APRENDIZAJE EN LA

VIRTUALIDAD

ESTUDIANTE: Cajacuri Terrel, Claret Merice.

DEFINICIONES

La educacin en la virtualidad no se sita necesariamente en ninguna orientacin educativa

concreta. La diferencia ms importante entre la educacin en la presencialidad y en la
virtualidad reside en el cambio de medio y en el potencial educativo que se deriva de la
optimizacin del uso de cada medio. Los elementos diferenciales de los procesos
educativos en ambientes virtuales deben ser de dos tipos: metodolgicos y organizativos.
De esta forma se produce una mayor adaptacin a las necesidades y requerimientos de
aquellos que aprenden. Es el aprender sin distancias. En cualquier momento en cualquier
lugar.

FUENTE BIBLIOGRFICA
C. Garca Carrasco, 1997

Disponible en: http://www.terras.edu.ar/aula/cursos/3/biblio/DUART_Joseph_y_SAGRA_Albert-

Formacion_Universitaria_por_medio_de_la_web-un_modelo_integrador.pdf

COMENTARIO
Actualmente vivenciamos los cambios vinculados a la docencia virtual que estn sucediendo y que a su
vez nos plantea si estamos contrastando la formacin virtual con el reto de la globalidad que hoy en da
plantea nuestra sociedad.
Desde ya, las TIC nos permiten crear y utilizar tecnologas innovadoras para que las personas puedan
experimentar conocimientos de forma innovadora. As el conocimiento en cuanto a su contenido,
veracidad y calidad sigue siendo el mismo, pues son fciles de usar, son tiles para los objetivos y
necesidades de las personas que las utilizan.

La relacin entre la educacin y la virtualidad es una relacin de creatividad. Y el espacio

de confluencia en que sta se produce es un marco de simulacin, un simulacro en que el
actor y el pblico, el docente y el discente, as como el mismo espacio, convergen en un
escenario de flexibilidad donde las vivencias valorativas toman un sentido plenamente
educativo. La oportunidad de cambio de idea creativa de la educacin, as como de sus
mecanismos y dinmicas, que nos ofrece la incorporacin de las nuevas tecnologas de la
comunicacin - especialmente la web- es un factor claramente positivo con vistas a
replantear, siempre de forma creativa, la educacin en valores. La educacin a travs la
web explicita las didcticas de cualquier accin educativa y facilita al docente que las
disea, sea cual sea la disciplina en la que trabaje, recursos metodolgicos pensados
desde la pedagoga para la mejora de su accin docente. Educacin y virtualidad se
complementan para que la educacin pueda disfrutar de las posibilidades creativas de la
virtualidad con la mejora de sus procesos y las acciones encaminadas a la enseanza y al
aprendizaje, mientras que la virtualidad se beneficia de la metodologa necesaria en
algunos casos, como cuando la finalidad sobrepasa la mera informacin.

FUENTE BIBLIOGRFICA
Duart, J. M., & Sangr, A. (2000). Aprender en la virtualidad. Barcelona: Gedisa.

Disponible en: http://www.terras.edu.ar/aula/cursos/3/biblio/DUART_Joseph_y_SAGRA_Albert-

Formacion_Universitaria_por_medio_de_la_web-un_modelo_integrador.pdf

COMENTARIO
La virtualidad es el espacio en el que se produce el proceso de aprendizaje, gracias al uso de las
tecnologas de la informacin y de la comunicacin. La educacin virtual favorece los procesos de
creacin, pues las interacciones y el dinamismo que se produce en la virtualidad, como los procesos de
aprendizaje, son dinmicas creativas como resultado de la aplicacin de procesos convencionales en un
medio diferente, un medio que provoca la creatividad, alejndose del tradicionalismo, de la reproduccin
mimtica de lo que se hace en la realidad.
La educacin virtual permite el afianzamiento de las didcticas de cualquier accin educativa y facilita la
accin del docente, ste las disea, dependiendo de los objetivos y propsitos a lograr, asimismo
mediante la virtualidad hace uso de los recursos metodolgicos para la mejora de su labor docente.

El aprendizaje virtual, tambin llamada "educacin en lnea", se refiere al desarrollo de

programas de formacin que tienen como escenario de enseanza y aprendizaje el
ciberespacio. La educacin virtual hace referencia a que no es necesario que el cuerpo,
tiempo y espacio se conjuguen para lograr establecer un encuentro de dilogo o
experiencia de aprendizaje. Desde esta perspectiva, la educacin virtual es una accin que
busca propiciar espacios de formacin, apoyndose en las TIC para instaurar una nueva
forma de ensear y de aprender.

La Educacin Virtual est relacionada con el trmino e-learning. (Educacin + Internet).

Plantea la distribucin de contenidos en mltiples formatos electrnicos, facilita la creacin
de una comunidad interconectada de estudiantes y profesores y la administracin y control
de toda esta experiencia educativa.

FUENTE BIBLIOGRFICA
Disponible en: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-106651_archivo.pdf

COMENTARIO
El impacto del aprendizaje virtual en la educacin toma diversas formas para descubrir y desarrollar
nuevas maneras de ensear y aprender, propician la interaccin entre los participantes, pues su uso
educativo se ve reflejado en los ambientes educativos innovadores y las nuevas experiencias de
aprendizaje. Los soportes que brinda la educacin virtual son poderosas herramientas para la
diversificacin de aplicaciones en cursos en lnea (online), capacitacin constante, asesora
especializada, actividades acadmicas diversas de investigacin, docencia y de autoaprendizaje.
Sin duda alguna, no olvidemos que su incorporacin requiere de planeacin, seguimiento y evaluacin.

Cuadro comparativo de las

ventajas y desventajas del
aprendizaje en la virtualidad
VENTAJAS DESVENTAJAS
Hay atencin personalizada, tanto en el seguimiento y la
retroalimentacin. Temor frente a este medio virtual.

El tiempo nos es impedimento para este aprendizaje. Se La adquisicin de una computadora y en

ahorra tiempo y dinero, se evita el desplazamiento y
documentacin fsica.
Cada estudiante puede establecer su propio horario segn
las diferentes actividades que realiza, permitiendo
aprender cuando quiera y en lugar que quiera evitando la
rigidez de tiempo y espacio.
Fomenta la creatividad, tanto en el docente como en los
estudiantes.
Facilita la accin del docente, pues cuando ste elabora
el diseo de la sesin mediante la virtualidad hace uso de
los recursos metodolgicos para la mejora de su labor
docente.
su mayora con acceso a Internet. An hay
dificultades organizativas, problemas
tcnicos y altos costos de mantenimiento
con respecto a la virtualidad.
La dependencia por falta de hbitos
(disciplina), en su mayora la
comunicacin se hace menos profunda.
Los estudiantes deben de poseer
conocimientos en el uso de la tecnologa y
asimismo adquirir hbitos adecuados
frente a la tecnologa.

Hoy en da hay muchas herramientas para la

diversificacin de aplicaciones en virtualidad.

Capacitacin constante de los participantes y miembros.

Actividades acadmicas diversas de investigacin,

docencia y de autoaprendizaje.

Mayores posibilidades de trabajar en equipo (favorece el

aprendizaje colaborativo).

Desarrolla la capacidad de pensamiento crtico, destrezas

de investigacin y anlisis de informacin, uso de
herramientas tecnolgicas, y destrezas para resolver
problemas prcticos (ensayo - error).
 El aprendizaje se centra en los estudiantes, ya que stos
no se limitan a recibir informacin del profesor, sino
tambin ellos son protagonistas y responsables de la
construccin de los conocimientos que adquieren.