Formao de Professoras/es em Gnero, Sexualidade, Orientao Sexual e Relaes tnico-Raciais

CURSO GNERO E DIVERSIDADE NA ESCOLA

MDULO 2 - GNERO | unidade 1 | TEXTO 3

O aprendizado de gnero: socializao

na famlia e na escola

Atravs deste texto possvel compreender que a famlia e a escola tm um papel

fundamental na luta contra o aumento de preconceito e discriminao direcionados
s mulheres e a todos aqueles que no correspondem a um ideal de masculinidade
dominante. Como voc imagina que se possa trabalhar nesta direo em casa e na
escola?

Desde que nascemos somos educados/as para conviver em sociedade, porm de maneira
distinta, caso sejamos menino ou menina. Esta distino influencia, por exemplo, a decorao
do quarto da criana, a cor das roupas e dos objetos pessoais, a escolha dos brinquedos e
das atividades de lazer. Assim que me, pai e familiares recebem o resultado do ultrassom,
passa-se a desenhar o lugar da criana. Se menina, roupas e decoraes cor-de-rosa.
Se menino, tudo azul. Num passado no muito distante, quando no havia o recurso de
informao prvia do sexo biolgico da criana, a maior parte
Assim que me, pai e do enxoval era verde gua ou amarelo.
familiares recebem o
medida que crescemos, por meio dos brinquedos, jogos e
resultado do ultrassom,
brincadeiras, dos acessrios e das relaes estabelecidas com
passa-se a desenhar o os grupos de pares e com as pessoas adultas, vamos tambm
lugar da criana. aprendendo a distinguir atitudes e gestos tipicamente
masculinos ou femininos e a fazer escolhas a partir de tal
distino, ou seja, o modo de pensar e de agir, considerados como correspondentes a cada
gnero, nos inculcado desde a infncia.

Na famlia, assim como na escola, fundamental que as pessoas adultas, ao lidarem com
crianas, percebam que podem reforar ou atenuar as diferenas de gnero e suas marcas,
contribuindo para estimular traos, gostos e aptides no restritos aos atributos de um
ou outro gnero. Por exemplo, deve ser estimulado nos meninos que sejam carinhosos,
cuidadosos, gentis, sensveis e expressem medo e dor. Quem disse que homem no chora?
As meninas, por sua vez, podem ser incentivadas a praticar esportes, a gostar de carros e
motos, a serem fortes (no sentido de terem garra, gana), destemidas, aguerridas.

Tal aprendizado das regras culturais nos constri como pessoas, como homens ou mulheres.
Se quisermos contribuir para um mundo justo em que haja eqidade de gnero, devemos
estar atentos para no educarmos meninos e meninas de maneiras radicalmente distintas.

Ministrio Secretaria Especial de Polticas Secretaria Especial de

da Educao de Promoo da Igualdade Racial Polticas para as Mulheres

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Devemos prestar ateno no quanto a socializao de

Dicas de filme:
gnero insidiosa. Oferecer aos meninos e aos rapazes
apenas espadas, armas, roupas de luta, adereos de guerra,
Billy Elliot (Inglaterra, 2000) um
carros, jogos eletrnicos filme sobre um menino que enfrenta
(...) oferecer apenas aos que incitem violncia muitas dificuldades por ter o bal
meninos bola, bicicleta facultar como nico caminho como sonho de vida.
para a sua socializao a
e skate, por exemplo, Carto vermelho (Brasil, 1994, 14
agressividade, o uso do
indica-lhes que o espao corpo como instrumento de
min) Fernanda gosta de jogar
futebol com os meninos e joga bem.
pblico deles, ao passo luta, a supervalorizao do Mas para essa moleca de 12 anos o
que dar s meninas gosto pela velocidade e pela apogeu de sua intimidade com a bola
somente miniaturas de superao de limites. Ou faz-la voar reta, direta, at o saco
ainda, de modo mais sutil, dos meninos. Para assistir esse curta-
utenslios domsticos metragem, acesse o site Porta Curtas
oferecer apenas aos meninos
(...) determinar-lhes o bola, bicicleta e skate, por
Petrobras http://www.portacurtas.
com.br/index.asp e clique no boto
espao privado, o espao exemplo, indica-lhes que o
Assista, esquerda. Aproveite para
domstico. espao pblico deles, ao conhecer o acervo livre de curtas e
passo que dar s meninas documentrios disponveis no site!
somente miniaturas de utenslios domsticos (ferro de
passar roupa, cozinha com panelinhas, bonecas, batedeira Acorda Raimundo... Acorda!
de bolo, mquina de lavar roupa etc.) determinar-lhes o (Brasil, de Alfredo Alves, Ibase,
1990, 15 min) E se as mulheres
espao privado, o espao domstico.
sassem para o trabalho enquanto
os homens cuidam dos afazeres
Queremos dizer que nos jogos com bonecas, fogezinhos, domsticos? Esta a histria de
panelinhas e ferrinhos de passar as garotas, da infncia Marta e Raimundo, uma famlia
adolescncia, vo se familiarizando com o trabalho operria, seus conflitos, a violncia
domstico, como se no houvesse alternativa s mulheres familiar e o machismo vividos em
um mundo onde tudo acontece ao
que no o interesse com o cuidado do lar e de filhos/as.
contrrio.

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Observe na tabela1 que o nmero de horas empregadas

Dica de leitura
pelas mulheres no cuidado da casa trs vezes superior
ao tempo que os homens dedicam s atividades do lar.
Educar meninas e meninos.
E isto acontece entre pessoas com diferentes nveis de Relaes de gnero na escola, de
escolarizao e pertencentes a diversas classes sociais. Daniela Auad. So Paulo: Editora
Para um grande nmero de mulheres, o fato corresponde Contexto, 2006.
segunda jornada de trabalho, jornada esta raramente
valorizada, uma vez que o trabalho domstico em geral Como se comportam meninos e
meninas nos recreios e nas salas
invisvel, s notado em caso de ausncia, quando as
de aula? Menino pode fazer bal
atividades no so realizadas. e menina tocar bateria? Educar
meninos e meninas traz tona
Os modelos de homem e de mulher que as crianas tm as relaes de gnero na escola
sua volta, na famlia e na escola, apresentados por pessoas e o desenrolar das diferenas
adultas, influenciaro a construo de suas referncias hierarquizadas entre os sexos. Alm
de gnero. Quando a menina e o menino entram para a disso, a autora, a partir de pesquisa
de doutorado, analisa a escola mista
escola, j foram ensinados pela famlia e por outros grupos
e prope a co-educao.
da sociedade quais so os "brinquedos de menino" e quais
so os "brinquedos de menina". Embora no seja possvel
intervir de forma imediata nessas aprendizagens no contexto familiar e na comunidade, a
escola necessita ter conscincia de que sua atuao no neutra. Educadores e educadoras
precisam identificar o currculo oculto que contribui para a perpetuao de tais relaes.
A escola tem a responsabilidade de no contribuir para o aumento da discriminao e
dos preconceitos contra as mulheres e contra todos aqueles que no correspondem a um
ideal de masculinidade dominante, como gays, travestis e lsbicas, por exemplo. Por isso,
educadores e educadoras so responsveis e devem estar atentos a esse processo.

Glossrio

Eqidade de gnero: Igualdade de direitos, oportunidades e condies entre homens e mulheres.

1
Essa tabela ilustra o quanto o trabalho domstico recai sobre as mulheres e foi extrada do texto: Tempo, trabalho e afazeres
domsticos: um estudo com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domiclios de 2001 a 2005, de Cristiane Soares e Ana
Lucia Saboia. In: ___ Textos para Discusso, Diretoria de Pesquisas, 21. Coordenao de Populao e Indicadores Sociais, Instituto
Brasileiro de Geografia e Estatstica (IBGE), Rio de Janeiro, 2007.

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