Nivel: Kinder Unidad: 9 Clase: Fecha:

mbito: Formacin personal y mbito: Comunicacin mbito: Relacin con el medio natural y
social Ncleo: Lenguaje verbal cultural
Ncleo: Identidad Eje: Iniciacin a la lectura Ncleo: Seres vivos y su entorno
Eje: Reconocimiento y MPA/ Ejemplo de desempeo: Juega a leer Eje: Descubrimiento del mundo natural
expresin de sentimientos desplazando su dedo de izquierda a derecha MPA/ Ejemplo de desempeo: Describe
MPA/ Ejemplo de siguiendo la lnea de lectura. caractersticas morfolgicas de animales
desempeo: Identifica e Aprendizaje esperado especfico: que le son significativos.
infiere emociones y Manifestar inters en descubrir el contenido Aprendizaje esperado especfico:
sentimientos de los otros. de diversos textos escritos de su entorno. Reconocer caractersticas fsicas bsicas
Aprendizaje esperado de animales que le son significativos.
especfico: Manifestar empata
con las emociones y
sentimientos de los dems.
Inicio: Comenzar la experiencia escuchando el CD del cuento Un perro Habilidades Contenidos
inteligente y preguntarles: qu recuerdan de este cuento?, de qu se trata?,
qu animales aparecen en la historia? Apoyarse con los recortables de la Jugar Leer
unidad para que observen a los personajes del cuento. Interpretar Sentimiento y
emociones de otros
Desarrollo: Invitarlos a observar la imagen y preguntar: qu estar pensando Describir Cubierta corporal
el perro?, qu palabras se repiten en los textos?, qu dijo que se haba de animales
comido?, por qu invent esto?, qu creen que senta el perro cuando el tigre
se acercaba?, supo el tigre que el perro senta miedo?, por qu?, qu hizo el
perro para que no se notara el miedo que tena?, han vivido ustedes una
situacin similar?, cundo?, qu dijo el perro al ver al mono con el tigre que Indicadores de evaluacin
venan a su Juega a leer diferentes textos y
encuentro?, por qu minti el perro?, es bueno mentir?, qu habran hecho comenta su contenido.
ustedes en el lugar del perro cuando se encontr con el tigre?, cmo es el Interpreta y comenta sentimientos
pelaje del perro?, todos los perros tienen el mismo pelaje? Una vez que hayan y emociones de otros.
dibujado, se sugiere que expongan sus trabajos y comenten las diferentes Describe la cubierta corporal de
cubiertas corporales.
diferentes animales.
Cierre: Comentar la experiencia de aprendizaje preguntando: jugaron a leer?,
qu palabras leyeron?, describieron lo que habran hecho ustedes en el lugar
del perro?, cmo es la piel del perro?, cmo es la cubierta corporal de los
dems animales de los cuentos?, hay alguno de los animales que aparecen en
el cuento que tenga la misma cubierta corporal que el perro?, cules?