Tipo de Documento: GUIA

Asignatura: MATEMATICA Nivel: 4 Bsico___

Cdigo: GMAT4A-BH92-94U6

UNIDAD: MULTIPLICACIN
CONTENIDOS: Factores, mltiplos y nmeros primos.

Mi nombre es: ___________________________________________

Hoy da es: _____________________________________________

RECUERDA:

< MENOR QUE > MAYOR QUE

MULTIPLOS DE UN NMERO:
Son mltiplos de un nmero, los productos de multiplicar
ese nmero por cualquier nmero natural.
EL CERO es mltiplo de todo nmero.

Ejemplo
Son mltiplos de 4 = {0, 4, 8, 12, 16, 20, 24, ..etc.}

MANOS A LA OBRA

A trabajar.

1.- COMPLETA los 10 primeros factores de:

2 = { 0, 2,

3 = { 0, 3,

1
4 = { 0, 4,

5 = { 0, 5,

6 = {0, 6.

7 = {0, 7,

8 = {0, 8,

9 = { 0, 9,

10 = { 0, 1

2.- Une cada conjunto con los elementos que le corresponden.

{Mltiplos de 5 menores que 30} {10,20,30,40}

{Mltiplos de 7 mayores que 14 y menores que 49}

{ 6, 9, 12, 15
{Mltiplos de 10 <50 y >0}

{Mltiplos de 3 >3 y <27} { 0, 4, 8, 12, 16..

{Primeros 5 mltiplos de 6}
{0, 5,10 15,20
{Mltiplos de 9 menores que 45}

{Mltiplos de 10 < 50} {21,28,35..

{Mltiplos de 4 < 32} {10,20,30,40}

{6,9,12,15,18,21}

{0,9,18,27,36}

2
3.- ENCIERRA con un circulo cada nmero del recuadro de acuerdo a
los colores e instrucciones dadas a continuacin:

AMARILLO los mltiplos de 3.

CELESTE los mltiplos de 4
NARANJO los mltiplos de 5
ROADO los mltiplos de 6
AZUL los mltiplos de 7
VERDE los mltiplos de 8
ROJO los mltiplos de 9

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

50 51 52 53 54 55 56 57 58 59

60 61 62 63 64 65 66 67 68 69

70 71 72 73 74 75 76 77 78 79

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89

90 91 92 93 94 95 96 97 98 99

3
De acuerdo a lo observado contesta:

Qu nmeros pintaste de ms de tres colores?

__________________________________________________________________

Qu nmeros son mltiplos de 4 y 8 a la vez?

__________________________________________________________________

Qu nmeros son mltiplos de 3 y 6 a la vez?

__________________________________________________________________

CARACTERSTICAS DE LOS NMEROS

* Los nmeros pueden ser PARES o IMPARES.

*Los nmeros pueden ser clasificados como PRIMOS o COMPUESTOS;

excepto el uno y el cero.

*Los nmeros a su vez poseen FACTORES y DIVISORES.

NMEROS

PRIMOS COMPUESTOS

POSEEN DIVISORES Y FACTORES

QUE SON LOS MISMOS NMEROS.

4
 TODO NMERO ES DIVISOR DE SI MISMO.

EL UNO ES DIVISOR DE TODO NMERO.

IMPORTANTE:
FACTORES Y DIVISORES SON LOS MISMOS NMEROS.

* Completa esta tabla con los factores y divisores.

nmero Factores divisores

16

21

32

Existe alguna diferencia entre los factores y los divisores de un mismo nmero?
por qu?

Respuesta: _______________________________________________________

_________________________________________________________________

* Completa con los elementos que corresponden a los siguientes conjuntos.

Divisores de 23 = { __,__}

Divisores de 20 = { __,__,__,__,__,__}

Divisores de 18 = { __,__,__;__;__;__}

Divisores de 24 = { __;__;__;__;__;__;__;__}

Divisores de 3 = { __;__}

Divisores de 48 = { __;__;__;__;__;__;__;__;__}

Factores de 19 = { __;__}

5
Factores de 28 = { __;__;__;__;__;__}

Factores de 48 = { __;__;__;__;__;__;__;__;__}

Factores de 3 = { __;__}

Factores de 24 = {__;__;__;__;__;__;__;__}

Factores de 18 = { __;__;__;__;__;__;}

Los nmeros que slo tienen dos divisores , el uno y el mismo

nmero, se llaman PRIMOS.
Los nmeros que tienen ms de dos divisores, se llaman
COMPUESTOS.

TABLA DE NMEROS PRIMOS

2 3 5 7 11 13 17 19 23 29

31 37 41 43 53 59 61 67 71 73

79 83 89 97 101 103 107 109 113 127

Considera la tabla anterior e indica:

Los seis primeros nmeros primos son: __;__;__;__;__;__

El nico nmero primo par es: __

Hay _____ nmeros primos menores que 100.

La suma de los nmeros primos menores que 20 es _____

Los nmeros primos menores que 20 son: ____________________

6
 EJERCITEMOS Y RECAPITULEMOS

Escribe V si es verdadero o F si es falso en la lnea______

______ Los nmeros 4 y 20 son factores de 20.

______ 10 es mltiplo de 5.

______ Los primeros tres nmeros primos son: 2, 3 y 7.

______ Los nmeros 4, 6 y 9 son nmeros compuestos.

______ 5 es mltiplo de 10.

______ 9 y 18 son divisores de 36.

______ Todo nmero primo no es compuesto.

______ Algunos nmeros impares son primos.

Completa la tabla

NMERO FACTORES DIVISORES

40
15
27
11

7
 Tipo de Documento: GUIA
Asignatura: MATEMATICA Nivel: 4 Bsico___

Cdigo: GMAT4A-BH95-100

UNIDAD: MULTIPLICACIN
CONTENIDOS: Multiplicaciones con 1 y 2 dgitos en el 2 factor;
ejercicios combinados con y sin parntesis.

MI NOMBRE ES: _________________________________________

HOY DA ES: ____________________________________________

MULTIPLICACIONES CON RESERVA

1.- Resuelve cada multiplicacin y observa el nmero de esta casa. Une con una
lnea de color la casa con la multiplicacin que le corresponde.

1.568 4 15.432

2.572 6
15

1.960 8

2.- Resuelve cada multiplicacin. Une con lneas de colores con el

producto que le corresponde:

PRODUCTOS

3.049 3 2.967 5 9,417

9.714
13.783
14.835
1.969 7 4.591 3 13.773
14.085

9.147

8
4.857 2 2.817 5

EL UNO Y EL CERO EN LA MULTIPLICACIN

OBSERVA las propiedades multiplicativas que tienen el uno y el cero.

46 0 = 0 Al multiplicar cualquier nmero por cero; se obtiene

0 46 = 0 cero como resultado.
El cero es la propiedad Absorvente o del cero.

76 1 = 76 Al multiplicar cualquier nmero por uno se obtiene la

1 76 = 76 misma cifra como resultado.
El uno es el Elemento neutro de la multiplicacin.

1.- Resuelve:

1.284 1 3.256 0 1 4.765

0 543 5.987 1 7.654 0

2.- Pinta de naranjo los recuadros donde corresponda uno y de verde

los recuadros donde corresponda cero.

685 ? = 685 0 46 = ? 97 ? = 97

9
 ? 456 = 456 98 ? = 98 678 ? = 0

3.- Resuelve, encuentra los productos:

4.657 10 46.876 100 4.876 1.000

45.987 10 6.876 100 6.923 1.000

765.987 10 675 100 6.321 1.00

CASOS ESPECIALES DE MULTIPLICACIN

OBSERVA como se resuelve una multiplicacin, cuando el

segundo factor termina en cero.

Para multiplicar un nmero por 10; 20; 30; etc. Se multiplica el nmero por el 1, 2,
3, etc, y se agrega el cero.
Ej. 3 4 3 0 ( 3 4 luego 3 3 y se agrega el cero a la derecha)
1020

10
Si la multiplicacin es por 400; 6.000 ; etc. Debes multiplicar por el
dgito distinto de cero y agregar a la derecha tantos ceros tenga el
segundo factor.

MULTIPLICA:

3. 567 30 56.876 400 6.654 600

78.987 400 654 900 67 5.000

MULTIPLICACIONES CON DOS CIFRAS

EN EL SEGUNDO FACTOR

OBSERVA COMO RESOLVER;

1 factor 2 factor
4 7 3 4 6
2 8 3 8
+18 9 2 *
22 2 3 1

1 Multiplicas el 1 factor por LA UNIDAD del 2 factor.

2 ESCRIBES un asterisco en la unidad del producto antes de registrar

tus productos de la decena.

3 Multiplicas el 1 factor por la decena del 2 factor; registras tus

productos al lado del asterisco.

4.- SUMAS los productos,

11
 RESUELVE

43 34 63 62 52 52

843 62 842 82 732 53

6. 3 4 8 7 3 6. 9 7 5 8 3 9. 5 4 3 8 5

5. 4 3 2 6 3 5. 3 2 9 4 8 6. 9 4 2 5 8

Situaciones de la vida diaria

A RESOLVER :

1.- En una paseo a la playa los alumnos de un colegio ocupan 17 cabaas. Si

cada cabaa es ocupada por 8 nios. Cuntos alumnos fueron al paseo?

Operacin Respuesta:___________________

____________________________

____________________________

12
2.- Un camin transporta ladrillos en dos viajes En cada viaje lleva una carga de
1.940 ladrillos. Cuntos ladrillos son transportados?

Operacin Respuesta:___________________

_____________________________

_____________________________

3.-

Cada avin vale $ 57.654.822.

Se desean comprar 3 aviones iguales. Cunto
dinero se necesita?

Operacin Respuesta:___________________

____________________________

4.- Calcula:

a) El triple de 670 ms el doble de 345.= ______

b) 100 multiplicado por el producto de 4 2.=______

c) 7 veces el producto de 3 3 =______

5.- Los padres de Alonso le regalaron un televisor que cost $126.900. Pagaron
una primera cuota de $46.900 y la diferencia la pagaron en dos cuotas iguales.
Cul es el valor de cada cuota?

Operacin Respuesta: ___________________

_____________________________

_____________________________

13
6.- Said se compr un juguete en $5.000 Cunto dinero necesitar para comprar
dos juguetes iguales?

Operacin Respuesta: ____________________

______________________________

______________________________

ENCIERRA LA LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA:

1.- Para organizar sus nmeros los malabaristas del circo clasificaron sus
implementos en dos grupos: Los que ruedan y los que no ruedan.
Al grupo de los que ruedan pertenecen:

a.- esfera cono cilindro

b.- crculo cono cilindro
c.- esfera cubo cono
d.- cilindro esfera cubo

2.- Qu nmero vendr despus?

250 300 350 400 450 - _______

a.- 100
b.- 500
c.- 550
d.- 600

3.- Qu nmero vendr despus?

250 300 400 550 - _______

a.- 600
b.- 650
c.- 700
d.- 750

14
4.- Felipe tiene $2.400 y quiere comprar 8 revistas de $1.300 cada una. Si quiere
saber cunto dinero necesita. Qu informacin sobra?

a.- El valor de las revistas.

b.- La cantidad de revistas que quiere comprar.
c.- La cantidad de dinero que tiene.
d.- La cantidad de dinero que necesita-

5.- La unidad ms adecuada para medir el largo de un autobs es:

a.- cm.
b.- m.
c.- mm.
d.- km.

6.- Francisca debe cortar un cuadrado de tela de 20 20; para el taller de costura;
pero olvid la unidad de medida que deba utilizar. Qu unidad crees t que era?

a.- cm.
b.- mm.
c.- m.
d.- km.

7.- Juan le dijo a Jos Entro a las 8,00 hrs. a. m. de la maana al colegio
Jos le dijo no hombre Entras a las 8,00 hrs. p. m. de la maana al colegio.
Quin dice lo correcto?

a.- Juan
b.- Jos
c.- Los dos dicen lo correcto.
d.- Ninguno de los dos dice lo correcto.

8.- Para obtener el doble de una cantidad tengo que:

a.- Sumar dos veces la cantidad.

b.- Multiplicar la cantidad por dos.
c.- a y b son correctas.
d.- ninguna de las anteriores.

15
9.- Diego compr 5 lminas el lunes, 10 lminas el martes y 20 lminas el
mircoles. Si sigue este patrn Cuntas comprar el sbado?

a.- 35
b.- 40
c.- 50
d.- 160

10.- Renata jug en el parque desde las 11,40 hrs. hasta las 12,30 hrs.Cunto
tiempo jug?

a.- Ms de una hora.

b.- Menos de una hora.
c.- Menos de 30 minutos.
d.- Ms de una hora y media.

! REVISAME

16
 Tipo de Documento: GUIA
Asignatura: MATEMATICA Nivel: 4 Bsico___

Cdigo: GMAT4A-BH101-104U6

UNIDAD: MULTIPLICACIN
Contenido: Recapitulacin.

MULTIPLICACIONES CDU DU

1.- Resuelve:

432 43 643 53 840 30

2.- Busca la multiplicacin que corresponde a cada producto y pntalo.

2.140 16.384 30.616 12.670

214 10 512 31 712 34 905 14

210 40 512 23 712 23 905 11

241 10 512 32 712 43 905 13

3.- Escribe el producto en cada caso. Deja tus clculos registrados.

432

12
21
32

17
506

34
23
65

763
60
66
61

EJERCICIOS COMBINADOS SIN PARNTESIS

Para resolver este tipo de ejercicios debes tener presente las prioridades de
las operaciones.
1 Potencias
2 Parntesis
3 Multiplicaciones y/o divisiones
4 Sumas y restas de izquierda a derecha.

a) 1 1 5 5 + 1 0 2 6 =

b) 1 8 4 + 4 8 3 4 =

18
c) 2 4 1 6 + 2 9 0 40=

d) 5 3 8 9 - 7 6=

EJERCICIOS COMBINADOS CON PERNTESIS

En estos casos debes respetar las prioridades de las operaciones ; pero

comenzando por los parntesis que se encuentran de adentro hacia fuera.
Ej.
{2 [6+5(54)]+5 7 }
{2 [6+5(1)]+5 7 }
{ 2 [ 11 ( 1 ) ] + 5 7 }
{ 2 [ 10 ] + 5 7 }
{ 2 10 + 5 7 }
{ 20 + 35 }
55

Estos son los distintos tipos de parntesis que te puedes encontrar:

() { } []

AHORA MANOS A LA OBRA !

a.- [ 7 6 4 + ( 9 7 8 9 ) ] b.- [ 7 9 + ( 6 4 7 ) 4 5 ]

c.- [ ( 5 3 2 6 ) + ( 6 3 4 ) ] d.- [ ( 5 3 1 0 0 ) 3 6 7 + 7 4 8 ]

19
 e.- { 45.536 2,987 + ( 5.543 2.000 ) }

f.- { [ ( 5.640 25 ) 965 50 ] + 4,893 100 }

RECORDEMOS LO APRENDIDO

Reduce trminos semejantes:

a) 450 m + 456 n + 438 m 299 n =

b) ( 75 h 12 ) + 450 k + 300 h 230 k =

c) ( 5.876 e 4.000 e ) - ( 345 e 5 ) =

valorizaciones: Para:
m= 5.642
a) ( m n ) + ( p q ) + ( s r ) = n= 16
r=1.500
s=6.000
p=400
q=24
b) p + ( m n ) ( a b ) + q = a=50
b=6

20
Transferencias:

Cunto es?

a.- El antecesor del producto de 5.754 100 ___________________

b.- El sucesor del doble de 550 ______________________

c.- El triple del doble de 100 20 _______________________

d.- El quntuple de 50 ________________________

e.- El doble de 500 50 ____________________________

Responde:

a.- Si a + b + c = 39 a, b, c son naturales consecutivos, entonces c = ?

b.- Si x + y + z = 45; x = y = z; entonces Z = ?

c.- Si r = s = t = 75 ; entonces s = ?

21
Encierra la alternativa correcta :

1.- Diego va cada 8 das al gimnasio, si la ltima vez fue el martes 3 de abril , Cundo
ser la prxima vez que ir?

a.- El mircoles 10 de abril.

b.- El martes 10 de abril.
c.- El mircoles 11 de abril.
d.- El martes 11 de abril.

2.- Renata vive ms cerca del colegio que Martina. Si Martina vive a 3.000 m. del
colegio; A qu distancia puede vivir Renata?

a.- 2 Km.
b.- 3 Km.
c.- 4 Km.
d.- 30 Km.

FELICITACIONES POR TU TRABAJO.

! REVISAME

22
 Tipo de Documento: GUIA
Asignatura: MATEMATICA Nivel: 4 Bsico___

Cdigo: GMAT4A-BH106-111U6

UNIDAD: MULTIPLICACIONES
Contenidos: Ejercitacin; Situaciones de la vida diaria;
Recapitulacin.

Mi nombre es: ____________________________________________

Hoy da es: ________________________________________________

I.- Encuentra el nmero que corresponda en cada caso:

1.- Encuentra el sucesor del sucesor de 234 67 __________________

2.- Encuentra el antecesor del sucesor de 5.654 + 456 23 + 54 36

___________________

4.- Encuentra el nmero impar que sigue al productote 324 40

______________

II.- Expresa en frases numricas:

1.- Un nmero aumentado en dos. ___________________

2.- El doble de un nmero. ____________________

3.- Un nmero aumentado en cinco y disminuido en tres._______________

4.- El producto de cuatro y nueve aumentado en seis. _________________

23
III.- Transforma a numeracin decimal y encuentra los productos:

1.- XXXV LIV 2.- DCII L 3.- MDC XXV 4.- CXV LV

1.- 2.- 3.- 4.-

IV.- Encuentra los resultados. RECUERDA el orden de las operaciones:

1.- 123 56 + 600 123 =

2.- 890 659 + 456 500 =

3.- 589 + 78 49 4 =

4.- 5D 3D + 200 6D 5D =

24
V.- Desarrolla los ejercicios. RECUERDA el orden de los parntesis:

1.- [ ( 476 + 74 ) 8 - 56 ]

2.- [ 325 ( 506 - 423 ) 378 ]

3.- { 658 - [ 473 + ( 269 80 ) 987 ] + 56 40 }

4.- ( 568 + 456 + 76 ) 42 + ( 890 345 23 )

VI.- Escribe los siguientes nmeros como suma; pero solo de nmeros
primos:

45 = ______ + _______ 21 = ______ + _______

12 = ______ + _______ 15 = ______ + _______

8 = ______ + _______ 28 =______ + _______

25
VII.- Escribe los siguientes nmeros como suma; de nmeros
compuestos:

28 = ______ + ______ 34 = _______ + _______

20 = ______ + ______ 16 = _______ + _______

18 = ______ + ______ 22 = _______ + _______

VIII.- Soluciona las siguientes situaciones de la vida diaria:

1.- Juan tiene $22.000 ; Luis $5.000 menos que Juan y Jorge $3.000 ms que Luis.
Cunto dinero renen los tres juntos?
Operacin Respuesta _________________________

__________________________________

2.- Camila y Martn desean comprar un regalo que vale $32.900 para el
cumpleaos de su pap. Camila tiene ahorrado $5.800 ms que Martn; que
slo tiene $12.300. Cunto dinero les falta ahorrar para comprar el regalo?
Operacin Respuesta: ________________________

_________________________________

3.- Karen fue al Mall con $20.000; se compr una falda de $7.398; una blusa de
$6.245 y un sweater de $5.120. Cunto dinero gast? Cunto vuelto le
qued?
Operacin Respuesta: ________________________

_________________________________

26
4.- Lukas tiene 426 cartas y Francisco tiene el doble. Cuntas cartas le faltan a
Lukas para tener la misma cantidad de cartas que Francisco?
Operacin: Respuesta: ________________________

_________________________________

IX.- AHORA INVENTA T. Slo redacta una situacin con las

siguientes cifras numricas.

1.- ( 6.987 + 4.960 ) 3.908

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

2.- ( 6.890 2 ) + 5.000

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

27
X.- AHORA USA TU INGENIO.
1.- Un oso camina 10 Km. Hacia el Sur; 10 Km. hacia el Este y 10 Km. Hacia el
Norte, volviendo al punto de partida. De qu color es el oso?

RESP.

2.- Cuntos tringulos hay en la figura?

RESP.

3.- En el circulo; a partir del numero 3 sigue una secuencia lgica.

Cul es el valor de P ?
P = _____

8 23

p 38

68 53

FELICITACIONES

28
 Tipo Documento: GUIA
Asignatura: MATEMATICA Nivel: 4 BASICO_____

Cdigo: GMAT4A-BH112-117U7

UNIDAD: DIVISION

Contenidos: Repaso, divisin con un digito en el divisor

Mi nombre es:_____________________________________________
Hoy da es:________________________________________________

29
 Trminos y comprobacin de la divisin.

dividendo divisor

26 : 3 = 8 cuociente
-24
2 resto

Sigue estos pasos para saber si has dividido bien.

1 Multiplica el cuociente por el divisor 8 x 3
2 Suma el resto
24
+ 2
3 Comprueba si el resultado es igual al 26
dividendo.
Completa esta tabla de acuerdo al ejemplo:

Divisin Comprobacin Trminos

5 x 7 Dividendo : 38
38 : 7 = 5 35 Divisor : 7
- 35 + 3 Cuociente : 5
3 38 Resto : 3

Dividendo : ____
56 : 6 = Divisor : ____
Cuociente : ____
Resto : ____

Dividendo : ____
71 : 9 = Divisor : ____
Cuociente : ____
Resto : ____

Dividendo : ____
39 : 8 = Divisor : ____
Cuociente : ____
Resto : ____

Al empezar a dividir, hay que separar las cifras necesarias del dividendo para formar un
nmero mayor o igual que el divisor.

30
 Divisiones con dividendo de dos cifras.

49:3=16
-3
19
- 18
1

1 Como 4 es mayor que 3,

se divide: 4 : 3 = 1
-3
1

2 Se baja la siguiente cifra del dividendo, en este

caso, 9.

3 Se divide: 1 9 : 3 = 6
-1 8
1

1.- Resuelve estas divisiones.

Primero completa los recuadros de color verde, despus los rosados y finalmente los
morados, en cada caso.

7 1 : 5 = 9 8 : 8 =
-__ -__
____
-____ -____

31
2.- Resuelve:

72:2= 4:6= 97:3=

56:4= 98:2= 63:5=

Divisiones con dividendo de tres cifras.

C D U C D U
5 8 6 : 4 = 1 4 6
- 4
1 8
- 1 6
2 6
- 2 4
2

1.- Resuelve.

283 : 2 = 685 : 5 = 467 : 3 =

32
2.- Resuelve la divisin en el cartel de cada duende y nela con una
lnea a la callampa que tiene su cuociente.

Divisiones con dividendo de cuatro cifras.

.
UM C D U
7 . 2 4 8 : 6 = 1 . 2 0 8
- 6
1 2
- 1 2
0 4 8
- 4 8
0

33
1.- Resuelve y comprueba cada ejercicio.

Divisin Comprobacin

8.549 : 7 =

6.588 : 9 =

2.- Resuelve:

3.527 : 2 = 9.018 : 4 = 7.254 : 6 =

1.484 : 7 = 4.963 : 5 = 3.249 : 8 =

34
 Divisiones exactas y divisiones inexactas.
Observa como se resuelve esta divisin exacta.

Como 1 es menor que

1 4' 5 : 5 = 5, se separan las dos
primeras cifras.

1 4' 5 : 5 = 2 Se divide: 1 4 : 5 = 2
- 1 0 - 1 0
4 4

1 4' 5 : 5 = 2 9 Se baja la siguiente cifra y se divide:

- 1 0 4 5 : 5 = 2 9
4 5 - 4 5
- 4 5 0
0

1.- Resuelve estas divisiones exactas.

384 : 6 = 544 : 8 = 136 : 2 =

270 : 5 = 196 : 2 = 364 : 7 =

2.- Resuelve cada ejercicio y rodea con una lnea al duende que tiene una divisin
inexacta.

35
 Divisiones con cero en el cuociente.
8 1 4 : 4 = 2 1 Se divide: 8 : 4 = 2
- 8 - 8
0 0

8 1 4 : 4 = 2 0 2 Se baja la siguiente cifra del

- 8 dividendo.Como 1 es menor que 4,
0 1 se escribe 0 en el cuociente.

8 1 4 : 4 = 2 0 3 3 Se baja la siguiente cifra y se

- 8 divide: 1 4 : 4 = 3
0 1 4 - 1 2
- 1 2 2
2

1.- Divide.

857 : 8 = 617 : 3 = 646 : 6 =

510 : 5 = 765 : 7 = 925 : 3 =

36
2.- Completa

DIV. 2 DIV. 3

La mitad de 408 es La tercera parte de 621 es

La mitad de 816 es La tercera parte de 309 es

La mitad de 614 es La tercera parte de 912 es

Observa como podemos comprobar si la divisin anterior esta correcta.

Para comprobar si una divisin est correcta, se multiplica el

Cuociente por el divisor y al resultado se le suma el resto. 2 . 6 1 9 3
El resultado final debe ser igual al dividendo. 7 . 8 5 7
+ 2
Cuociente Divisor + Resto = Dividendo 7 . 8 5 9

1.- Divide y comprueba.

Comprueba aqu cada divisin

5.348 : 2 = 8.496 : 7 =

7.593 : 5 = 6.738 : 6 =

37
 9.267 : 4 = 8.914 : 8 =

2.- Resuelve las divisiones en tu cuaderno y compruebalas.

Cuociente Color
608
807
705
903
706
509
406
304
507
205

3.- Resuelve cada divisin en tu cuaderno y marca con una cruz la letra del casillero que no tiene el
cuociente y el resto que le corresponde.

1 2 3 4
1.945 : 3 = 4.830 : 8 = 2.731 : 8 = 3.510 : 5 =

A Cuociente: 645 I Cuociente: 603 E Cuociente: 341 T Cuociente: 720

Resto: 2 Resto: 6 Resto: 3 Resto: 1

B Cuociente: 648 F Cuociente: 604 S Cuociente: 294 N Cuociente: 702

Resto: 1 Resto: 2 Resto: 5 Resto: 0

Copia la letra que no fue marcada en cada ejercicio. ____ ____ ____ ____!
1 2 3 4

38
 Tipo Documento: GUIA
Asignatura: MATEMATICA Nivel: 4 BASICO_____

Cdigo: GMAT4H118-122U7

UNIDAD: DIVISION
Contenidos: Divisiones con dos dgitos en el divisor.

Mi nombre es:_________________________________________
Hoy da es:____________________________________________

Divisiones con dos cifras en el divisor

- Observa como se resuelve esta divisin que tiene dos cifras en el divisor.

1 Se separan las cifras 6 7' : 3 2 =

Divisin necesarias del dividendo
6 7' 5 : 2 = 1
-6 4 2 Se aproxima el divisor a 3 0
3 5 su decena mas cercana. 67' 5 : 3 2=
-3 2
3 3 Se divide la primera cifra del 3 0
dividendo por la primera cifra 67' 5: 3 2= 2
de la decena mas cercana del
divisor
.
Comprobacin 67' 5: 3 2= 2
2 1 3 2 4 Se multiplica el cuociente por - 6 4
4 2 el divisor y se resta. 3
+ 6 3
6 7 2 5 Se baja la siguiente cifra del 3 0
+ 3 dividendo y se aplica el mismo 67' 5: 3 2= 2
6 7 5 procedimiento anterior. - 6 4
3 5
- 3 2
3

COMPRUEBA SIEMPRE TUS DIVISIONES

39
 Practicando la divisin

1.- Completa.
Como 8 : 4 = 2 entonces 80 : 40 =
Como 36: 6 = 6 entonces 360 : 60 =
Como 24: 3 = 8 entonces 240 : 30 =
Como 35 : 7 = 5 entonces 350 : 70 =
Como 27 : 9 = 3 entonces 270 : 90 =
Como 56 : 8 = 7 entonces 560 : 80 =

2.- Resuelve las divisiones de cada molino y pinta sus aspas segn la clave.

3.- Escribe el cuociente y multiplicalo por el divisor para encontrar el resto en cada
caso. Observa el ejemplo.
Ejemplo:

325 : 80 = 4 428 : 70 = 569 : 70 =

- 320
5

127 : 30 = 726 : 90 = 647 : 80 =

4.- Separa las cifras necesarias del dividendo y resuelve cada divisin.

784 : 20 = 825 : 60 = 642 : 30 =

3.728 : 90 = 5.462 : 70 = 1.846 : 50 =

40
5.- Escribe la decena ms prxima a cada nmero dado.

18 41 25 87 66

6.- Copia estas divisiones en tu cuaderno. Aproxima cada divisor a su decena ms cercana y
resuelve.
784 : 83 = 869 : 51 = 3.482 : 62 = 8.194 : 34 =
428 : 57 = 635 : 28 = 3.249 : 48 = 9.875 : 59 =
585 : 94 = 537 : 36 = 8.435 : 91 = 9.341 : 27 =
398 : 87 = 998 : 23 = 6.385 : 67 = 7.856 : 23 =

7.- Copia y resuelve estas divisiones en tu cuaderno.

Busca el cuociente que te permita obtener un resto menor que el divisor.
190 : 23 = 797 : 41 = 1.218 : 45 = 3.190 : 15 =
159 : 26 = 957 : 38 = 3.271 : 43 = 8.624 : 28 =
631 : 78 = 580 : 18 = 4.986 : 72 = 7.659 : 37 =

8.- Divide.
4.836 : 50 = 7.016 : 38 = 1.323 : 62 =

8.026 : 92 = 7.425 : 30 = 6.029 : 69 =

9.314 : 80 = 4.421 : 85 = 5.716 : 42 =

Copia las palabras de las divisiones anteriores que corresponden al cuociente y al resto en cada
caso. Descubrirs un mensaje.

__________ __________ ___________ ___________ ___________ ___________

C: 247 C: 21 C: 136 C: 87 C: 87 C: 116
R: 15 R: 21 R: 4 R: 22 R: 26 R: 34

41
9.- Une con una lnea recta, cada divisin con su cuociente. Cada lnea pasa por una
letra. Cpiala y descubrirs una palabra.

Division Cuociente Letra

3.906 : 42 = 221 _____
N
6.448 : 31 = 409 _____
S
9.945 : 45 = 93 _____
I
7.416 : 72 = 107 _____
O
8.180 : 20 = 208 _____
E
6.420 : 60 = R 103 _____

10.- Calcula en tu cuaderno y escribe el factor desconocido de cada multiplicacin.

4 = 2.940 16 = 3.708 7 = 1.463 5 = 3.375

8 = 2.056 2 = 1.812 9 = 1.647 3 = 2.472

11.- Divide.

172 : 38 = 1.406 : 40 = 1.278 : 71 = 22.075 : 31 =

184 : 27 = 4.139 : 70 = 1.623 : 59 = 12.160 : 49 =

748 : 82 = 4.982 : 60 = 3.530 : 82 = 51.542 : 73 =

42
 Tipo Documento: GUIA
Asignatura: MATEMATICA Nivel: 4 BASICO_____
Cdigo: GMAT4A-BH123-130U7

UNIDAD: DIVISION
Contenidos: Ejercicios combinados. Repaso

Mi nombre es:_________________________________________
Hoy da es:_____________________________________
Uso de parntesis.
Si en un ejercicio hay parntesis, resuelve primero la
operacin que esta dentro de l.
Ejemplo:

2 (7 + 3) =

2 10 = 20

1.- Resuelve.

(5 + 2) 4 = 29 (15 : 5) =
7 4= _ =

18 : (6 3)= (7 9) 20 =
: = - =

2.- Une con flechas cada frase con el ejercicio y el resultado que le corresponda.

El triple de (7 + 9) 2 (9 7) 34

9 ms el doble de 7 2 (7 + 9) 48

El doble de (9 7) 7 + (3 9) 32

7 mas el triple de 9 3 (7 + 9 ) 23

El doble de (7 + 9) 9 + (2 7) 4

43
 Ejercicios combinados

Si en un ejercicio no hay parntesis, se resuelven

primero las multiplicaciones y las divisiones.
Finalmente, se resuelven las adiciones y
sustracciones.
Ejemplos:
38+5= 10 48 : 6 =

24 + 5 = 29 10 - 8 =2

1.- Resuelve.

16 6 10 = 15 + 5 : 5 =

64 : 8 + 50 = 36 + 18 4 =

2.- Marca con una cruz la alternativa correcta para cada ejercicio.

90 + 10 2 = 100 72 : 4 =

a) 110 a) 7

b) 200 b) 82

44
3.- Resuelve

3 (843 152) = (976 + 385) 6 =

7.684 3 + 530 8 = (735 89 (255 : 3) ) =

72 : 9 + 84 : 4 = 30 + (6 : 2) (4 5) =

1.043 7 48 = 1.428 692 : 4 =

6.432 : 2 + 1.538 = 2.499 : 7 65 =

( 5 + 8) 3 = 7+52=

9 (2 3) = 8:41=

42 27 : 3 = 9 6 35 =

45
4.- Copia esta tabla en tu cuaderno y completa.

Frase Matemtica Expresin Numrica Resultado

El doble de 34, ms 2 34
+ 323
el triple de 85.
973, ms el doble de
46
El triple de 38, mas
el doble de 19.
348 dividido por 4,
menos el doble de 19.

Ejercicios combinados
Observa cmo se resuelven los ejercicios que tienen ms de una operacin.

(60 25) + (72 18) Cuando en un ejercicio hay parntesis, se resuelven

primero las operaciones que estn dentro de l.

35 + 54

89

65 : 5 + 12 6 Cuando en un ejercicio no hay parntesis, primero se

se resuelven las multiplicaciones y divisiones. Finalmente
13 + 72 se resuelven las adiciones y sustracciones.

85

46
1.- Completa este cuadro.
Ejercicio Primer Paso Segundo Paso Resultado:
(40 + 20)-(90 70) 40 + 20 = 60 20 40
90 70 =
(70 15) + (480 45 )

120 : (45 30)

80 1.107 : 41

3 (17 + 4) + 15

2 50 + 30 60 : 4

2.- Copia y resuelve estos ejercicios en tu cuaderno.

151 + 3.248 1.986 + 5.131 = 1.189 : 41 + 24 6 =

85.600 (14.280 +. 26.310) = 8.310 6 + 143 57 =
158 4.368 : 91 + 40 = 10.000 47 8 + 96 7 =
(5.000 2.985) : (491 486) = 903 + 359 38 5.748 =
47 + 439 27 900 = 643 (9 + 6) 1.873 =

3.- Observa cada expresin numrica y copia su letra frente a la frase que le
corresponda.

A B C

: = 3 :3= :1=

_______ El triple de un nmero dividido por 3 es igual al mismo nmero.

_______ Un nmero dividido por 1 es igual a s mismo.

_______ Un nmero dividido por s mismo es igual a 1.

47
4.- Une mediante una lnea, cada ejercicio con su resultado.

60 5 + 10 5 17 3 + 7 10
20
14 : 7 + 18 121 (15 + 5 4) : 7
2
18 : 2 (13 16) 310 100 3 9 + 4
77

5.- Resuelve, con diferentes nmeros, las operaciones de cada acertijo. Realiza los
clculos en una hoja aparte.

1 Escribe un nmero que sea menor
que 10 y que no sea cero.
2 Sumale 29.
3 Saca la ltima cifra de la suma.
4 Multiplica lo que queda por 10.
5 Sumale 4 al producto.
6 Multiplica lo obtenido por 3.
7 Resta 2 al producto.
EL RESULTADO ES SIEMPRE:
1 Escribe un nmero menor que 10 y que no
sea cero.
2 Multiplcalo por 5.
3 Multiplica el producto por 2.
4 Smale 14 al resultado.
5 Resta 8 a la suma.
6 Quita la primera cifra de la diferencia.
7 Lo que queda, divdelo por 3.
8 Sumale 10 al cuociente.
EL RESULTADO ES SIEMPRE:

Frases y expresiones numricas

- Observa cmo una frase numrica puede ser expresada con smbolos matemticos.

Frase numrica Expresin numrica

El doble de 34 ms el
Triple de 85 es igual a 323. (2 34) + (3 85) = 323

48
 Decimos que una expresin numrica es abierta cuando no se conoce el valor
de todos sus terminos.
Ejemplo: Frase numrica Expresin numrica
Quince ms un numero 15 + = 40
Es igual a cuarenta
Trmino desconocido

1.- Marca con una lnea el camino que debe seguir cada auto para llegar al cartel que le
corresponde.

2.- Lee cada frase numrica y escribe la expresin abierta que le corresponde.

3.- Calcula el valor numrico de cada expresin y marca con una cruz la alternativa
correcta.
El doble del producto El triple del cuociente La suma de 4 y 9 menos
de 6 y 4 es: entre 18 y 12 es: el producto de 2 y 3 es:

16 27 19
48 30 14
20 60 7

49
 DEPARTAMENTO DE MATEMTICA
CODIGO: GMAT4H131-139U7

UNIDAD: DIVISION
Contenidos: Resolver situaciones.
Mi nombre es:___________________________________________
Hoy da es:_____________________________________________

Situaciones de la vida diaria.

1.- Completa este cuadro con la divisin que realiza cada duende para repartir
48 almendras entre sus bolsas.

Duende Divisin Cantidad de

almendras en cada
bolsa.
Div 8 48 : 8 = 6 6

Div 4

Div 3

Div 2

2.- Hay 360 sacos con frutillas. Cada duende del bosque recibe 9 sacos.
Cuntos duendes hay en el bosque?

Operacin:

Respuesta:
___________________________________________________________ .

50
 3.- Cuntas avellanas le sobran al duende Div 5, si reparte 7.193 entre 5
ardillas?

Operacin:

Respuesta: ____________________________________________________ .

4.- Marca con una cruz la alternativa correcta.

a) Jorge tiene tanto dinero como el sucesor de 4.999.

Pablo tiene 2 billetes de $1.000, 3 monedas de $500 y 7 monedas de $100.
Quin tiene ms dinero?

b) Mario tiene 4 monedas de $100 y 6 monedas de $50.

En la confitera compra una caja de galletas a $280 y una caja de dulces a
$170.
Cunto dinero le queda?

51
5.- Observa el dibujo y calcula cuantos caramelos quedan en este frasco.

6.- Calcula cuantas galletas han desaparecido en la confitera.

Ocupa los datos que entregan los testigos.

Completa.
( )+( )=

+ =

Han desaparecido galletas

52
 7.- Observa el dibujo, lee el problema y resuelve.

Un caracol se ha propuesto subir una torre

de 10 ladrillos. En una hora, el caracol
sube 4 ladrillos, pero debido al esfuerzo,
tiene que dormir a continuacin una hora:
durante el sueo, el caracol resbala hacia
abajo tres ladrillos.

- Cuntas horas demorar el caracol en llegar a la cima de los 10 ladrillos?

- Cuntos ladrillos logro subir en 10 horas?

8.- Lee cada problema y busca en la clave la letra de la expresin abierta que
le corresponde. Escrbela.

A = 246 : 2 - 5

B 5 2 + 4 = 18

C 3 500 + 100 = 1,800

53
 Hay 5 gallinas y Tengo tres billetes de $500 El nmero de
botones
Algunos gatos.En y algunas monedas de $100 de esta caja es
igual a
Total hay 18 patas. En total tengo $1.800. la mitad de
246 menos
Cuntos gatos hay? Cuntas monedas de $100 tengo? .Cuntos
botones hay?

la caja?

9.-Observa el precio que tiene una barra de chocolate, el de una caja de

calugas y el de un paquete de galletas.

Calcula el precio total de cada una de estas compras:

a) 2 barras de chocolate ms 3 cajas de calugas.

(2 ) + (3 )=

+ =

b) 1 caja de calugas ms 4 paquetes de galletas.

+( )=

+ =

54
 Interpretacin de datos.

1.- Observa los dibujos en cada caso y responde.

$ $
Operacin: Operacin:

Respuesta: Respuesta:

55

Qu lleva este duende en su bolsa?
Para encontrar la respuesta, resuelve las divisiones y escribe en el letrero la
letra del ejercicio que corresponde a cada resultado.

56
Completa el LETRERO.

57
 Tipo de Documento: GUIA
Asignatura: MATEMATICA Nivel: 4 Bsico___

Cdigo: GMAT4H141-149U8

UNIDAD: FRACCIONES
Contenidos: Repaso, fracciones equivalentes, relacin de orden,
fracciones impropias y nmeros mixtos.

MI NOMBRE ES: ________________________________________________

HOY DA ES: ___________________________________________________

OBSERVA:
a) En cuntas partes iguales esta dividida esta regin rectngular?
b) Cuntas partes son las regiones ms grandes?
c) Cuntas partes son las regiones ms chicas?

2 regiones grandes 1 cada una. Un entero tiene ______ medios.

2

4 regiones pequeas 1 cada una. Un entero tiene _____ cuartos.

4

58
 Pinta tres partes del crculo.
Pintaste 3 partes de 8.
La fraccin se escribe 3
8
La fraccin se lee tres octavos

PARTES DE UNA FRACCIN

A NUMERADOR

B DENOMINADOR

NUMERADOR = Indica el nmero de partes que se toman del entero.

DENOMINADOR = Indica el nmero de partes iguales en que se ha dividido el

entero.

La lnea que separa el numerador y denominador se llama raya fraccionaria.

Pinta:

a) un medio - uno de dos

b) un tercio uno de tres 1/3

c) un cuarto uno de cuatro

Todo nmero natural puede expresarse como una fraccin:

59
_2_ = 1 _3_ = 1 _4_ = 1 _5_ = 1 6=1
2 3 4 5 6

COMPLETA EL RECUADRO

Numerador denominador fraccin se lee

1 3 1 Un tercio
3

2 Dos cuartos

5 Cinco octavos

2 Dos sextos

3 Tres quintos

Pinta las banderas de acuerdo al numerador y completa la tabla.

BANDERA NUMERADOR DENOMINADOR FRACCIN

COMPLETA:

60
Se lee Numerador Denominador Fraccin Pinto
Un medio

Dos tercios

Tres cuartos

Dos quintos

Cinco sextos

Cuatro sptimos

Seis octavos

Cinco novenos

Cuatro dcimos

Seis undcimos

61
Escribe las siguientes fracciones:

Tres doceavos = ____ Cinco dcimos = _____

Diez centsimos = ______ Once veinteavos = ______

Seis novenos = _____ Siete treintavos = ______

Quince veinteavos = _____ Nueve cuarentavos = ______

Diez noventavos = _____ Dos centsimos = ______

Representa las siguientes fracciones en un diagrama:

2/9 5/4 8/10

6/15 3/6 7/8

5/10 3/9 5/8

62
 FRACCIONES EQUIVALENTES
Son aquellas fracciones que se escriben con nmeros diferentes: pero
representan una misma cantidad.

IIIIII
IIIIII
Dos cuartos 2
4
IIIIII
IIIIII
Un medio 1 2 y 1
2 4 2 son equivalentes porque representan
la misma cantidad.

1.- Pinta las banderas de manera que sean equivalentes:

63
Observa las siguientes regiones rectngulares:

////////////////// /////// ///////

1 2
6 12

Al sobreponer las dos figuras, nos damos cuenta que en ambas regiones
rectangulares esta coloreada igual parte de sus superficies.

Por eso 1 es equivalente a 2

6 12
1 = 2
6 12

Se cumple que: 1 2 = 1 12 = 6 2
6 12

Dos fracciones son equivalentes cuando el producto cruzado de ellas es igual.

AHORA PRACTICO:

Obtener fracciones equivalentes a travs de producto cruzado:

a) 2 y 3
4 6

b) 5 y 10
8 9

c) 7 y 9
14 18

d) 6 y 4
12 8

e) 3 y 4
9 12

64
 AMPLIFICACIN Y SIMPLIFICACIN DE FRACCIONES:

AMPLIFICAR = MULTIPLICAR
SIMPLIFICAR = DIVIDIR

Para amplificar fracciones tienes que multiplicar el numerador y el denominador

por el mismo nmero.

Ejemplo: 3 amplificado por dos es: 3 2 Esto es 6

4 4 2 8

Para simplificar fracciones tienes que dividir el numerador y el denominador por el

mismo nmero.

Ejemplo: 6 simplificado por dos es. 6 : 2 Esto es 3

10 10 :2 5

1.- Completa las siguientes amplificaciones:

20 = 40 8 6 = 12 8 =
28 56 9 6 25 8

15 7 = 30 = 270 18 = 72
12 7 16 144 32 = 128

21 = 105 24 9 = 14 5 =
17 85 32 9 20 5

2.- Completa las siguientes simplificaciones:

15 : =3 54 : 3 = 8 : = 4
5 : 1 63 : 3 10 : 5

16 : 4 = 36 : = 3 12 : 3 =
40 : 4 72 : 6 21 : 3

65
20 : =5 16 : 8 = 60 : = 6
28 : 7 32 : 8 90 : 9

3.- Escribe dos fracciones equivalentes para la parte achurada:

/////////// /////////// /////////////

///////////
///////////
////////////
///////////

////////////
/////////////

4.- Observa el recuadro de fracciones:

1/3

1/4

1/5

1/6

1/7

1/8

1/9

1/10

66
Pinta cada fraccin de diferente color.

Escribe todas las fracciones equivalentes a:

1=
3

1 =
2

2=
4

4=
8

6=
6

COMPARACIN DE FRACCIONES

Para comparar dos fracciones se establece una relacin de mayor, menor o igual
a. Para ello se utilizan los smbolos: >, =, < que.

Pinta las fracciones que se te dan y completa con el signo:

1 3 2 4
4 4 6 6

1 1
3 2 3 3
8 8

67
Escribe el signo entre cada par de fracciones:

2 4 5 6 4 7 3 1
7 7 9 9 16 16 6 6

LAS FRACCIONES QUE TIENEN NUMERADOR IGUAL A US DENOMINADOR

SON EQUIVALENTES A UNO.

Ej.

Una bandera tiene

Dos medios. Una bandera tiene Una bandera tiene
1= 2 Cuatro cuartos. Seis sextos.
2 1=4 1=6
4 6

RELACIN DE ORDEN.

1.- Escribe el valor de la fracciones, completa >, =, < que, al lado da cada una y
completa el recuadro.

///// ///// ///// ///// /////

_____ ______
____ _____

/////// /////// /////// /////// ////////// ////////// //////////

/////// ////////// _____ ______

_____ ________

////////// ////////// ////////// ////////// //////////

////////// ______ ______
______ _______

68
2.- Dadas las siguientes fracciones:

a.- 4 b.- 3 c.- 2 d.- 3 e.- 2 f.- 1

9 7 5 4 3 2

Establece la relacin de orden entre ellas:

B _____ E D________E A_______D A______B

A_______E C________D A________E A______F

3.- Compara fracciones de igual denominador y ordnalas segn se indica:

a) 6 ; 2 ; 3 ; 4 _____ < ______ < ______ < _______

8 8 8 8

b) 6 ; 4 ; 8 ; 12 ______ > ______ > _______ > ______

15 15 15 15

c) 5 ; 8 ; 3 ; 7 ______ < ______ < _______ < ______

9 9 9 9

4.- Resuelve por producto cruzado y ordena de mayor a menor:

a) 4 y 6
12 24

b) 3 y 5
8 9

c) 4 y 5
8 10

d) 5 y 4
20 20

e) 8 y 9
16 18

69
 FRACCIONES IMPROPIAS Y NMEROS MIXTOS.

Se llaman fracciones impropias a aquellas fracciones mayores que la unidad; es

decir mayor que un entero.

Ej.

///////////////////// /////////////////////// /////////////////////

///////////////////// /////////////////////// /////////////////////

///////////////////// ///////////////////////

Esto representa 8 ; por lo tanto es ms que un entero.

6 Lo que se escribe: 2
6 1
Se lee: Un entero dos sextos.

Completa la fraccin impropia y el entero que representa:

a)
////////// ///////////// /////////////
////////// ///////////// /////////////
////////// ///////////// /////////////
_______ y el entero es:
////////// ///////////// /////////////
//////////

b)
///////////////////// /////////////////////
///////////////////// /////////////////////
_______ y el entero es:
///////////////////// /////////////////////
/////////////////////

c)
///////////// /////////////
______ y el entero es:
/////////////

70
 NMEROS MIXTOS
Son aquellos formados por un nmero entero y una fraccin.

Ej. 23
4 Se lee Dos enteros tres cuartos

Se representa as:

///////////////// ///////////////// ///////////////// ////////////////// ///////////////// //////////////////

///////////////// ///////////////// ///////////////// ////////////////// /////////////////

TRANSFORMAR FRACCIONES IMPROPIAS A NMEROS MIXTOS:

Para transformar fracciones impropias a nmeros mixtos tienes que:

- Dividir el numerador por el denominador.

- El cuociente corresponde al entero.
- El resto corresponde al numerador.
- El divisor corresponde al denominador.

Ej. 16
3
16 : 3 = 5 El 5 es el entero.
- 15 El 1 el numerador. 5 1
1 El 3 el denominador 3

TRANSFORMAR NMEROS MIXTOS A FRACCIONES IMPROPIAS:

Para transformar de nmeros mixtos a fracciones impropias tienes que:

- Multiplicar el entero por el denominador y

- Sumarle el numerador; Esto ser el numerador de la fraccin.
- Se conserva el denominador.

Ej. 43
5 4 5 + 3 = 23 El 23 es el numerador. 23
El 5 se conserva como denominador. 5

71
 AHORA A PRCTICAR!

1.- Transforma de fraccin impropia a nmero mixto:

23 = 12 = 15 =
5 4 2

16 = 24 = 32 =
5 6 5

2.- Transforma de nmero mixto a fraccin impropia:

5 4= 43= 7 2=
5 6 3

6 3 = 5 6= 48=
5 7 9

3.- Completa las afirmaciones utilizando las palabras del recuadro:

mixto impropia menor equivalente propia - entera

- Un fraccin es ________________cuando su numerador es menor que el

denominador.

- Toda fraccin propia es _____________ que 1.

- Una fraccin es ____________ a 1; cuando su numerador es igual a su denominador.

- Una fraccin es ____________ cuando su numerador es mayor que el denominador.

- Toda fraccin impropia es mayor o igual que 1 y se puede expresar como nmero
_____________ .

- Un nmero mixto esta formado por una parte _______________ y una frac in.

72
 Tipo de Documento: GUIA
Asignatura: MATEMATICA Nivel: 4 Bsico___

Cdigo: GMAT4H150-154U8

UNIDAD: FRACCIONES

CONTENIDOS: Adicin y sustraccin de fracciones de igual denominador.

Mi nombre es. ________________________________________________

Adicin de fracciones de igual denominador.

Para sumar fracciones de igual denominador se suman los numeradores y se

conservan los denominadores.

Ej 3 + 6 + 5 + 2 = 16
4 4 4 4 4

Ej.

/////// ////// ////// ////// ////// ////// ////// //////

////// //////

3 1 4 2
6 + 6 + 6 + 6 =

RECUERDA:
TODAS LAS FRACCIONES IMPROPIAS PUEDES EXPRESARLAS COMO
NMEROS MIXTOS.

Ej. 4 + 6 + 7 = 17
5 5 5 5
Esto es lo mismo que: 32
5

Sustraccin de fracciones de igual denominador.

Para restar fracciones de igual denominador debes restar los numeradores y se

conserva el denominador.

Ej. 12 _ 4 = 8
6 6 6

73
 SUMA Y RESTA DE NMEROS MIXTOS

Para sumar nmeros mixtos de igual denominador tienes que:

- Sumar enteros con enteros y fracciones con fracciones.
- El resultado ser un entero y una fraccin.

Ej. 2 6 + 3 4= 5 10
7 7 7

Para restar nmeros mixtos de igual denominador, el mecanismo es el mismo que

el de la suma, slo que restas los enteros y restas las fracciones.

Manos a la obra:

1.- Resuelve:

a) 6 + 8 + 4 = b) 6 + 3 + 2 = c) 8 4 =
3 3 3 5 5 5 6 6

d) 6 + 3 + 9 + 4 = e) 5 + 2 +9 = f) 38 4 =
7 7 7 7 9 9 9 8 8

( 3 + 5)+7= (64)+3= (97)5=

4 4 4 8 8 8 6 6 6

(5+8+6)3= ( 53 34 ) + 12 = ( 12 + 12 ) 3 =
7 7 7 7 4 4 4 8 8 8

2.- Encuentra el trmino que falta:

6+ = 12 5+ = 17 16 + = 21 7+ = 42
7 7 8 8 3 3 5 5

3.- Suma y expresa tu resultado en nmero mixto:

12 + 5 + 6 = 15 + 23 + 13 = 18 + 23 + 15 =
4 4 4 5 5 5 7 7 7

34 + 12 + 3 = 42 + 12 + 1 = 13 + 14 + 16 =
6 6 6 9 9 9 8 8 8

74
4.- SUMA:
11 + 2 1= 3 2 = 4
2 2 2

a) 5 1+4= b) 1 8 + 3 3=
7 7 11 11

c) 3 1+5= d) 11 +2=
6 6 4

5.- RESTA:
2 3 - 1 1= 22
4 4 4

a) 1 7- 1 2 = b) 321 1=
8 8 7 7

c) 5 3 2 2= d) 441 3=
5 5 11 11

6.- RESTA: Transformando en nmero mixto.

2 3 - 1 4 = 13 - 9 = 4
5 5 5 5 5

a) 2 1 12=
3 3

b) 3517=
8 8

c) 4728=
9 9

d) 2114=
5 5

75
 RECAPITULACIN

ENCIERRA LA LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA.

DEJA TODOS TS CLCULOS REGISTRADOS.

1.-
(7.418 7 ) (6.987 5 ) = ?

a.- 51.926
b.- 34.935
c.- 16.991

2.-
8.424 : 6 = ?

a.- 1.204
b.- 1.404
c.- 2.304

3.-
X : 7 = 147
El valor de X es:

a.- 21
b.- 527
c.- 1.029

4.-
(46820 : 5) + (2.789 7) = ?

a.- 9.364
b.- 15.523
c.- 28-887

5.- DIBUJA:
Un cono Un cilindro Una esfera Un cubo

Un paralelepipedo Una pirmide Un ngulo agudo Un ngulo recto

76
 Tipo de Documento: GUIA
Asignatura: MATEMATICA Nivel: 4 Bsico___

Cdigo: GMAT4A-BH156-169U8

UNIDAD: FRACCIONES

CONTENIDOS: Reduccin de t. semejantes; ecuaciones; ejercicios de

transferencia; situaciones de la vida diaria; recapitulacin.

Mi nombre es: __________________________________________________

1.- Resuelve:
a)
A+BC=

b)
BA+C=

c)
BC+A=

Para A = 2 B=6 C=3

8 8 8

2.- Encuentra el valor de X en cada caso:

X 37 = 19 X=
40 40

18 22 = X X=
22 22

35 + X = 51 X=
74 74

9X=5 X=
15 15

77
 FRACCIN DE UN NMERO

Pinta las barras marcadas. Cuenta y completa:

//////////////////// ////////////////////

//////////////////// /////////////////////

//////////////////// ////////////////////

//////////////////// ////////////////////

Completa:

- Hay 12 barras divididas en __________ conjuntos.

- Hay ______ conjuntos que tienen sus barras pintadas.

- ______ conjuntos de un total de _____ tiene las barras pintadas.

- Hay ______ barras pintadas en total.

2 de las 12 banderas estn pintadas.

3

2 de 12 = 8 barras pintadas.
3

Cmo se obtiene la fraccin de un nmero?

Se divide el nmero que te dan por el denominador de la fraccin y este resultado
se multiplica por el numerador de la fraccin.
En el ejemplo:
2 de 12 = 12 : 3 = 4 y 4 2 = 8
3 - 12
0

1.- Completa la divisin y la multiplicacin que te permite calcular la fraccin de un

nmero en cada caso:

7 de 54 54 : 9 = _______ y ______ 7 = _____ 7 de 54 = ______

9 9

8 de 36 36 : 9 = _______ y ______ 9 = _____ 8 de 36 = ______

9 9

78
6 de 64 64 : 8 = ______ y _______ 6 = ______ 6 de 64 = ______
8 8

9 de 30 30 : 5 = _______ y _______ 9 = ______ 9 de 30 = ______

5 5

2.- Calcula:

2 de 40 = 7 de 18 =
8 9

3 de 50 = 4 de 32 =
5 8

3 de 2.000 = 6 de 2.400 =
5 4

8 de 1.170 = 3 de 1.250 =
9 5

3.- Pinta estas barras de acuerdo a la clave:

1 son rojas 1 son verdes 2 son azules

3 6 4

79
 SITUACIONES DE LA VIDA DIARIA

Recuerda: Registrar los clculos y responder en forma completa.

1.- Juan se comi 3/12 de las galletas y Pedro 4/12 de las mismas.
Qu fraccin de las galletas se comieron?

2.- Varios nios se comen de una torta. Qu fraccin de la torta queda?

3.- Dos hermanos tenan que cortar el csped. Uno corta 3/8 y el otro corta 5/8 de
l. Alcanzaron a cortar todo el csped?

4.- Ana se compra un paquete de calugas y le da a su hermano 4/9 de l.

Cunto se deja ella?

5.- Se necesita pintar una muralla. En la maana se pintan 4/7 y en l tarde 2/7 de
ella.
Qu porcin de la muralla esta pintada?
Qu parte de la muralla esta sin pintar?

6.- Luis comi 2/5 de una torta y Jos 4/10 de la misma torta.
Cul de los dos comi ms torta?

7.- En un curso hay 20 alumnos. 13 de ellos son nias.

Qu fraccin del curso son nias?
Qu fraccin del curso son nios?

8.- Para cuntos nios alcanzan tres pasteles si cada nio recibe medio pastel?

9.- Cuntos pasteles se necesitarn para 9 nios si cada uno se comer de

pastel?

80
 RECAPITULACIN
1.- Dibuja y pinta banderas para representar las siguientes fracciones:

a) 8 b) 15 c) 24
12 3 6

2.- Ordena estas fracciones de menor a mayor:

18 2 45 6 9 12 14
6 6 6 6 6 6 6

< < < < < <

3.- Expresa como nmero mixto:

28 = 46 = 53 = 65 =
9 6 8 9

4.- Expresa como fraccin impropia:

5 2 = 7 1= 84= 43=
9 4 5 10

81
5.- Encierra la letra de la alternativa correcta:

10 2/6 7 5/6 =
a.- 1 2/6
b.- 2 3/6
c.- 2 2/6
3 de 32 es :
4

a.- 24
b.- 44
c.- 11

16/30 a + 19/30 m + 15/30 a - 7/30 m 9/30 a =

a.- 34/30 am
b.- 22/30 a + 12/30 m
c.- 22/30 a - 12/30 m

8 9.647 2.581 =

a.- 74.595
b.- 77.176
c.- 56.528

(2.678 45) (4.672 : 32) =

a.- 120.264
b.- 120.364
c.- 120.365

El diagrama muestra la siguiente fraccin impropia:

//// //// //// //// //// ////

//// //// //// //// ////

a.- 1/4
b.- 11/4 REVSAME!
c.- 2 3/4

82
 Tipo de Documento: GUIA
Asignatura: MATEMATICA Nivel: 4 Bsico___

Cdigo: GMAT4H 170-175U8

UNIDAD FRACCIONES DECIMALES

CONTENIDOS: Fracciones con denominador 10, 100, 1.000 ; notacin decimal;

antecesor, sucesor; equivalencias.

Mi nombre es: _____________________________________________________

EL DCIMO

/////

Los dcimos se pueden escribir de dos formas:

FRACCIN 1 FORMA DECIMAL 0,1

10

1.- Escribe la fraccin y la forma decimal que le corresponde a cada dibujo:

x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x

___ ___ ___ ___ ___

2.- Escribe la fraccin que le corresponde a cada decimal:

0,1 ____ 0,9 ____ 0,6 ____ 0,4 ____ 0,5 ____

83
3.- Completa la tabla:
FORMA
FRACCIN DECIMAL NOMBRE
2
10
7
10
9
10
8
10
1
10
6
10
4
10
5
10
3
10

EL CENTSIMO

Un centsimo se puede escribir de dos formas:

FRACCIN 1 FORMA DECIMAL 0,01

100

84
1.- Une mediante una lnea cada fraccin con la forma decimal que le corresponde:

0.09 0,36 0,08 0,17 0,04 0,02

8 4 36 9 2 17
100 100 100 100 100 100

2.- Completa la tabla:

Nombre Forma decimal
Diez centsimos
Noventa y seis centsimos
Ochenta centsimos
Cinco centsimos
Cincuenta y dos centsimos
Treinta y siete centsimos
Cuatro centsimos
Noventa y un centsimos

EL MILSIMO

85
Este rectngulo esta dividido en mil partes iguales, cada parte es UN MILSIMO.

FRACCIN 1 FORMA DECIMAL 0,001

1.000

1.- Une mediante flechas de colores el nmero decimal con su nombre:

Doce milsimos 0,223

Tres milsimos 0,540

Cuarenta y siete milsimos 0,012

Sesenta y tres milsimos 0,003

Ochenta y nueve milsimos 0,425

Cuatrocientos veinticinco milsimos 0,047

Quinientos cuarenta milsimos 0,063

Doscientos veintitrs milsimos 0,089

0,809

2.- Escribe la fraccin que le corresponde a cada decimal:

0,032 = ______ 0,009 = _________ 3,987 = ______

0,987 = ______ 6,432 = _______ 0,005 = ________

NMEROS MIXTOS Y DECIMALES

Todo nmero decimal esta formado por dos partes: una entera a la izquierda de la
coma, y una decimal a la derecha de la coma.
Para leer un nmero decimal primero se lee la parte entera, y despus la parte
decimal con el nombre del lugar que ocupa la ltima cifra.

Ej. 5,12 se lee cinco enteros, doce milsimos

En fraccin se representa as: 5 12
1.000

86
1.- Escribe estos decimales en forma de nmeros mixtos:

89,08 = 76,087 = 5,8 =

67,987 = 6,45 = 34,098=

2.- Escribe el nombre de:

9,05 = ____________________________________________________________

2,6 = _____________________________________________________________

3,15 = ____________________________________________________________

1,08 = ____________________________________________________________

4,769 = ___________________________________________________________

4,908 = ___________________________________________________________

3.- Completa la tabla:

FRACCIN FORMA NOMBRE

DECIMAL
5 6
10

0,13

Dos enteros, cinco

milsimos

7 8
100

9,654

87
NMEROS DECIMALES EQUIVALENTES

UN DCIMO ES EQUIVALENTE A 10 CENTSIMOS.

OBSERVA:

X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X
X X

0,1 0,10

1.- De acuerdo a esta tabla completa las equivalencias:

0,4 = 2,7 = 3,10 =

0,9 = 4,9 = 0,70 =

0,8 = 1,8 = 5,30 =

0,7 = 7,6 = 9,70 =

0,5 = 1,2 = 1,40 =

2.- Escribe v si es verdadero o F si es falso en la lnea:

______ 0,7 = 0,70 _______ 0,30 = 0,03

______ 3,90 = 3,09 _______ 1,40 = 1,4

______ 1,08 = 1,80 _______ 3,21 = 3,12

______ 4,50 = 4,5 _______ 5,1 = 5,10

______ 6,80 = 6,8 _______ 7,09 = 7,9

88
RELACIONES DE ORDEN

Para establecer un orden en los decimales debes comparar valor por valor; es
decir comparar :
1 Enteros con enteros. El entero ms grande ser el mayor.
2 Dcimos con dcimos Si los enteros son iguales el dcimo ms grande ser
la cifra mayor.
3 Centsimos con centsimos Si el entero y los dcimos son iguales entonces
se comparan los centsimos.
4 Milsimos con milsimos Si todos los anteriores son iguales entonces debes
comparar los milsimos, el milsimo ms grande
ser la cifra mayor.

Ej. 4,653 y 4,673

Enteros iguales
Dcimos iguales
Centsimo mayor el 7; por lo tanto 4,673 es la cifra mayor.
4,653 < 4,673

AHORA TE TOCA A TI VAMOS A PRCTICAR!

1.- Completa con el signo: > = < que segn corresponda:

0,087 0,07 0,098 0,099

0,876 0,0865 3,987 3,980

56,706 56,076 56,908 56,98

2.- Ordena las cifras del recuadro segn el smbolo:

De < a > De > a < De > a<

0,098 - 0,98 0,876 0,9 0,8 0,54 0,87 0,4 0,9 0,6 0,45 0,724

3.- RESUELVO:

89.098.006 76.509.540 80.805.004

- 8.986.876 - 7.987.653 - 4.876.435

89