PLANIFICACION DE CLASES.

PROFESOR(A): Gabriela Barrios Riquelme ASIGNATURA: Lengua Castellana y Comunicacin

CURSO: 2 medio A UNIDAD: Lrica FECHA INICIO: 01/11/2015 FECHA TRMINO:
18/12/2015 TOTAL HORAS: 54
Objetivo Transversal: Desarrolla sus habilidades creativas y valora sus propias creaciones artsticas. Comparte sus interpretaciones, posturas y crticas sobre los textos ledos. Valora los
trabajos de sus compaeros y las habilidades artsticas de cada cual.

Objetivo de Aprendizaje Actitud(es) Habilidad(es) Indicador(es) de evaluacin o logro

(Aprendizajes esperados)
Analizar e interpretar poemas considerando: Respetar las opiniones de los Leer fluidamente. Identifican las principales figuras literarias presentes en los
figuras literarias (personificacin, comparacin, dems. Trabajar colaborativa y Comprender el textos ledos.
hiprbole, participativamente. significado literal de los Explican con sus palabras el sentido de las figuras literarias
anfora, aliteracin, onomatopeya, metfora, Valorar las ideas de los dems textos. encontradas.
anttesis, irona, oxmoron, sinestesia, metonimia y Manifestar disposicin a formarse Inferir significados no Explican cmo los recursos poticos presentes en los textos
sincdoque) un pensamiento propio, reflexivo e literales de los textos. ledos (rima, ritmo, sonoridad, distribucin de los versos)
Evaluar crticamente los
rima informado, mediante una lectura contribuyen a la expresin de ideas y sensaciones.
textos que leen
ritmo crtica y el dilogo con otros.
Emplear un vocabulario
sonoridad Manifestar una disposicin a
variado y pertinente.
distribucin de los versos en la pgina reflexionar sobre s mismo y sobre
Escribir
relacin entre forma y contenido las cuestiones sociales y ticas cohesionadamente
Interpretar poemas comentados que emanan de las lecturas. Adecuar sus escritos al
Explican el tema del poema identificando la postura desde la
en clases: Realizar tareas y trabajos de forma tema, propsito y cual ha sido abordado.
reflexionando sobre aspectos temticos y de rigurosa y perseverante, destinatario. Relacionan los sentimientos, conflictos y temas expresados en
contenido entendiendo que los logros se Compartir experiencias e los textos ledos con su experiencia personal y sus valores,
relacionando los poemas ledos con el contexto de obtienen solo despus de un ideas con otros. creencias y prejuicios.
produccin trabajo prolongado. Utilizar un lenguaje Explican la influencia del contexto sociocultural de produccin
fundamentando sus interpretaciones con ejemplos paraverbal y no verbal en el tratamiento
textuales adecuado. del tema abordado en los textos ledos.
Expresarse con claridad Fundamentan sus interpretaciones con citas textuales de los
y precisin en diversas poemas ledos.
Comparar los poemas ledos con otras formas de situaciones Comparan los tratamientos que dan a un mismo tema un texto
expresin artstica, considerando sus recursos y el comunicativas, potico
tratamiento que dan a un mismo tema. especialmente formales. y otra creacin artstica (proveniente del cine, teatro, msica,
Emplear un vocabulario pintura, escultura, etc.).
adecuado y pertinente.
Comparan los usos de recursos tales como sonidos, silencios,
lenguaje potico, imgenes, entre otros, en un texto potico y
en otra creacin artstica que traten el mismo tema.
Escribir un texto potico para expresar ideas,
sentimientos y postura en torno a una problemtica
actual o en torno a un conflicto existencial, utilizando
un vocabulario apropiado y lenguaje potico.
Transformar sus textos poticos para explorar las
posibilidades expresivas de otras manifestaciones
artsticas.
Dialogar para compartir, profundizar, desarrollar y
discutir
ideas sobre los textos poticos ledos en clases:
expresando sus interpretaciones
fundamentando sus interpretaciones con ejemplos
manteniendo un registro formal
Escriben textos poticos en los cuales:
- incorporan descripciones poticas y figuras literarias
- utilizan un vocabulario pertinente para enfatizar los
sentimientos e ideas expresados en su escrito
Expresan el sentido de sus poemas por medio de otras
expresiones
artsticas:
- representando su contenido y metforas por medio de
imgenes, escultura o multimedia
- musicalizando sus poemas para enfatizar aspectos rtmicos y
sonoros
Explican su interpretacin sobre un poema ledo, sealando cul
es el tema central.
Fundamentan su interpretacin con citas textuales.
Narran la historia que est detrs de un poema.
Comentan las ideas presentadas por otros, profundizando en
ellas, desarrollndolas o sintetizndolas para aclarar un punto.
Discrepan o apoyan las ideas de los compaeros
fundamentando con datos, ejemplos, hechos y citas,
relacionados con el tema abordado.
Hacen preguntas relevantes o solicitan aclaraciones sobre lo
escuchado.
Responden las preguntas de sus compaeros y del profesor.
Toman apuntes de las intervenciones de sus compaeros para
registrar ideas relevantes.