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UAPA
VICERRECTORA ACADMICA
ESCUELA DE EDUCACIN
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
La presenta asignatura est dirigida al estudio del anlisis de los acontecimientos histrico sucedidos durante la edad
media, perodo correspondiente desde la cada del Imperio Romano de Occidente en el 476 d.c, hasta la cada del
Imperio Romano de Oriente (Imperio Bizantino) en el 1453.
Adems analizar las caractersticas de la Eda Madia, invasin de los Barbaros, Arabia, el Islamismo, el Feudalismo, el
Imperio Carolingio, el Imperio Bizantino as como las caractersticas generales de las Cruzadas.
SABERES PREVIOS
Conocimiento geogrfico de la ubicacin de los pueblos de Europa, Medio Oriente y frica, durante, la Antigedad.
Desarrolla la capacidad de castracin, anlisis y sntesis en la bsqueda de informacin pertinente a su desarrollo
profesional.
Promueve capacidad creativa y emprendedora para formular y gestionar proyectos que enriquezcan su acervo
profesional.
Apertura a conocer y hacer uso de las tecnologas de informacin y comunicacin para su desarrollo personal y
profesional.
INTENCIN EDUCATIVA
Atraves del estudio de la asignatura Historia de la Edad Media, el futuro profesional de la carrera de Educacin, Mencin
Ciencias Sociales estar en la capacidad: de conocer la importancia de la Iglesia Catlica Romana, como institucin
hegemnica durante esta poca, en la infraestructura de un nuevo orden mundial, que afecto el mbito, social, educativo,
poltico, econmico y las relaciones con otro grupos tnicos; asimilando los aspectos que propiciaron el fin de esta era.
Implementa la prctica docente como la experiencia formativa que permite desarrollar las competencias didcticas en
situaciones reales de trabajo con los estudiantes.
Valora el compromiso con la calidad y la eficiencia en su prctica profesional.
Competencias especficas:
Desarrolla habilidades para la comprensin de sucesos y procesos histricos acaecidos a nivel global y regional
relacionando su repercusin en el contexto global y local.
Adopta procedimientos adecuados para el estudio, anlisis e interpretacin del desarrollo social, poltico y
econmico de los pueblos de la antigedad.
Valora su identidad cultural, as como, la diversidad, respetando las diferencias como potencial de crecimiento y
enriquecimiento reciproco.
7- Foro de Dudas.
SEGUNDA SEMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Conoce los aportes sociales y culturales del pueblo de los rabes (Arabia) a la Edad Media.
ACTIVIDADES DE
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL 3 ACTIVIDADES DE 12 RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual) HIT ESTUDIO HEI
INDEPENDIENTE
UNIDAD II: 2. Presentacin virtual 3 Investigacin en fuentes 12 1. Reconoce en un mapamundi
ARABIA Y EL y/o presencial de los Hor bibliogrfica y/o electrnica Horas el pueblo de Arabia, as como
ISLAM participantes de Arabia y a sobre el origen del pueblo de sus lmites para presentar una
2.1 Medio Arabia para la realizacin de
el Islamismo. las siguientes actividades: ubicacin geogrfica de los
Geogrfico hechos trabajados.
2.2 Primeros 3. Socializacin de los 1. Realizacin de un
participantes sobre los diagrama esquemtico 2. Reconoce los primeros
Pobladores.
primeros pobladores de donde destaques el origen pobladores de Arabia, as como
2.3 Costumbres. Arabia, costumbres de del pueblo de Arabia, los
aportes y cientficos del la importancia de sus
2.4 Mahoma y El Arabia en la Edad Media. costumbres hoy da conocer la
Islam al pueblo de Arabia.
Islamismo formacin del pueblo de Arabia.
5. Dilogo de los saberes 2. Escribir de forma reflexiva
2.5 El Corn y El
de los aportes culturales sobre los aportes culturales 3. Identificar los aportes
Islamismo de Arabia en la Edad de Arabia a la Humanidad.
culturales de Mohama en la
2.6 La Conquista y Media. construccin del pensamiento
La Expansin Del 6. Foro Acadmico. del Pueblo de Arabia para
Resalta la importancia identificar las races del Islam.
Isln.
del apogeo de los rabes
2.7 Aportes a la Humanidad. 2. Critica y analiza los aportes
Culturales. culturales de Arabia a la
Humanidad para conocer races
culturales.
Construir una pirmide Clase social del feudalismo y compararla con la composicin social de la Rep. Dom. en la
actualidad.
TIVID
-Ensayos -Trabajos de Investigacin Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Produccin Escrita 15%
-Resolucin de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
-Proyectos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboracin).
Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
-Portafolios aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculacin Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.
Actividades Prcticas Profesionales -Practicas in situ Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin. 15%
-Prcticas de laboratorio Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prcticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensin -Aplicacin
Prueba Escrita -Respuestas alternativas. -De Asociacin o 50%
apareamiento. Ordenamiento. -Anlisis -Sntesis -Estimacin escrita
-De localizacin e identificacin.
-Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo. -Razonamiento crtico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
-tica Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperacin, - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
Actitudes y Valores consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo 10%
- Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Pluralismo -Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovacin - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas, Especficas y Concretas
Primera semana de que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de
facilitacin los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral).
Sern entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual (entorno virtual de
Asignaciones semanales aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las competencias de la asignatura. Es
necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el desarrollo la asignatura. Se
habilitar a partir de la primera semana.
Foro Acadmico Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el facilitador orienta hacia la
indagacin y reflexin sobre temas de inters.
Foro Seguimiento de la Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la Produccin Final. Se habilitar
Produccin Final a partir de la tercera semana.
El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de manera oral. Ser
Produccin Final (Escrita y asignado en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el bimestre. Se expondr entre la sexta y sptima
oral) semana y se entregar por escrito en la octava semana. (Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se har por
videoconferencia a travs del campus virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o segn indique el facilitador).
Prueba Escrita Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los resultados esperados.
El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
BIBLIOGRAFIA
BASICA:
Coln Juan, Historia de la Civilizaciones Antigua y geografia Mundial. Decima Ediccion. Editora Impretur. Republica
Dominicana. 2006.
COMPLEMENTARIA: