La filosofa de la interculturalidad en la

educacin
Philosophy of interculturality in
education
Wilmer Medina Flores*
Resumen
Se identifican los fundamentos filosficos de la educacin intercultural
Bilinge. Luego se contrastan cules de estos fundamentos filosficos,
Estn considerados en la propuesta de Educacin Intercultural
Bilinge para la regin Junn. Se emple el mtodo hermenutico, el
Que permiti hacer un anlisis de los fundamentos epistmicos que
Subyacen en la filosofa de la interculturalidad. Para concluir que: los
Fundamentos filosficos interculturales, en la educacin intercultural
De la regin Junn, son imprecisos y elementales.
Abstract
The philosophical foundations of intercultural bilingual education
are identified. After, it was contrasted which of these philosophical
foundations, they are considered in the proposal Intercultural Bilingual
Education for the Junn region. The hermeneutical method was
used, which he allowed an analysis of the epistemic foundations underlying
philosophy of interculturality. To conclude: the intercultural
philosophical foundations, in intercultural education of the Junn region,
are imprecise and elementary.
Recepcin: 19 de diciembre de 2014 | Aceptacin: 17 de mayo de 2015
* Nacido hace 51 aos en Huancayo, estudi primaria y secundaria en el
colegio Santa Isabel, los
Estudios superiores en la Universidad Nacional del Centro del Per. Es
profesor universitario
De Ciencias sociales e Historia en la Universidad Nacional del Centro del
Per, Facultad de
Educacin y en la Universidad Continental. Candidato a Doctor en
Educacin, con maestra en
Tecnologa Educativa. Ha sido jefe de proyecto del Programa de
Especializacin en Educacin
 Intercultural Bilinge en la regin Junn MINEDU- UNCP 2012-2014.
Actualmente es Director
De la Revista Histrica Antarki. E-mails: wmedina@continental.edu.pe y
akaruiki@gmail.com
Palabras clave
Filosofa de la
educacin.
Educacin
intercultural.
Keywords
Intercultural
philosophy.
Intercultural
education.
Horizonte de la Ciencia 5 (8) Julio 2015 FE/UNCP. ISSN: 2304-4330
Medina, W. La filosofa de la interculturalidad en la educacin. 57-68
HORIZONTE
DE LA CIENCIA
58
Introduccin
Dotar de un sistema filosfico intercultural al pensamiento educativo que
responda a la
Problemtica de la educacin en la regin o a nivel nacional, es complejo y
hasta temerario, ya
Que no existe consciencia de la amplitud que implica una concepcin
filosfica de la interculturalidad.
Primero, porque no existe una formacin intercultural del profesional en
educacin;
Segundo, porque el sistema educativo es avasallador y alienante; tercero,
porque no hay quin
o quienes inserten polticas interculturales en la educacin regional.
Alberto Flores (1998) sostena que en el Per no existe una tradicin
democrtica. Nuestra
Historia as lo revela, ya que desde Caral o Chavn hasta el advenimiento de
la Repblica no
Existi una concepcin que se aproxime a la democracia como concepto o
forma de gobierno
y en el peor de los casos, de una cultura democrtica. Sirva este ejemplo
para trasladarlo a los
Conceptos de la interculturalidad, y si eso no es posible imaginemos acerca
de una concepcin