono 923 294500,Ext. 6096
P a g e 133 | 301
Profesor Vivian Lpez Batista Grupo/s PA1, PA2

Despacho F3014 - Edificio Ciencias -
Horario de tutoras Consultar en la web
E-mail vivian@usal.es Telfono 923 294500,Ext. 6085

Materia Programacin
La asignatura presenta al estudiante los aspectos formales de la programacin, en particular los procesos de anlisis lxico y sintctico comunes
a todos los lenguajes de programacin. Ademsanalizalosmodelos de mquinas abstractasquepermiten la formalizacin de cualquier algoritmo,
desde losautmatas finitos, que son herramientas muytiles para resolver ciertos problemasde anlisis o sistemas de eventos discretos, hasta la
mquina de Turing, equivalente a cualquier otro sistema computacional y capaz de resolver cualquier funcin recursiva. El conocimiento de estos
aspectos permite al estudiante conocer la esencia de los lenguajes de programacin y la base de la construccin de compiladores e intrpretes.
Tambin es bsico para comprender conceptos tan importantes como recursividad, computabilidad o complejidad computacional.
Perfil profesional
Es una asignatura de fundamentos de la programacin y por tanto proporciona una formacin bsica, til para aplicarla al diseo de
soluciones de problemas o al anlisis de la idoneidad o complejidad de las soluciones propuestas. Tambin ofrece competencias
especficas de Computacin.
P a g e 134 | 301
Es conveniente haber cursado previamente las siguientes asignaturas: Programacin I, Programacin II y Estructuras de datos y
algoritmos I. Se recomienda cursarla ala vez que la asignatura Estructuras de datos y algoritmos II.
Conocer los aspectos formales de los lenguajes de programacin.

Realizar operaciones bsicas con cadenas y lenguajes.
Representarlenguajesformalesusandogramticasyexpresionesregulares. Conocer los modelos de autmatas y mquinas
Formalizar algoritmos usando dichos modelos para analizar lenguajes y para resolver otros tipos de problemas.
Relacionar yaplicar la teora de autmatas a los procesos de anlisis lxico, sintctico ysemntico presentes en compiladores, intrpretes,
buscadores, editores, analizadores, generadores automticos de cdigo, etc.
Conocer herramientas estndar para la construccin automtica de analizadores lxicos y sintcticos y para la representacin de
autmatas y mquinas.
Comprender los conceptos de computabilidad y complejidad computacional.
5. Contenidos
P a g e 135 | 301
Bsicas/Generales.
CG3: Capacidad para comprender y dominar los conceptos bsicos de matemtica discreta, lgica, algortmica y complejidad computacional, y su
aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
CG5: Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos de su
programacin,y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
Especficas
CE6: Conocimiento yaplicacin de los procedimientos algortmicos bsicos de las tecnologas informticas para disear soluciones
aproblemas, analizando la idoneidad y complejidad de los algoritmos propuestos.
CE8: Capacidad para analizar, disear, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los
lenguajes de programacin ms adecuados.
CECO2: Capacidad para conocer los fundamentos tericos de los lenguajes de programacin y las tcnicas de procesamiento lxico, sintctico
y semntico asociadas,y saber aplicarlas para la creacin,diseo y procesamiento de lenguajes.
CECO3: Capacidad para evaluar la complejidad computacional de un problema, conocer estrategias algortmicas que puedan conducir a
su resolucin y recomendar, desarrollar e implementar aquella que garantice el mejor rendimiento de acuerdo con los requisitos establecidos.
CECO5: Capacidad para adquirir, obtener, formalizar y representar el conocimiento humano en una forma computable para la resolucin
de problemas mediante un sistema informtico en cualquier mbito de aplicacin, particularmente los relacionados con aspectos de
computacin,percepcin y actuacin en ambientes o entornos inteligentes.
Transversales
CT5: Comunicacin oral y escrita en la lengua propia
CT21: Habilidad para trabajar de forma autnoma ycumplir plazos.
P a g e 136 | 301
Las actividades formativas que se proponen para esta asignatura son las siguientes:
Leccin magistral: teora y resolucin de problemas.
Realizacin de seminarios de problemas y
Realizacin de prcticas guiadas en aula deinformtica.
Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin, individuales o en grupo.
Defensa de prcticas y pruebas de evaluacin.
Estudio autnomo.
Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin.
Realizacin de problemas y de prcticas libres.
Realizacin de informes de prcticas.
En las clases magistrales se presentar el contenido terico y el profesor realizar problemas tipo yejemplos de aplicacin. En los seminarios de
problemas y las prcticas guiadas la participacin del estudiante ser ms activa y estar dirigida por los profesores. En las tutoras se resolvern
dudas y el trabajo personal permitir afianzar las competencias.
La actividad presencial supone el 40% de los crditos (60 horas), de las cuales la mitad se desarrolla en grupogrande (80-100 estudiantes) yla
otra mitad en grupos ms pequeos (sobre 30 estudiantes).

- En aula
- En el laboratorio
Prcticas - Ena ula de informtica 18 18 36
- De campo
- Devisualizacin (visu)
Seminarios 8 12 20
Tutoras 2 2
Actividadesdeseguimiento online 6 6
Exmenes 4 20 24
TOTAL 60 90 150
P a g e 137 | 301
9. Recursos

E. Jurado Mlaga; TEORA DE AUTMATAS Y LENGUAJES FORMALES; Servicio de Publicaciones Universidad de
Extremadura; 2008 (http://campusvirtual.unex.es/ebooks/files/file/TeoriaAutomatas.pdf )
E. Alfonseca, M. Alfonseca y R. Moriyn. TEORA DE AUTMATAS Y LENGUAJES FORMALES, McGraw Hill, 2007.
Hopcroft, Motwani, Ullman INTRODUCCIN A LA TEORA DE AUTMATAS, LENGUAJES Y COMPUTACIN, Addison-Wesley,
2001.
P. Linz; AN INTRODUCTION TO FORMAL LANGUAGES AND AUTOMATA; Fifth Ed.; Jones & Bartlett Learning, 2011.
J. G. Brookshear; TEORA DE LA COMPUTACIN Addison-Wesley iberoamericana, 1993.
- Garca Saiz, T. y Gaudioso Vzquez, E.; AUTMATAS, GRAMTICAS Y LENGUAJES FORMALES; Ed. Sanz y Torres, 2010.

Herramientas de prcticas: JFLAP( http://www.cs.duke.edu/csed/jflap/ ), Lex-Yacc y Visual Turing 1.0
10. Evaluacin
De forma general la calificacin final se calcular con la media ponderada de las notas conseguidas en los apartados siguientes:
Examen de teora y de problemas: 70%
Defensa de prcticas o trabajos: entre el 15% y 20%
Evaluacin continua: entre 10% y 15%
El examen final tendr dos partes y se exigir que cada una de ellas haya sido superada con una calificacin mnima de 3,5 sobre 10.
Las prcticas se evaluarn mediante la entrega de informes de las tareas o actividades propuestas en las correspondientes sesiones. En
caso de errores importantes o de duda sobre la autora se podr citar al estudiante para que realice la defensa oral del trabajo entregado.
Esta parte es obligatoria y ser precisa una calificacin mnima de 3 sobre 10.
La evaluacin continua tendr en cuenta la participacin activa en clase y la resolucin y/o entrega de los problemas propuestos a lo
largo del curso. Tambin incluir la realizacin de un escrito de la primera parte de la asignatura, similar al examen.
Al principio de curso se realizar una descripcin detallada de estos criterios y se harn pblicos a travs de la web de la asignatura.
P a g e 138 | 301
Examen terico-prctico, que podr incluir:

Preguntas de tipo test.
Preguntas de respuesta corta para razonar y relacionar conceptos.
Resolucin de problemas y ejercicios prcticos.
Hojas de enunciados: incluirn ejercicios propuestos para que el estudiante los realice en las horas de trabajo no presencial.
Podrn ser recogidos a lo largo del curso para su correccin y evaluacin.
Informes de prcticas: en algunas sesiones de prcticas se propondrn tareas para entregar a travs de la plataforma Studium.
Preguntas y debates: se realizarn principalmente durante los seminarios y las sesiones de prcticas guiadas y permitirn la
evaluacin de la participacin, de la capacidad de trabajo en grupo y de las destrezas adquiridas.

Se recomienda realizar un estudio continuado de la asignatura,puesto que la complejidad de los contenidos es creciente y cada
nuevo tema incluye y ampla los conceptos y tcnicas de los anteriores.
Se destaca la gran importancia de la realizacin del ejercicio tipo examen de la primera parte: a pesar de que el peso numrico en la
nota final es pequeo resulta muy valioso para que el estudiante aborde y asiente las bases de la asignatura, sea consciente de las
dificultades que la materia entraa,de los errores que ha cometido y de los criterios con los que va a ser evaluado en el examen
final.
Para los estudiantes que no hayan realizado las entregas de prcticas por causas justificadas se podr establecer un nuevo plazo de
entrega y defensa de las mismas. Para superar la asignatura deber obtenerse en cada parte una calificacin mnima de 3.
P a g e 139 | 301
INGENIERA DE SOFTWARE I

rea LenguajesySistemasInformticos/CienciadelaComputacin e Inteligencia Artificial
Plataforma Virtual Plataforma: STUDIUM
Profesor Coordinador Francisco Jos Garca Pealvo Grupo/s TA

Despacho D1516
Horario de tutoras
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/fgarcia; http://twitter.com/frangs
E-mail fgarcia@usal.es Telfono 923294500 ext. 6095
Profesor Coordinador Alicia Garca Holgado Grupo/s TA, PA1,PA2 y PA3

Despacho D1516
Horario de tutoras
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/aliciagh
E-mail aliciagh@usal.es Telfono 923294500, Ext. 3433
P a g e 140 | 301
Profesor Coordinador Davinia Carolina Zato Domnguez Grupo/s TB, PB1,PB2 y PB3
Despacho Ciencias, planta 3 E4000-tico E
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/mmg
E-mail carol_zato@usal.es Telfono 923294500 Ext. 6076
Profesor Jess Fernando Rodrguez Aragn Grupo/s TB,PB1, 2 y 3

Despacho Edif.Ciencias Esc.E, 3planta E4000
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/jraragon
E-mail jraragon@usal.es Telfono 923294500 Ext. 6076

Ingeniera del Software
Es la primera asignatura que se imparte del bloque de Ingeniera del Software, por lo que en ella se le da al estudiante una visin general de la
Ingeniera del softwarey se abordan las primeras actividades del proceso software.
Perfil profesional
La asignatura se centra en las primeras fases del ciclo de vida de los sistemas de informacin, es decir, en su concepcin, planificacin y anlisis, lo
que afecta a todos los perfiles profesionales relacionados con la gestin, consultora y desarrollo de sistemas de informacin.
P a g e 141 | 301
Conocer los elementos, la estructura y los diferentes tipos de sistemas de informacin.

Entender lasactividades de ingeniera que componen el proceso delsoftware yconocer losdiferentes modelos de proceso.
Saberobtener, analizar ydocumentar los requisitos de un sistema software aplicando losprincipios, tcnicas yherramientas apropiados.
Modelar un sistema software en diferentes niveles de abstraccin utilizando un lenguaje de modelado estndar.
5. Contenidos
Sistemas de Informacin: Definiciones. Estructura. Clasificacin. Ingeniera de sistemas

Modelos de proceso: Modelo clsico. Modelos iterativos e incrementales. Modelos orientados a la reutilizacin. Procesos giles. Modelos para
la Ingeniera Web
II. PROCESO UNIFICADO
Introduccin al Proceso Unificado: Caractersticas principales. La vida del Proceso Unificado. El producto. El proceso
Flujos de trabajo del Proceso Unificado: Captura de requisitos. Anlisis. Diseo. Implementacin. Prueba
III. INGENIERA DE REQUISITOS
Ingeniera de Requisitos: Introduccin. Requisitos. Especificacin de requisitos.
IV. ANLISIS
Anlisis: Principios. Anlisis Orientado a Objetos. Modelos.
UML: Modelo de casos de uso. Diagramas de clases. Diagramas de Interaccin.
Contenidos prcticos
Obtencin y documentacin de requisitos
Modelado de anlisis con UML: Modelos del dominio, de casos de uso y de interaccin (diagramas de secuencia y de comunicacin)
P a g e 142 | 301
Especficas
Comunes:
CE1: Capacidad para disear, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y
calidad, conformeaprincipiosticosyalalegislacin ynormativa vigente.
CE2: Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informticos en todos los mbitos, liderando su
Puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto econmico y social.
CE8: Capacidad para analizar, disear, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y los
lenguajes de programacin ms adecuados
CE16: Conocimiento y aplicacin de los principios,metodologas y ciclos de vida de la ingeniera de software.
IS2: Capacidadparavalorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos softwarepara satisfacer estasnecesidades, reconciliando
objetivos en conflicto mediante la bsqueda de compromisos aceptables dentro de las limitaciones derivadas del coste, del tiempo, de la
existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones.
IS4: Capacidad de identificar y analizar problemas y disear, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre la
base de un conocimiento adecuado de las teoras, modelos y tcnicas actuales.
TI1: Capacidad para comprender el entorno de unaorganizacin ysusnecesidadesen el mbitode las tecnologas de la informacin ylas
comunicaciones.
Bsicas/Generales.
Bsicas: CB5
Transversales.
CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT8, CT9, CT10, CT11,CT12, CT13, CT14, CT16,
CT17, CT18, CT19, CT20, CT21, CT22
P a g e 143 | 301
Lasactividadesformativasqueseproponenparaestamateriasonlassiguientes: Actividades presenciales:

Talleres:Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio, empleando metodologa basada en problemas
Sesiones de tutoras,seguimiento y evaluacin,individuales o en grupo
Tutoras a travs del campus virtual
Interaccin a travs de redes sociales
Para esta materia las actividades formativas presenciales, que implican una interaccin profesor -estudiante, suponen el
40% de los crditos ECTS. En las asignaturas la distribucin temporal asignada a cada actividad se corresponde con el
modelo de tipoA (modelos presentados en el apartado 5.1 de la memoria del Grado).
guiadas, facilitar la asimilacin de las competencias anteriormente descritas. En las sesiones y seminarios tutelados se resolvern las dudas y
el trabajo personal permitir afianzar dichas competencias.

HORAS TOTALES
En aula 12 10 22
En el laboratorio
Prcticas En aula de
informtica
De campo
Seminarios 3 3
Tutoras 2 2
P a g e 144 | 301

HORAS TOTALES
Exmenes 3 15 18
TOTAL 60 90 150
9. Recursos

Booch, G., Rumbaugh, J., Jacobson, I. El Lenguaje Unificado de Modelado. Addison Wesley, 1999.
Jacobson, I., Booch, G., Rumbaugh, J. El Proceso Unificado de Desarrollo de Software. Addison-Wesley, 2000.
Larman,C.UMLy Patrones. 2 Edicin. Prentice-Hall, 2003.
Pfleeger, S. L. Ingeniera del Software. Teora y Prctica. Prentice Hall, 2002.
Piattini, M. G., Calvo-Manzano, J. A., Cervera, J., Fernndez, L. Anlisis yDiseo deAplicaciones Informticas de Gestin. Una perspectiva de
Ingeniera del Software. Ra-ma. 2004.
Pressman, R. S.Ingeniera del Software: Un Enfoque Prctico. 7 Edicin. McGraw-Hill. 2010.
Rumbaugh, J., Blaha, M., Premerlani, W., Eddy, F.,Lorensen, W.ModeladoyDiseo Orientados aObjetos. Metodologa OMT.Prentice Hall, 2
reimpresin, 1998.
Rumbaugh, J., Jacobson, I., Booch, G. El Lenguaje Unificado de Modelado. Manual de Referencia. 2 ed., Addison-Wesley. 2007.
Snchez, S., Sicilia, M.A. y Rodrguez, D. Ingeniera del Software. Un enfoque desde la gua SWEBOK, Garceta, 2011.
Sommerville, I. Ingeniera del Software. 7 Edicin, Addison-Wesley. 2005
Durn, A., Bernrdez, B. Metodologa para la Elicitacin de Requisitos de Sistemas Software (versin 2.3). Informe Tcnico LSI-2000-10,
Universidad de Sevilla. http://www.lsi.us.es/%7Eamador/publicaciones/metodologia_elicitacion_2_3.pdf.zip. [ltima vez visitado, 18-2-2011]. Abril
2002.
Durn,A.,Bernrdez, B.Metodologa para elAnlisis de Requisitos de Sistemas Software (versin 2.2). Universidad de Sevilla. http://www.
lsi.us.es/%7Eamador/publicaciones/metodologia_analisis.pdf.zip. [ltima vez visitado, 18-2-2011]. Diciembre 2001.
OMG. OMG Unified Modeling Language Specification. Version 1.5. Object Management Group Inc. March 2003. http://www.omg.org/spec/
UML/1.5/ [ltima vez visitado, 18-2-2011].
OMG. OMG Unified Modeling Language Specification. Version 2.3. Object Management Group Inc. May 2010. http://www.omg.org/spec/
Pohl, K. Requirements Engineering: An Overview. En M. Dekker (Ed.), Encyclopedia of Computer Science and Technology, 36. 1997. Dis-
ponible en ftp://sunsite.informatik.rwth-aachen.de/pub/CREWS/CREWS-96-02.pdf [ltima vez visitado, 18-2-2011].
P a g e 145 | 301
10. Evaluacin
Realizacin de exmenes de teora y problemas: 40%
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores. La
asignatura se supera cuando la nota ponderada sea superior o igual a 5 y en cada uno de los apartados anteriores se haya obtenido una
calificacin mnima de 4.
Evaluacin continua
Se tendr en cuenta la asistencia y la participacin activa en clase
Se realizarn 2 pruebas de test durante las clases de teora
Prueba1:Temas I y II
Prueba2:Temas III y IV
Notaevaluacin continua = (Prueba 1 + Prueba 2) / 2
Talleres
Grupos de 3 personas
Todoslosgruposobligatoriamenteentreganelmodelorealizadopreviamentealcomienzodelasesinatravsdelcampusvirtual(enformato word,
odt o pdf y realizado con alguna herramienta de modelado)
Si se detecta fraude se resta 1 punto
Grupos voluntarios defienden los trabajos y realizan informes con entrega en 15 das
Porla defensa se obtiene entre 0 y 0,5 puntos,por entregar el informe 0,5 puntos
Esta nota computar en el examen de teora y problemas
Prctica
La evaluacin de la parte prctica se realizar apartirde la documentacin y defensa grupal de trabajos consistentes en la realizacin de las
actividades de la ingeniera del software para un proyecto real
Una vez superada la prctica, esta nota se guardar si el estudiante as lo solicita para posteriores cursos acadmicos
P a g e 146 | 301
Preguntas tipo test de respuesta nica

Preguntas de respuesta abierta, de forma concisa y razonada
Preguntas de verdadero-falso (justificadas)
Defensa de un problema de modelado y posterior realizacin de un informe
Defensa en grupo de un caso amplio desarrollado

Peso importante de la evaluacin continua, de forma que tiene un peso directo en la nota final a travs de los test para comprobar el que el estu-
diante va asimilando los contenidos tericos fundamentales de la asignatura, as como indirecta de los talleres en el examen de supuestos terico/
prcticos.
La parte prctica de la asignatura transfiere un conjunto de competencias conceptuales en la asignatura, adems de varias transversales, ambos
tipos fundamentales para el perfil del futuro egresado.

La recuperacin se plantear como una prueba integral en la que elestudiante deber superar aquellas partes en las que no haya superado la nota
mnima requerida (4)
P a g e 147 | 301
SISTEMAS OPERATIVOS II

Plataforma: Pgina web propia DIAWEB
Plataforma Virtual
URLdeAcceso http://avellano.usal.es/~ssooii
:

Despacho D-1101
URLWeb http://avellano.usal.es/~gyermo
E-mail so+so@usal.es Telfono 923294600 ext. 6099
Profesor Susana lvarez Rosado Grupo/s PA2 y PB1

Despacho D1515
URLWeb http://diaweb.usal.es/personas/sar
E-mail sar@usal.es Telfono 923294500 ext. 1309
P a g e 148 | 301
Profesor Juan Francisco de Paz Santana Grupo/s PB3

Despacho Edificio Ciencias, Planta 0, D1515
Horario de tutoras Consultar WEB
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/fcofds
E-mail fcofds@usal.es Telfono 923294500, ext. 6098
Profesor Sara Rodrguez Gonzlez Grupo/s TA, PA1 y PA3

Despacho Ciencias Planta 0, D1514
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/srg
E-mail srg@usal.es Telfono 923294500 ext. 6096
P a g e 149 | 301

Una vez analizados las tcnicas de funcionamiento y componentes bsicos utilizados en la construccin de un sistema operativo moderno en la
asignatura Sistemas Operativos I, esta asignatura permitir asentar dichos conocimientos obtenidos amplindolos. A lo largo de esta asignatura se
estudiarnmecanismos de comunicacin ysincronizacin en los sistemas operativos ysu aplicacin ala prctica, fundamentalmente basndose
en la programacin del sistema en los entornos UNIXy WIN32.
Perfil profesional
Al ser una asignatura de carcter obligatorio, resulta fundamental en cualquier perfil vinculado al Grado en Ingeniera Informtica.
Para Sistemas OperativosII,es aconsejable haber superado Sistemas Operativos I.
Plantear y solucionar problemas informticos que involucren la creacin y comunicacin de varios procesos o hilos en un sistema operativo
Conocer la estructura y funciones de un sistema operativo moderno y su evolucin histrica
Enfrentarse y plantear soluciones a un nivel medio con mecanismos del sistema operativo para problemas de concurrencia propuestos
Trabajar adecuadamente en equipo en la realizacin de prcticas, organizarse, repartirse el trabajo y cumplir los plazos establecidos
Adquirir habilidades individuales de comunicacin y defensa del trabajo realizado
5. Contenidos
Monitores
P a g e 150 | 301
Comunicacin pormemoria compartida. Necesidad de sincronizacin

Prioridades e inanicin
Problemas clsicos: productor-consumidor, barbera, lectores y escritores
TEMAIII: Concurrencia: interbloqueo (una instancia por recurso)
Caracterizacin de interbloqueos:condiciones necesarias ,grafo de asignacin de recursos
Recuperacin de interbloqueos
Prevencin de interbloqueos
Deteccin de interbloqueos
Evitacin de interbloqueos: algoritmo del banquero
TEMAIV:Concurrencia: interbloqueo (variasinstancias porrecurso)
Recursos e instancias
Deteccin de interbloqueos
Evitacin de interbloqueos: algoritmo del banquero
Problemas clsicos:el atasco de trfico,los filsofos
TEMA V: Entrada/salida
Gestin de la entrada/salida. Drivers. Seguridad
Transparencia. Ficheros de dispositivo
Aspecto del diseo del software de entrada/salida
Entrada/salida programada
Entrada/salida dirigida por interrupciones
Acceso directo amemoria, memoriamapeada
El disco magntico: estructura fsica, parmetros de rendimiento, algoritmos de planificacin, gestin, RAID
El buffer cach
El rea de intercambio
TEMA VI: Sistema de ficheros
Organizacin de ficheros: direccionamiento, entrada de directorio
Gestin del rea de datos y espacio libre: contigua, enlazada, indizada
Sistema de ficheros virtual
Ejemplos de sistemas de ficheros
Posibilidades opcionales: montaje de unidades,cuotas de disco, seguridad, journalling,herramientas auxiliares
P a g e 151 | 301
PRIMERA PARTE:
Programacin avanzada con llamadas al sistema de UNIX

Creacin y manejo de procesose hilos
Seales como mecanismo de comunicacin
Mecanismos IPC
Semforos
Tuberas
Pasodemensajes
Memoria compartida
Terminales
SEGUNDA PARTE:
Programacin con llamadas al sistema de WIN32

Manejo de ficheros en WIN32
Creacin y manejo de procesos e hilos
Semforos
Mutexes
Eventos
Secciones crticas
Operaciones atmicas sobre variables de tipo LONG
Entrada/salida solapada
Memoria compartida y ficheros proyectados en memoria
Mensajes en WIN32
Manejo de DLLs
P a g e 152 | 301
Especficas
Competencias especficas:
Bsicas:
CB4: Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con
aplicacin en ingeniera
CB5: Conocimiento de la estructura,organizacin,funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos,los fundamentos de su pro-
gramacin, y su aplicacin para la resolucin deproblemaspropios de la ingeniera.
Comunes:
CC10: Conocimiento de las caractersticas, funcionalidades yestructura de los Sistemas Operativos ydiseare implementaraplicaciones
basadasensusservicios.
CC11: Conocimiento y aplicacin de las caractersticas, funcionalidades y estructura de los Sistemas Distribuidos, las Redes de Computadores e
Internet y disear e implementar aplicaciones basadas en ellas.
CC14:Conocimiento y aplicacin delos principiosfundamentalesytcnicasbsicasdelaprogramacin paralela,concurrente,distribuida y de
tiempo real.
TI6: Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologas de red, incluyendo Internet, web, comercio electrnico,
multimedia, servicios interactivos y computacin mvil.
Transversales
CT1: Conocimientos generales bsicos CT2:
Conocimientos bsicos de la profesin CT3:
Capacidad de anlisis y sntesis
P a g e 153 | 301

CT5:Comunicacin oralyescrita enlalenguapropia
CT7: Habilidades bsicas en el manejo del ordenador
CT14: Responsabilidad y compromisotico
CT15: Liderazgo
CT19: Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
CT21:Habilidad para trabajar de formaautnoma ycumplir plazos
Clase magistral de teora: se imparten en un aula a la totalidad delgrupo.

Puedenincluirelplanteamientooresolucindecasosprcticosoejemplos.
Clasesprcticas enaula deinformtica: se reforzarn losconceptos aprendidos en lasclases de teora,complementndolos. Se tratar de
sincronizar las clases prcticas con las de teora. Los conceptos ms aplicados de la asignatura, en particular, la programacin del
sistema y de la shell, se focalizarn en esta parte. Se fomentar y motivar el autoaprendizaje del alumno.
Prcticas para entregar en grupos: realizadas autnomamente, fomentan el trabajo colaborativo.

HORAS TOTALES
En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras 2 2
P a g e 154 | 301

HORAS TOTALES
Exmenes 3 15 18
TOTAL 60 90 150
9. Recursos

Silberschatz, A. et al. (2006).Fundamentos de Sistemas Operativos 7 edicin. Mc Graw-Hill
Stallings, W. (2005). Sistemas Operativos. 5 edicin. Prentice-Hall
Carretero Prez, J. (2001). Sistemas Operativos. Una Visin Aplicada. Mc Graw-Hill
Mrquez Garca, F. (1996). UNIX. Programacin Avanzada. 2 edicin. Rama
Richter, J. (1994). Windows NT Avanzado. Mc Graw-Hill
10. Evaluacin
La evaluacin de la asignatura combinar un trabajo realizado y evaluado segn se desarrolle el curso con una prueba final. Se tratar de fomentar
y evaluar, en la parte de trabajo desarrollado durante el curso, el trabajo colaborativo y la iniciativa del alumno.
60% de la calificacin ser la prueba escrita final
40% de la calificacin ser en evaluacin continua
No se exigir nota mnima en ninguna de las partes individualmente. Para superar la asignatura bastar con obtener el 50% de la nota mxima,
sea cual sea la composicin de ese 50%.
P a g e 155 | 301
Evaluacin continua:
Presentacin y defensa de dos prcticas: supondr el 40% de la nota final,(20% cada prctica).Cada prctica presentada por un grupo de dos
alumnos recibir una nota en funcin de la calidad del trabajo presentado. Una defensa individual con cada miembro del grupo modular (0% al
100%) la nota obtenida por cada miembro individualmente, tomando como base la nota obtenida en la prctica.
Consistir en una batera de preguntas de respuesta corta yde tipo test de respuesta nica, distribuidas de un modo proporcional al tiempo dedi-
cado a cada tema. Todas las preguntastendrn el mismo peso en la calificacin final de la prueba. Las preguntasde tipo test descontarn en caso
de ser falladas de modo inversamente proporcional al nmero de opciones menos una.

Se realizar un examen de recuperacin (2 convocatoria), para aquellos casos en los que, tras el primer examen final (1 convocatoria), no se
ha logrado la superacin de la asignatura.
Los criterios de evaluacinen la 2 convocatoria son los mismos que en la primera (40%evaluacin continua +60% examen final), por lo que el
recuperables. Al inicio de cada curso, se ofrecer al alumno la posibilidad de conservar la nota de la evaluacin continua del curso anterior (si
la hizo o fue conservada de aos anteriores).
Para ello durante los dos primeros meses de la asignatura el profesor de teora ofrecer dicha posibilidad a los alumnos repetidores, firmando
Aquellos interesados su conformidad. No se podr conservar parte de la nota en evaluacin continua, solamente la nota completa.
P a g e 156 | 301
TERCER CURSO. PRIMER CUATRIMESTRE
INTERFACES GRFICAS DE USUARIO

Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Ivn lvarez Navia Grupo/s Ay B

Despacho F3021
Horario de tutoras Lunes de 9 a 11. Jueves de 11a 13.Viernes de 9 a 11
E-mail inavia@usal.es Telfono 923294500, Ex 6078
Profesor Coordinador Ana de Luis Reboredo Grupo/s AyB
Despacho F3009
Horario de tutoras Martes de11a 14.Viernes de 8 a 11
E-mail adeluis@usal.es Telfono 923294500, Ex 6087
P a g e 157 | 301

La asignatura se enmarca en la materia Interaccin Persona Ordenador, y sus principios generales son esenciales para las otras dos asignaturas
que completan la materia: Interaccin Persona-Ordenador y Diseo de Interaccin.
Se presentan las herramientas tecnolgicas para la implementacin de aplicaciones con interfaz grfica de usuario, fundamentales para la
realizacin de las otras asignaturas del bloque formativo, y de aplicabilidad acualquiera de lasasignaturas del Plan de Estudios.
Perfil profesional.
Cualquiera relacionado con las Tecnologas de la Informacin
Haber superado las asignaturas de programacin, especialmente Programacin III con slidos fundamentos en Programacin Orientada a Objetos.
Haber cursadola asignatura Ingeniera del Software I.
Comprender las capacidades y limitaciones humanas para la interaccin y disear e implementar sistemas software adaptados a
ellas
Conocer los usos tecnolgicos para la interaccin multimodal y valorarlos como posibles soluciones innovadoras
Ofrecer soluciones a problemas no conocidos mediante la valoracin de propuestas tecnolgicas emergentes.
Abordar el desarrollo de sistemas software interactivos conenfoques centrados en el usuario
Trabajar en equipo y presentar propuestas, soluciones e informes tanto de forma oral como de formaescrita, ya sea en espaol oen ingls.
P a g e 158 | 301
5. Contenidos
En la asignatura se presentarn dos API(AplicationProgrammingInterface) parados entornos informticos diferentes,de manera que se
puedan apreciar las diferencias y similitudes que presentan. Para cada una de las API se estudiarn los siguientes puntos:
Introduccin a la programacin de interfaces grficas de usuario
Las interfaces grficas de usuario y la programacin orientada a objetos
Controles visuales y objetos: ventanas, botones, mens
Disposicin de controles visuales
Programacin orientada a eventos
Controles visuales avanzados
Grficos en 2D
Tcnicas de doble buffer y temporizadores
Bsicas/Generales
P a g e 159 | 301
Transversales.
Especficas.
CE1 Capacidadparadisear, desarrollar,seleccionary evaluar aplicacionesy sistemasinformticos, asegurando su fiabilidad, seguridad y
calidad,conforme a principios informticos y a la legislacin y normativa vigente.
CE2 - Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informticos en todos los mbitos liderando su
puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto econmico y social.
CE3 - Capacidad para comprender la importancia de la negociacin, los hbitos de trabajo efectivos, el liderazgo y las habilidades de
comunicacin en todos los entornos de desarrollo de software.
CE17- Capacidad para disear y evaluar interfaces persona computador que garanticen la accesibilidad y usabilidad a los sistemas,
servicios y aplicaciones informticas.
CETI2- Capacidad para seleccionar, disear,desplegar, integrar, evaluar, construir,gestionar, explotar y mantener las tecnologas de
hardware, software y redes, dentro de los parmetros de coste y calidad adecuados.
CETI3-Capacidad para emplear metodologas centradas en el usuario y la organizacinpara el desarrollo,evaluacin y gestin de
aplicaciones y sistemas basadosen tecnologas de la informacin que aseguren la accesibilidad,ergonoma y usabilidad de los sistemas.
CECO6-Capacidad para desarrollar y evaluar sistemas interactivos y de presentacin de informacin compleja y su aplicacin a la
resolucin de problemas de diseo de interaccin persona computadora.
CEIS4 - Capacidad de identificar y analizar problemas y disear, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre
la basede un conocimientoadecuado de las teoras,modelosy tcnicas actuales.
P a g e 160 | 301
7. Metodologas
o Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio
o Seminarios tuteladospara grupospequeosconexposicin de trabajos
o Exposicin de trabajos y pruebas de evaluacin
El contenido terico delas materias presentado enlas clases magistrales junto con suaplicacin enlas clases deproblemas y las prcticas
trabajo personal permitir afianzar dichas competencias

- En aula
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 2 2
Tutoras 2 2
Exmenes 4 10 14
TOTAL 60 90 150
P a g e 161 | 301
9. Recursos

Cocoa Programming forMac OSX (4th Edition).Aaron Hillegass andAdam Preble(Nov19,2011) Documentacin enlnea de
MSDN:http://msdn.microsoft.com/en-us/windows/
10. Evaluacin
Dado que la asignatura se estructuraen dosbloques, la evaluacin se realizar de manera independiente en cada uno de ellos y la calificacin final
de la asignatura ser la media de las dos calificaciones. Se exigir un mnimo del 40% de la calificacin mxima en cada bloque para superar la
asignatura.
El alumno podr superar cada uno de los bloques de la asignatura de forma independiente.
La calificacin final de cada bloque podr obtenerse a partir de la realizacin de trabajos prcticos. Existir la posibilidad de realizar un examen final
Para aquellos alumnos que no hayan superado satisfactoriamente la evaluacin de los trabajos prcticos entregados.
La evaluacin de cada bloque se obtendr a partir de los siguientes elementos:
RealizacinypresentacindeTrabajosPrcticos: Se propondrn unos enunciados para que los alumnos realicen un trabajo prctico en el
cul se apliquen los diferentes aspectos de las API presentadas.
Examen Final: El alumno deber resolver un supuesto prctico.
Se realizar un examen de recuperacin (2convocatoria),para aquellos casos en los que,tras la 1convocatoria,no se ha logrado la
superacinde la asignatura.
Los criterios de evaluacin en la 2convocatoria son los mismos que en la primera .Las actividades de evaluacin continua no son
recuperables. En ningn caso se mantendrn notas parciales para cursos posteriores.
P a g e 162 | 301
PROGRAMACION AVANZADA

er

Plataforma: Studium-Campus Virtual de la Universidad de Salamanca
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Juan Manuel Corchado Rodrguez Grupo/s TA, PA2, TB y PB1
Despacho Multiusos I+D+i USAL. Sala 24.1
Horariodetutoras Se fijarn de acuerdo con los horarios propuestos.
URLWeb http://bisite.usal.es
E-mail corchado@usal.es Telfono +34 923 294500 (Ext:1525)
Profesor Coordinador Juan Francisco de Paz Santana Grupo/s TA, PA2, TB yPB1
Despacho Facultad de Ciencias, D1515
E-mail fcofds@usal.es Telfono +34 923294500 Ext.6098
P a g e 163 | 301
Profesor Carolina Zato Domnguez Grupo/s PB2

Despacho Planta 3 Local E4000, tico E
Horario de tutoras Pedir cita por correo electrnico
E-mail carol_zato@usal.es Telfono +34 923294500 Ext.6076
Profesor Fernando De la Prieta Pintado Grupo/s PA1

Despacho Facultad de Ciencias. D 1514
Horario de tutoras Pedir cita por correo electrnico
E-mail fer@usal.es Telfono +34 923294500 Ext.6096

Materia Programacin, que consta de las siguientes asignaturas:
- Programacin I; Programacin II; Programacin III; Estructuras de Datos y Algoritmos I; Estructuras de Datos y Algoritmos II; Informtica
Terica; Programacin Avanzada; Procesadores de Lenguaje (optativa); Animacin Digital (optativa); Desarrollo de Aplicaciones
Avanzadas (optativa)
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudio s
Programacin Avanzada se centra en aspectos relacionados con la computacin distribuida, programacin paralela, programacin concurrente y
programacin en sistema de tiempo real. Se analizarn diferentes lenguajes y herramientas para el desarrollo de este tipo de sistemas.
Perfil profesional.
La computacin distribuida, paralela y concurrente est presente en un gran nmero de aplicaciones empresariales y sobre todo en aquellas
que requieren el procesado de grandes volmenes de informacin. Los sistemas de tiempo real se encuentran presentes en sistemas con
tiempos de respuestas crticos siendo aplicables en diferentes sistemas de control industrial.
P a g e 164 | 301
Aportar al alumnado los conocimientos tericos asociados a los diferentes aspectos de la programacin paralela, concurrente, distribuida y
sistemas de tiempo real. Los conocimientos tericos sern de tipo general sin estar ligados a un determinado lenguaje o herramienta.
Aprender a usar herramientas y bibliotecas para el desarrollo de aplicaciones de computacin distribuida, concurrente y paralela. Adems, se
adquirirn conocimientos sobre lenguajes para el desarrollo de sistemas de tiempo real.
5. Contenidos
Fundamentos
Programacin paralela y concurrente
Programacin distribuida. Agentes y sistemas multiagente
Programacin de sistemas de tiempo real
Lenguajes y entornos de programacin. Introduccin al lenguaje ADA
Herramientas de desarrollo y herramientas de ejecucin
Aplicaciones. Estudio de casos
Especficas
TI3, TI6, CO2, CO3, CO5, CO6
Bsicas/Generales
CB3,CB4, CB5
Transversales
CC1, CC6, CC7, CC8, CC14, CC16, CC17
P a g e 165 | 301
7. Metodologas
o Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio de informtica
o Seminarios tutelados para grupos pequeos
o Exposicin de trabajos y pruebas de evaluacin
o Realizacin de prcticas libres, trabajos, informes de prcticas
Para esta materia las actividades formativas presenciales, que implican una interaccin profesor-estudiante, suponen el 40% de los
crditos ECTS.

autnomo HORAS TOTALES
- En aula
- En aula de informtica 26 30 56
Prcticas - De campo
Seminarios
Tutoras 1 1
Exmenes 4 11 15
TOTAL 60 90 150
P a g e 166 | 301
9. Recursos

Sistemas deTiempo Real y Lenguajes deProgramacin (3 Edicin). Alan BURNS y Andy WELLINGS. ADDISON-WESLEY
Iberoamericana. Espaa. ISBN: 8478290583
Agentes Software Y Sistemas Multi-Agente: Conceptos, Arquitecturas y Aplicaciones, Ana Mas, Pearson Educacin, 2005. SBN 9788420543673
La bibliografa completa aparecer en Studium (Campus Virtual de la Universidad).
10. Evaluacin
La calificacin final del alumno depender de una evaluacin continua, pruebas escritas y prcticas o trabajos que se entregarn a lo largo de la
asignatura.
Realizacin de exmenes de teora o problemas: 70%.
Realizacin y defensa de prcticas, trabajos: 25%.
Evaluacin continua: las prcticas realizadas durante las horas destinadas a tal efecto se entregarn y sern evaluadas por los
profesores.
Examen terico prctico: se realizar una prueba escrita para corroborar los conocimientos adquiridos por los alumnos a lo largo del curso.
Esta prueba escrita supondr un 70% de la nota final.
Trabajos: los alumnos tendrn que entregar una serie de prcticas a partir de los conocimientos adquiridos durante las horas de prcticas.
Asistir a clase y realizar las prcticasque llevarn a cabo en la laboratorio
Se realizar un examen en segunda convocatoria que permita recuperar la nota de la prueba terica para aquellos que no hayan superado
la asignatura. Durante dicha prueba tambin se recogern los trabajos y prcticas no correspondientes a la evaluacin continua.
Los criterios de evaluacin son los mismos que en la primera convocatoria:
Evaluacin continua 5% (no recuperable en segunda convocatoria)
Realizacin y defensa de prcticas, trabajos: 25%
P a g e 167 | 301
INGENIERA DEL SOFTWARE II
rea LenguajesySistemasInformticos/Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Mara N. Moreno Garca Grupo/s TA, TB

Centro Facultad de Ciencias F 3005
Despacho Planta 2, F3005
URLWeb http://avellano.usal.es/~mmoreno/
E-mail mmg@usal.es Telfono +34 923 294500, Ext 6091
Profesor Coordinador Carolina Zato Domnguez Grupo/s TA,TB, PA1,PA2

Despacho Planta 3 F4000 Atico E
Horariodetutoras Pedir cita por correo electrnico
E-mail carol_zato@usal.es Telfono +34 923 294500 Ext. 6076
P a g e 168 | 301
Profesor Coordinador Jess F. Rodrguez Aragn Grupo/s PA1,PA2, PB1,PB2

Despacho Planta 3 F4000 Atico E
Horariodetutoras Pedir cita por correo electrnico
E-mail jraragon@usal.es Telfono +34 923 294500, Ext. 6076
2.Sentido dela materiaenel plan deestudios

Ingeniera del Software
P a g e 169 | 301

Es la segunda asignatura que se imparte del bloque de Ingeniera del Software, por lo que contiene temas avanzados relativos ala materia, cen-
trndose fundamentalmente en las actividades del ciclo de vida no estudiadas en la asignatura de Ingeniera del software I.
Perfil profesional
Esta asignatura, junto con la de Ingeniera del Software I abarca las principales fases del ciclo de vida de los sistemas de informacin, es decir,
su concepcin, obtencin de requisitos, anlisis y diseo lo que afecta a todos los perfiles profesionales relacionados con la gestin, consultora
y desarrollo de sistemas de informacin.
Haber cursado la asignatura de Ingeniera del Software I
Dar a conocer los principios de diseo de software y los diferentes enfoques para afrontarlo.
Proporcionar los conocimientos necesarios para el modelado avanzado de software.
Ensear al estudiante a reutilizar software de forma sistemtica mediante la utilizacin de patrones.
Introducir el modelado de sistemas avanzados y profundizar en el desarrollo de sistemas web.
5. Contenidos
Contenidos tericos
I.DISEO
Diseo de software: Principios, heursticas, enfoques, diseo en el Proceso Unificado.
UML: diagramas de actividad, de mquina de estados, de componentes, de despliegue y perfiles UML.
Patrones. Reutilizacin de software, patrones de arquitectura,patrones de diseo.
II. TCNICAS FORMALES DE ESPECIFICACIN
Tcnicas formales de especificacin: Fundamentos, lenguajes formales de especificacin, especificacin de restricciones (OCL).
III. DESARROLLO DE SISTEMAS AVANZADOS
Sistemas de Informacin Avanzados: Sistemas Web.Sistemas para elsoportealas decisiones. Sistemasdistribuidos. Sistemas de tiempo
real.
Ingeniera Web: Fundamentos, mtodos de desarrollo de sistemas web.
Contenidos prcticos
Modelado de diseo con UML
Aplicacin de patrones de diseo
P a g e 170 | 301
Bsicas/Generales
CG5 Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos de su program-
acin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
Comunes:
CE1: Capacidad para disear, desarrollar, seleccionar y evaluar aplicaciones y sistemas informticos, asegurando su fiabilida d, seguridad y
calidad, conforme a principios ticos y a la legislacin y normativa vigente
CE2: Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informticos en todos los mbitos, liderando su
puesta enmarcha y su mejora continua y valorando su impacto econmico y social.
CE8: Capacidad para analizar, disear, construir y mantener aplicaciones de forma robusta, segura y eficiente, eligiendo el paradigma y
los lenguajes de programacin ms adecuados
CE16:C onocimiento yaplicacin de los principios,metodologas y ciclos de vida de l aingeniera de software.
IS2: Capacidad para valorar las necesidades del cliente y especificar los requisitos software para satisfacer estas necesidad es, reconciliando
objetivos en conflicto mediante la bsqueda de compromisos aceptables dentro de las limitaciones derivadas del co ste, del tiempo, de la
existencia de sistemas ya desarrollados y de las propias organizaciones
IS4: Capacidad de identificar y analizar problemas y disear, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones sof tware sobre la
base de un conocimiento adecuado de las teoras, modelos y tcnicas actuales
TI1:Capacidad para comprender el entorno de una organizacin y sus necesidades en el mbito de las tecnologas de la informacin y
las comu nicaciones.
Especficas
Transversales
CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT8, CT9, CT10, CT11,CT12, CT13, CT14, CT16, CT17,
CT18, CT19, CT20, CT21, CT22
7. Metodologas
o Talleres: Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio, empleando metodologa basada en problemas
o Seminarios tutelados para grupos pequeos con exposicin de trabajos
o Sesionesdetutoras,seguimientoyevaluacin,individuales oengrupo o
Exposicin detrabajos y pruebas de evaluacin
P a g e 171 | 301
o Estudio autnomoporparte del estudiante
o Tutoras a travs del campus virtual
o Interaccin a travs de redes sociales
Para esta materia las actividades formativas presenciales, que implican una interaccin profesor-estudiante, suponen el 40% de los crditos ECTS.
En las asignaturas la distribucin temporal asignada a cada actividad se corresponde con el modelo de tipo A(modelos presentados en el
apartado 5.1 de la memoriadel Grado).

HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas - Enaula de informtica 12 10 22
- De campo
Seminarios 3 3
Tutoras 2 3
Preparacin de trabajos 15
Exmenes 3 15 3
TOTAL 60 90 150
P a g e 172 | 301
9. Recursos

Jacobson, I., Booch, G., Rumbaugh, J. El Proceso UnificadodeDesarrollo de Software.Addison-Wesley,2000.
Eriksson, H. E., Penker, M., Lyons, B. Fado, D. UML 2 Toolkit. OMG Press, 2004.
Gamma, E., Helm, R., Jonson, R. y Vlissides, J. Patrones de Diseo,Addison-Wesley, 2003.
Larman, C. UMLy Patrones. 2 Edicin. Prentice-Hall, 2003.
Piattini, M. G., Calvo-Manzano, J. A., Cervera, J., Fernndez, L. Anlisis y Diseo deAplicaciones Informticas de Gestin. Unaperspec-
tiva de Ingeniera del Software. Ra-ma. 2004.
Pressman, R. S. Ingeniera del Software:Un Enfoque Prctico. 7 Edicin. McGraw-Hill. 2010.
Rumbaugh, J., Jacobson, I., Booch, G. El Lenguaje Unificado de Modelado. Manualde Referencia. 2 ed.,Addison-Wesley. 2007.
Snchez, S., Sicilia, M.A. y Rodrguez, D. Ingeniera del Software. Un enfoque desde la gua SWEBOK, Garceta, 2011.
Sommerville, I.Ingeniera del Software.7Edicin,Addison-Wesley. 2005.
Clark, T.y Warmer, J. (Eds.). Object Modeling with the OCL, LNCS 2263, Springer, 2002
OMG. OMG Unified Modeling Language Specification. Version 2.3. Object Management Group Inc. May 2010. http://www.omg.org/spec/
OMG. Object Constraint Language v.2.2. Object Management Group Inc., http://www.omg.org/spec/OCL/2.2 , February 2010.[ltima vez
visitado,27-4-2012].
P a g e 173 | 301
10. Evaluacin
Evaluacin continua
o Se tendr en cuenta la asistencia,y la participacin activa en clase
o Se realizarn 2 pruebas de test durante las clases de teora
Realizacin de exmenes de teora y problemas:
o Examen final con preguntas sobre los contenidos tericos y problemas de aplicacin de dichos contenidos
Realizacin de prcticas, trabajos o proyectos:
o La evaluacin de la parte prctica se realizar apartir de la documentacin de los trabajos de prcticas realizados individualmente o en
grupos de dos estudiantes
Peso de los diferentes tipos de evaluacin:
Evaluacin continua (EC): 25%
Examen de Teoray problemas (ETP):40%
Prctica (P): 35%
La nota final de la asignatura se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores.
NOTA FINAL= 0,25EC+0,4ETP+0,4P
La asignatura se supera cuando la nota ponderada sea superior o igual a 5 y en cada uno de los apartados anteriores se haya
obtenido una calificacin mnima de 4.
Preguntas tipo test de respuesta nica
Documentacin de trabajos prcticos
La evaluacin continua que tiene un peso directo en la notafinala travs de los test yejerciciosde resolucin de problemasparacomprobar el
que el estudiante vaasimilando los contenidostericos fundamentales delaasignatura,as como indirecta en el examen de teora y
problemas. La parte prctica de la asignatura es esencial para superarlaasignatura. Los trabajos desarrolladospor los estudiantes
deben entregarse en el tiempo y forma especificados por el profesor
La recuperacin se plantear como una prueba integral en la que elestudiante deber superar aquellas partes en las que no haya superado la
nota mnima requerida (4)
P a g e 174 | 301
REDES DE COMPUTADORES I

Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial
rea
y Lenguajes y Sistemas Informticos
Plataforma: Diaweb
Plataforma Virtual
URLdeAcceso: http://informatica.usal.es/gii
Profesor Coordinador ngeles M Moreno Montero Grupo/s TA, TB, PB1, PB2
Centro Facultad De Ciencias
Despacho F3020 del edificio principal de la Facultad de Ciencias
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/amoreno
E-mail amoreno@usal.es Telfono 923294500 Ext. 6079
P a g e 175 | 301
Profesor Sergio Bravo Martn Grupo/s PA1, PA2

Despacho D1514 del edificio principal de la Facultad de Ciencias
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/ser
E-mail ser@usal.es Telfono 923294500 Ext. 1926
Redes
Perfil profesional.
Responsables y administradores de sistemas informticos
Es deseable haber cursado lasasignaturas: Seales y Sistemas y Sistemas Operativos I y II
P a g e 176 | 301
Dominar y utilizar la terminologa asociada de los diferentes objetos, mediosy dispositivos necesarios para las telecomunicaciones,
tanto en redesde rea local como en redes de rea ancha.
Conocer y entender las relaciones que mantiene la materia con el resto de materias de la titulacin a partir de la introduccin explcita
de ejemplos y comentarios, aprovechando puntos relevantes del temario.
Conocer y comprender algunas de las capacidades, aptitudes y conocimientos que la materia aporta para el desarrollo de los diversos
perfiles profesionales.
Familiarizar al estudiante con los estndares en telecomunicaciones y con los organismos de regulacin. Enespecial con el modelo
de referencia parala Interconexinde Sistemas Abiertos (OSI).
Conocer las arquitecturas, topologas y protocolos de las redes.
Conocer los diferentes componentes hardware y software de los sistemas de telecomunicaciones y como se organizan para
proporcionar los servicios requeridos.
Ser capaz de seleccionar e instalar elequipamiento necesario para implementar un sistema de telecomunicaciones; por ejemplo,
cables, modems, redes de rea local, pasarelas y routers.
Ser capaz de disear, instalar, configurar y gestionar una LAN.
Desarrollar aplicaciones en red para la empresa.
Conocer los diferentes servicios de telecomunicacin y analizar una implementacin especfica del modelo OSI.
Aprendera avaluar, seleccionar e implementar diferentes opcionesde comunicacin para una organizacin.
Tener una visin general sobre las lneas de evolucin futuras de la tecnologa de telecomunicaciones.
Adquirir y utilizar con fluidez un buen lenguaje cientfico, tanto oral como escrito,siendo riguroso en las explicaciones de cualquier
proceso dentro de lamateria.
5. Contenidos
PARTE TERICA
Tema 1: Introduccin a las Redes de Computadores
Tema 2: Normalizacin
Tema 3: El nivel de Enlace
Tema 4: Las redes de rea local
Tema 5: Interconexin de redes. Las LAN conmutadas
Tema 6: El nivel de red: direccionamiento y encaminadores
P a g e 177 | 301
Tema 7: Elnivel de transporte en Internet

Tema 8: EL nivel de aplicacin en Internet: fundamentos en servicios dered
Tema 9: Los niveles superiores en OSI
PARTE PRCTICA
El puerto serie
Los protocolosde enlace: HDLC
Ejercicios de cableado y puentes
Ejercicios de direccionamiento IP
El API de sockets
Ordenes de diagnstico de las redes IP
Transversales
CT13 Capacidad de trabajaren un equipo interdisciplinar
CT16Capacidaddeaplicar los conocimientos enlaprctica
CT21 Habilidad para trabajar de forma autnoma y cumplir plazos.
Especficas
P a g e 178 | 301
CETI1 Capacidadpara comprender el entorno de una organizacin ysusnecesidades en el mbito de las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones.
CEIT2 Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informticos en todos los mbitos, liderando su
Puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto econmicoy social.
CEIT4 Capacidad para elaborar elpliego de condiciones tcnicas de una instalacin informtica que cumpla los estndares ynormativas
vigentes.
CEIT5Conocimiento, administracin ymantenimiento de sistemas,servicios yaplicaciones informticas.
CETI6 Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones yservicios basados en tecnologas de red, incluyendo Internet, web, comercio elec-
trnico, multimedia, servicios interactivos y computacin mvil.
CEIC4 Capacidad de disear e implementar software de sistema y de comunicaciones.
CEIC8 Capacidad para disear, desplegar, administrar y gestionar redes de computadores.
Bsicas/Generales
Adicionales
P a g e 179 | 301
7. Metodologas
Las actividades formativas que se proponen para estamateria son las siguientes:
Exposicin de trabajos
Realizacin de trabajos, prcticas, informes de prcticas, etc.
El contenido terico de las materiaspresentado en las clases magistralesjunto con su aplicacin en las clases de prcticasguiadas, facilitar la
asimilacindelascompetenciasanteriormentedescritas.
Se usala plataformavirtualcomovehculo de comunicacin yregistro deinformacin dela materia tantodelprofesorhacia los estudiantescomo
de material que los estudiantes quieran intercambiar.

HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
P a g e 180 | 301

HORAS TOTALES
Tutoras
Exmenes 3 15 18
TOTAL 60 90 150
9. Recursos

Comer,D.yStevens,D.(1996).Internetworking WithTCP/IPVol.III:Client-Server ProgrammingAndApplications.2edicin.,vol.IIIPrentice
Hall Comer,D.(1995).Internetworking WithTCP/IPVolI:Principles, Protocols,AndArchitecture.3 edicin. Prentice Hall
Comer,D.y Stevens, D.(1994). Internetworking With TCP/IPVol II: Desing, Implementation,And Internals. 2 edicin., vol. II Prentice Hall
Forouzan,B.(2006).Transmisin DeDatos YRedes DeComunicaciones. 4 edicin.Mc GrawHill
Halsall, F.(1998). Comunicaciones De Datos, Redes De Computadores YSistemas Abiertos. 4 edicin. Addison-Wesley
Jain, B. y Agrawala,A. (1993). Open Systems Interconnection. Its Architecture And Protocols. McGraw-Hill
Kurose, J. y Ross, K.(2008). Computer Networking: A Top-DownApproach. 4 edicin. Pearson Education
Len-Garca,A.yWidjaja,I.(2002).RedesDeComunicacin.ConceptosFundamentalesYArquitecturas Bsicas.McGrawHill
Naugle, M. Network Protocol Handbook.
Stallings,W.(2004).ComunicacionesYRedesDeComputadores. 7edicin.PearsonEducacinS.A.
Stallings, W.(2004). Redes EInternetDeAlta Velocidad.Rendimiento YCalidadDeServicio. 2 edicin. Pearson Edicacin S.A.
Stevens, W.UNIXNetwork Programming. Prentice-Hall International
Stevens, W.(1996). TCP/IP Illustrated, Vol. 3: TCP For Transactions, HTTP, NNTP,And The Unix Domain Protocol., vol. 3 Addison-
Wesley Proffesional Computing Series
Stevens, W.(1994).TCP/IPIllustrated, Vol.1:TheProtocols.Addison WesleyLongman,Inc.
Tanenbaum,A.(1997).Redes De Computadoras. 3edicin.PrenticeHall
Wright, G.y Stevens, W.(1998). TCP/IPIllustrated, Vol.2:The Implementation. ,vol. 2
P a g e 181 | 301
Forouzan, B.Transmisin De Datos YRedes De Comunicaciones. 4 edicin. Mc Graw

Hill; 2006 (http://www.mhe.es/forouzan4 )
James F. Kurose and Keith W. Ross. Computer Networking. A Top-Down Approach, 4 Edicin. Addison-Wesley. 2008
(http://www.awl.com/kurose-ross)
Stallings, W. Comunicaciones y Redes de Ordenadores. Sptima Edicin. Prentice Hall.
2004 (http://www.librosite.net/stallings 6)
Stallings, W.Redes e Internet deAlta Velocidad. Rendimiento y Calidad de Servicio. Segunda Edicin. Pearson Educacin. 2004
(http://www. librosite.net/stallings5 )
Books OnComputer Networking From Douglas Comerand Prentice Hall
10. Evaluacin
A lo largo del periodo docente,se realizarn un conjunto de actividades evaluables que tendrn como objetivo la constatacin de que el estudiante
va adquiriendo las competencias previstas. A este conjunto le llamamos actividades de evaluacin continua.
Realizacin de exmenes: 70%
Realizacin y defensa de prcticas o trabajos: 30%
Realizacin de exmenesde teorayproblemas: serealizarn porescrito, yconstarn decuestiones tericas yprcticas. Lascuestiones
abordarn los conceptos y tcnicas abordados.
Trabajos: Consisten en la resolucin de uno o varios ejercicios, y tal vez cuestiones tericas. Los trabajos tendrn una fecha lmite de
Examen final: se compondr de una serie de cuestiones tericas y prcticas
Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera teniendo en cuenta que las actividades de evaluacin
P a g e 182 | 301
CONTROL DE PROCESOS

Carcter Optativo Curso 3 Periodicidad 1er cuatrimestre
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Beln Curto Diego Grupo/s TA, PA

Despacho F3018
Horariodetutoras Consultar pgina asignatura
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/bcurto
E-mail bcurto@usal.es Telfono 923294500. Ext. 6081
Profesor Coordinador Pastora Vega Cruz Grupo/s PB

Despacho F3022
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/pvegao
E-mail pvega@usal.es Telfono 923294653. Ext. 1309
P a g e 183 | 301

La asignatura pertenece a la materia de INFORMTICA INDUSTRIAL(18crditosECTS),integrada por las asignaturas optativas deModelado
y simulacin,Control de procesos e Informtica industrial, cada una de ellas de6 ECTS
La materia de INFORMTICA INDUSTRIAL se centra en el estudio de las tcnicas, tecnologas y herramientas relacionadas con la aplicacin
de ordenador en el mbito de la automatizacin y control de sistemas industriales.
En la asignatura Modelado y simulacin el estudiante adquiriere los conceptos bsicos para el modelado y simulacin por ordenador de
sistemas tanto desde un punto de vista continuo como discreto. En laasignatura Control de procesos seaborda elestudio ydiseo de
sistemas automticos de control y su aplicacin para la mejora de los procesos industriales. En la asignatura Informtica industrial se centra
en el diseo e implementacin de software para los sistemas informticos industriales.
Perfil profesional
Al ser una asignatura de aplicacin al mbito industrial, es fundamental en cualquier perfil vinculado al Grado en Ingeniera Informtica
No existen recomendaciones previas
GENERALES
- Capacidadpara resolverproblemas coniniciativa,toma de decisiones, autonoma y creatividad.
ESPECFICOS
- Adquirir conocimientos tericos y prcticos en desarrollo de programa sde modelado y simulacin, mediante distintos lenguajes y
paquete de software
- Analizar y disear sistemas automticos de control y paraaplicarlos al funcionamiento y la mejora de procesos industriales
- Adquirir conceptos fundamentales del control automtico, y en especial de los controladores industriales
- Disear el equipamiento y la instrumentacin necesarias para el buen funcionamiento de los sistemas informticos industriales, as como para
la correcta interaccin entre el computador y el usuario
P a g e 184 | 301
5. Contenidos
BLOQUE TERICO
TEMA 1.- Fundamentos de control automtico
TEMA 2.- Sistemas de control de tiempo continuo: regulacin automtica
TEMA 3.- Acciones bsicas de control
TEMA 4.- Respuesta temporal y estabilidad
TEMA 5.- Sistemas de control en tiempo discreto: control digital
BLOQUE PRCTICO
PRCTICA 1.- Simulacin de modelos continuos
PRCTICA 2.- Diseo e implementacin de controladores
Especficas
TI2.- Capacidad para seleccionar, disear, desplegar, integrar, evaluar, construir, gestionar, explotar y mantener las tecnologas de
hardware, software y redes, dentro de los parmetrosde coste y calidad adecuados.
Bsicas/Generales
CB4Conocimientos bsicos sobre el uso yprogramacin de los ordenadores,sistemas operativos,bases de datos y programas
informticos con aplicacin en ingeniera.
CB5.Conocimiento dela estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin delos sistemas informticos, los fundamentos desu
programacin,y su aplicacinpara la resolucin de problemaspropiosdela ingeniera.
Transversales
CT9Resolucinde problemas
CT17 Habilidadesdeinvestigacin
CT22 Diseoy gestin deproyectos
P a g e 185 | 301
7. Metodologas
- Clases magistrales con exposicin de teora y resolucin de problemas,casos prcticos y ejemplos. Se imparten a la totalidad del grupo.
- Clases prcticas en laboratorio de informtica donde se reforzarn los conceptos tericos mediante la utilizacin de simuladores de
procesos industriales. Existirn prcticas guiadas por el profesor y trabajos prcticos para entregar de forma individual. Se fomentar y
motivar el autoaprendizaje del alumno.
Seminarios preparados, expuestos y debatidos en clase por parte de los alumnos.

HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 2 2
Exmenes 3 1 18
TOTAL 60 9 150
P a g e 186 | 301
9. Recursos
[1]P.Ollero,E.Fernndez,Control e Instrumentacin de procesos qumicos.Ed.Sntesis,1997.[2]Ogata,IngenieradeControl Moderna. 4
Ed. Prentice Hall, 2003.
[3]B. C.Kuo,Sistemas de Control Automtico. McGraw-Hill, 1996.
10. Evaluacin
La evaluacin de la asignatura se centrar en la realizacin de prcticas guiadasy prcticasautnomas
La nota final de la asignatura se obtendr de forma ponderada del examen prctico y de las prcticas realizadas durante el curso
Prueba escrita final consistir en la realizacin de una de las prcticas propuestas durante el curso.
Para optimizar el proceso de enseanza-aprendizaje se recomienda la asistencia a clase y la participacin en las actividades
Se realizar un examen de recuperacin (2 convocatoria), para aquellos casos en los que, tras el primer examen final (1
convocatoria), no se ha logrado la superacin de la asignatura.
P a g e 187 | 301
MODELADO Y SIMULACIN

Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URL. de http://studium.usal.es

Profesor Coordinador Pedro-Martn Vallejo LLamas Grupo/s T, P
Despacho Facultad de Ciencias (F3002)
Horariodetutoras Martes de 17 h. a 20 h. y Jueves de 11a 14 h.
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/pedrito
E-mail pedrito@usal.es Telfono 923294500, (Ext. 6093)
2. Sentido de lamateriaen elplande estudios

Informtica Industrial
Las asignaturas de este bloque tienen en comn que las tres abordan aplicaciones de la Informtica a la Ciencia y la Ingeniera, con una
dimensin de carcter industrial, en un sentido amplio del trmino (aludiendo a su amplitud, a su inters y a su aplicabilidad real y prctica).
El bloque pretende por tanto complementar los conocimientos informticos bsicos y fundamentales del alumnado, con conocimientos de
Informtica Aplicada. En particular, Modelado y Simulacin estudia la obtencin y uso de modelos matemticos de sistemas fsicos
dinmicos y la utilizacin del computador para experimentar de forma virtual con tales sistemas (simulacin), a partir de los modelos
adoptados. La programacin de tales modelos y de los experimentos de simulacin podr llevarse a cabo mediante diversos lenguajes y
paquetes de software. Se tratarn tanto sistemas continuos en el tiempo, como sistemas de eventos discretos.
P a g e 188 | 301
Industria
Sin embargo, para los alumnos (-as) interesados en la materia, constituye una buena alternativa formativa cursar en 3
Modelado y Simulacin y en 4 Informtica Industrial completando as una buena formacin en informtica aplicada y
ms En concreto en la materia informtica industrial
Conocer, comprender y distinguir los conceptos bsicos siguientes: sistemas fsicos dinmicos, sistemas continuos, sistemas de eventos
discretos, modelo matemtico de un sistema fsico, simulacin (experimentacin con el modelo) y simulacin por computador.
Adquirir los conceptos fundamentales del Modelado y Simulacin, tanto de sistemas continuos, como de sistemas de eventos discretos
Adquirir los conocimientos tericos y prcticos suficientes para desarrollar programas de Modelado y Simulacin, mediante distintos lenguajes
y paquetes de software
Estudio de casos de aplicacin del Modelado y Simulacin a la Ciencia,la Ingeniera y la Industria
Abordar el desarrollo de un proyecto de simulacin mediante computadora.
P a g e 189 | 301
5. Contenidos
Teora
Prcticas
P4 Simulacin de sistemas de eventos discretos mediante paquetes de

simulacin de libre acceso (ej.: SIMPROCESS).
P a g e 190 | 301
Bsicas/Generales
CBG0. Aspectos generales de determinadas competencias bsicas y comunes del Plan de Estudios de la Titulacin, especificadas en el bloque
Formativo o materiaInformtica Industrial [competencias CB4,CB5, CC7, CC8, C14 y CC17 del Ttulo].
Especficas
CE01.Capacidadparacomprenderlosfundamentosdelarepresentacindesistemasfsicosmediantemodelosmatemticos, tanto para siste-
mas continuos en el tiempo, como para sistemas de eventos discretos.
CE02. Capacidad paraobtener el modelo matemtico representativo de un sistema fsico (modelado).
CE03. Capacidad para codificar mediante lenguajes de programacin, tanto el modelo matemtico de un sistema, como losposibles experimen-
tos a llevar a cabo con l (simulacin por computador).
CE04. Capacidad para disear e implementar programas informticos de simulacin, con interfaces apropiadas para diferentes tipos de usuarios
(cualificados en mayor o menor grado), haciendo uso de diferentes lenguajes, entornos y paquetes de software.
CE05. Capacidad para dotar alsoftware de simulacin de herramientas de anlisis del comportamiento dinmico de un sistema (anlisis por
computador), as como de herramientas de generacin de informes.
CE06.Capacidadparadesarrollar un proyecto completobsico de modelado ysimulacin, tanto de un sistema continuo, como de un sistema
de eventos discretos.
CE07. Capacidad para extraer conclusiones tericas o prcticas acerca del comportamiento de un sistema y capacidad para planificar, a partir
de las conclusiones, posibles acciones a llevar a cabo con el sistema real con el objetivo de modificar o influir en su
comportamiento.
CE08.Capacidad para aplicar los conceptos, tcnicas y herramientas del modelado y la simulacin por computador al anlisis, diseo y
prediccin de sistemas o fenmenos fsicos naturales o industriales [competencia adicional del bloque formativo o
materiaInformticaIndustrial].
Transversales
CT01. Capacidad de anlisis y sntesis [competencia CT3 del Ttulo]
CT02. Capacidad crtica y autocrtica [competencia CT11del Ttulo]
CT04.Habilidadesde investigacin [competencia CT17 delTtulo]
CT05.Aprendizaje autnomo[competencia CT18delTtulo]
CT06. Capacidad de generarnuevasideas [competencia CT20 del Ttulo]
P a g e 191 | 301
7. Metodologas
- Imparticin de clases magistrales de teora, ejercicios y casos de estudio.

- Realizacin de prcticas bsicas en aula de informtica y desarrollo de casos prcticos.
- Utilizacin de lenguajes, herramientas y paquetes informticos con reconocimiento en los mbitos acadmico, cientfico e industrial internacio-
nal, dentro de las posibilidades reales derivadas del presupuesto institucional disponible para la docencia.
- Utilizacin de material didctico, cientfico y tcnico apropiado, dentro de lasposibilidades reales derivadas del presupuesto institucional disponible
parala docencia.
- Proposicin de algn o algunos trabajos, tericos o prcticos, a realizar por el alumnado de forma autnoma en su tiempo de estudio.
- Celebracin de algn seminario y alguna exposicin o debate para la presentacin y discusin colectiva de algn o algunos temas o casos de
especial inters didctico o cientfico, motivando la participacin y la propuesta autnoma y novedosa por parte de alumnado.
- Motivacin del alumnado para conseguir hbitos de estudio e investigacin basados en eluso de libros de texto, revistas
- cientficas y yotras fuentes de conocimiento originales (impresas en papel,en formato digital o accesibles on line a travsde Internet).
- Utilizacin de tutoras paraaclaracin de dudas yorientacin didctica yprofesional.

HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 2 2
Tutoras 2 2
Exmenes 4 20 24
TOTAL 60 90 150
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- Creus, A. Simulacin y Control de Procesos Industriales. Edit. Marcombo.
- Dorf, R.C. Sistemas Modernos de Control. Teora y Prctica. Edit. Adisson Wesley Iberoamericana.
- Himmelblau, D. M. & Bischoff, K.B. Anlisis y Simulacin de Procesos. Ed. Revert.
- Law,A.M. & Kelton, W.D. Simulation Modeling & Analysis. Edit. McGraw-Hill.
- Ogata, K. Ingeniera de Control Moderna. Edit. Prentice-Hall.
- Payne, J.A. Introduction to Simulation. Programming Techniquesand Methods ofAnalysis. Edit. McGraw-Hill.
- Vallejo LLamas, P.M.Prcticas de Informtica Industrial. Introduccin a Matlab y a su uso en Control Automtico. Manual universitario.
- Manuales de Matlab y Simulink.
- Manuales de ACSL y acslXtreme.
- Manuales de GPSS (distribucin abierta elegida).
- Manualesde Simprocess(u otrospaquetesde simulacin abiertos).
- Manuales de todo el software especfico utilizado en las Prcticas.
- Material didctico, cientfico y tcnico accesible a travs de Internet.
- Documentos elaborados por el responsable de la asignatura,disponibles en Studium.
10. Evaluacin
A lo largo del periodo docente, se realizarn actividades de evaluacin continua que tendrn como objetivo la constatacin de queel estudiante
va adquiriendo las competencias previstas. Adems, se realizar un examen final con cuestiones, preguntas y ejercicios terico-prcticos que
permitan evaluar globalmente los conocimientos, las destrezas y las habilidades adquiridas. La evaluacin global de la asignatura se realizar
considerando tanto las actividades de evaluacin continua como al examen final, pero ste tendr ms peso.
Evaluacincontinua: 20% Examenfinal: 80%.
En el examen final se exigir alcanzar una calificacin mnima del 40% de su puntuacin. La nota global de la asignatura se obtendr de
forma ponderada a travs de las notas parciales conseguidas en los dos bloques sealados, siempre que se cumpla el requisito mencionado para
el examen global.
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Trabajos: consistentes en la resolucin de ejercicios prcticos con computdor y/o prcticas de laboratorio. Podran tener una fecha lmite de
entrega. El estudiante podra ser convocadopara explicar los mtodos utilizados y su resolucin, siendo valorada la defensa del trabajo.
Examen final: consistente en cuestiones, preguntas y ejercicios terico-prcticos. Ser necesario superar el 40% de la valoracin del examen
para poder aprobar la asignatura.

Asistencia a clase,participacin en las actividades y trabajo personal. Uso de las tutoras para afianzar los conocimientos adquiridos en clase y
Solventar las dudas que surjan durante el trabajo personal.
Se realizar un examen de recuperacin (2 convocatoria), ara aquellos casos en los que,tras el primer examen final (1 convocatoria), no
se haya logrado la superacin de la asignatura. Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria sern los mismos que en la primera, es decir,
20% evaluacin continua+80% examen final, por lo que el examen de recuperacin solo permitira recuperar el 80% correspondiente al
examen final. Las actividades de evaluacin continua no son recuperables. En ningn caso se mantendrn notas parciales para cursos posteriores.
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TERCER CURSO. SEGUNDO CUATRIMESTRE
INTERACCIN PERSONA-ORDENADOR

Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Roberto Thern Snchez Grupo/s TA,TB,PA1,PB1

Despacho F3006
Horariodetutoras Lunes, Martes, Mircoles de 12:00 a 14:00 h.
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/theron
E-mail theron@usal.es Telfono 923 294500 ext. 6090
Profesor Juan Cruz Benito Grupo/s PB2

rea
Despacho F3006
Horariodetutoras Lunes, Martes, Mircoles de 12:00 a 14:00 h.
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/juancb
E-mail juancb@usal.es Telfono 923 294500 ext. 1303
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2. Sentido del a materia en el plan de estudios

La asignatura se enmarca en la materia Interaccin, y sus principios generales son esenciales para las otras dos asignaturas que completan la
materia: Interfaces Grficos y Diseo de Interaccin.
Se presentan aspectos bsicos de representacin de informacin e interaccin persona-ordenador de aplicabilidad a cualquiera de las asignaturas
del Plande Estudios
Perfil profesional.
Cualquiera relacionado con las Tecnologas de la Informacin
Haber cursado la asignatura Ingeniera del Software I
Ofrecer los fundamentos bsicos de Interaccin Persona-Ordenador. Conocer la importancia del Factor Humano en eldiseo de interfaces de
usuario.
Comprender las capacidades y limitaciones humanas para la interaccin y saber disear e implementar sistemas software adaptados a ellas
Conocer principios bsicos de Diseo Grfico y Comunicacin para ofrecer las mejores interfaces para el usuario
Conocer los usos tecnolgicos para la interaccin multimodal y valorarlos como posibles soluciones innovadoras
Valorar principios universales de buen y mal diseo
Ofrecer soluciones a problemas no conocidos mediante la valoracin de propuestas tecnolgicas emergentes.
Abordar el desarrollo de sistemas software interactivos con enfoques centrados en el usuario
Involucrar al usuario en el proceso de diseo a travs del uso de prototipos de sistemas software
Evaluar la usabilidad y la accesibilidad de soluciones basadas en tecnologas de la informacin.
Trabajar en equipo y presentar propuestas, soluciones e informes tanto de forma oral comodeforma escrita, ya sea en espaol o en ingls.
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5. Contenidos
Interfaces persona-ordenador (HCI). Introduccin al dialogo persona-ordenador. Historia de la Interaccin persona-ordenador

Aspectos psicolgicos de la interaccin persona-ordenador: Psicologa Cognitiva. Canales sensoriales. Limitaciones humanes en el proceso
perceptivo. Percepcin visual. Percepcin auditiva. Percepcin tctil.
Movimiento. La memoria humana.
Objetivos de una interfaz de usuario. Dispositivos,estilos y paradigmas de interaccin .Herramientas para el diseo de Interfaces de
Usuario. Metforas. Guas de Estilo y diseo grfico
Metodologa de diseo centrado en el usuario. Ciclo de vida de un sistema interactivo. Prototipos
Accesibilidad. Internacionalizacin.
Evaluacin de Interfaces de Usuario. Mtodos empricos de evaluacin. Factores medibles. Costes. Experimentacin
Nuevas tendencias de Interfaces de Usuario.Adaptacin al contexto social organizativo de trabajo: IU cooperativas:Groupware.Interfaces
adaptables. Nuevos dispositivos.
Laboratorio:
1. Lenguajesde Programacin ybibliotecas: Java, CSS,Processing, Flex, Protovis,etc.
Bsicas/Generales
P a g e 197 | 301
CG8:Capacidad para adquirir,obtener ,formalizar yr epresentar el conocimiento humano en una forma computable para la resolucin de
problemas mediante un sistema informtico en cualquier mbito de aplicacin, particularmente los relacionados con aspectos de computacin,
percepcin y actuacin en ambientes o entornos inteligentes.
CG9: Capacidad para desarrollar yevaluar sistemas interactivos yde presentacin de informacin compleja y su aplicacin a la resolucin de
problemas de diseo de interaccin persona computadora
CG10: Capacidad de identificar y analizar problemas y disear, desarrollar, implementar, verificar y documentar soluciones software sobre la base
de un conocimiento adecuado de las teoras,modelosy tcnicas actuales.
CG11: Capacidad de identificar, evaluar y gestionar los riesgos potenciales asociados que pudieran presentarse.
CG12:Capacidad paradisear soluciones apropiadasenunoomsdominios de aplicacin utilizando mtodos de la ingeniera del software
que integren aspectos ticos, sociales, legales yeconmicos
Especficas
CE1. Conocimiento de la importancia que tiene la disciplina de la Interaccin Persona-Ordenador
CE2. Capacidad para disear y evaluar interfaces persona computador que garanticen la accesibilidad y usabilidad a los sistemas, servicios y
aplicaciones informticas
CE3.Capacidad para emplear metodologas centradas en el usuario y la organizacin para el desarrollo, evaluacin ygestin de aplicaciones y
sistemas basados en tecnologas de la informacin que aseguren la accesibilidad,ergonoma y usabilidad de los sistemas.
CE4. Capacidad para desarrollar, mantener y evaluar servicios y sistemas software que satisfagan todos los requisitos del usuario y se comporten
de forma fiable y eficiente, sean asequibles de desarrollar ymantener y cumplan normas de calidad,aplicando las teoras,principios,mtodos
y prcticas de la Ingeniera del Software.
Transversales.
CT1: Conocimientos generales bsicos
CT15: Diseo y gestin de proyectos
CT16. Manejar con fluidez diferentes entornos de desarrollo y bibliotecas para el desarrollo de interfaces de usuario
CT17.Ser capaz de presentar en pblico un trabajo y mantener un debate con elresto de la clase.
CT18. Motivacin por la creatividad y sensibilidad esttica
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7. Metodologas
SeseguirnlasdirectricesgeneralesrecogidasenelPlandeEstudios.
Las actividades que se proponen son las siguientes:
Clasesde teora con apoyo de material audiovisual. En estas clases se presentarn los contenidos bsicos deun cierto tema. Las clases
comenzarn con una breve introduccin de los contenidos que se pretenden transmitir en la clase, as como con un breve comentario a
los conceptos vistos en clases anteriores y que sirven de enlace a los que se pretenden desarrollar. El desarrollo de la clase se llevar
a cabo con medios audiovisuales, textos, transparencias que permitan un adecuado nivel de motivacin e inters en los alumnos. Se
debe intentar motivar a los alumnos a intervenir en cualquier momento en las clases para hacer stas ms dinmicas y facilitar el apren-
dizaje. Se revisan ejemplos reales de herramientas y tcnicas de Interaccin Persona-Ordenador en diferentes campos y se incentiva la
discusin y crtica respecto a los enfoques utilizados en estas, as como el grado de xito alcanzado.
Trabajos prcticos. Los alumnos, individualmente o en parejas, desarrollarn trabajos prcticos sobre algn problema de Interaccin
Persona-Ordenador.El lenguaje de programacinserelquemejor se adapte al problemaabordado.Es posibleabordartrabajostericos
de suficiente profundidad.
Presentacin oral de los trabajos. Los alumnos defienden pblicamente sus trabajos.
Tutoras. El alumnado tiene a su disposicin seis horas de tutoras a la semana en las que puede consultar cualquier duda relacionada
con los contenidos, organizacin y planificacin de la materia. Las tutoras pueden ser individualizadas, pero se admite tutoras grupales.
Zona virtual. Se convierte en el vehculo de comunicacin y registro de informacin de la materia.

HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio
- De campo
- Devisualizacin (visu) 8 18 26
Seminarios 4 4
P a g e 199 | 301

HORAS TOTALES
Tutoras 2 2
Exmenes 3 9 12
TOTAL 60 90 150
9. Recursos

http://www.aipo.es/libro/index.php
Lazar, Feng, and Hochheiser; Research Methods in Human-Computer Interaction; Wiley,2010.
Andrew Searsand JulieA.Jacko (Eds) The Human-Computer InteractionHandbook.(2nd edition) CRC Press,2007
Stone,Jarrett,Woodruffe,andMinocha;UserInterfaceDesignandEvaluation; Morgan Kaufmann,March2005
Jef Raskin; The Humane Interface; Addison-Wesley, March2000.
Ben Shneiderman and Catherine Plaisant; Designing the User Interface; 5th Edition, Addison-Wesley, March 2009.
Helander, Landauer, Prabhu (Eds.); Handbook of Human-Computer Interaction; 2nd Edition, Elsevier,1997.
JohnAnderson; Cognitive Psychologyand its Implications; 6th Edition, Worth,2004.
AlanDix, JanetFinlay, Gregory Abowd&Russell Beale.Human-Computer Interaction. 3rdEdition.Prentice Hall,2004.
ACMSIGCHI
http://acm.org/sigchi/
HCI Bibliography http://www.hcibib.org/
Task-Centered User Interface Design http://www.hcibib.org/tcuid/index.html
Asociacin Interaccin Persona-Ordenador
(AIPO) http://www.aipo.es/
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10. Evaluacin
Se tendr en cuenta la asistencia y la participacin activa en clase.
o Se exigir un mnimo de un 80% de las horas presenciales.
Realizacin y defensa de trabajos prcticos, individualmente o por parejas.
o Se valorar la precisin, capacidad de comunicacin y espritu crtico y constructivo.
o La calificacin de este trabajo se dividir en un 60% por la evaluacin de la memoria entregada y un 40% la exposicin y defensa del
mismo.
La nota final de esta materia se basar en las notas de los trabajos y de un examen final, junto con la participacin activa en las actividades
presenciales.
Nota Final = 40% Exmenes + 30% Trabajos + 30% Evaluacin continua

Evaluacin continua (sobretodas las competencias relacionadas), participacin y defensa del trabajo individual.
La asistenciaa las clases magistraleses fundamentalpara abordar los trabajos individuales. El razonamiento crtico delestado delartey el anlisis
de las tendencias de aplicacin de las tcnicas y conceptos procedentes de la Interaccin Persona-Ordenador son de gran ayuda para superar la
asignatura
La revisin de los trabajos entregados por los alumnos en otros aos y/o convocatorias sirve en gran medida para cubrir las carencias demostradas
en la convocatoria ordinaria
P a g e 201 | 301
ARQUITECTURA DE COMPUTADORES

Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Beln Curto Diego Grupo/s TA, TB

Despacho F3018
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/bcurto
E-mail bcurto@usal.es Telfono 923294500. Ext. 6081
Profesor Coordinador Ral Alves Santos Grupo/s PA1, PA2

Despacho Edificio San Bartolom, primer piso
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/ralves
E-mail ralves@usal.es Telfono 923294500. Ext. 6083
P a g e 202 | 301
Profesor Coordinador Jos Andrs Vicente Lober Grupo/s PB1, PB2

Despacho Edificio Ciencias despacho F3101
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/andres
E-mail andres@usal.es Telfono 923294500. Ext. 1513

Laasignatura pertenece a la materia de COMPUTADORES 36crditos ECTS),integrada por:
las asignaturas bsicas de Fundamentos Fsicos(1,C1),Computadores I(1,C1),Computadores II(1,C2),
laasignaturaobligatoria deArquitecturade Computadores(3,C2)
La materiade COMPUTADORESse centra en elestudiode las tcnicas,tecnologasy organizacin y arquitecturade un ordenador.Esta materia
es fundamental y bsica para la comprensin del resto, analiza el hardware y enlaza directamente con las relacionadas con el software de un
ordenador,en particular, con el softwaremsbsico,el sistema operativo,que se comienzaaestudiar en Sistemas Operativos I.
En la asignatura FundamentosFsicosel studiante adquiriere los conceptos bsicos sobre dispositivos y circuitos electrnicos que definen
la tecnologa de un computador. En la asignatura Computadores I se aborda el estudio de los bloques elementales en la construccin de un
computador. En Computadores II se combinan todos esos elementos para describir la organizacin yel funcionamiento de un sistema
microordenador clsico. Esta asignatura (Arquitecturade Computadores) se centra en las arquitecturasavanzadasque incluyen algn tipo de
paralelismo,y especialmente en el estudio cuantitativo de la mejora de las prestaciones.
Perfil profesional
Al ser una asignatura de carcter bsico, es fundamental en cualquier perfil vinculado al Grado en Ingeniera Informtica
Ser ecomienda no cursar Arquitectura de Computadores sin aprobar previamente Computadores II
P a g e 203 | 301
GENERALES
- Capacidad para definir, evaluar y seleccionar plataformas hardware y software para el desarrollo y la ejecucin de sistemas, servicios y aplica-
ciones informticas
- Capacidad para resolver problemas con iniciativa, toma de decisiones, autonoma y creatividad.
ESPECFICOS
- Capacitar al estudiante para medir el rendimiento de un procesador.
- Entender los conceptosy tcnicas de concurrenciainmersos en los computadoresactuales para elaumento de sus prestaciones.
5. Contenidos
BLOQUE TERICO
TEMA 1.- Prestaciones de un computador. Paralelismo en computadores
TEMA2.- Jerarqua de memoria, memorias cachymejora de prestaciones de la memoriaprincipal
TEMA3.- Segmentacin. Unidad de control segmentada.Procesadores RISC
TEMA 4.- Procesadores superescalares
TEMA 5.- SIMD
TEMA 6.- Sistemasmultiprocesadores
BLOQUE PRCTICO
PRCTICA1.- Programacin paralela con MPI
PRACTICA 2.- Simulador procesador RISC (DLX)
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Bsicas/Generales
CB5.-Conocimientodelaestructura,organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos,los fundamentos de su
programacin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
Especficas
CC9.-Capacidad de conocer, comprender y evaluar la estructura y arquitectura de los computadores, as como los componentes bsicos
que los conforman.
IC2: Capacidad de desarrollar procesadores especficos y sistemas empotrados, as como desarrollar y optimizar el software de dichos sistemas
IC3: Capacidad deanalizar y evaluar arquitecturas de computadores, incluyendo plataformas paralelas y distribuidas, as como desarrollar y
optimizar software de para las mismas
IC7:Capacidad para analizar,evaluar,seleccionar y configurar plataformas hardware para el desarrollo y ejecucin de aplicaciones y servicios
informticos
Transversales
CT3. Capacidad de anlisis y sntesis
CT9. Resolucin de problemas
CT21 Habilidad para trabajar de forma autnoma y cumplir plazos
7. Metodologas
- -Clases magistrales con exposicin de teora y resolucin de problemas, casos prcticos y ejemplos. Se imparten a la totalidad de lgrupo.
- Clases prcticas en laboratorio de informtica donde se reforzarn los conceptos tericos mediante la utilizacin de simuladores de
arquitecturas paralelas y la programacin en sistemas SIMD y multiprocesadores. Existirn prcticas guiadas por el profesor,otras sencillas
que el alumno tendr que resolver de forma autnoma y trabajos prcticos elaborados para entregar en grupos. Se fomentar y motivar el
autoaprendizaje del alumno y el trabajo colaborativo.
Seminarios preparados, expuestos y debatidos en clase por parte de los alumnos.
P a g e 205 | 301

HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 2 2
Exmenes 3 15 18
TOTAL 60 90 150
9. Recursos

[1]J.L.Hennessy,D.A.Patterson,A.C. Arpaci-Dusseau,ComputerArchitecture:AQuantitative Approach.2,3,4,5.Ed.Morgan Kaufmann, 2012.
[2]D.A.Patterson,J.L.Hennessy,ComputerOrganization&Design:theHardware&SoftwareInterface.4Ed.MorganKaufmann,2009.
[3]J. L. Hennessy, D.A. Patterson, Arquitectura de computadores: un enfoque cuantitativo. McGraw-Hill.
[4]W.Stallings, Organizacin yarquitectura deComputadores, 7 Edicin.Pearson Educacin,2010.
[5] D. E. Culler, J. P. Singh, A. Gupta, Parallel Computer Architecture: A Hardware/Software Approach. Gulf Professional Publishing, 1999.
[6]V.F.Reyes Puerta, J.A. Jimnez Milln, Procesamiento Paralelo en Redes Linux Utilizando MPI.2003.
[7] P.M. Sailer, D. R. Kaeli, The DLX instruction set architecture handbook. Morgan Kaufmann Publishers.
P a g e 206 | 301
10. Evaluacin
La evaluacin de la asignatura combinar:
- Realizacin de exmenes de teora y problemas
- Realizacin de prcticas guiadas y prcticas autnomas
La nota final de la asignatura se obtendr de forma ponderada a la distribucin terico-prctica de la asignatura a travs de las valoraciones conse-
guidas en las pruebas descritas anteriormente. Para superar la asignatura ser necesario aprobar por separado la parte terica y la parte prctica.
Prueba escrita final constar de:
- unconjuntodepreguntasderespuestacortaconelmismopesoenlacalificacinfinaldelaprueba
- problemasysupuestosprcticosconelmismopesoenlacalificacinfinaldelaprueba
Presentacin ydefensa de prcticas. Cada prctica presentada por un grupo recibir una nota en funcin de la calidad del trabajo presentado.
Paraoptimizar el proceso de enseanza-aprendizaje se recomienda la asistencia aclase y la participacin en las actividades programadas
Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria son los mismos que en la primera
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ADMINISTRACION DE SISTEMAS

Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URLdeAcceso: https://moodle.usal.es/ y http://diaweb.usal.es
Profesor Coordinador Vivian Flix Lpez Batista Grupo/s TA, TB y PA1,PA2, PB1
Despacho F3014
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/vivian
E-mail vivian@usal.es Telfono 923294500 Ext. 6085
Profesor Gabriel Villarrubia Gonzlez Grupo/s PB1 y PB2

Despacho Edificio I+D+I, despacho 2.4
Horariodetutoras Martes, de 10 a 13, jueves, de 17 a 20 h.
E-mail gvg@usal.es Telfono 923293464 ext. 5476
P a g e 208 | 301

Sistemas Operativos
Esta asignatura es una continuacin natural de la asignatura Sistemas Operativos permitiendo formar a los alumnos en las generalidades
de la administracin de sistemas, as como poderafrontar la resolucin de problemasrealescorrespondiente al diseo,instalaciny
configuracin de un servidor basado en UNIX que proporcione la infraestructura informtica que permita el funcionamiento de una empresa
de provisin de servicios de Internet (correo, pginasweb, foros de discusin, etc)
Perfil profesional.
Los alumnos que cursan el Grado en Informtica tienen como objetivo laboral la industria, o quiz el mundo acadmico. Tanto la Empresa como
la Universidad exigen resultados concretos, o ms exactamente programas que resuelvan problemas. Los mtodos y conceptos que se
aportan en esta materia tienen como fin la administracin de sistemas y mantenimiento de sistemas, servicios y aplicaciones
informticas.Adems la configuracin de software correcto, robusto y eficiente.
Para alcanzar un desarrollo profesional, se necesitan comomnimo las asignaturasbsicasyobligatoriasde esta materia, sin olvidar las asigna-
turasoptativasque contiene, y que ofrecen lo necesario para construir software avanzado.
De este modo,el perfil profesional de los graduados ser el adecuado para entrar en el mercado laboral,o quiz para abordar la realizacin de
un Mster que complemente su formacin
P a g e 209 | 301
Al tratarse deuna asignatura del tercer curso, serecomienda que elalumno tenga aprobadaslas asignaturas correspondientes a la
materia Programacin (Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, lenguaje C), as como a las pertenecientes
a la materia Sistemas Operativos (sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con aplicacin en ingeniera). Adems se
recomienda lo siguiente:
Un conocimiento razonable del manejo de ordenadores personales (con nivel de usuario). Resulta especialmente necesario conocer los con-
ceptos bsicos de los sistemas de archivos, tanto desde el punto de vista de la lnea de rdenes como empleando alguna interfaz grfica
de usuario. En general, el conocimiento de sistemas operativos (especialmente los basados en Unix) facilitar la comprensin de esta asignatura.
El desarrollo de capacidadeslgicas, especialmentelas que se adquieren mediante el estudio de disciplinas cientficas, facilita mucho la
Comprensin y utilizacin delas herramientasde instalacin de sistemas.
La enorme cantidad de informacin disponible en Internet, y especialmente en lo tocante a Sistemas Operativos, hace que sea muy conveni-
entesaberusar los principales buscadores de la red.
El correcto conocimiento del idioma Ingls resulta esencial, puesto que un porcentaje muy elevado de los contenidos de Internet hacen
uso de este idioma.En general,el conocimiento de idiomas (ingls, francs,alemn,italianoy cualquier otro)es realmente muy deseable,
tanto a efectos de obtener informacin como desde un puntode vista laboral, por cuanto la empresa (y la Universidad) aprecian mucho la
capacidad de comunicacin con el resto de la UE.
Adquirirlosconocimientosbsicossobrelaadministracindesistemasoperativosyprogramasinformticosconaplicacin en ingeniera.
Adquirir la capacidad de administrar y mantener sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologas de red, incluyendo Internet,
web, comercio electrnico, multimedia, servicios interactivos y computacin mvil.
Comprender, aplicar y gestionar la garanta y seguridad de los sistemas informticos.
Adquirir los conocimientos de las caractersticas, funcionalidades y estructura de los Sistemas Operativos y disear e implementar aplicacio-
nes basadas en sus servicios.
Adquirir conocimiento y aplicacin de las caractersticas, funcionalidades y estructura de los Sistemas Distribuidos, las Redes de Computadores
e Internet y disear e implementar aplicacione sbasadas en ellas.
5. Contenidos
Bloque I- Administracin de Sistemas basados en UNIX

Labores del Administrador del Sistemas.
Sistema de ficheros.
El lenguaje PERL.
Arranque, parada y niveles de ejecucin.
P a g e 210 | 301
Gestindeusuarios.
Control del espacio en disco.
Copias deseguridad.
Procesos, planificacin y monitorizacin.
Contabilidad.
Seguridad.
Syslog.
Bloque II-Administracin de Servicios de Internet en sistemas basados en UNIX.
Instalacin y configuracin de un servidor de FTP.
Instalacin y configuracin de conexin remota segura.
Instalacin y configuracin de un servidor de nombre.
Instalacin y configuracin de un servidor http (Apache).
Instalacin y configuracin de un servidor de correo.
Instalacin y configuracin de un SGBD (MySQL).
Bsicas/Generales
CG4.- Conocimientos bsicos sobre el uso y programacin de los ordenadores, sistemas operativos, bases de datos y programas informticos con
aplicacin en ingeniera.
CG5.- Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos de su program-
acin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la Ingeniera.
CB5.- Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con unalto
gradodeautonoma.
CB2.- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las competencias que suelen
demostrarsepormedio de la elaboraciny defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.
P a g e 211 | 301
7. Metodologas
Leccinmagistral: exposicin de teora y resolucinde problemas
Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin,individuales o en grupo
Defensas de prcticas y pruebas de evaluacin
Realizacin de prcticas y trabajos individuales yautnomos.

HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 15 15 30
Tutoras 2 2
Actividadesdeseguimientoonline 5 5
Exmenes 3 10 13
TOTAL 60 90 150
P a g e 212 | 301
9. Recursos

Sarwar S. (2002). El Libro de Unix. Addison Wesley.
Afzal A.(1997). Introduccin a Unix. Un Enfoque Prctico. Prentice Hall.
Lubanovic B., Adelstein, T.(2007).Administracin de Sistemas Linux.ANAYA MULTIMEDIA.
Frisch A. (2002). Essential System Administration. OReally.
Nemeth E., Snyder G.y Hein T. (2002). LinuxAdministration Hand-book. Prentice Hall.
WelshM., Dalheimer M.,Kaufman L.(2000).Gua de Referencia yAprendizaje Linux.ANAYA MULTIMEDIA.OReally.
Morril D. (2003). Configuracin de Sistemas Linux. ANAYA MULTIMEDIA
http://www.debian.org
http://www.digitalhermit.com/linux/Kernel-Build-HOWTO.html
P a g e 213 | 301
10. Evaluacin
mismas. Adicionalmente, la calificacin de estas tareas es visible para el alumno interesado, que puede seguir su evolucin de forma inmediata.
Entre estas tareas se consideran las asociadas a los temas vistos en teora, las asociadas a seminarios, y los resultados de las defensas que se
soliciten en grupos de prcticas.
La evaluacin considera especialmente relevantes los aspectos prcticos de la asignatura
Los objetivos generales y especficos de esta asignatura hacen que el conocimiento prctico resulte esencial, y por tanto los criteriosde evaluacin
son bsicamente relativos a los aspectos aplicados de los conceptos que se tratan. Se plantearn al alumno varias pruebas de tipo test, realizadas
a travs de Studium, con objeto de comprobar su comprensin de conceptos bsicos sin los cuales no esposible abordar los problemas tratados.
Adicionalmente,se plantearn trabajos prcticos asociado a cada tema terico.
Se defender una prctica obligatoria aplicando las tcnicas de administracin de sistemas informticos previamente presentadas en clase, con-
sistente en afrontar la resolucin de un problema real correspondiente al diseo, instalacin y configuracin de un servidor basado en
UNIX que proporcione la infraestructura informtica que permita el funcionamiento de una empresa de provisin de servicios de Internet (correo,
pginas web, foros de discusin, etc.). La prctica se desarrollar y presentar en grupos de dos. Todo el software utilizado deber ser gratuito y
de dominio pblico. El servidor deber funcionar siguiendo las indicaciones de uso del Laboratoriode Segundo Ciclo. La presentacin se llevar
a cabo en ordenadores del aula del Laboratorio del Segundo Ciclo. Por ltimo, se realizar un examen final en que el alumno deber mostrar por
escrito las capacidades adquiridas.
Evaluacin Continua 15%
Este apartado se refiere a pruebas efectuadas en Studium de manera peridica. El contenido de estas pruebas corresponder a temas tratados en
clasesdeteorayseminarios.Serealizarunapruebaalfinaldecadatema.
Defensa de prcticas 55%
Se contempla la realizacin de prcticas a lo largo del curso, para cada tema terico y una prctica final para su defensa en el laboratorio en grupos
de dos. Estas prcticas sern presentadas a travs de Studium, y defendidas posteriormente.
Realizacin de Exmenes 30%
Elcontenido delexamensereminentementeprctico,y tendr por objetocomprobar la correcta comprensin de lo sconceptos abordados
en la asignatura, ascomo las capacidades adquiridas por el alumno.
Nota.- Es necesario, aunque no suficiente, obtener una calificacin mnima de 3 sobre diez en cada una de las partes para aprobar la asignatura.
Se recomienda estudiar y practicar los aspectos bsicos de la asignatura.
Se recomienda conocer de forma prctica losaspectos relacionados con las labores de un administrador de sistemas.
Se recomienda conocer de manera prctica el sistema de ficheros.
Se recomienda conocer de forma prctica la gestin de usuarios y copias de seguridad.
Se recomienda conocer de forma prctica el uso de procesos, su planificacin y monitorizacin.
P a g e 214 | 301
Finalmente, se recomienda saber instalar y administrar servicios de Internet.

Saber trabajar con las herramientas bsicas de administracin.
Se recomienda utilizar un enfoque totalmente prctico para abordar esta asignatura. Las tcnicas memorsticas producen siempre resultados
nefastos, puesto que un pequeo cambio en los requisitos de un programa puede dar lugar al uso de tcnicas muy distintas de las que quiz se
considerasen inicialmente.
Se recomienda jugar haciendo instalaciones de sistemas y servidores. Realizar todos los ejercicios prcticos. Los conocimientos adquiridos de
formaautnomano se olvidan fcilmente, aunque se cuente siempre con la ayuda del profesor.
P a g e 215 | 301
REDES DE COMPUTADORES II

Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial
rea
y Lenguajes y Sistemas Informticos
Plataforma: Diaweb
Plataforma Virtual
URLdeAcceso: http://informatica.usal.es/gii
Profesor Coordinador ngeles M Moreno Montero Grupo/s TA y TB, ,PA2, PB1

Despacho F3020 del edificio principal de la Facultad de Ciencias
Horariodetutoras Consultar web
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/amoreno
E-mail amoreno@usal.es Telfono 923294500 Ext. 6079
Profesor Sergio Bravo Martn Grupo/s PA1, PB2

Despacho D1514 el edifico principal de la Facultad de Ciencias
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/ser
E-mail ser@usal.es Telfono 923294500 Ext. 1926
P a g e 216 | 301

Redes
Perfil profesional
Es deseable haber superado la asignatura: Redes de Computadores I
Dominar y utilizar lterminologa asociada de losdiferentes objetos, medios y dispositivosnecesario spara las telecomunicaciones, tanto en
redes de rea local como en redes de rea ancha.
Conocer y entenderlas relaciones que mantiene lamateria con el resto de materias de la titulacin a partir de la introduccin explcita de
ejemplos y comentarios, aprovechando puntos relevantes del temario.
Conocer y comprender algunas de las capacidades, aptitudes y conocimientos que la materia aporta para el desarrollo de los diversos perfiles
profesionales.
Familiarizar al estudiante con los estndares en telecomunicaciones y con los organismos de regulacin. En especial con el modelo de
referencia parala Interconexinde Sistemas Abiertos (OSI).
Conocer las arquitecturas, topologas y protocolos de lasredes.
Conocer los diferentes componentes hardwareysoftwaredelossistemasdetelecomunicacionesy como se organizan para
proporcionar los servicios requeridos.
Ser capaz de seleccionar e instalar elequipamiento necesario para implementar un sistema de telecomunicaciones; por ejemplo,
cables, modems, redes de rea local, pasarelas y routers.
Ser capaz de disear, instalar, configurar y gestionar una LAN.
Desarrollar aplicaciones en red para la empresa.
Conocer los diferentes servicios de telecomunicacin y analizar una implementacin especfica del modelo OSI.
Aprendera avaluar, seleccionar e implementar diferentes opcionesde comunicacin para una organizacin.
Tener una visin general sobre las lneas de evolucin futuras de la tecnologa de telecomunicaciones.
Adquirir y utilizar con fluidez un buen lenguaje cientfico,tanto oral como escrito,siendo riguroso en las explicaciones e
cualquier proceso
dentrodelamateria. P a g e 217 | 301
5. Contenidos
PARTE TERICA
Tema 1: Servicios esenciales: DNS y DHCP
Tema 2: Tecnologasavanzadas del nivel de red
Protocolosde encaminamientodinmico
NAT-Trasladode direcciones
Red privada en Linux
Tema 3:IPv6
Tema 4: Multicast
Tema 5: Las LANinalmbricas
Tema 6: Gestin de redes: SNMP
PARTE PRCTICA Analizadores de red Configurar DNS y DHCP El daemon inet.d

Sockets con direcciones broadcast (Linux y windows) Diagnstico IPv6
Sockets IPv6 y direcciones multicast
Configurar un gestor de SNMP
Transversales
P a g e 218 | 301
Especficas
CETI1 Capacidad para comprender el entorno de unaorganizacin ysusnecesidades en el mbito de las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones.
CEIT2 Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informticos en todos los mbitos, liderando su
Puesta en marcha y su mejora continua y valorando su impacto econmico y social.
CEIT4 Capacidad para elaborar elpliego de condiciones tcnicas de una instalacin informtica que cumpla los estndares ynormativas
vigentes.
CEIT5 Conocimiento, administracin ymantenimiento de sistemas, servicios y aplicaciones informticas.
CETI6 Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones yservicios basados en tecnologas de red, incluyendo Internet, web, comercio elec-
trnico, multimedia, servicios interactivos y computacin mvil.
CEIC4 Capacidad de disear e implementar software de sistema y de comunicaciones.
CEIC8 Capacidad para disear, desplegar, administrar y gestionar redes de computadores.
Bsicas/Generales
Adicionales
Capacidad paraevaluarlas ventajas e inconvenientesde diferentesalternativas tecnolgicasdesistemasde comunicaciones.
Capacidad de evaluar distintas alternativas en el diseo de nuevas redesde comunicaciones.
Disear e implementar una red de computadores,los programasde comunicacionesdentro de la misma ylas aplicaciones para las que fue
diseada.
Capacidad de analizar y especificar los parmetros fundamentales de un sistema de comunicaciones.
Capacidad de describir,programar, validar y optimizar protocolos e interfaces de comunicacin en los diferentes niveles de una arquitectura
de redes.
Capacidad de disear y programar servicios y aplicaciones en red y distribuidas.
Capacidad para aprender de manera autnoma nuevos conocimientos y tcnicas adecuados para la concepcin, el desarrollo o la explotacin
de sistemas y servicios de comunicaciones.
P a g e 219 | 301
7. Metodologas
Las actividades formativas que se proponen para estamateria son las siguientes:
El contenido terico de las materiaspresentado en las clases magistralesjunto con su aplicacin en las clases de prcticasguiadas, facilitar la
asimilacindelascompetenciasanteriormentedescritas.
Se usala plataformavirtualcomovehculo de comunicacin yregistro deinformacin dela materia tantodelprofesorhacia los estudiantescomo
de material que los estudiantes quieran intercambiar.

HORAS TOTALES
Prcticas - En aula
- En el laboratorio
- Enaula de informtica 21 22 43
- De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes 3 15 18
TOTAL 60 90 150
P a g e 220 | 301
9. Recursos
Comer,D.y Stevens,D.(1996). Internetworking WithTCP/IPVol.III: Client-Server Programming AndApplications. 2 edicin., vol. IIIPrentice Hall
Comer,D.(1995).Internetworking WithTCP/IPVolI:Principles, Protocols,AndArchitecture.3 edicin. Prentice Hall
Comer,D.y Stevens, D.(1994). Internetworking With TCP/IPVol II: Desing, Implementation, And Internals. 2 edicin., vol. II Prentice Hall
Forouzan,B.(2006).Transmisin DeDatos YRedes DeComunicaciones. 4 edicin.Mc GrawHill
Halsall, F.(1998). Comunicaciones De Datos, Redes De Computadores YSistemas Abiertos. 4 edicin. Addison-Wesley
Jain, B. y Agrawala,A. (1993). Open Systems Interconnection. Its Architecture And Protocols. McGraw-Hill
Kurose, J. y Ross, K.(2008). Computer Networking: ATop-DownApproach. 4 edicin. Pearson Education
Len-Garca, A. y Widjaja,I.(2002).RedesDeComunicacin.ConceptosFundamentalesYArquitecturas Bsicas.McGrawHill
Naugle, M. Network Protocol Handbook.
Stallings,W.(2004).Comunicaciones YRedesDeComputadores. 7edicin.PearsonEducacinS.A.
Stallings, W.(2004). Redes EInternetDeAlta Velocidad.Rendimiento YCalidadDeServicio. 2 edicin. Pearson Edicacin S.A.
Stevens, W.UNIX Network Programming. Prentice-Hall International
Stevens,W.(1996). TCP/IP Illustrated, Vol.3:TCPFor Transactions, HTTP, NNTP,And The Unix Domain Protocol. , vol. 3Addison-Wesle
y Proffesional Computing Series
Stevens, W.(1994).TCP/IPIllustrated, Vol.1:TheProtocols.Addison WesleyLongman,Inc.
Tanenbaum,A.(1997).RedesDe Computadoras. 3edicin.PrenticeHall
Wright, G.y Stevens, W.(1998). TCP/IPIllustrated, Vol.2: The Implementation. ,vol. 2
Forouzan, B. Transmisin De Datos Y Redes De Comunicaciones. 4 edicin. Mc Graw Hill; 2006 (http://www.mhe.es/forouzan4 )
James F. Kurose and Keith W. Ross. Computer Networking. A Top-Down Approach, 4 Edicin. Addison-Wesley. 2008 (http://www.awl.com/kurose-ross)
Stallings, W.Comunicaciones y Redesde Ordenadores. Sptima Edicin.Prentice Hall.2004
(http://www.librosite.net/stallings6 )
Stallings, W.Redes e Internet deAlta Velocidad. Rendimiento y Calidad de Servicio. Segunda Edicin. Pearson Educacin. 2004
(http://www.librosite.net/stallings5 )
Books OnComputer Networking From Douglas Comerand Prentice Hall
P a g e 221 | 301
10. Evaluacin
A lo largo del periodo docente,se realizarn un conjunto de actividades evaluables que tendrn como objetivo la constatacin de que
el estudiante va adquiriendo lascompetencias previstas. A este conjunto le llamamos actividades de evaluacin continua.
Realizacin de exmenesde teorayproblemas: serealizarn porescrito, yconstarn decuestiones tericas yprcticas. Lascuestiones abordarn
los conceptos y tcnicas abordados.
Trabajos: Consisten en la resolucin de uno o varios ejercicios, y tal vez cuestiones tericas. Los trabajos tendrn una fecha lmite de entrega.
El estudiante podr ser convocado para explicar los mtodos utilizados y su resolucin. En su caso, esta defensa del trabajo presentado formar
parte de la calificacin del trabajo.
Examen final: se compondr de una serie de cuestiones tericas y prcticas.
Asistenciaa clase, participacin en las actividadesy trabajopersonal.
Loscriterios de evaluacin en la2convocatoria son los mismos que en la primera teniendo en cuenta que las actividades de evaluacin
P a g e 222 | 301
TEORA DE LA INFORMACIN Y TEORA DE CDIGOS

Carcter Optativo Curso 3 Periodicidad 2 cuatrimestre
URLdeAcceso: https://moodle.usal.es
Profesor Coordinador Jos Mara Muoz Porras Grupo/s

rea Algebra
Despacho M-1321 Edificio de la Merced
Horariodetutoras Previa cita on-line
URLWeb
E-mail jmp@usal.es Telfono 923294947
Profesor Coordinador Francisco Jos Plaza Martn Grupo/s

Despacho M-1320 Edificio de la Merced
Horariodetutoras Lunes, martes y mircoles de 12:00 a 14:00 h.
URLWeb http://mat.usal.es/~fplaza/
E-mail fplaza@usal.es Telfono 923294945
P a g e 223 | 301
2. Sentido de la materia en el plan d eestudios

Proporciona un conocimiento interdisciplinar de los fundamentos de la correccin de errores y de la encriptacin.
Perfil profesional.
Est orientado a todos lo sperfiles del ttulo
Haber superado las dems asignaturas de la materia Matemticas.
Comprender los principios bsicos de la codificacin y de la teora de la informacin.

Conocer los fundamentos matemticos de la codificacin orientada a la correccin de errores.
Tener criterios para valorar y comparar distintos mtodos de codificacin en funcin de los problemas a resolver,el coste
operativo y la presencia de errores.
Comprender y saber usar la nocin de sistema criptogrfico.
Asimilar las bases de los criptosistemas de clave privada y de clave pblica.
Tener criterios para valorar y comparar distintos mtodos criptogrficos en la implementacin de los sistemas y protocolos.
P a g e 224 | 301
5. Contenidos
Aritmtica modular.Cuerpos finitos. Repaso de lgebra lineal. Introduccin a la teorade informacin.Cdigos correctores de errores: Cdigos
lineales de bloques. Cdigos de Hamming. Cdigos cclicos. Cdigos BCH y Reed-Solomon.
Complejidad computacional. Factorizacin. Construccin de nmerosprimos. Criptosistemas de clave privada. Cifrados de sustitucin, trasposicin
y afines. Criptografa de clave pblica. Logaritmo discreto. Cifrados RSA, Diffie-Hellman, Massey-Omura. Funciones hash. Protocolos criptogrficos.
Especficas
Conocer la nocin de cdigo corrector de errores y saberla utilizar. Entender y saber desarrollar sistemas de encriptacin
Bsicas/Generales
CB1,CB3
Transversales
CT1, CT3, CT5, CT9, CT11, CT12
7. Metodologas
Esta materia se desarrollar coordinadamente con las otrasmaterias del mdulo formativo. Seexpondr el contenido terico de los temas a travs
de clases presenciales que darn paso a clases prcticas de resolucin de problemas, en las que se aplicarn las definiciones, propiedades y
teoremas expuestos en las clases tericas. Parte de las clases prcticas tendrn lugar en el aula de informtica.
Partiendo de esas clases tericas y prcticas los profesores propondrn a los estudiantes la realizacin de trabajos personales sobre teora y
problemas, para cuya realizacin tendrn el apoyo del profesor.
Para alcanzar las competencias previstas, los estudiantes tendrn que desarrollar por su parte un trabajo personal de estudio yasimilacin de la
teora, resolucin de problemas y preparacin de los trabajos. Bajo criterio del profesor, dichos trabajos podrn ser comentados en tutoras y/o
expuestos en pblico. Adems, se realizarn pruebas presenciales de poco peso en la nota final con el objeto de motivar al estudiante y de pro-
porcionarle informacin sobre su rendimiento.
P a g e 225 | 301

HORAS TOTALES
- En aula 13 19 32
- En el laboratorio
Prcticas
- Enaula de informtica 15 7 19
- De campo
Seminarios
Tutoras 1 1
Otras actividades (detallar) 3 12
Exmenes
TOTAL 60 90 150
9. Recursos

Tengamos en cuenta que se trata de una asignatura de un curso avanzado, en el que el estudiante ha de adquirir y demostrar una madurez a la
hora de enfrentarse a ella. Por ello, se espera de l que, de modoautnomo, sepa manejar diversas fuentes para complementarlas clases
presenciales. En cuanto a la bibliografa, cabe citar los siguientes:
P a g e 226 | 301
PRETZEL, O. (1996): Error-correcting codes and finite fields, Oxford University Press.
JOHANNESBUCHMANN Introduction tocryptography,Undergraduate textsin Mathematics,Springer.
AMPARO GUSTER SABATER Tcnicas criptogrficas de proteccin de datos, Madrid: Ra-ma, cop. 2004.
NEALKOBLITZACourseinNumberTheoryandCriptography.GraduateTextsinMathematics,114, Springer.
PRETZEL,O.(1998):Codes andAlgebraicCurves.OxfordLecture SeriesinMathanditsApplications,8.
VAN LINT, J.H. (1992): Introduction to Coding Theory, Graduate Texts in Mathematics, 86, Springer-Verlag.
VANLINT,J.H. y VANDER GEER,G.(1988): Introduction toCodingTheoryandAlgebraic Geometry,DMVSeminar, Band12,Birkhuser.
D. WELSCHCodesand Cryptography. Oxford Univ.Press, New York, 1988. Se utilizarn los siguientes recursos:
- BibliotecaAbrahamZacutde la Universidad de Salamanca. A travs de la pgina http://sabus.usal.es/ podrn consultar el catlogo
sobre los fondos bibliogrficos de la Universidad de Salamanca.
- Se usar el CampusVirtual de la USAL: http://studium.usal.es/ para facilitar a los alumnos material didctico,proponer trabajos
,intercambiar documentacin y como medio de comunicacin.
- En la pgina web de la Facultad de Ciencias http://www.usal.es/~ciencias/ existe informacin sobre la Gua Acadmica, Programas de
Intercambio, Espacio Europeo en Educacin Superior y servicios de la Facultad.
10. Evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se basar en eltrabajo continuado del estudiante,controlado
peridicamente
con diversos instrumentos de evaluacin, conjuntamente con un examen o trabajo final
Los criterios de evaluacin sern las siguientes con el peso en la calificacin definitiva que se indica a continuacin:
Actividades Peso Mnimo sobre 10
Actividadespresencialesdeevaluacin continua 20% 2
Actividadesnopresencialesde evaluacin continua 20% 2
Examen de la parte terica 30% 2,5
Examen de la parte prctica 30% 2,5
Los instrumentos de evaluacin para las actividades de evaluacin continua sern:
Actividades no presenciales de evaluacin continua: el estudiante tendr que presentar por escrito diversos trabajos
propuestos por el profesor.
Actividades presenciales de evaluacin continua: el estudiante tendr que contestar una serie de preguntas cortas as como
resolver pequeos problemas.
P a g e 227 | 301
Estas actividades podrn ser de carcter terico y prctico y, en su programacin y realizacin, se procurar no interferir con el
normal desarrollo de las restantes asignaturas. El profesor podr llamar a tutora al estudiante as como solicitarle que exponga su
trabajo en pblico. La calificacin definitiva de estos trabajos tendr en consideracin la correspondiente tutoras o exposicin.
Paracompletar la evaluacin se realizar un trabajoo un examenfinal, en la fechaprevista por la Facultad de Ciencias.Constar de
una parte Terica y de una parte prctica.
Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia se recomienda la asistencia y participacin activa en todas las
actividades programadas.
Las actividades de evaluacin continua deben ser entendidas en gran medida como una autoevaluacin del estudiante que le proporciona
retroalimentacin sobre su rendimiento para conseguir una progresin ptima a lo largo de todo el desarrollo de la asignatura. Por tanto, se
recomienda hacer un uso responsable de estas actividades, especialmente de las no presenciales, ascomo complementarlo con la
utilizacin de las tutoras.

Segn regulan las Normas de Permanencia de la USAL, el estudiante contar con una segundaoportunidad de calificacin. Esta
segunda calificacin se obtendr a partir de la puntuacin obtenida en la parte de evaluacin continua (que no ser objeto de nueva
evaluacin, y supondr el 25%) junto con un examen (75%)
P a g e 228 | 301
PERIFRICOS

Carcter Optativo Curso 3 Periodicidad 2 Cuatrimestre
rea Electrnica
s
Profesor Coordinador Beatriz Garca Vasallo Grupo / s

rea Electrnica
Centro Escuela Politcnica Superior de Zamora
Despacho 223 (Ed. Magisterio) / T2102 (Trilinge)
Horario de tutoras Por determinar
URLWeb http://www.usal.es/gelec
E-mail bgvasallo@usal.es Telfono 923 294439, ext.3676 / 6330
Profesor Coordinador Elena Pascual Corral Grupo/s

rea Electrnica
Despacho T 2102 (Trilinge)
Horario detutoras Por determinar
URL Web http://www.usal.es/gelec
E-mail elenapc@usal.es Telfono 923 294436, ext. 6330
P a g e 229 | 301
Profesor Coordinador Ral Rengel Estvez Grupo / s

rea Electrnica
Despacho T2105 (Trilinge)
Horario de tutoras Previa cita online
URLWeb http://www.usal.es/raulr
E-mail raulr@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6327

La asignatura pertenece a la materia de COMPUTADORES (36 crditos ECTS), integrada por:
las asignaturas bsicas de Fundamentos Fsicos (1,C1), Computadores I (1,C1), Computadores II (1,C2),
la asignatura obligatoria de Arquitectura de Computadores (3,C2)
En la asignatura Fundamentos Fsicos se adquirieren los conceptos bsicos sobre dispositivos y circuitos electrnicos que definen la tecnologa
de un computador. En Computadores I estudian los bloques elementales de un computador.
Esta asignatura optativa complementa la formacin de los estudiantes en el conocimiento del funcionamiento de los perifricos que pueden
conectarse al sistema microordenador y la transmisin de informacin Perifrico Ordenador.
Perfil profesional.
Al ser una asignatura optativa est indicada para aquellos estudiantes que quieren ampliar su formacin en cuanto al funcionamiento de los
distintos perifricos y su conexin al ordenador.
P a g e 230 | 301
ASIGNATURAS QUE SE RECOMIENDA HABER CURSADO PREVIAMENTE:

Fundamentos Fsicos, Computadores I y Computadores II.
- Ser capaz de comprender la arquitectura y aplicaciones de los microcontroladores y sistemas empotrados.

- Ser capaz de comprender el funcionamiento de algunos controladores.
- Ser capaz de conocer el funcionamiento y principales caractersticas de los perifricos que pueden conectarse al ordenador.
- Ser capaz de distinguir los diferentes perifricos de entrada/salida y los buses de comunicacin junto con las principales interfaces.
5. Contenidos
Tema 1: Microcontroladores y Procesadores Digitales de Seal

Tema 2: Sistemas empotrados
Tema 3: Dispositivos controladores
Tema 4: Perifricos de entrada
Tema 5: Perifricos de salida
Tema 6: Interfaces de sonido
Tema 7: Buses de comunicacin e interfaces
Tema 8: Perifricos de almacenamiento de informacin
Bsicas/Generales
CB5. - Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos de su
programacin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
Transversales
CT1.- Conocimientos generales bsicos.
CT7.- Habilidades bsicas en el manejo del ordenador.
CT16.- Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
CT18.- Capacidad de aprender.
CT20.- Capacidad de generar nuevas ideas.
Especficas
P a g e 231 | 301
IC2.- Capacidad de desarrollar procesadores especficos y sistemas empotrados, as como desarrollar y optimizar el software de
dichos sistemas.
IC7.- Capacidadpara analizar, evaluar, seleccionar y configurar plataformas hardware para el desarrollo y ejecucin de aplicaciones y
servicios informticos.
Se expondr el contenido terico de los temas en clases presenciales para transmitir a los
estudiantes los conocimientos ligados a las competencias previstas.
Se utilizarn como complementos formativos a las clases de teora. En ellos adems los estudiantes
podrn exponer de forma ms fluida las dificultades y dudas que les hayan surgido. En los
Seminarios seminarios se fomentar la discusin entre los estudiantes para aclarar todas las cuestiones
Prcticas en laboratorio El estudiante realizar las prcticas en ellaboratorio y tomar los datos necesarios para la
elaboracin de los posibles informes.
Interaccin online Se realizar mediante la plataforma Studium de la USAL
P a g e 232 | 301

autnomo HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio 12 12 24
- De campo
Seminarios 14 10 24
Tutoras 2 4 6
Exmenes 2 4 6
TOTAL 60 90 150
9. Recursos

Alberto Prieto PERIFERICOS AVANZADOS. Ed. Garceta. Michael Tisher y
Bruno Jennrich: PC INTERNO. Ed. Marcombo
Hans-Peter Messmer:THEINDISPENSABLEPCHARDWAREBOOK.Ed.Addison -Wesley
http:// www. ardiuino.Cc/ .
Material proporcionado en la plataforma Studium.
P a g e 233 | 301
10. Evaluacin
La valoracin de adquisicin de las competencias se har a partir de la evaluacin de los resultados de aprendizaje de
carcter terico y prctico en el trabajo continuado, controlado peridicamente con diferentes instrumentos de evaluacin,
y con una prueba escrita final.
Las actividades de evaluacin continua, que supondrn 40% de la calificacin global de la asignatura, estarn
asociadas a la parte prctica de la asignatura y se llevarn a cabo preferentemente en el Laboratorio de Electrnica.
La asistencia activa a las prcticas y seminarios prcticos tambin se tendr en cuenta como criterio de evaluacin.
La prueba escrita final, que supondr un 60% de la calificacin global de la asignatura, incluir mayoritariamente
cuestiones de tipo terico.
Evaluacin continua (40%): Se basar principalmente en la realizacin de un sistema integrado en que se considerarn distintas opciones de
entrada y salida de datos. Se desarrollar principalmente en el Laboratorio de Electrnica.
Prueba escrita final (60%): Al finalizar el curso se realizar un examen escrito en que se resolvern tanto cuestiones tericas como prcticas.

Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia serecomienda la asistencia y participacin activa en
todas las actividades programadas.
Se realizar una prueba escrita de recuperacin con idntico peso al de la evaluacin ordinaria. No se contempla la
recuperacin de la parte de la calificacin asociada a la evaluacin continua, cuya nota se mantendr.
Estas condiciones para la recuperacin quedan supeditadas a la normativa propia que al respecto puedan aprobar los
organismos competentes.
P a g e 234 | 301
CUARTO CURSO. PRIMER CUATRIMESTRE
ASPECTOS LEGALES Y PROFESIONALES DE LA INFORMTICA

Carcter Obligatorio Curs 4 Periodicid 1er cuatrimestre
rea o ad
Derecho Civil
Departament Derecho Privado
o Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Carmen Rosa Iglesias Martn Grupo/s

Departamento Derecho Privado
rea Derecho Civil
Centro Facultad de Derecho
Despacho Edificio Facultad de Derecho,despacho 215
Horario de tutoras JUEVES: 10:00-14:00
URLWeb www.usal.es/derinfo// http://moodle.usal.es
E-mail carmela@usal.es Telfo 923 294 500-Ext. 1634
no

MATERIA: Aspectos legales y profesionales de la informtica
Los contenidos de esta asignatura son interdisciplinares, a pesar de estar adscrita al rea de Derecho Civil. La asignatura por lo tanto, se
articula en torno a los aspectos bsicos que permitan al Ingeniero Informtico enfrentarse en el ejercicio de su profesin con conocimientos
suficientes de los principios y normas esenciales que van a regir su actividad profesional y con los aspectos que se ocupen de la defensa
de los derechos fundamentales o que regulen la actividad comercial, el acceso a la informacin y la difusin de datos y contenidos.
P a g e 235 | 301
Perfil profesional.
Ingeniero Informtico
1. La adquisicin deuna serie de destrezas y conocimientos jurdicos bsicos vinculados a las normas que son de aplicacin al desarrollo
habitual de la profesin.
2. Conocimiento de las leyes vigentes que regulan la informticael desempeo profesional de los ingenieros informticos, los servicios de la
sociedad de la informacin y del comercio electrnico,la seguridad informtica y la proteccin de datos.
5. Contenidos
LECCIN 1. La era de la informacin. La sociedad red.. El llamado Derecho Informtico.

LECCIN 2. La proteccin jurdica del software. Los derechos de autor. La Propiedad Intelectual.
LECCIN 3. La proteccin jurdica de las bases de datos.
LECCIN 4. El comercio electrnico y la contratacin electrnica.
LECCIN 5. Los contratos informticos.
LECCIN 6. El delito informtico. La informtica en el procedimiento. El documento electrnico.
LECCIN 7.Los enlaces en Internet. Propiedad Intelectual e Industrial y Responsabilidad de los Prestadores.
Especficas
CE1, CE2, CE4, CE18, CETI7, CETI1
Bsicas/Generales
CG6
Transversales
P a g e 236 | 301
7. Metodologas

HORAS TOTALES
- En aula 26 30 56
- En el laboratorio
Prcticas - Enaula de informtica
- De campo
Seminarios 2 2 4
Tutoras 2 2
Exmenes 4 10 14
TOTAL 72 2 76 150
P a g e 237 | 301
9. Recursos

Losestudiantes dispondrn,en la pgina deStudium,de recomendacionesbibliogrficasgeneralesyespecficas,adaptadasal carcter de la
asignatura y a la formacin no jurdica de los destinatarios
Los estudiantes dispondrn, en la pgina de Studium, de recursos suficientes (diapositivas, normativa etc) para afrontar la materia desde comienzo
de curso
10. Evaluacin
La asignatura se rige por un sistema de evaluacin continua.
La nota final de la asignatura se realizar con arreglo a los siguientescriterios:
- 40% de la nota final corresponde a la evaluacin contnua y prcticas.
- 60% de la nota final corresponde a la realizacin de una prueba objetiva final (escrita): El examen escrito consistir en preguntas
cortas a desarrollar
El examen escrito se realizar en la fecha prevista en la planificacin docente
Para la adquisicin de las competencias previstas en esta materia es recomendable la asistencia a clase y laparticipacin activa en todas las
actividade sprogramadas,en particular las actividades complementarias de tipo prctico que se realicen
Se realizar un examen escrito de recuperacin en la fecha prevista en la planificacin docente. Los alumnos que hubieren suspendido en la con
vocatoria ordinaria conservarn la nota de la evaluacin continua para el examen de recuperacin. Los alumnos que no tengan nota de evaluacin
continua slo podrn superar la asignatura obteniendo una calificacin mnima en la prueba objetiva escrita (de 5 puntos sobre 6)
P a g e 238 | 301
FUNDAMENTOS DE SISTEMAS INTELIGENTES

Profesor Coordinador Vidal Moreno Rodilla Grupo/s TA, PA1,

Despacho F3007
Horario de tutoras Consultar pgina asignatura
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/vmoreno
E-mail vmoreno@usal.es Telfono 923294500. Ext.6089
Profesor Jess Fernando Rodrguez Aragn Grupo/s PA2, PA3

Despacho Edificio Ciencias, Escalera E4000, 3 planta Atico E
Horario de tutoras Concertar cita por correo electrnico
E-mail jraragon@usal.es Telfono: 923294500. Ext.6089
P a g e 239 | 301

Laasignaturapertenecea lamateria deSISTEMASINTELIGENTES(12crditos ECTS),integradapor:
La asignatura obligatoria de Fundamentos de Sistemas Inteligentes (4,C1); - La asignatura optativa de Robtica (4, C2).
Proporciona los conocimientos y competencias esenciales del bloque formativo. Este bloque formativo permite cumplir con las competencias
principales de la Inteligencia Artificial en el mbito del Grado en Ingeniera Informtica
Perfil profesional.
Se recomienda haber cursado y superado las asignaturas de la materia de PROGRAMACION
P a g e 240 | 301
5. Contenidos
Modulo Terico:
BLOQUE I.- La representacin del conocimiento
BLOQUE II.- Estrategias de bsqueda. Heursticas
BLOQUE III.- Sistemas basados en el conocimiento
BLOQUE IV.-Agentes inteligentes: un enfoque integrador
BLOQUE V.- El problema del aprendizaje
Mdulo Prctico
BLOQUE I. Lenguaje LISP
BLOQUE II. Problemas de Bsqueda
BLOQUE III. Sistemas Expertos
Especficas
Comunes:
CC8, CC15
Tecnologa especfica:
TI2, CO4
Bsicas/Generales
CT3, CT6,CT8,CT9,CT12,CT13,CT14, CT16,CT17,CT18,CT19,CT20, CT21
Transversales
P a g e 241 | 301
7. Metodologas
Lasactividadesformativasqueseproponenparaestamateriasonlassiguientes:
Seminarios tutelados para grupospequeos con exposicin de trabajos

HORAS TOTALES
Sesiones magistrales
- En aula 40 50 90
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 2 2
Exmenes 3 15 18
TOTAL 60 90 150
P a g e 242 | 301
9. Recursos

Inteligencia Artificial: Un enfoque moderno. S. Rusell. P. Norvig. Pearson Education. 2004
Inteligencia Artificial: Una nueva sntesis N. J. Nilsson. McGraw-Hill. 2001
Inteligencia Artificial
CommonLisp: The Language (2ndEdition).http://www.cs.cmu.edu/Groups/AI/html/cltl/cltl2.html
10. Evaluacin
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los diferentes apartados. Se requiere
que todas las prcticas sean entregadas y superadas
Participacin en seminarios y tutoras Realizacin de exmenes de teora o problemas Realizacin y defensa de prcticas, trabajos o
proyectos
P a g e 243 | 301
GESTION DE PROYECTOS

rea Lenguajes y Sistemas Informticos/Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial
Plataforma: STUDIUM
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Mara N. Moreno Garca Grupo/s TA,PA1,PA2,PA3

Despacho F3005
URLWeb http://avellano.usal.es/~mmoreno/
E-mail mmg@usal.es Telfono 923294500. Ext.6091
Profesor Alfonso Gonzlez Briones Grupo/s PA1,PA2,PA3

Despacho E4000
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/alfonsogb
E-mail alfonsogb@usal.es Telfono 923294500. Ext.1525
P a g e 244 | 301

Estudiodelasactividadesdegestinen IngenieradelSoftware:Medicin,estimacin,planificacin,gestinderiesgos,gestindelacalidady
gestin de la configuracin del software
Perfil profesional.
Direccin y gestin de proyectos informticos
Haber cursado las asignaturas de Ingeniera del Software I y II
5. Contenidos
Contenidos tericos
1. Visin general: reas, procesos, herramientas
2. Medicin:procesos,productos, recursos
3. Estimacin y gestin de riesgos
4. Planificacin temporal
5. Gestin de la calidad: Modelosymtricasde calidad, pruebas
6. Gestin de la configuracin del software
Contenidos prcticos
Uso de herramientasautomatizadaspara realizar las siguientes actividades:
Estimacin de esfuerzo y coste deunproyecto
Planificacin temporal de un proyecto
P a g e 245 | 301
Bsicas/Generales
CG2: Capacidad para planificar, concebir, desplegar y dirigir proyectos, servicios y sistemas informticos en todos los mbitos, liderando
su puesta en marcha y su mejora continua y valorando su imparto econmico y social
CG3: Capacidad para comprender la importancia de la negociacin, los hbitos de trabajo efectivos, el liderazgo y las habilidades de
comunicacin en todos los entornos de desarrollo de software.
CETI1: Capacidad para comprender el entorno de una organizacin y sus necesidades en el mbito de las tecnologas de la informacin y las
comunicaciones.
CETI5:Capacidad para seleccionar,desplegar,integrar ygestionar sistemasde informacin que satisfagan las necesidades de la organizacin,
Con los criterios de coste y calidad identificados.
CEIS1: Capacidad para desarrollar, manteneryevaluarserviciosy sistemas software quesatisfagan todoslos requisitos delusuario y se comporten
de forma fiable y eficiente, sean asequibles de desarrollar y mantener y cumplan normas de calidad, aplicando las teoras, principios, mtodos y
prcticas de la Ingeniera del Software.
CEIS5: Capacidad de identificar, evaluar y gestionar los riesgos potenciales asociados que pudieran presentarse.
CEIS6: Capacidad para disear soluciones apropiadas en uno o ms dominios de aplicacin utilizando mtodos de la ingeniera del software que
integren aspectos ticos, sociales, legales y econmicos.
Especficas
Transversales
P a g e 246 | 301
7. Metodologas
- . Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
- Talleres: Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio, empleando metodologa basada en problemas
- Seminarios titulados para grupos pequeos con exposicin de trabajos.
- Sesiones de turoras, seguimiento y evaluacin, individuales o en grupo.
- Exposicin de trabajos y pruebas de evaluacin.
- Estudio dautnomo por parte del estudiante
- Revisin bibliogrfica y busqueda de informacin.
- Realizacin de trabajos, prcticas libres, informes de prcticas.
- Tutoras a travs del campus virtual
- Interaccin a travs de redes sociales.
Para esta materia las actividades formativas presenciales, que implican una interaccin profesor -estudiante, suponen el 40% de
los crditos ECTS. En las asignaturas la distribucin temporal asignada a cada actividad se corresponde con el modelo de tipo
A (modelos presentados en e lapartado 5.1 de la memoria del Grado).
El contenido terico de las materias presentado en las clases magistrales junto con su aplicacin enlas clases de problemas y las
prcticas guiadas, facilitar la asimilacin de las competencias anteriormente descritas. En las sesiones y seminarios tutelados
se resolvern las dudas y el trabajo personal permitir afianzar dichas competencias.
P a g e 247 | 301

HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 3 3
Tutoras 2 2
Otras actividades (detallar) 15 15
Exmenes 3 15 18
TOTAL 60 90 150
9. Recursos
P a g e 248 | 301
Minguet,J.M.y Hernndez,J.F.,Lacalidaddelsoftwareysumedida,Ed.CentrodeEstudiosRamnAreces,S.A.,2003.
Piattini,M .G.etal. Anlisisy DiseoDetalladodeAplicacionesInformticasde Gestin, Rama.2003.
Pressman, R.S. Ingeniera del Software, un enfoque prctico, 7 edicin, Mc Graw Hill, 2010.
Schach,S.R.,Ingeniera del Softwareclsicayorientadaaobjetos,6edicin,McGrawHill,2006.
Sommerville,I. Ingeniera de lSoftware,6aedicin,Addison Wesley,2002.
Tuya, J., Ramos, I. y Dolado, J. (eds.) Tcnicas Cuantitativas para la Gestin de Proyectos, Netbiblo, 2007.
PMI(ProjectManagementInstitute),A GuidetotheProjectManagementBodyofKnowledge(PMBOKGuide),4thed.,StandardANSI/PMI99-001-
2008, diciembre 2008. http://www.pmi.org [ltima vezvisitado: 27-4-2012]
10. Evaluacin
Evaluacin continua
o Setendr en cuenta la asistencia, y la participacin activa en clase
o Se realizarn 2 pruebas de test durante las clases de teora
Realizacin de exmenes de teora y problemas:
o Examen final con preguntas sobre los contenidos tericos y problemas de aplicacin de dichos contenidos
Realizacin de prcticas, trabajos o proyectos:
o La evaluacin de la parteprctica se realizar apartir de la documentacin de los trabajos de prcticas realizados individualmente o en
gruposde dos estudiantes
Peso de los diferentes tipos de evaluacin:
Evaluacin continua (EC): 25%
Examen de Teoray problemas (ETP):40%
Prctica (P): 35%
NOTAFINAL=0,25EC+ 0,4ETP+0,4P
La asignatura se supera cuando la nota ponderada sea superior o igual a 5 y en cada uno de los apartados anteriores se haya
obtenido una calificacin mnima de 4.
Preguntastipo test de respuesta nica
Documentacin de trabajos prcticos
P a g e 249 | 301
La evaluacin continua que tiene un pesodirecto en la notafinala travs de los test yejerciciosde resolucin de problemasparacomprobar
el que el estudiante va asimilando los contenidos tericos fundamentales de la asignatura,as como indirecta en el examen de teora y
problemas.
La parte prctica de la asignatura esesencial para superar la asignatura. Los trabajos desarrollados por los estudiantes deben
entregarse en el tiempo y forma especificados por el profesor.

La recuperacin se plantear como una prueba integral en la que elestudiante deber superar aquellas partes en las que no haya
superado la nota mnima requerida (4)
P a g e 250 | 301
SEGURIDAD EN SISTEMAS INFORMTICOS

rea Ciencia de la Computacin e Inteligencia Artificial y Lenguajes y Sistemas Informticos
Plataforma: Diaweb
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://informatica.usal.es/gii
Profesor Coordinador ngel Luis Snchez Lzaro Grupo/s TA,PA1, PA2 y PA3
Centro Facultad de Traduccin Y Documentacin
Despacho D1515
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/als
E-mail alsl@usal.es Telfono 923294500, Ext. 6097
Redes
P a g e 251 | 301

La seguridad dela informacin estadquiriendouna importancia fundamentalcon la aplicacinde las nuevas tecnologas a todos los mbitos dela
vida y en particular a los relacionados con la gestin de la informacin. Por ello se hace necesario que los responsables de los sistemas
informticos que lo soportan conozcan los aspectos y tcnicas necesarias para garantizar la seguridad de los mismos
Perfil profesional.
Es necesario tener buenos conocimientos de Sistemas Operativos y Redes de Computadores
Conocer los servicios y mecanismos de seguridad empleados en los sistemas informticos y administrarlos de un modo seguro.
Evaluar la situacin de seguridad de un sistema y proponer distintas soluciones para resolver los problemas encontrados.
Emitir informes sobre vulnerabilidades de seguridad de un sistema en red y establecimiento de un plan de seguridad.
Identificar los tipos de ataques informticos ms habituales y las maneras de protegerse contra ellos.
5. Contenidos
Teora
Cifrado.Protocolosestndaresparalaseguridadenredesysistemas
Definiciones
Cifrado simtrico
Cifrado asimtrico
Servicios de seguridad (confidencialidad, autenticacin, etc.)
Relacionados con el mensaje
Relacionados con las entidades
Gestin de Claves
Protocolos de comunicacin segura
Seguridad en los sistemas operativos
Gestin de usuarios
El sistema de ficheros
Archivos de registro
Controles de acceso
Programacin segura
Cdigo malicioso
P a g e 252 | 301
Cortafuegos
Trabajando con iptables
P a g e 253 | 301
Transversales
CT13 Capacidad de trabajaren un equipo interdisciplinar
CT16 Capacidaddeaplicar los conocimientos enlaprctica
Especficas
CETI7: Capacidad para comprender, aplicar y gestionar la garanta y seguridad de los sistemas informticos.
CESI2: Capacidad para determinar los requisitos de los sistemas de informacin y comunicacin de una organizacin atendiendo a aspectos
de seguridad y cumplimiento de la normativay la legislacin vigente.
CESI5: Capacidad para comprender yaplicar los principios de laevaluacin de riesgos yaplicarlos correctamente en la elaboracin y ejecucin
de planes de actuacin.
Bsicas/Generales
Adicionales
Analizar los protocolos de seguridad y gestionar los riesgos de los sistemas de informacin, singularmente los sistemas en red.
Entender los riesgos especficos a que estn sometidos los sistemas informticos, para identificar las amenazas fsicas y proponer un plan de
seguridad y de contingencias que respete las normas de evaluacin y certificacin de la seguridad y que sea respetuoso con la legislacin.
P a g e 254 | 301
7. Metodologas
Las actividades formativas que se proponenpara esta materia son las siguientes:
El contenido terico de las materiaspresentado en las clases magistralesjunto con su aplicacin en las clases de prcticasguiadas, facilitar
la asimilacin de las competencias anteriormente descritas.
Seusala plataformavirtualcomovehculode comunicacin yregistro deinformacin dela materia tantodelprofesorhacia los estudiantescomo de
material que los estudiantes quieran intercambiar.

HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas - En aula de 21 22 43
- De campo
- De visualizacin
Seminarios
Tutoras
P a g e 255 | 301

Horas presenciales. Horas no presenciales. autnomo HORAS TOTALES
Exmenes 3 15 18
TOTAL 60 90 150
9. Recursos

Stallings,W.(1995).Network And Internetwork Security:PrinciplesAndPractice. 2edicin.Prentice Hall
Tanenbaum,A.(1997).Redes De Computadoras. 3edicin.Prentice Hall
Fisch, E.y White,G.(1999).Secure Computers AndNetworks:Analysis, Design, And Implementation. 1edicin.CRC Press
Stallings, W. (2004). Comunicaciones Y Redes De Computadores. 7 edicin. Pearson Educacin
S.A.Lehtinen, R. y Gangemi, G. (2006). Computer Security Basics. OReilly Media
Forouzan, B. (2006).Transmisin De Datos YRedes DeComunicaciones. 4edicin. Mc GrawHill Forouzan, B. (2007).
Cryptography & Network Security. 1 edicin.
Stallings,W.(2010).Cryptography And Network Security: Principles And Practices. 5edicin.PrenticeHall
10. Evaluacin
A lo largo del periodo docente,se realizarn un conjunto de actividades evaluables que tendrn como objetivo la constatacin de
que el estudiante va adquiriendo las competencias previstas. A este conjunto le llamamos actividades de evaluacin continua.
P a g e 256 | 301

La nota final de la asignatura se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores pero teniendo
en cuenta que las calificaciones de las defensas de prcticas o trabajos sern corregidas con las notas del examen escrito
Realizacin de exmenes de teora y problemas: se realizarn por escrito, y constarn de cuestiones tericas y prcticas. Las cuestiones
abordarn los conceptos y tcnicas abordados.
Trabajos: Consisten en la resolucin de uno o varios ejercicios, y tal vez cuestiones tericas. Los trabajos tendrn una fecha lmite de
Examen final: se compondr de una serie de cuestiones tericas yprcticas
Loscriterios de evaluacin en la 2convocatoria son los mismos que en la primera teniendo en cuenta que las actividades de evaluacin
P a g e 257 | 301
DESARROLLO DE APLICACIONES AVANZADAS

Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Jos Rafael Garca-Bermejo Giner Grupos/s TA, PA1

Despacho F3017
Horariodetutoras A convenir
URLWeb http://maxus.fis.usal.es
E-mail coti@usal.es Telefono 923 294500 Ext. 6082

Programacin
El objetivo de esta asignatura es introducir alalumno de forma slida en las tecnologas asociadas a MacOS / iOS, de tal modo quesea
capaz de construir aplicaciones bsicas. Concretamente, se estudian las analogas y diferencias existentes entre Mac OS e iOS, o ms
exactamente,las analogas ydiferencias entre Cocoa y Coca Touch.El elevado nmero de clases de que consta el API de estas plataformas
hace aconsejable realizar una introduccin a las bibliotecas de clases ms usuales, para poder abordar posteriormente el estudio de otros
frameworks, quiz en el marco de otras actividades acadmicas ms especializadas.
Perfil profesional.
P a g e 258 | 301
Esta asignatura ofrece una visin general de temas muy en boga en la actualidad, como son las plataformas GUI alternativas
(MacOS), el desarrollo de software para dispositivos mviles (iOS), el intercambio de informacin e interoperabilidad, y los
procedimientos avanzados de internacionalizacin, instalacin, actualizacin. Como tal, esta asignatura es la continuacin natural de
Interfaces Grficas, que sienta sus bases.Se recomienda cursar esta asignatura despus de aprobar Interfaces Grficas, aunque
con cierto esfuerzo es posible abordarla de manera independiente.
En la actualidad, no se concibe un sistema operativo sin interfaz grfica de usuario. Losavances que se producen de manera continua
hacen que quienes construyen aplicaciones para estos sistemas operativos requieran un esfuerzo constante de reciclaje; adems,
la rpida evolucin hace difcil adaptar los planes de estudio para abordar unas tcnicas, capacidades y metodologas que cambian
sin cesar. La asignatura Desarrollo de Aplicaciones Avanzadas se adapta a un entorno cambiante, y ofrece a los alumnos la
posibilidad de introducirse en un aspecto de la informtica que suscita enorme inters en la actualidad.
Concretamente, la asignatura hace uso de la formacin recibida en asignaturas y cursos anteriores (Programacin, Algoritmia,
Ingeniera del Software) paraconstruir aplicaciones dotadas de las caractersticas que exige el pblico en la actualidad. Se estudia la
programacin en Mac OS/ Cocoa, ya presentada en Interfaces Grficas, y que sirve como plataforma de lanzamiento para iOS, una
variante que subyace a una plataforma de gran difusin e inters en la actualidad.
Adicionalmente, se estudian las tcnicas profesionales que hacen posible la adaptacin de aplicaciones aotros idiomas, cuestin vital
en el mercado mundial, as como los procesos de instalacin (tanto para aplicaciones de escritorio como para aplicaciones mviles).
Los alumnos pueden solicitar, si lo desean, un certificado que les permitir instalar programas en sus propios dispositivos mviles.
Finalmente, se expone con detalle la infraestructura de comercializacin y distribucin asociada a las dosplataformas que se estudian.
El alumno recibe una formacin completa, que le capacita para empezaradisear, implementar y comercializar aplicaciones.
P a g e 259 | 301
Es requisito indispensable aprobar previamente las asignaturas de Programacin (I, II y III).

Se recomienda cursar anteriormente la asignatura Interfaces Grficas.
Parte de la bibliografa que se aporta, y la mayor parte de la informacin que aparece en Internet, est escrita en Ingls.
Tomando como base los conocimientos previos del alumno, y propios de quien aborda una asignatura relacionada con el diseo de
aplicaciones avanzadas, se pretende estudiar y poner en prctica los algoritmos de utilizacin propios de aplicaciones dotadas de GUI,
muy especialmente en el caso de un escritorio tctil. El alumno recibe la formacin necesaria para comprender los procesos
subyacentes cuando se hace uso de la tecnologa mvil actual,y aplica concretamente esa formacin para construir
aplicacin esiOS.
Como parte importante de la asignatura, se ponen de manifiesto los aspectos relacionados con la usabilidad de una aplicacin, y se
tienen en cuenta las especiales posibilidades que aporta una plataforma mvil (acelermetros, GPS, acceso a Internet). Estas
posibilidades forman parte de un API muy extenso (aproximadamente 100 frameworks), que se estudia de forma detallada con objeto de
posibilitar el futuro estudio de otras partes del API.
5. Contenidos
1. Una plataforma GUI alternativa

1.1.- El lenguaje de programacin Objective-C
1.2.- Orgenes. Creacin de Clases. Propiedades.
1.3.- Protocolos. Categoras.
1.3.- Tratamiento de cadenas. Colecciones.
1.4.- Cocoa. La arquitectura MVC
P a g e 260 | 301
1.5.- Primeros pasos. Interface builder .Acciones, Conexiones y Blancos.

1.6.- Vistas. Controladores. La biblioteca de objetos.
1.7.- Delegados. Sandboxing si ono.
1.8.- Ejercicios
2.- Desarrollo de aplicaciones para dispositivos mviles
2.1.- Cocoa Touch.Primeros pasos. El emulador de iOS. iPhone. iPad.
2.2.- Vistas. Controladores. La biblioteca de objetos. Delegados.
2.3.- Acelermetros. Mapas. Sandboxing.
2.4.- Otros frameworks
2.5.- Intercambio de informacin. Interoperabilidad.
2.6.- Ejercicios
3.- Distribucin de software
3.1.- Internacionalizacin.
3.2.- Instalacin
3.3.- AppStore. Provisioning Certificate.
3.4.- Submission. Publicacin. Actualizacin.
3.5.- Ejercicios
Especficas
Comunes: CC1,CC6, CC7, CC8,CC14, CC16,CC17
De tecnologa especfica: TI3, TI6, C02, C03, C05, C06
Bsicas/Generales
CB3, CB4, CB5
Transversales
7. Metodologas
.
.
P a g e 261 | 301

HORAS TOTALES
- En aula 26 26 52
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 1 1
Exmenes 4 10 14
TOTAL 60 90 150
9. Recursos

ProgramacionMacOSX,AaronHillegass,AnayaMultimedia,2010
DesarrollodeAplicacionesParaIphone&Ipad,AaronHillegass,AnayaMultimedia,2011 Programacion con Objective-C, Stephen G. Kochan, Anaya
Multimedia, 2012
Objective-CProgramming:TheBigNerdRanchGuide(BigNerdRanchGuides)ByAaronHillegass(Paperback-Oct28,2011)
ProgrammingInObjective-C(4ThEdition)(DevelopersLibrary)ByStephenG.Kochan(Paperback-Dec26,2011)
CocoaProgramming For MacOs X(4Th Edition) ByAaronHillegassAndAdam Preble(Paperback-Nov19,2011)
Ios Programming:The Big NerdRanch Guide(3Rd Edition)(Big NerdRanch Guides) By Joe ConwayAndAaronHillegass
http://cocoadev.com http://cocoabuilder.com
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10. Evaluacin

Evaluacin continua: se prestar especial atencin a un trabajo continuado por parte del alumno,que deber respetar los plazosde
entrega (dis tribuidos de tal modo que se vayan tratando todas las partes del curso a medida que este avanza).
Realizacin de exmenes de teora yproblemas: se prestar especial atencin a comprobar la correcta comprensin de los temas
estudiados a lo largo del curso.
Realizacin y defensa de prcticas: Salvo indicacin expresa del profesor, stas se realizarn y calificarn de forma individual. La defensa es
potestativa del profesor.

Evaluacin continua: no se contempla su recuperacin.Lanota obtenida se mantendraefectosde la segunda convocatoria.
Realizacin de exmenes de teora y de prcticas: se recomienda encarecidamente realizar los ejercicios solicitados en las clases prcticas
y en el trabajo final, puesto que este tipo de ejercicio formar parte del examen final.
Realizacin y defensa de prcticas, trabajos o proyectos: La nota obtenida, en caso de obtener una calificacin de aprobado o superior, se mantendr
a efectos de la segunda convocatoria.
P a g e 263 | 301
ANIMACIN DIGITAL

Plataforma: Studium-Campus Virtual de la Universidad de Salamanca
Plataforma Virtual
Profesor Coordinador Juan Manuel Corchado Rodrguez Grupo/s TB, PA

Despacho Multiuso I+D+I. Sala 24.1
E-mail corchado@usal.es Telfono +34 923 294400 (Ext:1525)
Profesor Juan Francisco de Paz Santana Grupo/s TA,TB, PB,PA

Despacho Facultad de Ciencias, D1515
E-mail fcofds@usal.es Telfono +34 923294500, Ext. 6098
P a g e 264 | 301
Bloque formativo al que pertence la material

-
- Materia Programacin, que consta de las siguientes asignaturas:
-
- Programacin I
- Programacin II
- Programacin III
- Estructuras de Datos y Algoritmos I
- Estructuras de Datos y Algoritmos II
- Informtica Terica
- Programacin Avanzada
- Procesadores de Lenguaje (optativa)
- Animacin Digital (optativa)
- Desarrollo de Aplicaciones Avanzadas (optativa)
Papelde la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
La asignatura de animacin digital se centra en los aspectos asociados a 3D. Se realizar un estudio a nivel terico de los
conceptos bsicos asociados al desarrollo de aplicaciones 3D y se har uso de diferentes herramientas y bibliotecas para el
desarrollo de aplicaciones y contenido multimedia 3D.
Perfil profesional.
El contenido de la asignatura est orientada al desarrollo de aplicaciones 3D.El perfil profesionales el
asociadoalaindustriadelos videojuegos, simuladores de entornos reales y en menor medida al desarrollo de contenido
multimedia.
P a g e 265 | 301
Haber cursado y superado las asignaturas Interfaces Grficas y Programacin Avanzada.
Aportar al alumnado los conocimientos tericos asociados a los diferentes aspectos del desarrollo de sistemas en 3D. Los conocimientos tericos
sern de tipo general sin estar ligados aun determinado lenguaje o herramienta.
Aprender ausar bibliotecas para eldesarrollo deaplicaciones de este tipo de caractersticas.Adems, se adquirirn conocimientos sobre herra-
mientas para la inclusin de modelos 3D en aplicaciones desarrolladas.
5. Contenidos
Introduccinalespacio 3D
Programacin bsica en 3D
Motores de grficos 3D
Fsicas en los videojuegos
Audio
Modelado 3D
Animacin 3D
Leguajes de script
P a g e 266 | 301
Especficas
TI3, TI6, CO2, CO3, CO5, CO6
Bsicas/Generales
CB3,CB4, CB5
Transversales.
CT1, CT3, CT7, CT9, CT12, CT16, CT21, CT22 ; CC1, CC6, CC7, CC8, CC14, CC16, CC17
7. Metodologas
Las actividades formativas que se proponenpara esta materia son las siguientes:
. Leccin magistral: exposicin de teora y resolucin de problemas
. Realizacin de prcticasguiadas en laboratorio de informtica
. Seminarios tutelados para grupos pequeos
. Sesiones de tutoras, seguimiento y evaluacin, individuales o en grupo
. Exposicin de trabajos y pruebas de evaluacin
. Estudio autnomo por parte del estudiante
. Revisin bibliogrfica y bsqueda de informacin
. Realizacinde prcticaslibres, trabajos, informes de prcticas
Para esta materia las actividades formativas presenciales, que implican una interaccin profesor-estudiante,suponen el 40% de los
crditos ECTS.
8.Previsin dedistribucindelas metodologas docentes

HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas
- De campo
P a g e 267 | 301

HORAS TOTALES
Seminarios
Tutoras 1 1
Actividades de seguimiento
Exmenes
TOTAL 60 90 150
9. Recursos

ANGEL-InteractiveComputerGraphics.-AddisonWesley, 2000.
HEARN, BAKERComputerGraphics.-PrenticeHall,94.
WOOOpenGLProgramming Guide,SGI97.
10. Evaluacin
La calificacin final del alumno depender de una evaluacin continua realizada mediante prcticas, trabajos y defensasrea izadas a lo largo
del curso
Evaluacin continua: realizacin de trabajos tericos y defensa 25%
Evaluacin continua: realizacin de trabajos prcticos y defensa 25%
Examen terico/prctico: examen 50% dela nota. Nota mnima de corte 3 sobre 10.
La nota final de la asignatura se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los apartados anteriores. En caso
de que el nmero de alumnos sea manejable para poder realizar un seguimiento adecuado se podr suprimir el exmen y repartir de manera
equitativa el porcentaje en la evaluacin continua.
P a g e 268 | 301
Defensa y trabajo terico: el al umnotendr que realizar y presentar en clase un trabajo sobre uno de los temas indicados por los
profesores de la asignatura. Este trabajo supondr el 50% de la nota.
Defensa y trabajo prctico: los alumnos tendr que realizar una serie de trabajos prcticos que se indicarn a lo largo del curso. Este
trabajo supondr el 50% de la nota.
Asistira clase y realizar las prcticas que llevarn a cabo en el laboratorio
En segunda convocatoria se permitir la presentacin de los trabajos tericos y prcticos. La evaluacin seguir el mismo criterio que
en la primera convocatoria.
P a g e 269 | 301
CUARTO CURSO. SEGUNDO CUATRIMESTRE
SISTEMAS DISTRIBUIDOS
Cdigo 10113 P 2 ECT 6

2Obliga lC 04 S
Peri
Carcter 2
au 1 odici
rea torio
Ciencias de la Computacin ne Inteligencia Artificial cuatr
r 0 dad imes
Departame Informtica y Automtica s tre
nto Plataforma Studium
o
Plataforma
Virtual URL http://moodle2.usal.es (Sistemas Distribuidos)
de
Datos del profesorado Acces
o
Profesor Coordinador Rodrigo Santamara Vicente Grupo/s TA, PA1,PA2,PA3
rea Ciencias de la Computacin e Inteligencia Artificial
Despacho Casas del Parque, 1 planta - Local 1145
Horariodetutor Lunes y Martes, de 16:30 a 19:30
as
URLWeb http://vis.usal.es/rodrigo (Sistemas Distribuidos)
E-mail rodri@usal.es Telelfono 923294500. (ext.1926)
2.Sentido de la materiaenel plan de estudios

Sistemas Operativos
El alumno, en el ltimo cuatrimestre del grado, tiene ya una destreza y conocimiento adecuados en el diseo y desarrollo de programas en
entornos locales, as como las destrezas y conocimientos necesarios para comprender y manejar redes de ordenadores.
La asignatura de sistemas distribuidos complementa y aumenta dichos conocimientos, introduciendo los problemas que surgen al programar
en entornos distribuidos, las soluciones algortmicas a dichos problemas, y los recursos para su implementacin en red.
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Es recomendable tener afianzados los conocimientos tericos alcanzados en Programacin I, II y III, Redes de Computadores I y II, y Sistemas
Operativos I y II, todas ellas asignaturas del Grado en Ingeniera Informtica de la Universidad de Salamanca (o asignaturas equivalentes de
otros grados o universidades)
Para la realizacin de las prcticas, es tambin recomendable una destreza en programacin, especialmente en Java (obtenida en distintas
asignaturas del grado, por ejemplo Programacin III o Interfaces Grficas)
GENERALES
Que elalumno llegue a comprender la problemtica asociada a la implementacin desistemas distribuidos, los algoritmos existentes para
su solucin, y su utilizacin comoherramientas de trabajo en un entornoderedreal.
ESPECFICOS
Comprenderconceptosbsicosde sistemas distribuidos,especialmente: tiempos yestados de red, lacoordinacinentreprocesosyelusos
se servicios compartidos. Ser capaz de implementar dichos conceptos en programas reales dentro del entorno ofrecido por el laboratorio de
prcticas.
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5. Contenidos
P a g e 272 | 301
Especficas
CE11: Conocimiento y aplicacin de las caractersticas,funcionalidades y estructura de los Sistemas Distribuidos, las Redes de
Computadores e Internet y disear e implementar aplicaciones basadas en ellas.
CE14: Conocimiento y aplicacin de los principios fundamentales y tcnicas bsicas de la programacin paralela,concurrente, distribuida
y de tiempo real.
CET16: Capacidad de concebir sistemas, aplicaciones y servicios basados en tecnologas de red.
Bsicas/Generales
Transversales
CT4,CT8,CT9,CT10,CT11,CT12, CT13,CT16,CT17,CT18,CT20, CT21 (ver memoria de grado)
7. Metodologas
La metodologa a seguir cubre diferentes apartados.

Por un lado, mediante las sesiones de teora se expondrn los fundamentos necesarios para entender las tcnicas algortmicas existentes
para la resolucin de problemas distribuidos bsicos. Para cada problema, se expondrn sus caractersticas, se harn asunciones sobre
el modelo de sistema, se explicarn las soluciones algortmicas disponibles y se debatir sobre sus ventajas ydesventajas. Cada tema
terico se explicar enunasesin de dos horas, o dos sesionesde una hora, dependiendo del horario que se establezca(a excepcin del
tema 4, que se dar en dos sesiones de dos horas). En cada sesin se expondrn los aspectos y problemas fundamentales del tema,
explicando los conceptos omtodosms complejos y atendiendoa las dudas de los alumnos. Es altamente recomendable que el alumno
estudie, al menos superficialmente, el tema antes de la sesin correspondiente.
Por otro lado, mediante las sesiones de prctica se resolvern algunos de estos problemas en un entorno real, para llegar a comprender en
toda su dimensin estos problemas y su resolucin, as como las limitaciones y facilidades que nos impone el entorno de red y las
tcnicas de programacinelegidas. De nuevo, cada sesin prctica corresponder ados horas de clases presenciales, en las que se
expondr el problema y se atendern dudas. Asmismo, durante las distintas fases de la prctica, se debatir sobre lafase anterior,
paraverlos problemasydudas que han surgido y analizar las soluciones alcanzadas.
Por ltimo, los seminarios servirn para exponer aspectos tangenciales a la asignatura, pero de especial relevancia por su actualidad o
utilidad en elmundo profesional y/o acadmico. Estos seminarios pretender ser ms participativos y abiertos que las clases magistrales,
donde, debido a la complejidad de la materia, habr que dedicar mucho tiempo a explicaciones de tipo terico. Se han planeado dos
seminarios, cada unodeunahora, perosucontenidopuedeestar sujeto acambios, segn las necesidades del alumnado. Cada seminario
podr ser acompaado de un debate evaluable.
Todo el material didctico necesario se pondr a disposicin de los alumnos a travs de la pgina web personal y de la plataforma
Studium. Los libros bsicos de consulta estn a disposicin del alumnado en la Biblioteca del Centro en especual:
.. Distribute Systems: Concepts and Desing (5ed.) Coulouris et al. Adddison-Wesley, 2012.
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HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios 4 4 8
Tutoras 4 4
Actividades de seguimiento
Exmenes 4 10 14
TOTAL 60 90 150
9. Recursos
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10. Evaluacin
Esta asignatura debe dar al alumno los conocimientos bsicos para entender un sistema distribuido: su complejidad,los distintos problemas
asociados (concurrencia, interbloqueo, tiempos fsicos, escalabilidad, etc.), las soluciones algortmicas a dichos problemas
(sincronizacin, acuerdo, optimizacin, tiempos lgicos, etc.) y la aplicacin de dichas soluciones tericas en casos reales (limitaciones y
particularidades de la red, comunicacin distribuida, disparidad de equipos/sistemas, etc.)
Los criterios de evaluacin se ponderarn en base a tres puntos principales:
Evaluacin continua: entre un 10% y un 20% de la calificacin final. La presencialidad es obligatoria y evaluable, e imprescindible para
una comunicacin fluida estudiante-profesor y para una mejor comprensin de la asignatura. Dicha presencialidad ser monitorizada,
teniendo en cuenta: asistencia a clase, participacin constructiva (preguntas, sugerencias, debates, participacin en seminarios y en el
foro virtual de la asignatura), y evolucin del conocimiento y desarrollo de destrezas particulares de cada alumno.
Realizacin de pruebas tericas y examen: entre un 30% y un 60% de la calificacin final. Para su superacin se requerir un cono-
cimiento suficiente del funcionamiento de los sistemas distribuidos y de los algoritmos y tcnicas bsicas para su gestin, coordinacin
y explotacin. Dicho conocimiento se obtiene a travs del estudio del material terico y las clases magistrales.
Defensa de prcticas, trabajos o proyectos: entreun40%y un60%(*) de lacalificacinfinal. Elconocimientotericonos da lasbases
para construir un sistema distribuido slido, pero la puesta enmarchade dicho sistema slo es posible con la experiencia obtenida de la
implementacin prctica enun sistemareal,con sus peculiaridadesylimitaciones. (*) Es indispensable superar el porcentajemedio en teora
(entreun 15% y un 30%) y en prctica (entre un 20% y un 30%) para superar la asignatura.
P a g e 275 | 301
Los instrumentos para la evaluacindependen del criterio de evaluacin:

Evaluacin continua: se pasar lista enlas clases etiquetadas como presenciales, tanto de teora como de prctica. Elresto de valores
evaluables relacionados sern considerados de la manera ms objetiva posible, a partir de la percepcin del profesor del cumplimiento de
los criterios de evaluacin continua (participacin, debates, evolucin personal, etc.).
Pruebas de teora: se realizar un nico examen terico, en papel, mediante una combinacin de preguntas cortas y preguntas a desarrollar
que ser evaluado por el profesor, teniendo en cuenta los requisitos mnimos de conocimientos sobre sistemas distribuidos establecidos
en e temario.
Evaluacin de prcticas: las prcticas se entregarn a travs de Studium, en plazos bien determinados. La evaluacin de las prcticas
entregadas tendr lugar en el laboratorio de informtica, mediante el uso de varios ordenadores conectados en red. Se evaluar tanto
la calidad terica y de diseo del cdigo fuente, como su defensa por parte del alumno y la correccin de suejecucin (siendo
esta ltima requisito indispensable para aprobar la parte prctica).
Dada la dificultad y diversidad de la casustica en la parte prctica, se recomienda establecer unos criterios mnimos de funcionamiento que
deben darse para su superacin.
Un aspecto muy importante de la formacin de un ingeniero es la tica profesional. Por tanto, recomendamos fuertemente el suspenso
automtico de ambas partes si se detecta y demuestra la copia, total o parcial, en un ejercicio prctico o en el ejercicio terico final.
Partes del temario terico estn ntimamente ligadas al desarrollo de las prcticas, pero en general es razonable poder aprobar la parte
terica sin aprobar la parte prctica o viceversa. Se recomienda por tanto guardar la nota obtenida en una de las partes para la
recuperacin de la otra.
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SISTEMAS DIGITALES PROGRAMABLES

rea Electrnica
Plataforma: Studium
Plataforma Virtual URLdeAcceso: http://studium.usal.es
Profesor Coordinador Javier Mateos Lpez Grupo/s

rea Electrnica
Horariodetutoras Lunes y mircoles de 16:30 a 19:30 h.
URLWeb
E-mail javierm@usal.es Telfono 923294436. Ext. 6328
Profesor Coordinador Susana Prez Santos Grupo/s

rea Electrnica
Horariodetutoras Previa cita on-line
URLWeb
E-mail susana@usal.es Telfono 923294436. Ext. 1304
P a g e 277 | 301

Es una materia que forma parte del mdulo Computadores, que est compuesto por seis asignaturas: tres bsicas impartidas en primer
curso (Fundamentos Fsicos, Computadores I y II), una obligatoria en tercero (Arquitectura de Computadores), y dos optativas (Perifricos y
Sistemas Digitales Programables)
Es una asignatura optativa dentro del Grado en Ingeniera Informtica en la que se proporcionarn los elementos tericos necesarios para
utilizar en las clases prcticas las herramientas CAD para el diseo de circuitos digitales (tanto combinacionales como secuenciales)
utilizando el lenguaje VHDLy su implementacin mediante la programacin de circuitos digitales programables.
Perfil profesional
Esta es una asignatura optativa que se adapta a perfiles profesionales orientados a las tecnologas del hardware
Asignaturas que se recomienda haber cursado previamente:

- Fundamentos Fsicos
- Computadores I
- Computadores II
- Arquitectura de Computadores
Es una asignatura optativa dentro del Grado en Ingeniera Informtica en la que se proporcionarn los elementos tericos necesarios para
utilizar en las clases prcticas el lenguaje VHDL y herramientas CAD para el diseo de circuitos digitales (tanto combinacionales como
secuenciales) y su implementacin mediante la programacin de circuitos digitales programables.
5. Contenidos
- Diseo de sistemas modulares asistido porordenador

- Minimizacin de funciones lgicasasistida porordenador
- Diseo con dispositivos lgicos programables:circuitos combinacionales y secuenciales
- Prcticas con herramientas CAD y lenguaje VHDL
P a g e 278 | 301
Especficas
Bsicas/Generales
CG5 - Conocimiento de la estructura, organizacin, funcionamiento e interconexin de los sistemas informticos, los fundamentos de su programa
-cin, y su aplicacin para la resolucin de problemas propios de la ingeniera.
De tecnologa especfica
CEIC1 - Capacidad dedisear y construir sistemas digitales, incluyendo computadores, sistemas basados en microprocesador y sistemas de
comunicaciones.
CEIC7 - Capacidad para analizar, evaluar, seleccionar y configurar plataformas hardware para el desarrollo y ejecucin de aplicaciones y servicios
informticos
Transversales

P a g e 279 | 301
7. Metodologas

Se expondr la base terica necesaria para la realizacin de las prcticas en el aula de informtica.
Prcticas de Laboratorio
Se realizarn prcticas en el aula de informtica en el que se utilizar el lenguaje VHDL para describir los circuitos(tanto combinacionales
como secuenciales) y se utilizarn herramientas CAD para su simulacin e implementacin en circuitos digitales programables
Entrega de trabajos
Los estudiantes realizarn un trabajo relacionado con la simplificacin de funciones lgicas.
Tutoras
Las tutoras tienen como objetivo fundamental que losestudiantespuedan exponer las dificultades y dudas que les hayan surgido,tanto en
la Comprensin de la teora como en la realizacin de las prcticas.
Interaccin online
Se realizar mediante la plataforma Studium de la USAL, a travs de la cual se proporcionaran las transparencias usadas en las clases
tericas como el material necesario para la realizacin de las prcticas.

HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas
- De campo
Seminarios
Tutoras 2 2
Exmenes 4 15 19
TOTAL 60 90 150
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9. Recursos

-Anlisis y diseo de circuitos lgicos digitales, V.Nelson, H.Nagle, B.Carroll and J.Irwin, Edt. Prentice Hall (1996)
-VHDL Lenguaje Estndar de diseoelectrnico, L.Ters,Y.Torroja,S.Olcoz and E.Villar,Edt.McGraw Hill (1998)
-The Designer`s Guide to VHDL, Peter J. Ashenden. Edit: Elsevier. 2008
Acceso electrnico: http://www.sciencedirect.com/science/book/9780120887859.
Quartus Reference: http://quartushelp.altera.com/current/
10. Evaluacin
La evaluacin de la asignatura se realizar principalmente a partir de las prcticas realizadas en el aula de informtica,cuyo resultado se
subir a la plataforma studium al final de cada sesin para su evaluacin por el profesor.
Las actividades de evaluacin continua supondrn un 75% de la nota total de la asignatura y la prueba prctica final
un 25%.
Evaluacin continua (75%):
- Rendimiento en elaula de informtica: asistenciay realizacin de las prcticas (50%).
- Realizacin de trabajos (25%).
Prueba prctica final (25%):
- Examen prctico en el aula de informtica en el que se disear en VHDL, se simular yprogramar un circuito digital.

Se realizar una prueba prctica de recuperacin con idntico peso al de la evaluacin ordinaria. No se contempla la recuperacin de la evaluacin
continua, cuya nota se mantendr.
P a g e 281 | 301
ROBTICA

Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URLdeAcceso http://studium.usal.es
:
Profesor Coordinador Francisco Javier Blanco Rodrguez Grupo/s TA, PA1

Despacho F 3004
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/fjblanco
E-mail fjblanco@usal.es Telfono 923 294500, Ext. 6092
Profesor Coordinador Jess Fernando Rodrguez Aragn Grupo/s PA2
Despacho Edificio Ciencias, E4000, tico E
E-mail jraragon@usal.es Telfono 923294500, Ext. 6076
P a g e 282 | 301

La signatura pertenece a la materia de SISTEMAS INTELIGENTES (12 crditos ECTS),i ntegrada por:
La asignatura obligatoria de Fundamentos de Sistemas Inteligentes (4,C1)
La asignatura optativa de Robtica (4, C2)
Se asumen que el alumno dispone de los conocimientos y competencias esenciales de bloque formativo.Esta asignatura sirve para
complementar a la de Fundamentos en Sistemas Inteligentes en tanto se considera el paradigma de agente quees el robot. Se pretende que el
alumno conozca una de las principales aplicaciones del campo de la Inteligencia Artificial.
Perfil profesional.
La robtica es un rea profesional de gran futuro en el campode la informtica
Se recomienda haber cursado y superado lasasignatura de Fundamentos en Sistemas Inteligentes
P a g e 283 | 301
5. Contenidos
Modulo Terico:
BLOQUEI.-Estructurageneraldeunrobot
BLOQUE II.- Actuadores y sensores
BLOQUE III.- Descripcin matemtica
BLOQUE IV.- Robot como agente. Capacidades autnomas
BLOQUE V.-Arquitecturas software de control
Mdulo Prctico
BLOQUE I. Simulacin de robots
BLOQUE II. Desarrollo de software de control
BLOQUE III. Diseo y desarrollo de misiones
Especficas
Comunes: CC15
Tecnologa especfica: TI2, CO4
Bsicas/Generales
CT3,CT6,CT8,CT9,CT12, CT13,CT14,CT16,CT17,CT18,CT19, CT20,CT21
Transversales
7. Metodologas
Lasactividadesformativasqueseproponenparaestamateriasonlassiguientes:
Leccinmagistral: exposicin de teora y resolucinde problemas
Realizacin de prcticas guiadas en laboratorio con robots reales y simulados
Seminariostuteladosparagrupospequeosconexposicindetrabajos
Sesionesde tutoras,seguimientoyevaluacin,individualeso en grupo
P a g e 284 | 301
8.Previsin dedistribucindelas metodologas docentes

HORAS TOTALES
- En aula 30 40 70
- De campo
Seminarios
Tutoras 2 2
Exmenes 3 15 18
TOTAL 60 90 150
9. Recursos
Autonomous Robots. G.Bekey. MITPress. 2005
Introduction toAutonomousMobile RobotsR.Siegwart.Author),I.R. Nourbakhsh, D.Scaramuzza. MITPress.2006
Inteligencia Artificial: Un enfoque moderno. S. Rusell. P. Norvig. Pearson Education. 2004
10. Evaluacin
La nota final de las asignaturas se obtendr de forma ponderada a travs de las notas finales conseguidas en los diferentes apartados. Se requiere
que todas las prcticas sean entregadas y superadas
P a g e 285 | 301
Participacin en seminarios y tutoras
Realizacin de exmenes de teora o problemas
Realizacin y defensa de prcticas, trabajos o proyectos
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INFORMTICA INDUSTRIAL

Plataforma: Studium
Plataforma Virtual
URl. de Acceso: http://studium.usal.es
Profesor Coordinador Pedro-Martn Vallejo LLamas Grupo/s TyP

Despacho Facultad de Ciencias (F3002)
Horariodetutoras Martes de 17 h. a 20 h. y Jueves de 11a 14 h.
URLWeb http://diaweb.usal.es/diaweb/personas/pedrito
E-mail pedrito@usal.es Telfono 923294500 , Ext. 6093

Informtica Industrial
P a g e 287 | 301
Las asignaturas de este bloque tienen encomnque las tres abordanaplicaciones de la Informtica a la Ciencia y la Ingeniera, con unadimensin
de carcter industrial, en un sentido amplio del trmino (aludiendo a su amplitud, a su inters ya su aplicabilidad real y prctica). El
bloque pretende por tanto complementar los conocimientos informticos bsicos y fundamentales del alumnado, con conocimientos de
Informtica Aplicada. En particular, Informtica Industrial estudia los aspectos fundamentales de la utilizacin del computador en el
funcionamiento, Controly Supervisin de procesos industriales (software y hardware), con especial nfasis en lo relativo al Funcionamiento
en lnea, Concurrencia y Tiempo real y a los adecuados lenguajes de programacin. Se abordan, tanto la parte software (algoritmos de
control, rutinas de adquisicin de datos e interfaz de usuario), como la parte hardware, as como la instrumentacin y el equipamiento necesario
o alternativo.
Industria
Para cursar la asignatura Informtica Industrial no es necesario haber cursado antes ninguna otra asignatura (las tres asignaturas del Bloque
Informtica Industrial pueden cursarse independientemente). Para los alumnos (-as) interesados en la materia constituye una buena
alternativa formativa cursar en 3 Modelado y Simulacin o Control de Procesos y en 4 Informtica Industrial, completando, en ambos
casos,una buena formacin en informtica aplicada y ms en concreto en la materiaInformtica Industrial
Adquirir los conceptos fundamentales de la disciplina del Control Automtico y del Control por Computador.
Conocer diversos lenguajes y paquetes de software para Control y Supervisin de procesos industriales y desarrollar y ejecutar programas de
Control en e lmbito del laboratorio.
Programar experimentos de simulacin por computador, tanto para afianzar los fundamentos tericos, como para alcanzar objetivos de anlisis
y diseo de sistemas de control.
Desarrollar e implementar sistemas informticos industriales en tiempo real usando los conocimientos bsicos, tanto tericos como prcticos,
sobre hardware y software, as como sobre instrumentacin programable.
Desarrollar la Interfaz de usuario adecuada para permitir la interaccin entre el sistema informtico, el proceso y el usuario encargado de la
operacin del proceso.
Abordar el desarrollo de un proyecto bsico de control automtico mediante computador y otros dispositivos y equipos programables.
P a g e 288 | 301
5. Contenidos
Teora
1.La informtica en la industria. Informtica aplicada al control, monitorizacin y supervisin de procesos industriales. Funcionamiento en
lnea, concurrencia y tiempo real.
2. Control por computador. Regulacin de procesos. Control Secuencial. Domtica.
3. Algoritmosderegulacin digital: el algoritmo PID y otros algoritmos. Rutinas de control.
4. Configuraciones industriales de regulacin con computador alternativas.
5. Arquitectura de los sistemas informticos de control. Hardware y software.
6. Sistemas de Adquisicin de Datos y Control. Instrumentacin para medida y actuacin. Sistemas SCADA.
7. Computadores de Proceso. Reguladores Digitales. Autmatas Programables. Sistemas de Control Distribuidos.
8. Informtica Industrial de control: programas necesarios y programas complementarios.
9. Lenguajes de programacin para control de procesos industriales. Modula-2. ADA.
10. Aplicaciones y estudio de casos.
Prcticas
P1. Anlisis, diseo y simulacin de sistemas de control mediante Matlab & Anlisis, diseo y simulacin de sistemas de control
mediante Matlab y Simulink.
P2. Anlisis, diseo y simulacin de sistemas de control mediante Control Station.
P3. Programacin de rutinas de control con Modula-2 y con ADA.
P4. Prcticas de Laboratorio de Control por Computador.
P5. Prctica opcinal para mejorar la calificacin: Desarrollo de un proyecto bsico de control por computador.
Bsicas/Generales.
CBG0. Aspectos generales de determinadas competencias bsicas y comunes del Plan de Estudios de la Titulacin, especificadas en el bloque
Formativo o materia Informtica Industrial [competenciasCB4,CB5,CC7,CC8,CC14yCC17delTtulo]
Especficas
P a g e 289 | 301
CE01. Capacidad para comprender los fundamentos del Control Automtico y del Control por Computador (Regulacin y Control
Secuencial).
CE02. Capacidad para codificar diversos lgoritmos de Regulacin Digital,as como para programa todo el Software de Control necesario
para el correcto funcionamiento de un sistema de Control por Computador. Capacidad para emplear Software de Simulacin en las
etapas de Anlisis y Diseo.
CE03. Capacidad para comprender y gestionar las caractersticas especiales de la Informtica Industrial,entre ellas, el funcionamiento en
lnea, la concurrencia y el tiempo real.
CE04. Capacidad para comprender el funcionamiento y la necesidad de utilizar Sistemas de Adquisicin de Datos,para comunicar el
Computador con los Procesos Industriales y capacidad para manejarlos (software y hardware). Capacidad para programar Interfaces de
Usuario bsicas, adecuadas y tiles, con capacidadpara Monitorizar y Supervisar el Proceso, as como para Interaccionar con el
mismo.Capacidad para interpretar y manejar sistemas SCADA (Supervisory Controland Data Adquisition).
CE05. Capacidad para estudiar, manejar yprogramar la Instrumentacin y el Equipamiento bsico necesarios para implementar Sistemas de
Control Digitales (Computadores de Proceso. Reguladores Digitales.Autmatas Programables.).
CE06.Capacidad para elegir y utilizar Lenguajes de Programacin y entornos de desarrollo Softwareadecuados para programar las diferentes
tareas de un Sistema Informtico de Control.
CE07.Capacidadparadesarrollar programas mediante Lenguajes de Programacin Concurrente y/o de Tiempo Real, decarcter didcticoo
profesional, con reconocimiento en el mbito cientfico o en el industrial (Modula-2; ADA;).
CE08. Capacidad para desarrollar un proyecto completo bsico de Control por Computador en el Laboratorio.
CE09. Capacidad para analizar y disear sistemas automticos de control y para aplicarlos al funcionamiento y la mejora de procesos industria-
les[competencia adicional del bloque formativo omateriaInformticaIndustrial].
CE10.Capacidad paradisear e implementar sistemas informticos que interaccionen con los procesos industriales en tiempo real [competen-
cia adicional del bloque formativo o materia Informtica Industrial].
CE11.Capacidad paradesarrollar, implementar y supervisar programas de computador y paquetes de software en sistemas informticos
industriales [competencia adicional del bloque formativo o materiaInformtica Industrial].
CE12. Capacidad para disear y supervisar el equipamiento y la instrumentacin necesarias para el buen funcionamiento de los sistemas
informticos industriales, as como para la correcta interaccin entre el computador y el usuario [competencia adicional del bloque formativo o
materia Informtica Industrial].
P a g e 290 | 301
Transversales
CT01. Capacidad de anlisis y sntesis [competencia CT3 del Ttulo]
CT02.Capacidad crtica y autocrtica [competencia CT11del Ttulo]
CT03.Habilidadesde investigacin [competencia CT17delTtulo]
CT04.Aprendizajeautnomo [competencia CT18delTtulo]
CT05.Capacidad de generar nuevasideas [competencia CT20 delTtulo]
7. Metodologas
Imparticin de clases magistrales de teora,ejercicios y casos de estudio.

Realizacin de prcticasbsicas enaula de informtica y en Laboratorio.Desarrollo decasos prcticos.
Utilizacin de lenguajes, herramientas y paquetes informticos con reconocimiento en los mbitos acadmico, cientfico e industrial internacio-
nal,dentro de las posibilidades reales derivadas del presupuesto institucional disponible para la docencia.
Utilizacin de material didctico, cientfico y tcnico apropiado, dentro de lasposibilidadesreales derivadasdel presupuesto institucional
disponible para la docencia.
Proposicin de algn o algunos trabajos,tericos o prcticos, a realizar por el alumnado de forma autnoma en su tiempo de estudio.
Celebracin de algn seminario y alguna exposicin o debate para la presentacin y discusin colectiva de algn o algunos temas o casos de
especial inters didctico o cientfico, motivando la participacin y la propuesta autnoma y novedosa por parte del alumnado.
Motivacin del alumnado para conseguir hbitos de estudio e investigacin basados en eluso de libros de texto revistas cientficas y
otras fuentes de conocimiento originales (impresas en papel, en formato digital oaccesibles on-line a travs de Internet).
Utilizacin de tutoras para aclaracin de dudas y orientacin didctica yprofesional.

HORAS TOTALES
- En aula
- De campo
Seminarios 2 2
P a g e 291 | 301

HORAS TOTALES
Tutoras 2 2
Exmenes 4 20 24
TOTAL 60 90 150
9. Recursos

- Astrom, K.J. y Wittenmark, B. Sistemas Controlados por Computador. Edit. Paraninfo.
- Creus Sol, A. Instrumentacin industrial. Edit. Marcombo.
- Creus, A. Simulacin y Control de Procesos Industriales. Edit. Marcombo.
- Dorf, R.C. Sistemas Modernos de Control. Teora y Prctica. Edit. Adisson Wesley Iberoamericana.
- Johnson,C.Process Control InstrumentationTechnology.Edit.PrenticeHall.
- Leigh,J.R. Applied Digital Control. Edit.Prentice Hall.
- No, J. y Angulo, J.M. Control de Procesos Industriales por Computador. Edit. Paraninfo.
- Ogata, K. Ingeniera de Control Moderna. Edit. Prentice-Hall.
- Ollero de Castro, P.y Fernndez Camacho, E. Controle Instrumentacin de Procesos Qumicos. Edit. Sntesis.
- Romera,J.P.;Lorite,J.A.yMontoro.Automatizacin.Problemasresueltos conAutmatasProgramables.Edit.Paraninfo.
- Vallejo LLamas, P.M.Prcticas de Informtica Industrial. Introduccin a Matlab y a su uso en Control Automtico. Manual universitario.
- Young, S.J. Lenguajes en tiempo real. Diseo y desarrollo. Edit. Paraninfo.
- Revista Automtica e Instrumentacin.Edit.Cetisa/BoixareuEditores.
- Documentacin y manuales diversos de software: Matlab,Simulink,ControlStation,NI-DAQ,LabView,National Instruments, Siemens
- Manuales delequipamiento e instrumentacin utilizados en las Prcticas de Laboratorio (hardwareysoftware).
- Material didctico, cientfico y tcnico accesible a travs de Internet.
- Documentos elaborados por el responsable de la asignatura, disponibles en Studium.
10. Evaluacin
P a g e 292 | 301
permitan evaluar globalmente los conocimientos, las destreza y las habilidades adquiridas. La evaluacin global de la asignatura se realizar
considerando tanto las actividades de evaluacin continua, como el examen final, pero ste tendr ms peso.
Examen final: 80%.
En En el examen final se exigir alcanzar una calificacin mnima del 40% de su puntuacin.
La nota global de la asignatura se obtendr de forma ponderadaa travs de las notas parciales conseguidas en los dos bloques sealados, siempre que
se cumpla el requisito mencionado para el examen final.
Trabajos: consistentes en la resolucin deejerciciosprcticos con computador y/o prcticas de laboratorio.Podran tener una fecha lmite de entrega.
El estudiante podra ser convocado para explicar los mtodos utilizados y su resolucin,siendo valorada la defensa del trabajo.
Examen final: consistente en cuestiones, preguntas y ejercicios terico-prcticos. Ser necesario superar el 40% de la valoracin del examen para
poder aprobar la asignatura.
Recomendacionesparala evaluacin
Asistencia a clase,participacin en las actividades y trabajo personal. Uso de las tutoras para afianzar los conocimientos adquiridos en clase y
solventar las dudas que surjan durante el trabajo personal.
Se realizar un examen de recuperacin (2 convocatoria), para aquellos casos en los que, tras el primer examen final (1 convocatoria), no se haya
logrado la superacin de la asignatura. Los criterios de evaluacin en la 2 convocatoria sern los mismos que en la primera, es decir, 20% evaluacin
continua + 80% examen final, por lo que el examen de recuperacin solo permitir recuperar el 80% correspondiente al examen final.Las
actividades de evaluacin continua no son recuperables. En ningn caso se mantendrn notas parciales para cursos posteriores..
P a g e 293 | 301
PRACTICAS EXTERNAS

rea Todas las reas con docencia en la titulacin
Departamento Todos los Departamentos con docencia en la titulacin
Plataforma:
Plataforma Virtual
URL de Acceso: http://fciencias.usal.es (Enlace a Prcticas Externas)
Cada estudiante tendr asignado un tutor acadmico que podr ser cualquier profesor de la titulacin, adems de un tutor en la
empresa o institucin
2. Sentido de la materiaenelplandeestudio
Prcticas externas
La asignatura se podr cursar en el ltimo cuatrimestre del Grado y permitir a los estudiantes aplicar las competencias adquiridas
al mbito profesional y tomar contacto con la realidad del ejercicio de la profesin.
Perfil profesional.
La asignatura podr proporcionar al estudiante los diferentes perfiles ms demandados en el mercado laboral en cada
momento, dependiendo de la empresa o institucin en la que se realice
P a g e 294 | 301
Para poder realizar prcticas externas el estudiante debe haber superado los 60 crditos bsicos y al menos 150 crditos del
total de bsicos + obligatorios definidos en el plan de estudios del Grado.
onocer el papel profesional del ingeniero informtico dentro de una empresa o institucin.
Poner en prcticas los conocimientos y habilidades adquiridas por el estudiante a lo largo de la titulacin, completando el
aprendizaje, aplicndolos a la realidad de la profesin y demostrando la correcta asimilacin de las competencias
Fomentar el aprendizaje autnomo de nuevos conocimientos, herramientas, lenguajes y tcnicas.
Las Prcticas Externas en general consisten en:
Estancia en una empresa o institucin en el horario laboral, colaborando en la realizacin de funciones propias de
un Ingeniero Informtico bajo la supervisin directa de un miembro de la empresa que ser el tutor externo.
Estudio autnomo por parte del estudiante para aprender las tcnicas y herramientas necesarias, resolucin de
problemas planteados, desarrollos, realizacin de pruebas, consulta bibliogrfica, etc.
Documentacin y elaboracin de una memoria tcnica que resuma el trabajo desarrollado.
Los contenidos concretos de cada Prctica se establecern en los convenios de colaboracin entre la empresa y la
universidad
Bsicas/Generales y Especficas.
Esta asignatura permite completar la adquisicin de cualquiera de las competencias planteadas en el ttulo.
P a g e 295 | 301
7.Metodologas docentes
Se asignar a cada prctica ofertada un tutor acadmico (en la Universidad) y un tutor externo (en el lugar de realizacin
de la prctica). Los dos tutores velarn por el cumplimiento de las estipulaciones prescritas en el convenio de prcticas
y en el programa formativo del estudiante en sus mbitos respectivos. El tutor externo realizar el seguimiento de las
tareas encomendadas, realizando un informe respecto al desempeo por parte del estudiante de las competencias
previstas. El tutor acadmico supervisar el proceso y evaluar la asignatura teniendo en cuenta el informe del estudiante y el
del tutor externo.

HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas - Enaula de informtica
- De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes
TOTAL 300
P a g e 296 | 301
9. Recursos
Los tutores determinarn los libros, referencias, etc. adecuados para cada caso.
10.- Evaluacin
Al finalizar la prctica el estudiante debe completar una memoria explicativa de las actividades realizadas, especificando su
duracin, las unidades o departamentos de la empresa en que se realizaron, la formacin recibida (cursos, programas
informticos, etc.), el nivel de integracin dentro de la empresa y las relaciones con el personal. La memoria debe incluir un
apartado de conclusiones, que contendr una reflexin sobre la adecuacin de las enseanzas recibidas durante la carrera
para el desempeo de la prctica. Se valorar, adems, la inclusin de informacin sobre la experiencia profesional y
personal obtenida con las prcticas.
El tutor de la empresa entregar un informe valorando aspectos relacionados con las prcticas realizadas por el estudiante:
puntualidad, asistencia, responsabilidad, capacidad de trabajo en equipo e integracin en la empresa, calidad del trabajo
realizado, etc.
La evaluacin la realizar el tutor acadmico teniendo en cuenta los resultados presentados por el estudiante a lo largo del
periodo de prcticas en las tutoras, adems de la memoria final realizada por el estudiante y los informes de seguimiento
del tutor de la empresa. Realizar un informe de evaluacin de la prctica que considerar tanto la memoria de prcticas
del estudiante como el informe del tutor externo
Informes de los tutores y memoria de prcticas del estudiante.
P a g e 297 | 301

Carcter TFG Curso 4 Periodicidad 2 cuatrimestre
rea Todas las reas con docencia en la titulacin
Departamento Todos los Departamentos con docencia en la titulacin
Plataforma: studium.usal.es
Plataforma Virtual
URL de Acceso: https://moodle.usal.es/course/view.php?id=12502

Cada trabajo fin de grado tendr asignado al menos un tutor entre los profesores del Grado en Ingeniera Informtica

Trabajo Fin de Grado
Asignatura del ltimo cuatrimestre del Grado en Ingeniera Informtica que integra el conjunto de competencias asociadas al
ttulo
Perfil profesional.
Al ser una asignatura que abarca el conjunto de competencias asociadas al ttulo, es fundamental para cualquier perfil
vinculado al Grado en Ingeniera Informtica.
P a g e 298 | 301
El Trabajo de Fin de Grado se regir por el Reglamento de los Trabajos de Fin de Grado en la Universidad de Salamanca.
Podrn matricularse del TFG y solicitar la adjudicacin de tema y tutor, en el plazo que as se establezca, los estudiantes que
tengan matriculados todos los dems crditos que les quedan para terminar sus estudios.
La presentacin del TFG requiere que el estudiante haya superado el resto de asignaturas que conforman el plan de
estudios.
A travs de esta asignatura el estudiante aprender a desarrollar y documentar un trabajo o proyecto relacionado con los
contenidos del Grado en Ingeniera Informtica y a presentarlo y defenderlo de una manera adecuada ante una audiencia
especializada
5. Contenidos
De forma general los contenidos de los trabajos debern ajustarse a lo establecido en el Reglamento de Trabajos Fin de
Grado y Mster de la Universidad de Salamanca (Aprobado por el Consejo de Gobierno de la Universidad en sucesin de 27
de julio de 2010 y su modificacin aprobada por el Consejo de Gobierno de la Universidad en sucesin de 27 de marzo de
2014) y a las normas que la Facultad de Ciencias establezca al respecto.
Cada propuesta concreta TFG indicar los contenidos especficos, detallando la descripcin del tema, los objetivos y el
entorno de desarrollo y/o explotacin.
Bsicas/Generales y Especficas.
P a g e 299 | 301
La actividad formativa de esta materia ser principalmente de carcter no presencial; aunque existir un componente presencial de tutora. En concreto
las actividades que se desarrollan en el Trabajo de Fin de Grado son:
Tutoras activas con el tutor acadmico con el fin de realizar la orientacin, supervisin y seguimiento del trabajo y la resolucin de dudas.
Elaboracin de una memoria tcnica que recoja el trabajo desarrollado.
Preparacin de una defensa oral del mismo.
Preparacin de un resumen de la memoria en ingls
El Trabajo de Fin de Grado permite la puesta en prctica de gran parte de los conocimientos y habilidades adquiridas por el estudiante a lo largo de la
titulacin, facilitando el aprendizaje y demostrando la correcta asimilacin de las competencias.

HORAS TOTALES
- En aula
- En el laboratorio
- De campo
Seminarios
Tutoras 24 200 224
Exmenes 1 75 76
TOTAL 25 275 300
P a g e 300 | 301

El tutor asignado a cada estudiante ser el encargado de informarle de la bibliografa necesaria para la realizacin del trabajo
fin de grado.
En cuanto a la informacin sobre temporizacin, normativa general de la Universidad de Salamanca, y propia de la Facultad de Ciencias se
encuentra disponible en la URL: http://fciencias.usal.es/?q=es/node/694
Tambin se recomienda visitar la pgina del Departamento de Informtica y Automtica dedicada al TFG, donde se explican algunos aspectos
sobre el TFG: matrcula, propuesta y tipos de temas, recomendaciones sobre documentacin del TFG. Dicha URL es:
http://diaweb.usal.es/diaweb/asignaturas/proyectos/presentacion.jsp?cod_titulacion=211&cod_curso_academico=2016
10. Evaluacin
La Comisin de TFG definir las caractersticas formales de la documentacin que se debe entregar.
Para la defensa, que ser pblica, se nombrarn Comisiones de evaluacin, en la forma que establezca la Junta de Facultad, teniendo en cuenta el
Reglamento de Evaluacin. Estas comisiones estarn constituidas por tres profesores que actuarn de forma regular en dos convocatorias por curso.
La defensa del TFG consistir en la exposicin oral del trabajo del estudiante durante un tiempo entre 20 y 30 minutos, a la que seguir una sesin de
preguntas por parte del tribunal con una duracin mxima de 30 minutos. Dado que la normativa de Trabajos de Fin de Grado la Universidad de
Salamanca establece que no se pueden conceder ms de un 5% de matrculas de honor con respecto al nmero de estudiantes matriculados en la
asignatura, en caso de que el nmero de estas matrculas sea superior, la comisin, previa revisin de la matrcula y los expedientes de los estudiantes,
determinar que trabajos pasan a tener una nota de sobresaliente (manteniendo su nota numrica).
Criterios de evaluacin.
Los TFG que se presenten ante cada Comisin de Evaluacin sern juzgados por cada uno de sus miembros teniendo en cuenta la calidad cientfica
y tcnica, la calidad del material entregado, la claridad expositiva, la capacidad de debate y la defensa argumental. Tambin se deber tener en cuenta
el informe emitido por el tutor o tutora del TFG.
Instrumentos de evaluacin.
P a g e 301 | 301

Grado en Ingeniería Informática

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Fichas de Planificacin Docente

Gua Acadmica 2016-2017 Facultad de Ciencias

GUIA DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS

PRIMER CURSO. PRIMER CUATRIMESTRE

1.- Datos de la Asignatura

Cdigo 101102 Plan 2010 ECTS 6

Datos del profesorado

Profesor Coordinador Anglica Gonzlez Arrieta Grupo/s TA,TB y PA1,PB1

Profesor Juan Andrs Hernndez Simn Grupo/s PA3

Profesor Resurreccin Gutirrez Rodrguez Grupo/s PA2

Profesor Juan Carlos lvarez Garca Grupo/s PA4

Profesor Ivn lvarez Navia Grupo/s PB3

Profesor Fernando de la Prieta Pintado Grupo/s PB2 y PB4

2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia

3.- Recomendaciones previas

4.- Objetivos de la asignatura

1.- Diseo de programas. Lenguajes de programacin

7.- Metodologas docentes

8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Horas dirigidas por el profesor

Libros de consulta para el alumno

Fundamentos de Programacin. Ed.McGraw-Hill. JoyanesAguilar

Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.

Recomendaciones para la evaluacin.

Cdigo 101104 Plan 2010 ECTS 6

Datos del profesorado

ProfesorCoordinador Guillermo Gonzlez Talavn Grupo/s TB y PB3

Profesor Ral Alves Santos Grupo/s TA,PA2 y PA4

Profesor Gabriel Villarrubia Gonzlez Grupo/s PA3

E-mail gvg@usal.es Telfono 923293464 ext. 5476

Profesor Resurreccin Gutirrez Rodrguez Grupo7s PB1, PB2

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece lamateria

Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plande Estudios

No se requieren conocimientos previos de otras materias.

4. Objetivos dela asignatura

Tema 1.- Introduccin y conceptos generales

Tema 5.- La Unidad Aritmtico Lgica

Clases magistrales de teora

8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo

Libros de consulta para el alumno

Recomendaciones para la evaluacin

Cdigo 101103 Plan 2010 ECTS 6

Datos del profesorado

Profesor Coordinador Mara Jess Martn Martnez Grupo/s A

Profesor Coordinador Ral Rengel Estvez Grupo/s B

Profesor Toms Gonzlez Snchez Grupo/s A

Profesor Javier Mateos Lpez Grupo/s A

Profesor Jos Manuel Iglesias Prez Grupo/s A

Profesor Elena Pascual Corral Grupo/s B

Profesor Hctor Snchez Martn Grupo/s B

2. Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece lamateria

4. Objetivos dela asignatura

Comprenderlos conceptos fundamentales de ElectricidadyMagnetismo

TEMA 1. Electricidad y Magnetismo

TEMA 3.- Dispositivos electrnicos y optoelectrnicos

TEMA 4.- Dispositivos electrnicos en conmutacin

TEMA 5.- Familias lgicas integradas

8. Previsin de distribucin de las metodologas docentes

Horas dirigidas por el profesor Horas de trabajo