COLEGIO VIENA GUATEMALTECO

LENGUA Y LITERATURA
GUA PARA EL ANLISIS DE UNA OBRA DE TEATRO
LICDA. C. GRACIELA PARADA HERRERA

INSTRUCCIONES: lee detenidamente las instrucciones de cada serie y desarrolla

detalladamente cada uno de los aspectos que en ellas se indican. Recuerda
cuidar tu redaccin, coherencia, cohesin, vocabulario y ortografa. Para cada
una de las redacciones se utilizar la lista de cotejo adjunta.

SERIE I

Aspectos Generales:

1. Autor:

2. Ttulo:

3. Acotaciones y direccin de los

actores:

4. Espacio y tiempo en que se

desarrolla (describe los motivos
de dicha afirmacin):
5. Tema que desarrolla el
argumento de la historia:

6. Mensaje que resalta el autor:

7. Personajes (incluido el narrador si

este existe), descripcin fsica,
moral, tica y psicolgica; y el
valor o concepto que estos
representan en la historia:

Recursos:

A. Recursos Textuales (acotaciones y direccin de actores)

8. Modalidad de escritura:
 9. Lenguaje de los personajes:

10. Longitud de los prrafos:

11. Existencia de monlogos:

12. Apartes:

13. Otros:

B. Recursos no textuales (descripcin e intencionalidad)

14. Decorados:

15. Sonido:

16. Msica:

17. Vestuario:

18. Luces:

19. Atrezzo:

20. Otros efectos:

21. Utilizacin del espacio escnico

(movimientos de actores,
coreografa, niveles
escnicos):

Estructura:

22. Actos (contenido y descripcin):

23. Escenas destacadas:

Apreciacin Personal (justificacin):

24. A nivel textual:

 25. A nivel de mensaje y contenido:

26. A nivel artstico y puesta en

escena:
27. Otras apreciaciones:

SERIE II

Estudio de los personajes: ordena las ideas y reflexiona sobre los datos recopilados
con anterioridad; y describe, concreta, detalla y explica el significado simblico
de cada uno de los personajes, sus movimientos y ubicacin en el espacio.

Descripcin fsica, carcter, cualidades, defectos, idea o valor que representa

1. La novia

2. El novio

3. La madre

4. La mujer de Leonardo

5. Leonardo

6. La suegra

7. El padre de la novia

8. La criada

9. Otros (la luna, la mendiga, etc.)

Estudio del texto: ordena las ideas y reflexiona sobre los datos recopilados con
anterioridad; y describe, concreta, detalla y explica la estructura (actos, escenas),
direccin de actores y escenografa (acotaciones, descripcin de escenarios),
lenguaje y registro comunicativo predominante, dinamismo de los dilogos,
existencia de monlogos y apartes, momentos lricos, narrativos, recursos literarios,
figuras y tropos, contexto histrico al que alude o refleja.

10.
Estudio de la escena: ordena las ideas y reflexiona sobre los datos recopilados
con anterioridad; y describe, concreta, detalla y explica el uso y significado
simblico de los decorados y elementos de la escena, as como su ubicacin en
el espacio.

11. Introduccin:

12. Descripcin por actos y

escenas:

Estudio de otros elementos de la puesta en escena: ordena las ideas y reflexiona

sobre los datos recopilados con anterioridad; y describe, concreta, detalla y
explica el uso y significado simblico de otros elementos utilizados durante la
puesta en escena de la obra.

13. Msica (frecuencia, tipo,

contenido, aspectos):
14. Iluminacin (tono general, color,
elementos, simbolismo):
15. Coreografa (movimiento de
actores, vestuario, utilizacin de
los niveles escenogrficos,
smbolos, alusiones):
16. Otros elementos:

SERIE III

Conclusiones e impresiones personales: descripcin y desarrollo de la trama, sub-

tramas, ideas, conceptos que se resaltan, realidad social, ideolgica, poltica,
histrica, etc., que la obra refleja.

1.

SERIE IV

Redaccin del comentario personal y definitivo: rene de forma coherente todos

los elementos detallados en una redaccin final fundamentada con una
extensin no menor a 600 palabras y no mayor a 1, 200 palabras.

1.
 LISTA DE COTEJO PARA LA EVALUACIN DE CADA UNA DE LAS REDACCIONES

PTS. 20 15 10 5 0

Argumenta los Argumenta los aspectos Argumenta una de las Argumenta las ideas No argumenta o
aspectos principales del principales del tema a ideas centrales y centrales del texto sin establece relacin
Argumentacin

tema a tratar, por tratar por medio de algunos ejemplos basarse en ejemplos con los contenidos
medio de algunos ejemplos sencillos. adecuados al del tema tratado y
comparaciones vlidas adecuados con el propsito del texto. propsito del texto.
y ejemplos adecuados propsito del texto.
con el propsito del
texto.

Redacta de forma clara Redacta de forma clara y Redacta de forma Redacta de forma Redacta de forma
y coherente gracias al coherente gracias al uso coherente gracias al coherente, pero incoherente debido al
Cohesin y
coherencia

uso correcto y variado correcto y sencillo de los uso correcto pero haciendo uso de uso incorrecto de
de los conectores conectores lgicos y las eventual de los oraciones simples o distintos trminos.
lgicos y las referencias. referencias. conectores lgicos y las redundantes.
referencias.

Evidencia una Evidencia una economa Evidencia cierta Evidencia una vaga Ofrece contenidos
economa del lenguaje del lenguaje gracias a la economa del lenguaje economa del ajenos o irrelevantes
Sntesis de contenidos

gracias a la inclusin de inclusin de numerosas gracias a la inclusin de lenguaje debido a la respecto del tema de
numerosas ideas ideas relacionadas con el una cantidad necesaria inclusin de una estudio.
relacionadas con el tema, presentadas de de ideas relacionadas cantidad modesta de
tema, presentadas de forma precisa. con el tema, ideas relacionadas
forma precisa y con una presentadas de forma con el tema,
correcta jerarqua. precisa. presentadas de
manera redundante o
poco precisa.

Redacta con base en Redacta con base en Redacta con base en Redacta con poca Redacta sin ningn
lineamientos lineamientos lineamientos atencin a los cuidado por la lgica,
estructurales estructurales adecuados, estructurales lineamientos la extensin o el
Vocabulario

adecuados, la extensin la extensin establecida y adecuados y el uso de estructurales o el uso cuidado de la

establecida y el respeto el respeto de la la normativa de la de la normativa de la normativa de la
cabal de la normativa normativa de la lengua en lengua en la mayor lengua. lengua.
de la lengua a lo largo la mayor parte del texto. parte del texto.
de todo el texto.

Todas las palabras En su mayora las Algunas palabras estn La escritura en la La escritura de las
estn escritas palabras estn escritas escritas correctamente; mayora de las palabras en su
correctamente; se hace correctamente; existen existen algunos errores palabras es totalidad es
Ortografa

incorrecta; los incorrecta; los

buen uso de la pocos errores en el uso en el uso de la
acentos, la acentos, la
puntuacin, los de la puntuacin, puntuacin, acentos, puntuacin, el uso de puntuacin, el uso de
acentos, el uso de acentos, maysculas y maysculas y maysculas y maysculas y
maysculas y gramtica. gramtica. gramtica en su gramtica en su
gramtica. mayora es totalidad es
incorrecto. incorrecto.