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Se plantea (Costa, A.; Stenberg, R.; Luria, A.) que todos somos
potencialmente inteligentes y creativos, pero que los más talentosos son
aquellos que han logrado el desarrollo de habilidades metacognitivas.
Lo antes planteado es esencial para toda persona, pero aún más significativo
para nosotros los maestros y profesores por varias razones, entre ellas por el impacto y
el poder multiplicador que tiene nuestro estilo de pensamiento en nuestro estilo de
enseñanza.
Simples preguntas nos pueden llevar poco a poco a desarrollar nuestras habilidades
metacognitivas, aunque existen por supuesto estrategias bien refinadas para
desarrollarlas en un área u otra del desempeño humano. A continuación algunas
sugerencias, a partir de la premisa de que si nosotros los maestros la desarrollamos,
estamos en la mejor condición para propiciarlas entre nuestros estudiantes.
Ante toda tarea realizada debemos hacernos estas preguntas claves que nos
permitirá poco a poco incorporar los aprendizajes necesarios para hacer las
cosas mejor, incluso cuando lo hayamos realizado bien.
1. - ¿Qué hice? ¿Lo hice bien? Piensa primero, escribe después de modo
breve los logros obtenidos. A más específica, detallada sea la lista es mejor.
Escribir según L. Vigotsky es pensar dos veces. Siempre que lo hacemos
estamos desarrollando procesos psicológicos que contribuyen al desarrollo
de nuestro pensamiento.
4.- Si repitieras la tarea, ¿Qué haría y cómo para evitar los errores
cometidos? Piensa primero, enlista cómo lo harías, qué medidas tomarías.
A más preciso seas, mejor para tomar conciencia y evitar esos errores en
una próxima oportunidad.
Ferreiro, R. (2009). Estrategias didácticas del aprendizaje cooperativo. El método ELI. México. Trillas.