Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin Universitaria

Universidad Nacional Abierta (UNA)
Centro local Mrida
Curso Introductorio

Portafolio Curso
Introductorio 2017-1
Actividades Sugeridas
Nombre y Apellido: Bryan Chirinos
Cedula de identidad: V- 24.196.415
Email: bryanchirinos95@hotmail.com
Telfono celular: 0412-6618178
Telfono de habitacin: 0274-2443780
Carrera: Administracin de Empresas
Cdigo de la carrera: 612
Orientadora: Prof. Bianca Prez
Fecha de Inscripcin: 03/03/2017
Fecha de entrega: 20/05/2017

Mrida, Mayo de 2017

 Actividad sugerida

Elaborar una definicin de educacin a Distancia:

Es una modalidad de estudio utilizada en muchos pases como

alternativa para ampliar la cobertura acadmica e incrementar los niveles de
acceso. Adicionalmente es un estudio auto dirigido por el estudiante, quien
debe planificar y organizar su tiempo, material didctico y gua tutorial para
responder a las exigencias del curso que sigue, sin restricciones fsicas,
econmicas o sociales y con programaciones y cronogramas flexibles.

Identificar las caractersticas de esa definicin aplicadas a la

UNA.

Separacin fsica de los profesores.

Uso la tecnologa de informacin y comunicacin (material
impreso, material digitalizado, material audiovisual, recursos
informticos, otros materiales y medios).
Igualdad de oportunidades y acceso al estudio.
Promover el aprendizaje sin limitaciones de ubicacin,
ocupacin o edad de los o las estudiantes.

Elabora una lista de las funciones acadmico-administrativas

del centro local en que estas inscrito(a)

Unidad Acadmica: es la encargada de planificar, organizar,

coordinar y supervisar las actividades acadmicas del centro, funcionar
adscrita a la direccin o coordinacin del centro y a travs de ella se
ejecutan las funciones de instruccin y administracin de la enseanza,
orientacin acadmica, evaluacin del rendimiento, investigacin y
extensin universitaria. Estar bajo la responsabilidad de un jefe de unidad,
miembro del personal acadmico de la universidad, designado por el rector
y suplir las faltas temporales del director y coordinador del centro.

Unidad Administrativa: es el rgano tcnico, responsable de los

distintos procesos administrativos del centro de conformidad con las
directrices que al efecto imparte el vicerrectorado administrativo en acuerdo
con el rector; estar bajo la responsabilidad de un jefe de unidad con ttulo
de Licenciado o equivalente en el rea, designado por el consejo directivo a
proposicin del rector y actuar bajo la supervisin del director o
coordinador del centro.

Funcionamiento de la UNA

Como una forma de autoevaluar el conocimiento adquirido mediante

las informaciones que has obtenido de la lectura, se te sugiere realizar las
siguientes actividades:

Elabora un cuadro que especifique los medios y recursos

utilizados por la UNA con el propsito de desarrollar la labor
educativa.

Material Libros de textos, guas de instruccin, cuadernos de

Impreso trabajo.
Materiales instruccionales guardados en CD y
Material
pendrive que estn a disposicin de los estudiantes en
Digitalizado
las respectivas bibliotecas de los CL.
Material
Videos conferencias.
Audiovisual
 Recursos
Pginas web, blogs, correo electrnico, chats, foros.
Informticos
Otros Materiales
Audio-cassettes, telfonos, discos compactos.
y Medios

Actividad sugerida

Evaluacin de los aprendizajes del CI.

A continuacin te sugerimos realizar la siguiente actividad:

Dirgete a la Biblioteca de tu Centro Local y consulta en la

Carpeta del Curso Introductorio la informacin relacionada
con la evaluacin de los aprendizajes del CI y reflexiona
acerca de lo que se espera de ti en cada una de las unidades.
Si tienes dudas o interrogantes consulta con el(a)
orientador(a).

La evaluacin formativa gua a los estudiantes en su aprendizaje,

para que logren reconocer si estn alcanzando o no los objetivos
propuestos en el Curso Introductorio, tomar decisiones en cuanto a su forma
de estudiar, mejorar en su ritmo de aprendizaje, superar las dificultades que
puedan encontrar.

La realizacin del portafolio refleja procesos y rendimiento, revela de

su autor sus logros, destrezas, y aptitudes consolidadas y las que an
requieren atencin. Es decir, dan cuenta de los procesos que experimentan
los estudiantes durante el desarrollo de las unidades propuestas, los
resultados obtenidos y el esfuerzo realizado para lograrlos.
 Actividad sugerida

Marca con una Equis (X), en el lado izquierdo, los factores que
consideres que ilustran tu situacin de ingreso a la UNA. Luego organzalos,
colocando al lado derecho de cada factor una letra I si la consideras interna
o una E si la consideras externa.

X Tus padres lo han solicitado__I__

__X__La Carrera te dar prestigio__I___
__X__Quieres demostrar que eres capaz de estudiar__I__
__X__Te Gusta aprender por tu cuenta__I__
__X__Necesitas saber cada da ms__E__
__X__Deseas superarte a ti mismo__I__
__X__Quieres ponerte a trabajar pronto__I__
__X__Visualizas una profesin para ganar dinero__I__
__X__Tienes Vocacin para el estudio de tu carrera__I__
__X__Valoras altamente el prestigio social__I__
__X__Te sientes capaz para responder como estudiante__I__
__X__Tiendes a imitar o a seguir a la mayora__E__

Actividad sugerida

Con el fin de caracterizar tu entorno inmediato para estudiar,

identifica las variables de tu contexto particular que favorecen la
autogestin de tu aprendizaje en la UNA.

En mi opinin personal puedo asegurar que el apoyo familiar es la

principal motivacin para la autogestin del aprendizaje, ya que debido a su
apoyo incondicional he logrado obtener una estabilidad tanto econmica
como social que me han llevado a tener un camino lleno de expectativas
para mi futuro inmediato.

Elabora una lista de variables que consideres limitantes para

tu avance, como estudiante a distancia y reflexiona sobre las
posibilidades reales para colocarlas.

No cuento con ninguna limitante como estudiante a distancia,

debido a que cuento con todo el tiempo necesario para dedicarlos al
estudio.

Actividad sugerida

Reflexiona ante la siguiente pregunta: Cundo puedes decir que

usas estrategias para el comportamiento de estudio independiente (CEI)?

Las utilizo cuando planifico y organizo el horario de estudio,

identificando las materias que debo repasar constantemente por su grado
de dificultad, tambin trato de distribuir equitativamente el tiempo justo para
no descuidar mis actividades a parte del estudio.

Actividad sugerida

Con base en los conocimientos adquiridos, se te propone que

reflexiones sobre las siguientes interrogantes:
 Cules son tus necesidades en cuanto al conocimiento
especfico de la carrera que deseas estudiar y la valoracin de ti
mismo?

Mi objetivo principal es desempearme de una manera eficiente en

mi campo laboral, utilizando mis habilidades numricas y analticas, para as
lograr un constante asenso en mis obligaciones con Administrador de
Empresas.

Qu pudieras decir de tu orientacin vocacional?

Considero que tengo el perfil para egresar cmo Administrador de

Empresas, debido a que conozco bien el campo laboral y me siento
totalmente capacitado para aprobar el 100% de la asignaturas de la carrera.

Te interesa realmente cursar una carrera universitaria? Con

que fin: crecimiento personal, ganar dinero, tener una mejor calidad de
vida? Otro fin? Cul?

Si me interesa la carrera que escog, puesto que graduarme en esta

profesin me abrira muchas puertas en el mbito laboral, no obstante
tambin me traera crecimiento personal, una estabilidad econmica y
mejorara mi vida cotidiana considerablemente.

Qu te interesa en el rea de la profesionalizacin?

Me interesa adquirir nuevos conocimientos, tomar la lectura cmo

un hbito de vida y lograr ser mi propio jefe para as estar ms capacitado
en la toma de decisiones en cualquier mbito de mi vida.
 Actividad sugerida

Da respuesta a cada una de las siguientes preguntas que te

ayudaran a verificar el nivel de tus necesidades, segn la pirmide de
Maslow:

Piensa por un momento, En qu nivel de la pirmide

estn tus necesidades o qu nivel de la jerarqua domina tu
experiencia cotidiana?

Pienso que debido a mi experiencia cotidiana me encuentro en el

nivel del reconocimiento, ya que me considero una persona respetuosa, con
ganas de xito, soy autocritico y transmito mucha confianza.

Qu te preocupa ms: pertenecer a cierto grupo especfico o

lograr el respeto y la cercana con una persona en particular?

No me preocupa pertenecer a ningn grupo especfico, lo que si me

preocupa es lograr el respeto tanto de las personas con las que trabajo
como tambin con las que comparto a diario, puesto que esto hara que las
personas que me rodean confen ms en m y as lograr integrarme ms
cmodamente a grupos especficos.

Ahora, retrocede el tiempo, piensa cuando estabas en la

escuela o en el liceo y pregntate cules eran tus necesidades en
esa poca?, crees que actualmente has avanzado, retrocedido o te
mantienes en el mismo nivel?
 Mis necesidades en esa poca eran completamente diferentes a las
de ahora, porque ahora tengo ms responsabilidades como ser humano, en
aquel entonces era un adolescentes donde vea la vida como un juego. A
medida que fui creciendo me di cuenta que la vida no es juego, ahora que
ya comprend los verdaderos desafos de la vida, comprend que he
avanzado muchsimo de nivel intelectual y en maduracin.

Actividad sugerida

En tu rol como estudiante aspirante, en esta universidad, da

respuesta a cada una de las siguientes preguntas.

Cmo me siento estudiando en la UNA?

Me siento muy bien, ya que la UNA es una universidad muy

prestigiosa a nivel nacional que nos ofrece educacin de calidad a toda la
poblacin que tenga deseos de superacin personal y acadmica.

Cmo me siento realizando las actividades del Curso

Introductorio?

Considero que he aprendido mucho en este curso introductorio,

puesto que he adoptado la lectura cmo un hbito, lo cual me ha ayudado
mucho en mi ortografa y redaccin.

Cada da estoy ms entusiasmado (a) o perdido mi

inters en el estudio?
 Estoy muy entusiasmado, porque tengo deseos de superarme
acadmicamente, para as lograr mi estabilidad econmica y mejorar mi
calidad de vida.

Cmo evalo mi entusiasmo: creciente o disminuido? Por

qu?

Considero que mi entusiasmo ha ido creciendo cada da, por tal

motivo estoy satisfecho por todo lo que he aprendido a lo largo de todo el
proceso del curso introductorio.

Mi entusiasmo ha crecido o disminuido, cuando estudio y

aprendo cosas nuevas?

Sin duda alguna el aprender cosas nuevas te motiva a seguir

estudiando, por esta causa decid inscribirme en la UNA para as lograr
unos de mis objetivos personales que es ser un Licenciado en
Administracin de Empresas.

Cada da aprendo algo nuevo?

Por supuesto todos los das aprendo cosas nuevas, puesto que en
el actual mundo que vivimos estamos en un constante aprendizaje, debido a
tanta tecnologa que existe hoy en da es ms fcil adquirir conocimientos
nuevos en cualquier tema.
 Creo que puedo llegar a ser un buen profesional?

No lo creo, estoy muy seguro de que si ser un gran profesional, ya

que confo en mis habilidades personales las cuales me han sido de gran
ayuda en mi desempeo laboral.

Cmo visualizo mi graduacin en la carrera seleccionada:

prxima o muy lejana? Por qu?

Debido a la situacin que vive el pas, pues no veo la graduacin tan

cercana como creera, pero pondr todo de mi parte para que la situacin
del pas no afecte mi graduacin para as pueda graduarme en el tiempo
que tengo estipulado.

Mi situacin econmica me impide cumplir con mis

estudios universitarios?

Gracias a Dios y a mis padres cuento con una estabilidad

econmica, lo cual no me impide continuar con mis estudios, es por ello que
debo aprovechar todos los recursos que actualmente tengo para conseguir
mi objetivo de ser un profesional.

Actividad sugerida

A partir de la reflexin que hayas hecho de los aspectos anteriores,

identifica:
 Cul es tu predisposicin en el trato con compaeros y
profesores?

Pretendo tener una predisposicin receptiva tantos con mis

compaeros y profesores, por tal motivo espero interactuar y compartir
ideas.

Cundo piensas que te vas a comunicar con ellos: te

agrada tal situacin de interaccin? Te desagrada?, te produce
un cierto temor?

Pienso comunicarme cuando tengas dudas, por esta causa la

verdad no me desagrada la interaccin, en ciertas ocasiones si me
producira cierto temor puesto que me considero una persona muy cerrada.

Actividad sugerida

Revisa tus propias fortalezas (autoconocimiento)

vinculadas con la escogencia de la carrera seleccionada. Detente
por un momento a pensar en ellas. Para ello, parte de tu definicin de
fortaleza.

La fortaleza es la capacidad de soportar problemas y adversidades,

por esta causa considero que mis fortalezas es que soy muy fuerte
mentalmente y no me dejo chantajear por las personas, siempre ante los
problemas busco la solucin ms ptima para as resolver los dificultades
de una forma precisa y objetiva.
 Actividad sugerida

Infrmate sobre el nmero aproximado de empleos que se

ofrecen en las areas de tu preferencia.

En distintas pginas web que visit encontr que aproximadamente

a la semana se solicitan 50 empleos en el rea administrativa a nivel
nacional.

Consulta sobre la demanda actual de profesionales en las

reas de tu preferencia.

La administracin de empresas en Venezuela es la carrera con ms

demanda, es por ello que es una carrera que te abre muchas puertas en el
mbito laboral.

Compara la oferta y la demanda y determina la relacin que

hay entre ambas, es decir, si el mayor porcentaje de solicitudes
est en el rengln de la oferta o en de la demanda.

Considero que en ambas, de un 100% de solicitudes, cada una

representa el 50%, es decir, estn pares a sus requerimientos de empleos.

Actividad sugerida

Reflexiona ante las siguientes interrogantes:

 Cules razones te llevan a leer?

Principalmente leo para enterarme de los acontecimientos que

ocurren da a da, ms que todo leo noticias deportivas, por tal razn para
un estudiante es fundamental leer para adquirir conocimientos sobre un
tema en especfico.

Cmo te describes como lector/a?

Me considero un lector analtico, ya que a la hora de leer me gusta

razonar la informacin estudiada.

Cules situaciones como estudiante a distancia requieren del

proceso de la lectura?

Se necesita una lectura permanente donde debe estar acompaada

de una planificacin, autodireccin y autorregulacin de los procesos para
estar al tanto de la informacin observada.

Qu aspiras lograr al finalizar el estudio de esta unidad?

Mi aspiracin es lograr adoptar la lectura como una habito, ya que

en la UNA si no le pones disciplina a la lectura, ser prcticamente
imposible que apruebes las asignaturas.
 Cules son tus experiencias con la lectura?

He tenido muy buenas experiencias con la lectura, debido a que

leyendo he aprendido sobre distintos temas que antes no conoca y esto me
ha sido de gran ayuda para en mi cultura general.

Cmo valoras el proceso de la lectura para estudiar en la

UNA?

Se valora como un proceso importante ya que es nuestro principal

recurso para conocer el contenido que debemos aprender.

De qu manera podras caracterizar a un buen lector en

situaciones acadmicas?

Un buen lector debe ser organizado, analtico y algo muy importante

para un lector es establecer un horario diario donde se enfoque a no solo
pasar la vista por las letras, sino a estudiar el tema.

Actividad sugerida

Cul(es) de los siguientes enunciados se relaciona con tu

comportamiento como lector, cuando realizaste la lectura anterior?
Compara tu respuesta con las siguientes acciones.

Identifico fcilmente de que se trata el texto, y dependiendo

de la forma como lo haya comprendido puedo hacer
comentarios con otras personas.
 Puedo trasladar y ubicarme con mi imaginacin en el lugar de
los hechos.

Capto la presencia de un narrador que me cuenta en detalle

todo lo que ocurre all.

Actividad sugerida

En atencin a la lectura realizada, responde las siguientes

interrogantes:

Crees que este texto es semejante al anterior (la siembra de

ajos)? Por qu?

No presenta semejanzas ya que la siembra de ajos se asemeja a

una fbula en el cual tiene un contexto campestre, mientras que el texto B
estrs: una moda o enfermedad inevitable describe los sntomas
biolgicos, fsico y psicolgicos de un factor que padece la mayora de la
poblacin actualmente y puede desencadenar otras patologas como por
ejemplo enfermedades cardiacas.

Actividad sugerida

Se presenta a continuacin unas preguntas que te orientaran en el

Cmo lees? Al responderlas, el valor que aportan tus respuestas con la
informacin al proceso de lectura forma parte de tu rol estudiante lector-
activo. Esta situacin te convierte en el artfice y moderador de tu proceso
de lectura.

Qu haces, frecuentemente, mientras lees?

 Cuando leo me concentro en un rea donde los ruidos no perturben.

Cules estructuras textuales entran en juego en tu

proceso de lectura?

Las estructuras textuales que ms utilizo son los textos informativos,

expositivos y descriptivos.

Cules experiencias han sido las ms significativas en tu vida

como estudiante-lector-activo?

El conocer aspectos importantes estrechamente relacionados con

mi carrera, as como tambin estar informado de otras reas para ser una
persona culta y amplia en lxico.

De qu te ha servido la lectura en tu vida acadmica?

Me ha servido para conocer los nuevos mtodos administrativos que

se han empleado en estos ltimos aos, por lo cual he adquirido nuevos
conocimientos

Qu rasgos te identifican como lector?

Reflexivo analtico

Actividad sugerida
 Toma un libro de tu preferencia e identifica en l lo que te propone a
continuacin. Escribe tus respuestas a manera de ejercicio.

Cul es el ttulo y autor del libro escogido?

Administracin, Gestin y Comercializacin en la Pequea

Empresa. Autor: Javier Prez Couto.

Que est escrito en la solapa (borde externo) del libro?

Editorial Visin Net, Administracin, Gestin y Comercializacin en

la Pequea Empresa, Javier Prez Couto

Los datos de la portada del libro son los mismos de la solapa?

En qu varan?

Si son parecidos excepto que en la solapa sale la editorial.

El libro tiene prefacio? Qu informacin sobre el libro se te

ofrece en el prefacio?

Si, en el contenido se observan los antecedentes histricos de la

empresa, donde nos explica que la empresa es una unidad econmica que,
a partir de la combinacin de diferentes factores de produccin, pone a
disposicin de la poblacin bienes y servicios.

El libro posee ndice(s)? Cules?

 Si, posee un ndice bibliogrfico.

Cules asuntos interesantes conseguiste en el primer

captulo?

El primer captulo est compuesto por La Empresa, El Empresario,

Elementos de la Empresa, Objetivos de la Empresa, Organizacin Interna
de la Empresa.

Pasate rpidamente por las pginas del libro: hay algn

grfico, mapa de concepto, esquema que llamo tu atencin? Comenta
Me llam mucho la atencin un mapa conceptual en el cual se
observan las diferencias entre el empresario individual y sociedades.

Actividad sugerida

Realizar los anexos que aparecen al final de las unidades del curso
introductorio

Lee los ttulos de cada uno.

Selecciona el texto que ms te llame la atencin y te despierte
mayor inters.
Realiza su lectura con detenimiento.
Piensa a cul de las estructuras aqu propuestas responde y
por ello orintale por las pautas que le ofrecemos.

Ciencia y tecnologa fundamentan la epopeya humana.

 A mi percepcin lo expuesto por el autor contempla ha hecho, ya
que inicia su texto refirindose a las catstrofes naturales que surgieron
aos antes desde la publicacin del artculo y lo que el ser humano debera
observar para el establecimiento temporal o definitivo de vivienda. De igual
manera puede tomarse como fragmento de una tesis demostrativa; ya que
nos ejemplifica como en otros pases mediante la tecnologa han
estructurado islas y canales interocenicos logrando beneficios para una
mejor calidad de vida.

Actividad sugerida

Sobre la base del texto la tienda de los muecos, responde a otros

interrogantes correspondientes a las estrategias de comprensin de textos.

Con cuales palabras podras parafrasear lo que dice el

narrador respecto a su abuelo y su padrino? Es decir, como el
estudiante-lector-activo, qu parafraseo haras del cuento? Cmo
haras el resumen del mismo en un prrafo coherente con sentido
propio?

Con respecto a su abuelo y su padrino podran deducir que eran

seres con personalidad posesiva e incorruptible por mantener el resguardo,
jerarqua, limpieza y orden de la tienda. Es por eso que no permitan a nadie
bajo ningn concepto hacer uso ldico de los preciados objetos.

El privilegiado de poder tener contacto con ellos muy de cerca, es

don Heriberto, el encargado de limpiarlos; sin embargo es fuertemente
vigilado por mi abuelo y padrino, para que no pueda extraviarse accesorios
de los muecos.
 Lleg a su fin cuando en los ltimos das de mi padrino fui
designado para el resguardo de ellos; es desde ese momento donde por fin
pude alcanzar el sueo de nio en poder tocar y admirar de cerca lo que me
reprimieron de nio.

Cul informacin consideras relevante para comprender el

texto? Podras consideran a oracin que consideres representa la
informacin relevante para la comprensin de la historia narrada y
exponer las razones, l porque seleccionas esa oracin?

La informacin relevante es de conocer la historia familiar y el

sentido de pertenencia que posea la tienda para cada generacin del
ncleo familiar.

a mis ojos, posee esta tienda el encanto de los recuerdos

familiares.

De qu manera puedes organizar en un todo como significado

la informacin previamente codificada cuidadosamente?

La tienda de muecos era exclusivamente para la exhibicin ya que

por su estricta vigilancia no se podan utilizar.

Cmo relacionar la informacin organizada selectivamente

con experiencias y conocimientos previos a partir de lo acontecido a
los muecos de goma y los abogados que confunden al final el
padrino del narrador?
 Algunas personas percibieron que en un momento determinado
dejaran de existir, es por ello que el narrador de la historia cuando su
padrino le expresa la confusin de los abogados con los muecos de goma.

Qu participaciones puedes hacer al leer la segunda oracin

del texto ledo? Cules trminos son claves para tu anticipacin de la
historia que vas a leer?

Que el narrador solo habl de su experiencia con la tienda de los

muecos, ya que no posea antecedentes de la creacin de la tienda.

Cul(es) diferencia(s) derivamos de la historia narrada? te

sugerimos, en este momento, que pienses en nuestro pas como si
fuera la tienda del abuelo y del padrino que hereda e narrados y los
compara con la historia narrada en la tienda de muecos.

Trasladndolo a nuestro pas, infiero que adems de establecer

lmites, reglas y restricciones muy fuertes; el ser humano siempre busca los
medios necesarios nacionales o internacionales para hacer valer sus
derechos cuando se le son violados.

Qu conclusin puedes extraer del contenido del cuento

ledo? Te sugerimos que pienses en este momento en nuestro pas
como si fuera la tienda del abuelo, el padrino y el que hereda el
narrador.

La vida le permiti al narrador experimentar su anhelo en tocar los

muecos, pero en una edad donde la actividad ldica no se poda disfrutar
de igual manera, como lo pudo haber realizado en su infancia.
 Cul generalizacin abarcara la historia narrada en este
cuento?

Pienso que el establecimiento de normas es necesario para la

formacin del ser humano; pero siempre y cuando exista flexibilidad en
momentos determinados para el cumplimiento.

Actividad sugerida

Piensa y reflexiona sobre las siguientes preguntas en torno a la

escritura en lo referente a tus referencias, la utilidad y los objetivos que
persigues al hacerla. Luego, responde.

Cmo reaccionas cuando te has visto en la necesidad de

escribir?

Soy muy analtico, siempre pienso mucho antes de escribir, debido a

que busco adaptar el texto a un vocabulario que sea de fcil lectura para
aquellas personas que desean observar mi texto.

Si le pidieran escribir libremente, Cul tema escogeras?

Me gustara escribir sobre temas deportivos, ya que es mi hobbie

favorito, para ser ms especfico el futbol.

Cules experiencias que recuerdas te permiten darte cuenta

de lo que haces cuando escribes?
 Me empec a dar cuenta de lo que escriba en la elaboracin de
este portafolio, puesto que buscaba darle respuesta clara a todas las
preguntas de cada unidad del curso introductorio.

De qu manera valoras tus habilidades para escribir?

Me baso mayormente en hacer redacciones analticas y descriptivas

que me faciliten dar respuesta con un lxico adecuado a los lectores.

Si piensas escribir tienes preferencia por algn tipo de texto

en particular?

Pues la verdad no tengo ningn tema en especfico por el cual

inclinarme, simplemente escribo textos de cualquier mbito lingstico que
sea interesante para el lector.

Con cuales experiencias de la escritura cuentas para

responder exigencias universitarias y rendir acadmicamente?

Con las expresadas anteriormente; en la redaccin de informes,

donde su cdigo lingstico solo es conocido por efectivos adscritos a este
componente.

Actividad sugerida
 Escribe con lujos de detalles, tus impresiones como estudiante
a distancia con el curso introductorio para el ingreso en la UNA (texto
de orden descriptivo)

Ha sido una experiencia sumamente agradable, ya que esta

modalidad de estudio requiere muchas horas de lectura en las cuales
conoc aspectos de la gramtica que desconoca, por otra parte para poder
ingresar a esta prestigiosa universidad debes agarrarle amor a la lectura,
porque sin ella sera improbable que puedas aprobar alguna asignatura,
debido a que todas las materias requieren de muchas horas de lectura y
analtica.

Actividad sugerida

Reflexiona ante cada uno de los siguientes interrogantes y escribe

tus respuestas.

Qu es escribir?

Es un medio en el cual el individuo se expresa cdigos lingsticos,

numricos, acorde al contexto y a la persona que ser dirigida.

Cmo hacerlo?

Utilizando los signos de puntuacin y reglas ortogrficas adecuadas

para darle sentido, claridad y orden a texto compuesto.

Cmo encontrar las ideas?

 Se obtienen las ideas mediante el conocimiento previo que se tenga
sobre el tema, para as expresar nuestras opiniones respetando los
aspectos descritos anteriormente.

Cmo llevarlas a estructuras lingsticas bien organizadas?

Para obtener una buena estructura lingstica se debe comenzar por

la idea principal, luego exponiendo los motivos por los cuales componemos
el texto.

Para qu hacerlo?

Para expresar nuestras opiniones, y as hacerlas entendibles a los

lectores para mantenerlos informados sobre un tema en especfico.

Con cul propsito o intensin escribir algo en un momento

dado?

El propsito es simplemente escribir lo que te nazca o piense en el

momento, ya que es importante para enriquecer y motivar al lector a
continuar realizando estas actividades cognitivas.

Cmo limpiar el texto de las asperezas, de los ruidos de

comunicacin que hay en l hasta lograr una versin definitiva que
satisfaga tu necesidad comunicativa?

Lo primero que se debe hacer es dar un orden a las ideas que se

tengan, luego que tengamos el orden de ideas debemos adaptar el texto a
un vocabulario donde el lector se le facilite la compresin de la lectura.
 Actividad sugerida

La utilidad del curso introductorio en la carrera seleccionada

por m

El curso introductorio me fue de gran utilidad ya que con el adopt

nuevas estrategias de estudia las cuales manejo en mi vida cotidiana, de
esta forma logr organizarme mejor en mis horarios, para as dedicarle de
una manera equitativa las horas de estudio dependiendo de la dificultad de
cada asignatura.

Instrumentos de Estrategias de Comunicacin para la Escritura

POCA
NUNC SIEMPR
ESTRATEGIAS PARA LA ESCRITURA S
A E
VECES
PLANIFICACION O PREESCRITURA
Formulo interrogantes referentes al que
X
escribir(lluvia de ideas)
Clarifico el para qu escribir con fines
X
de estudio
Represento externamente las ideas
principales o relevantes del contenido X
(mapas, grficos)
Estructuro en un esquema los
componentes principales de lo que voy X
a escribir
TEXTUALIZACION O ESCRITURA
Preciso las caractersticas del tipo de X
 texto que escribo.
Organizo el escrito en funcin de tres
grandes prrafos: el de Introduccin, el X
de desarrollo y el del cierre
Cuido que la idea principal en los
X
prrafos est claramente enunciado.
Conecto mediante mecanismos de
enlace los enunciados que forman parte X
del prrafo
Reafirmo con ideas secundarias la idea
X
principal de lo escrito
Utilizo los conectivos necesarios para
X
dar coherencia a los escrito
Dejo reposar el texto que he escrito X
Incorporo ajustes para precisar an ms
X
lo escrito
REVISION O POST- ESCRITURA
Superviso de manera global la forma y
X
el estilo del escrito
Solicito realimentacin por parte de un
X
lector activo
Incorporo los elementos pertinentes
X
producto de la realimentacin
Preparo la versin final de lo escrito X