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Que pienso que tendra que ser la estimulacin temprana?

La estimulacin temprana es considerada una serie de tcnicas especializadas en bebes que


ayudan a fortalecer el desarrollo del bebe por medio de su cuerpo, desde el deseo propio
tambin es un apoyo a la funcin materna, es derivada de los saberes milenarios con la
caracterstica sobresaliente de ser una serie de tcnicas para la potencializacin de los
factores cognitivos, motrices y emocionales sin tomar en cuenta si el participante activo de
estas tcnicas es consiente y/o est conforme con llevarlas a cabo por un deseo propio,
conlleva dos puntos importantes; el primero es el cuerpo del bebe que est siempre presente
y es el lugar de trabajo de la estimulacin, el segundo son los padres o la funcin materna
especficamente, tambin se pone en duda la funcionalidad de la estimulacin si es aquella
la que provoca los avances en los bebes o es la interaccin ms cercana con los infantes o
visto de otra forma, es el aumento de atencin y un afecto distinto de las funciones
maternales que constaran de solo la supervivencia del infante. Por otra parte la utilizacin
de las tcnicas sin el consentimiento del infante lleva a convertir la estimulacin temprana
en un condicionamiento en el que el afecto se ve bloqueado poniendo a los infantes como
una persona incapaz de tomar decisiones por cuenta propia.
la funcin materna consiste en la provisin de afecto hacia l bebe y de ah surgen los deseo
hacia el infante sin los cuales este no existira y cuando existe es el afecto que impulsa para
los cuidados del infante dependiendo totalmente de la madre la cual se encarga hasta que el
infante tenga conciencia de su cuerpo Aulagnier habla de flujo ideico, que se
instituye como base del pensamiento: son argumentos que fluyen de la madre por
medio de su voz cuando nombra las cosas (fro, calor, susto, risa) y que dan
sentido a cuanto le ocurre al beb.
El lugar en el que la estimulacin se manifiesta es el mismo cuerpo del infante donde es la
nica forma que tiene este de mostrar o comunicar su estado es el juego pero no como la
accin en s de jugar si no como un pequeo espacio en la actividad del jugar que expresa al
infante como es y no como lo que el afecto de los padres quieren que sea mediante la
interaccin de la madre en el espacio real.
lo universal es el juego, y corresponde a la salud: facilita el crecimiento y por lo tanto esta
ltima; conduce a relaciones de grupo; puede ser una forma de comunicacin en
psicoterapia y, por ltimo, el psicoanlisis se ha convertido en una forma muy especializada
de juego al servicio de la comunicacin consigo mismo y con los dems. (Texto
Winnicot),
aquel en relacin con esta o con la figura materna, y yo lo enfrento a) al mundo interior
(que se relaciona con la asociacin psicosomtica) y b) a la realidad exterior (que tiene sus
propias realidades, se puede estudiar en forma objetiva y, por mucho que parezca variar
segn el estado del individuo que la observa, en rigor se mantiene constante). (Texto
Winnicot)
El impulso de la potencializacin de en la funciones de un nio imprementado solo como
una forma del cumplimiento del deseo del padre hacia el potencial que podra tener el
infante en un futuro podra llevar a la inconformidad del nio y tener el efecto contrario al
deseado y cerrando el contacto con el infante en un tiempo hasta que llegue al proceso de
comunicacin.