Ing.

Alma Hernndez
FSICA 1: Tiro Parablico

2012

El tiro parablico es un movimiento que se realiza en dos

dimensiones o sobre un plano. Este movimiento describe
una trayectoria curva abierta (parbola), y resulta de la suma
vectorial de un movimiento horizontal uniforme y de un
movimiento vertical rectilneo uniformemente variado.

UACH
FEN
Perifrico de la Juventud s/n
 UACH FACULTAD DE ENFERMERA Y NUTRIOLOGA

Ing. Alma B. Hernndez Contreras correo: ahernandezuachfen@gmail.com

Enfermera General con Bachillerato
Fsica 1
Segundo Semestre
Enero-Junio 2012

Objeto de estudio
TIRO PARABLICO

I. Presentacin.

Referencia:
El tiro parablico es un movimiento que se realiza en dos dimensiones o sobre un plano. Este
movimiento describe una trayectoria curva abierta (parbola), y resulta de la suma vectorial de
un movimiento horizontal uniforme y de un movimiento vertical rectilneo uniformemente
variado.

Intenciones formativas.
El propsito es que identifiquen el tiro parablico en situaciones cotidianas, que analicen las
variables que maneja, que utilicen frmulas para calcular distancias, ngulos o alturas
mximas que desarrollar un mvil en ciertas condiciones para la solucin de problemas, que
elaboren una grfica tiempo-distancia del tiro parablico, que colaboren y participen en la
realizacin de trabajos por equipos y durante el desarrollo de las clases.

Competencias.
Bsicas: Solucin de problemas, Trabajo en equipo y liderazgo, Comunicacin

Genricas: Se expresa y se comunica, Piensa crtica y reflexivamente, Aprende de forma

autnoma, Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos

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II. Dispositivo de Formacin

A. Situacin-problema.

Hctor es un gran apasionado por los deportes extremos, en la actualidad le gusta intentar
trucos nuevos con su bicicleta, por lo que constantemente est experimentando, en un
parque cercano a su casa, con las inclinaciones de las rampas y las velocidades que maneja
en su bicicleta, aunque tambin desea encontrar la forma de poder predecir el movimiento
que realizar la bicicleta, basndose en el ngulo de inclinacin de la rampa y la velocidad
a la que puede desplazarse. Pensando en esto de regreso a su casa, se percata de que en
varios deportes de los que se practican, se necesita predecir la trayectoria de algn objeto,
que comnmente es un baln, como en el futbol, bsquetbol y el golf. Cuando llega a su
casa, encuentra a su hermana muy entretenida jugando un video juego llamado Angry
Birds, en el cual, por medio de una resortera, se lanzan pajaritos que van a dar a un blanco,
que es una construccin endeble en donde se encuentran los enemigos que son unos
cerditos, y si logran deshacer la construccin y deshacerse de los cerditos, van acumulando
puntos. La trayectoria que siguen estos movimientos es una parbola, o sea, una curva
abierta, simtrica respecto a un eje y con un solo foco, por lo tanto el movimiento se realiza
en dos dimensiones, ya que el objeto se mueve en el eje Y, porque sube y despus de un
tiempo baja, y en el eje X, ya que el objeto avanzar una distancia que se puede medir en
este eje.

Hctor se pone a reflexionar, y las siguientes preguntas vienen a su mente:

Qu tanto se relaciona la velocidad a la que se lanza un objeto, con la distancia que logra
alcanzar? Qu papel juega el ngulo de lanzamiento con respecto de la distancia y la
altura que alcanza el objeto lanzado? Qu relacin existe entre la gravedad y este
movimiento? Menciona otros ejemplos de este movimiento que encontramos en la vida
cotidiana.

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 Objeto de estudio
TIRO PARABLICO

B. Actividades de aprendizaje
1. Investiga que es el Movimiento parablico horizontal y movimiento parablico oblicuo y realicen
un resumen de la informacin en uno o dos rotafolios. Socialicen la informacin con sus
compaeros. Recuerda que los rotafolios se calificarn de acuerdo a una rbrica incluida en el
dispositivo de evaluacin.
2. Observa la simulacin de la comparacin entre cada libre y tiro parablico, que se encuentra en la
pgina:

http://www.meet-physics.net/David-
arrison/castellano/ClassMechanics/TwoBallsGravity/TwoBallsGravity.html
3. Por triadas, utilizando algn simulador de tiro horizontal que localicen en internet, realicen
diferentes simulaciones anotando a una velocidad, dos alturas diferentes (usen ltimo nmero de
control), y en cada una la distancia que recorre y el tiempo que tarda en tocar el suelo. Realiza lo
mismo, pero ahora con otra velocidad. Elaboren una tabla con los datos recabados, y responde:
a) En qu altura se registr la mayor distancia recorrida? a la mayor o menor altura?
b) En qu altura se registr el mayor tiempo en el aire? a la mayor o menor altura?
c) Explica que tipo de movimiento que adquiere un cuerpo cuando se lanza horizontalmente
desde una altura h. (horizontal y vertical).
d) Cmo es la velocidad horizontal y cmo la velocidad vertical del movimiento que adquiere un
cuerpo cuando se lanza horizontalmente desde una altura h?(para entregar tabla y cuestionario)
4. Por triadas, realicen una simulacin de movimiento parablico, utilizando algn simulador que
encuentren en internet, anotando la distancia o alcance horizontal, tiempo y altura mxima
obtenida que tendr un mvil cuando se tienen los siguientes ngulos: 10 , 30 , 45 , 60 y 80 , con
dos velocidades diferentes (utilicen su ltimo nmero de control). Ej. Con una velocidad de 20
m/s, la distancia a 10 es 13.96 m, a 20 la distancia es 26.23 m, etc.; con una velocidad de 10 m/s,
la distancia a 10 es 3.49 m, a 20 la distancia es 6.559 m, etc. Elabora una tabla con los datos
obtenidos.
a) Con qu ngulo se tiene el mayor desplazamiento o alcance horizontal?
b) Con qu ngulos recorre la misma distancia de manera horizontal?
c) Cunto suman estas parejas de ngulos? (para entregar tabla y cuestionario)
5. Realiza la lectura Resolucin de problemas de Tiro Parablico (apartado D) y analiza con tu
maestro la resolucin del ejemplo.
6. En triadas resuelve los problemas de tiro parablico planteados en el apartado D (para entregar).

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7. En triadas, investigue que es una catapulta, los materiales que se requieren para construir una
catapulta sencilla, que se pueda armar en clase. Por votacin se escoger de uno a tres modelos, y
cada triada conseguir los materiales y los traer el da designado para realizar esta actividad. Se
realizar un concurso de la catapulta que lance ms lejos un mvil.
8. En triadas inventen un problema de tiro parablico horizontal y otro de tiro parablico oblicuo.
En el problema de tiro parablico horizontal incluyan una tabla que diga la distancia que avanza
en relacin al tiempo (por cada segundo). Se debern entregar en word, utilizando frmulas.
Adjunten una conclusin en base a las actividades realizadas en este objeto de estudio.

D. Recursos o saberes:

Resolucin de problemas de Tiro Parablico Oblicuo:

Se descompone la velocidad del cuerpo en sus componentes rectangulares, usando la expresin:

para calcular la velocidad inicial vertical y la expresin para determinar la velocidad horizontal,
sta ser constante mientras el cuerpo permanezca en el aire. Al conocer la velocidad inicial vertical se puede
calcular la altura mxima y el tiempo que tarda en subir, considerando que fue lanzado en tiro vertical, por lo que
se usan las ecuaciones respectivas a este movimiento:

El desplazamiento horizontal se determina al multiplicar la velocidad horizontal por el tiempo que el cuerpo

dura en el aire: pero tambin se puede usar la expresin:

Esta ecuacin resulta til cuando se desea calcular el ngulo con el cual debe ser lanzado un proyectil que parte a
determinada velocidad para que d en el blanco.

Ejemplo: Una pelota de golf es lanzada con una velocidad de 20 m/s, formando un ngulo de 60 con la
horizontal. Calcula la altura mxima que alcanza, el tiempo que tarda en subir, el tiempo en el aire y la distancia
o alcance horizontal.

La pelota inicia su ascenso con una velocidad inicial de 20 m/s y con un ngulo de 60. Si descomponemos esta
velocidad en sus componentes rectangulares encontraremos el valor de la velocidad vertical, por esta razn la
velocidad disminuye debido a la accin de la gravedad de la Tierra, hasta anularse y la pelota alcanza su altura
mxima. Despus inicia su descenso y la velocidad vertical comienza a aumentar, tal como sucede en un cuerpo
en cada libre, de tal manera que al llegar al suelo nuevamente tendr la misma velocidad vertical que tena al
iniciar su ascenso. Por otra parte, la componente horizontal nos indica el valor de la velocidad horizontal que le
posibilita desplazarse como lo hara un cuerpo en un movimiento rectilneo uniforme. Por tal motivo, esta
velocidad permanecer constante todo el tiempo que dure en el aire.
Para nuestro ejemplo, las componentes vertical y horizontal tienen un valor al inicio de su movimiento de

(la velocidad en X permanece constante)

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Una vez calculada la componente inicial vertical de la velocidad ( ) y utilizando las ecuaciones de tiro vertical
vistas en los apartados de cada libre y tiro vertical, podemos determinar la altura mxima alcanzada por la
pelota, el tiempo que tarda en subir y el tiempo que permanece en el aire.

PROBLEMAS PROPUESTOS:
1. Se lanza una piedra horizontalmente con una velocidad de 25 m/s desde una altura de 60 metros.
Calcular: a) el tiempo que tarda en llegar al suelo b) la velocidad vertical que lleva a los 2 segundos
c) la distancia a la que cae la piedra.
2. Un jugador le pega a una pelota con un ngulo de 37 respecto a la horizontal, comunicndole una
velocidad inicial de 15 m/s. calcular a) el tiempo que dura la pelota en el aire. b) la altura mxima
alcanzada. c) el alcance horizontal de la pelota.
3. Un proyectil se lanza con una velocidad inicial de 200 m/s, si se desea que d en un blanco
localizado a 2500 m, calcular: a) el ngulo con el que debe ser lanzado b) el tiempo que tarda en
llegar al blanco.
4. Una pelota es lanzada horizontalmente desde una ventana con una velocidad inicial de 10 m/s y cae
al suelo despus de 5 segundos. Calcular: a) a qu altura se encuentra la ventana? b) A qu
distancia cae la pelota de la base del edificio?
5. Un proyectil es lanzado con una velocidad inicial de 400 m/s y un ngulo de elevacin de 35 .
Calcular: a) El tiempo que dura en el aire. b) la altura mxima alcanzada por el proyectil. c) el
alcance horizontal del proyectil.
6. Calcular el ngulo de elevacin con e cual debe ser lanzado un proyectil que parte a una velocidad
de 350 m/s para batir un blanco situado al mismo nivel que el arma y a 4000 m de distancia.
7. Un avin vuela horizontalmente con una velocidad de 800 km/h y deja caer un proyectil desde una
altura de 500 m respecto al suelo. Calcular: a) Cunto tiempo transcurre antes de que el proyectil
impacte en el suelo? B) Qu distancia horizontal recorre el proyectil antes de iniciar su cada?
8. Un jugador batea una pelota con una velocidad inicial de 22 m/s y con un ngulo de 40 respecto al
eje horizontal. Calcule: a) la altura mxima alcanzada por la pelota. B) el alcance horizontal de la
pelota.
9. Teniendo en cuenta el siguiente grfico, que corresponde al lanzamiento de un proyectil desde el
punto A

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.................................

a) Explica la diferencia y la semejanza de la velocidad vertical cuando el cuerpo se encuentra en

los puntos B y H.
b) Dnde lleva mayor velocidad horizontal el cuerpo, en C, en D, en E, en H,? por qu?
c) Dnde lleva mayor velocidad vertical; en B o en G? Por qu?
d) El tiempo que demora en ir de B a E es mayor, igual o menor que el que demora para ir de E a
H? Por qu?

III. Dispositivo de Evaluacin

CATEGORAS Muy Bueno Bueno Suficiente Insuficiente

(9 puntos) (7 puntos) (5 puntos) (0 puntos)

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1. Forma: Contiene los datos generales de Contiene los datos Contiene algunos datos No realiz el
Presentacin quien lo elabora, sin errores de generales, comete pocos generales, comete trabajo
ortografa, letra clara y legible, errores de ortografa, letra muchos errores de
excelente presentacin (limpia, con no muy legible, ortografa, letra ilegible,
dibujos o esquemas) presentacin buena. mala presentacin.
2. Contenido: Contiene ttulo, la informacin se Contiene ttulo, la No escribe el ttulo, la No realiz el
Organizacin y presenta de manera ordenada, de informacin no se presenta informacin no est trabajo
Redaccin acuerdo a un criterio de manera muy ordenada, ordenada, las ideas no
preestablecido (lgico, secuencial y no hay un criterio son claras.
jerrquico), plasma ideas claras. preestablecido, las ideas no
son muy claras.
3. Contenido: Identifica las ideas principales Identifica la mayora de las Identifica la algunas de No realiz el
Resumen ideas principales las ideas principales trabajo

Portafolio de evidencias con trabajos terminados a tiempo:

Rotafolios con el resumen de Tiro Parablico, evaluado mediante la rbrica proporcionada (20%).
Tabla elaborada con los datos recabados en la simulacin de tiro parablico horizontal, y
cuestionario resuelto (aunque se realice en equipo, se presenta en forma personal); (5%).
Tabla elaborada con los datos recabados en la simulacin de tiro parablico oblicuo, y
cuestionario resuelto (aunque se realice en equipo, se presenta en forma personal);(5%).
Problemas propuestos resueltos correctamente (25%).
Presentacin en Power Point de lo que es el tiro parablico, una tabulacin y grfica de un
ejemplo de tiro parablico oblicuo y conclusiones, evaluado mediante rbrica proporcionada
(25%).
Elaboracin de una catapulta presentada a tiempo y funcionando (20%).

Rbrica para la Elaboracin de un Cuadro Sinptico o Resumen en Hojas de Rotafolios

Rbrica para la elaboracin de Power Point de Tiro Parablico

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CATEGORA Muy Bueno Bueno Suficiente Insuficient
S (3 puntos) (2 puntos) (1 puntos) e
(0 puntos)
1. Forma: Contiene portada (ttulo, datos Contiene portada con ttulo, Contiene portada pero faltan No realiz
Presentaci generales de quien lo elabora, datos generales, materia, datos, comete muchos errores el trabajo
n materia, profesor, escudo UACH y profesor, con algunos errores de ortografa, mala
FEN), sin errores de ortografa, de ortografa, presentacin presentacin.
excelente presentacin (marcos, buena.
(20%) con dibujos o esquemas, etc.)
2. Contiene ttulo, la informacin se Contiene ttulo, la informacin No escribe el ttulo, la No realiz
Contenido: presenta de manera ordenada, de no se presenta de manera informacin no est ordenada, el trabajo
Organizaci acuerdo a un criterio muy ordenada, no hay un las ideas no son claras.
ny preestablecido (lgico, secuencial criterio preestablecido, las
Redaccin y jerrquico), plasma ideas claras. ideas no son muy claras.

(20%)
3. Identifica las ideas principales, el Identifica la mayora de las Identifica algunas de las ideas No realiz
Contenido: problema contiene los datos ideas principales, le falta un principales, le faltan dos el trabajo
Resumen, necesarios, tabla elaborada con tema de los siguientes: temas de los siguientes:
Problema, tiempo, altura y desplazamiento, problema, tabla elaborada con problema, tabla elaborada con
tabla, grfica, conclusiones claras y tiempo, altura y tiempo, altura y
grfica, apegadas a la realidad. desplazamiento, grfica, desplazamiento, grfica,
conclusione conclusiones claras y conclusiones claras y
s apegadas a la realidad. apegadas a la realidad.
(60%)

IV. Referencias bibliogrficas: Prez Montiel Hctor, Fsica 1, Publicaciones

Cultural, 2005