CARRERA DE PSICOLOGIA

CURSO: Intervencin en Problemas de Aprendizaje

Prof. Mg. Csar Ruiz Alva

GUIA N : ESCRITURA Y DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

Nombre: Tania Alvarez Gutierrez Fecha DE HOY: 19/ 05/ 17

Como definimos la Escritura?

La escritura es un sistema de representacin grfica de un

idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un
soporte. En tal sentido, la escritura es un modo grfico
tpicamente humano de transmitir informacin.

2. Enumere las etapas del Desarrollo de la Escritura

Etapa I: pre - caligrfica

Etapa II : caligrfica infantil
Etapa III : post caligrfica
3. La etapa Pre Caligrficas qu caractersticas tiene?

Entre los 6 7 aos hasta los 8 9 aos.

Rasgos que evidencian inmadurez.
Falta de regularidad y dominio del acto grfico.
Trazos rectos aparecen temblorosos o curvos.
Las curvas presentan ngulos.
Dimensin e inclinacin de la letra es irregular.
Ligado entre letras es irregular.
La lnea es ondulante.

4. Los rasgos de la etapa Caligrfica Infantil son:

Dominio de la motricidad fina.

Ideal caligrfico escolar.
Lneas rectas y regularmente distanciadas.
Se respetan mrgenes.
Letras y palabras aparecen diferenciadas correctamente.
Su mejor expresin: de 10 a 12 aos.

5. Hable de la etapa Post Caligrfica y sus caractersticas.

Adolescencia.
Crisis de la escritura: caligrafa se adapta a las necesidades de puber.
Escritura: gana en rapidez.
Se simplifica detalles.
 6.- Analizando el grfico Psicologa de la Escritura que mdulos se mencionan en
el tema y a qu hacer referencia cada uno de ellos?

MDULO DE PLANIFICACIN: Decidir qu es lo que quiero escribir. Seleccionar

la informacin (sucesos que vinieron a mi memoria) y contenido (De lo que voy a
contar)
MDULO SINTCTICO: Ajustarse a reglas y estructuras gramaticales de la lengua.
Como hacer las oraciones y que tipo de palabras se va a utilizar.
MODULO LXICO: Seleccionar las palabras pertinentes. Dos rutas de acceso a la
palabra: Visual- ortogrfica (Interpreta palabras familiares conocidas, que estn en
la memoria) y fonolgica (Interpreta palabras nunca vistas, pseudopalabras).
MODULO MOTRICO: Representacin motora de lo cognitivo. (secuencias,
tamaos, orientacin, etc)

7. Qu sub componentes estn implicados en la Planificacin? Explquelo

1. Generacin de informacin: Seleccionar ideas o conocimientos (Memoria semntica),

sucesos o acontecimientos (Memoria episdica) y el entorno para describir.

2. Seleccin de contenidos y organizacin de un plan coherente y pertinente:

Organizacin temporal de ideas y establecimiento de un plan jerrquico.

3. Sub procesos de revisin: A ms automatizacin, mayor economa y menor gasto

(atencin y memoria)

8. Qu supone escribir en el Mdulo sintctico?

Explquelo

Escribir en frases ajustndose a las reglas

gramaticales de la lengua.
 9. Para el Mdulo lxico que es escribir y cuales sus rutas?

Seleccionar las palabras pertinentes. Dos rutas de acceso a la palabra: Visual-

ortogrfica (Interpreta palabras familiares conocidas, que estn en la memoria) y
fonolgica (Interpreta palabras nunca vistas, pseudopalabras). Lo mas usual es usar
ambas rutas al mismo tiempo.

10. Porqu la escritura no es slo una tarea fundamentalmente perceptivo motriz?

Seleccionar los algrafos o formas diversas que pueden presentar los grafemas. Para el
debe acudir al almacn alogrfico de patrones grficos y a la memoria a corto plazo.

11. Seale los ms importantes prerrequisitos para el

aprendizaje de la escritura

Un suficiente desarrollo de la inteligencia. Mantener

un adecuado desarrollo del lenguaje. Sumado a un
pertinente desarrollo socio-afectivo. Finalmente un
adecuado desarrollo sensorio-motriz requiriendo
una correcta integracin sensorial, ausencia de
trastornos motricos intensos, suficiente desarrollo
de la estructuracin espacio temporal, suficiente
destreza motriz y motricidad global.

12. Cul sera el concepto que usted elabora acerca de las dificultades de aprendizaje
de la escritura?

Sub tipo de las dificultades especficas del aprendizaje que se relaciona con el
correcto desempeo en el rea de la escritura. No se explica por alguna alteracin
neurolgica ni bajo C.I. No obstante, involucra varias alteraciones al rendimiento
acadmico y a su vida cotidiana.
 13.- Las causas del retraso en la escritura estn en:

Escolarizacin inadecuada
Escasa motivacin
Baja inteligencia
Inadecuado ambiente familiar

14.- Las dificultades de escritura se presentan debido a:

Las dificultades de escritura se pueden presentar por dificultades en la planificacin,

sintcticos, lxicos y motores.

15. Qu suponen las dificultades de planificacin en el

retraso de la escritura? Explquelo

Poca cantidad en la escritura espontnea o

impulsiva y una escritura descriptura valorativa.
16. Qu suponen las dificultades sintcticos en el retraso de la escritura Explquelo

Una ausencia de elementos gramaticales o jergas de clases sociales concretas o dialectos

marginales.

14. Qu importancia tiene el lxico para no generar

dificultades de escritura? Fundamente su respuesta

Un lxico amplio y fluido permitir a la persona

tener un vocabulario extenso para expresarse por
medio de la comunicacin escrita y verbal,
utilizando palabras pertinentes y acertadas.

15.- Seale los Factores que influyen en el aprendizaje de la Escritura e indique algunos
rasgos de ellos.

A. Desarrollo de la psicomotricidad:
Controlar un acto es dominar etapas de su desarrollo.
Maduracin del sistema nervioso.
Desarrollo de tonicidad y coordinacin.
Desarrollo de la motricidad fina: manos y dedos.
Postura adecuada.

B. Funcin simblica
Signo: representacin directa de un hecho.
Smbolo: representacin que guarda relacin indirecta y convencional.
Escritura al comienzo fue signo y luego smbolo.

C. Desarrollo del lenguaje

Expresin del proceso cognitivo de informacin.

D. Afectividad
El aprendizaje de la escritura es deliberado y consciente.
Es una expresin del yo.
Emocin se refleja en la calidad del movimiento grfico.
Problemas: separacin exagerada de palabras, letras no ligadas, repasos
retoques, alteraciones de tamao y presin.
Calidad de la relacin maestro - alumno.