UNIVERSIAD NACIONAL DE UCAYALI

ESCUELA ACADEMICA PROFESIONAL DE INGENIERIA CIVIL

TEMA:

Ranking mundial de investigaciones cientficas

CURSO : SEMINARIO DE TESIS

CICLO : IX

ALUMNO : DURAND TABA, Ray Kenyo

Pucallpa 2017
RESUMEN EJECUTIVO
Hablar sobre investigacin cientfica y el estado en que se encuentra a escala
mundial, nos remite a ubicarnos de manera inmediata en el entorno que rodea
a esta actividad, influido de manera determinante por la dinmica del
conocimiento y la innovacin, los cuales han adquirido Importancia capital
para las economas en las ltimas dcadas.
En la actualidad los principales centros cientficos y de investigacin en el
mundo se distinguen por sus distintas disciplinas acadmicas. Por ello, se hace
complejo determinar, cuales son los mejores o peores centros de investigacin,
por ejemplo en base a su calidad o prestigio. Existen diversos ranking de
centros de investigacin, similar al ranking de universidades del mundo.
EEUU, China y el Reino Unido tienen la mayor cantidad de universidades en
este ranking enfocado en instituciones dedicadas a la investigacin, mientras
que Brasil, Chile y Mxico destacan en Latinoamrica.
Estados Unidos, China y el Reino Unido tienen la mayor cantidad de 'Mejores
universidades globales', que son aquellas enfocadas en grandes
investigaciones y ms frecuentemente citadas en trabajos y revistas
cientficas, segn la publicacin U.S. News & World Report.
En Latinoamrica, Brasil tiene la mayor cantidad de universidades en el
ranking, seguido de Chile, Mxico, Argentina y Colombia.
En una nota del peridico EL COMERCIO, se mostr un interesante anlisis del
Rankin mundial de investigaciones cientficas del ao 2012, donde se muestra
lo siguiente:
Scimago hizo pblico el rnking 2012 de las principales universidades e
instituciones de investigacin del mundo, en el que solo aparecen dos
instituciones sudamericanas entre las primeras 100 del listado.
El informe se realiz, detalla la entidad, mediante un riguroso proceso de
control de calidad de los datos y rene a todas aquellas universidades e
instituciones dedicadas a la investigacin.
La calificacin incluye a 3.290 instituciones que en conjunto son responsables
de ms del 80% de la produccin cientfica mundial durante el perodo 2006-
10.
El prestigioso rnking lo lideran el Centro Nacional de la Investigacin Cientfica
de Francia, la Academia China de las Ciencias y la Academia Rusa de las
Ciencias, en el primer segundo y tercer lugar respectivamente. Las tres son
instituciones auspiciadas por el gobierno.
En el puesto 11 aparecen la brasilea Universidad de Sao Paulo, superada por
las universidades de Harvard (4), Tokyo (6) y Toronto (8). Mientras que el
Consejo Nacional de Investigaciones Cientficas y Tcnicas de Argentina ocupa
el lugar nmero 95.
En el rnking figuran instituciones cientficas gubernamentales, educativas, de
salud y privadas. La mayora son universidades (2.177), seguidos de
instituciones dedicadas a la salud (595), estatales (402) y privadas (90). Solo
20 aparecen fuera de estos rubros.
Resumiendo un poco sobre la empresa de Scimago, tenemos:
El Ranking Scimago mide los niveles de investigacin cientfica, innovacin y
presencia en la web de las universidades de todo el mundo. A la hora de
evaluar el nivel de investigacin de cada institucin, algunos de los indicadores
empleados son: excelencia, liderazgo, cantidad de autores cientficos y
documentos publicados en revistas de prestigio. Ingresa al ranking completo y
descubre cules son las universidades peruanas que mejor se posicionan.
El estudio que realiza SCimago tiene en cuenta indicadores de medicin que
establecen aspectos como:
- Posicin que ocupa la Institucin de Educacin Superior en el contexto
iberoamericano, latinoamericano y nacional.
- Nmero total de documentos publicados en revistas acadmicas indexadas en
Scopus.
- Porcentaje de la produccin de la institucin, que ha sido publicada en
colaboracin con instituciones fuera del pas.
- Impacto de las investigaciones, entre otros.
ANALISIS DE LA INVESTIGACIN UNIVERSITARIA EN EL PERU
Al respecto de la inversin nacional, el Banco Mundial afirma que Per invierte
slo 0.15% de su PBI en investigacin y desarrollo, a pesar de que casi un
tercio de la poblacin son jvenes buscando oportunidades de crecer
acadmicamente.
A nivel internacional, Per se ubica en el puesto 117 de 144 en calidad de las
instituciones dedicadas a la investigacin, segn cifras del Reporte Global de
Competitividad 2014-2015.
Mercado laboral
Existe tambin una vinculacin directa entre el mundo del trabajo y la
investigacin. El mercado laboral demanda de los trabajadores las conocidas
habilidades blandas. Este tipo de habilidades no son las que vienen de la
mano con el conocimiento que da la carrera, sino que se adquieren durante el
estudio de tesis o investigacin.
Se convierte en una necesidad fomentar la investigacin a travs de polticas
pblicas e institucionales que conecten a los profesionales con las necesidades
que demanda la industria.
El ltimo rnking de universidades de Amrica Latina, creado por la consultora
britnica QS, tiene tan solo una sola universidad pblica entre las 100 mejores,
la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM) situada en el puesto
60.
Lo cierto es que esta situacin depende (segn especialistas en la materia) de
la falta de investigacin acadmica.
Por su parte, las universidades se defienden objetando falta de recursos
econmicos. Sin embargo, el canon y el sobrecanon otorgados consisten en
grandes sumas de dinero para destinar a la investigacin. Esto quiere decir que
la asignacin de recursos para generar conocimiento por parte de las
universidades es an escasa.

Gasto en investigacin
Si nos referimos a cifras concretas, el Ministerio de Economa y Finanzas otorg
S/.546576.377 a 45 universidades pblicas durante el 2014. De ese total, las
instituciones invirtieron slo S/.7957.377 en investigacin y desarrollo, cifra
que representa un 1.5% del total transferido.
Si bien se evidenci un incremento del 0.5% en la asignacin del dinero
respecto al ao 2013, an continan siendo insuficientes los recursos
destinados para generar conocimiento.
Es importante mencionar que de las 45 instituciones pblicas que reciben
canon o sobrecanon, 38 se encuentran en regiones. Al respecto de la
asignacin de recursos del canon en las universidades, Marcos Garfias
investigador del Instituto de Estudios Peruanos (IEP), afirma que el gasto no se
incrementar debido a la poca capacidad de investigacin de las universidades
y la falta de incentivos para docentes.
EL PARADIGMA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA EN EL PER Y EL
CANON MINERO
La presente investigacin analiza el paradigma de la investigacin cientfica en
el Per y la Ley del Canon Minero promulgada en julio de 2001, que ha sido
modificada cuatro veces. En la investigacin, de tipo documental-longitudinal,
se ha tomado como referencia la Ley 29289 referida a la Ley de Presupuesto
del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2009, la misma que establece que los
recursos del canon, sobrecanon y regalas mineras no podrn utilizarse, en
ningn caso, para el pago de remuneraciones o retribuciones de cualquier
ndole.
El paradigma de toda universidad es hacer investigacin. Los resultados de la
investigacin muestran que las investigaciones en las universidades son
insuficientes. A ello debemos sumar los problemas de ndole poltico-
motivacional que originan la escasa presentacin de proyectos de investigacin
por parte de las universidades pblicas con financiamiento del canon; y con la
ltima modificatoria, introducida por la Ley, se retrocede an ms en el apoyo
econmico asignado anualmente a la universidad.
Es tarea del gobierno, de los polticos, de los docentes, de los estudiantes
universitarios y de la sociedad-empresa concertar para superar nuestras
limitaciones y deficiencias en el tema de investigacin.
La ejecucin de investigaciones cientficas en las universidades es la actividad
ms importante dentro de los fines de las mismas, y ello est contemplado en
el artculo primero de la Ley, pero, qu nos dice nuestra realidad en el Per?,
Webometrics, una institucin que publica anualmente el ranking de las mejores
universidades del mundo, tomando como criterios de clasificacin la calidad de
la educacin, internacionalizacin, tamao, investigacin, impacto y prestigio,
informa que en el ao 2011 solo dos universidades peruanas figuran dentro de
ese ranking: la Pontificia Universidad Catlica del Per (PUCP) y la Universidad
Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), en las posiciones 841 y 876
respectivamente. En otros rankings no se consideran universidades ubicadas
ms all de la posicin 400, como el del Times Higher Education (THE), o ms
all de la posicin 500, como el del Academic Ranking of World Universities
(ARWU). En estos rankings, obviamente, no figura ninguna universidad
peruana.
De acuerdo al Ranking Nacional 2011 elaborado por Amrica Economa, la
PUCP se ubica en el primer puesto, mientras que la UNMSM se ubica en el
segundo puesto, seguida por la Universidad Peruana Cayetano Heredia,
ubicada en la tercera posicin.

C. Abeledo (2003) seala que las universidades privadas de nuestro pas estn
ms interesadas en la formacin de profesionales que en la investigacin,
mientras que las pblicas aunque s manejan un discurso favorable a la
actividad cientfica no cuentan con los recursos necesarios para pasar del
dicho al hecho.
Juan Carlos Idrovo, de la Universidad de Vanderbilt (EE. UU.), da cuenta del bajo
volumen de publicaciones cientficas (artculos, libros o memorias) presentadas
a nivel internacional por pases latinoamericanos. Segn su lista, entre 1965 y
lo que va de 2009, el Per public solo siete 085 trabajos, frente a los 60 570
publicados por Chile, los 28 580 de Venezuela, o los 15 574de Colombia.
Ante esta situacin alarmante, es pertinente preguntarse qu est sucediendo
en el aspecto de investigacin cientfica en las universidades peruanas.
Recurdese que en setiembre de 2003, recin se promulg la Ley 28077, que
destina un 20 % del GR para las universidades pblicas, y segn la Ley 29289
(2008), este porcentaje se eleva a un 30 %.
Segn las leyes citadas anteriormente, existe dinero destinado a las
universidades, pero son evidentes las causas polticas y motivacionales que
hacen de la ley solo letra muerta, ya que no existe, por alguna razn, un real
inters en la presentacin de proyectos de investigacin cientfica por parte de
los gobiernos regionales, autoridades universitarias y docentes.
Un caso real es el que se presenta en la reciente Universidad Nacional de
Moquegua (UNAM), que hasta la fecha recibe el monto asignado de forma muy
fraccionada y con deudas del pasado por parte del Gobierno Regional.
Con respecto al aspecto motivacional, de primera instancia, la Ley 29289
prohbe rotundamente el pago de remuneraciones o retribuciones de cualquier
ndole al investigador. Nuestra realidad muestra sueldos poco atractivos en la
docencia universitaria, lo que ha provocado no pocas huelgas. As pues, cmo
exigir investigacin al docente universitario si no hay incentivos econmicos a
cambio?
Sobre este tema, Ivn Rodrguez, ex-Presidente de la Asamblea Nacional de
Rectores (ANR), dice: Con el dinero que reciben las universidades pblicas ni
siquiera se puede cumplir el ntegro de sus necesidades. Se reclama
investigacin a las universidades, pero qu dinero se les da. No hay ni empresa
ni Estado, que son las dos entidades que solventan las investigaciones.
En una reciente entrevista, la Dra. Fabiola Len, Rectora de la Universidad
Peruana Cayetano Heredia, menciona: Con tan poco apoyo que hay para la
investigacin en el pas, y tan pocos fondos, es difcil tener laboratorios,
proyectos, publicaciones, etc. Y nosotros lo hemos hecho con gran esfuerzo,
postulando a concursos externos, compitiendo a nivel internacional, y por eso
somos actualmente la nica universidad en nuestro pas que posee dicha
acreditacin (acreditacin internacional en investigacin).
CONCLUCIONES Y RECOMENDACIONES
El ranking mundial y la cantidad de investigaciones cientficas en las
universidades peruanas muestran una situacin crtica en lo referente a la
investigacin cientfica.
Teniendo recursos monetarios para financiar proyectos de investigacin que
impacten en la sociedad, se hace necesario, considerando la realidad que
atraviesan los docentes de las universidades pblicas, incentivar
econmicamente a los investigadores, segn el cargo que desempeen en la
investigacin.
Adems se puede mencionar en este anlisis brindado, que generalmente las
potencias mundiales encabezan las listas de los mejores centros de
investigaciones, siendo Brasil la ms destacable en Latinoamrica.
Una vez nos muestran nuestra realidad en el tema de investigacin, y la
esencia que se pierden en las universidades en el Per, donde se da a entender
que ms se est preocupando por generar profesionales con pocos intereses de
investigaciones, para genera investigaciones para cambiar el mundo.