QUINTO GRADO UNIDAD I

SESION DE APRENDIZAJE N 01
(Anexo 1)

Prueba escrita
Nombres y apellidos: ..
N de orden. Fecha.
1.- Si la medida de la cintura de Sandra es 80 cm y la de su hermano menor es 40 cm,
cuntas veces ms mide la cintura de Sandra en relacin a la de su hermano menor?

2.- Si la medida del largo del cabello de Karina es 80 cm y el de su amiga Lizbeth es 40

cm. Cuntas veces ms es el cabello de Karina?

3.- en la tienda escolar se han vendido 85 paquetitos de yogurt y 140 gaseosas

personales. Cuntas gaseosas ms que yogures se han vendido?

4.- Mara ha ahorrado treinta y siete soles y su hermano Juan ha ahorrado setenta y seis
soles. Cuntos soles menos ha ahorrado Mara que su hermano Juan?

1
QUINTO GRADO UNIDAD I

SESION DE APRENDIZAJE N 02

(Anexo 1)

Ficha para evaluar el guion de entrevista

Mi guion de entrevista S NO
1 Considera el saludo a la persona a entrevistar?
2 Considera el propsito de la entrevista?
3 Tiene preguntas que recogen sobre hbitos de alimentacin?
4 Incluye preguntas sobre sus comidas favoritas?
5 Considera preguntas sobre alimentos que consume en el
recreo?
6 Presenta un uso correcto de los signos de interrogacin?
7 Presenta un uso correcto de las maysculas?

2
QUINTO GRADO UNIDAD I

SESION DE APRENDIZAJE N 03

(Anexo 1)

3
QUINTO GRADO UNIDAD I

4
QUINTO GRADO UNIDAD I

5
QUINTO GRADO UNIDAD I

(Anexo 2)

Derechos de los nios y las nias

6
QUINTO GRADO UNIDAD I

7
QUINTO GRADO UNIDAD I

SESION DE APRENDIZAJE N 04
(Anexo 1)

Experimento A
A un vaso con agua agrgale una cucharada de arena y agtala. Anota tus
observaciones en tu cuaderno de experiencias. Contesta las siguientes preguntas:
Puedes distinguir los componentes agua y arena?, puedes separarlos?, cmo?
(Puedes utilizar los materiales que tiene el profesor); se trata de una mezcla o de
una combinacin?, por qu?

Experimento B
A un vaso con agua agrgale una cucharadita de sal y agtala hasta disolverla toda.
Anota tus observaciones. Contesta las siguientes preguntas:
Puedes distinguir los componentes agua y sal?, puedes separar los
componentes?, cmo? (Puedes utilizar los materiales que tiene el profesor); se
trata de una mezcla o de una combinacin?, por qu?

8
QUINTO GRADO UNIDAD I

SESION DE APRENDIZAJE N 08
(Anexo 1)

9
QUINTO GRADO UNIDAD I

10
QUINTO GRADO UNIDAD I

11
QUINTO GRADO UNIDAD I

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QUINTO GRADO UNIDAD I

SESION DE APRENDIZAJE N 13
(Anexo 1)

ENFERMEDADES DIARREICAS AGUDAS (EDAS) E INFECCIONES RESPIRATORIAS

AGUDAS (IRAS)

EDAS

1. DEFINICIN

Es una enfermedad infectocontagiosa que se caracteriza por presentar deposiciones

suaves o lquidas mayor que lo normal, es decir puede ser de 3 a ms veces al da.

2. TIPOS DE EDAS
Existen tres tipos de Enfermedades Diarricas ms frecuentes que se distingue por los
signos y sntomas:

a) EDA Acuosa
Este tipo de Diarrea es cuando las deposiciones son sueltas y la persona los puede
padecer de 3 a ms por da, pero con la advertencia que sta deshidrata.

b) EDA Disenterica
Este tipo de Diarrea se caracteriza porque la persona hace sus deposiciones con sangre,
moco y siente molestia al defecar. Esta diarrea es peligrosa porque significa que hay
infeccin y si no es tratado a tiempo puede agravarse.

c) EDA Persistente
Este tipo de diarrea puede ser slo lquida o venir acompaado de EDA DISENTERICA,
pero la duracin es larga ya que puede ser mas de l4 das; donde la persona se muestra
decado, por eso es importante observar la caractersticas de las EDAS.

El Colera (Vibrio cholerae)

Es el tipo de EDA ms peligroso, ya que en estos ltimos aos murieron muchas personas;
la persona que sufre de esta enfermedad presenta los siguientes sntomas: Diarreas
sueltas que pueden ser de color blanco muy frecuentes, calambres abdominales,
deshidratacin marcada y shock que en tres horas de iniciada la enfermedad puede
ocasionar la muerte.

13
QUINTO GRADO UNIDAD I

3. FACTORES:

Tener un ambiente sucio rodeado de animales como perros, chancho, patos, gallinas y
otros animales que no estn en un corral, ya que sus heces pueden contaminar los
alimentos.

No tomar el agua tratada o hervida.

No lavar los alimentos antes de consumirlos.

Tener una letrina en malas condiciones de higiene.

En el medio tropical, los rotavirus son responsables del 20 al 60% de las diarreas. Junto a
otras causas infecciosas, el bibern, la leche en polvo mal preparada, el destete brusco, la
malnutricin, el sarampin o la meningitis pueden provocar diarrea.

4. PREVENCION:

Para prevenir las EDAS es necesario practicarlos a conciencia los siguientes pasos:

Debemos lavarnos las manos con agua y jabn, antes y despus de ir al bao, de
preparar los alimentos, de jugar, etc.

Mantener la casa limpia.

A los animales domsticos hay que criarlos en corral, para evitar la presencia de
heces y moscas, ya que contaminan los alimentos.

Las madres con nios menores de 1 ao, deben lavarse las manos antes de dar de
mamar.

No amamantarlos con biberones, ya que las moscas se posan y es un medio para

el ingreso de bacterias o microbios que le producen diarrea al nio.

Tomar agua tratada o hervida.

Tener una letrina en una zona adecuada, que no filtre a las fuentes de agua que es
para el consumo domstico.

14
QUINTO GRADO UNIDAD I

En casos de sospechosos de Colera informar de inmediato al Puesto de Salud ms

cercano, para as prevenir ms muertes
IRAS

1. DEFINICIN

La Infeccin Respiratoria Aguda es una enfermedad causada por virus, bacteria o

microbios que se encuentran en el medio ambiente, o persona que al toser contagian a
otra persona.
Esta enfermedad mayormente la sufren los nios menores de 5 aos y llegan hasta la
muerte.

2. TIPOS DE IRAS:

Dentro de los tipos de IRAS tenemos:

a) IRA no Neumona (resfro comn)
b) Neumona
c) Neumona grave
d) Enfermedad muy grave

b) Signos y Sntomas:

b1) En IRA no Neumona:

Tos.
Dolor de garganta, odos.
Congestin y secrecin nasal.
Malestar.

b2) Neumona :

Fiebre.

Tos.

Dolor de garganta, odos.

Secrecin nasal.

15
QUINTO GRADO UNIDAD I

Sibilancia (cuando silba el pecho).

Respiracin rpida ms de 60 por minuto (respiracin rpida).

b3) Neumona Grave:

Tos.

Fiebre.

Dolor de garganta .y odos.

Secrecin nasal.

Sibilancia (cuando silba el pecho).

Respiracin rpida y agitada.

Tiraje subcostal (cuando se hunde las costillas al respirar).

b4) Enfermedad muy Grave:

Adems de los sntomas de Neumona grave presenta:
Somnolencia, es decir tiene mucho sueo.
El nio no puede lactar.
A veces tiene fiebre o su temperatura esta baja
Presenta sibilancia o silbido.
Cianosis (color azul los labios, dedos y orejas).
No puede comer y beber.

3. FACTORES: Los factores predisponentes ms importantes se relacionan con exposicin

ambiental, datos individuales y sociales:

Ambientales

Contaminacin ambiental dentro o fuera del hogar

Tabaquismo pasivo

Deficiente ventilacin de la vivienda

Cambios bruscos de temperatura

16
QUINTO GRADO UNIDAD I

Asistencia a lugares de concentracin como teatros, cines, estancias infantiles, etc.

Contacto con personas enfermas de IRA

Individuales

Edad. La frecuencia y gravedad son mayores en menores de un ao, y especialmente

en los menores de dos meses de edad

Bajo peso al nacimiento

Ausencia de lactancia materna

Desnutricin

Infecciones previas

Esquema incompleto de vacunacin

Carencia de vitamina A

Sociales

Hacinamiento

Piso de tierra en la vivienda

Madre con escasa escolaridad.

4. PREVENCION

Actividades a promover por parte del personal de salud en la comunidad para la prevencin
de las IRA.

Promover la lactancia materna durante los primero 4 a 6 meses y complementaria,

despus de esta edad

Vigilar y corregir el estado nutricional

Cumplir con el "Esquema Nacional de Vacunacin de acuerdo a su edad

17
QUINTO GRADO UNIDAD I

No fumar cerca de los nios

No quemar lea o usar braseros en habitaciones cerradas

Evitar cambios bruscos de temperatura

En poca de fro, mantenerse abrigados

Comer frutas y verduras que contengan vitaminas "A" y "C"

Tomar abundantes lquidos

Evitar el hacinamiento

Ventilar las habitaciones

Fomentar la atencin mdica del nio sano.

18
QUINTO GRADO UNIDAD I

SESION DE APRENDIZAJE N 16
(Anexo 1)
Operaciones mudas
30 6 42 7

54 9 25 5

15 3 64 8

16 2 10 2

32 4 12 3

18 3 45 5

19
QUINTO GRADO UNIDAD I

(Anexo 2)
Resuelve las siguientes divisiones:
1 Somos una gran familia, compuesta por 162 personas, que vivimos en 9 hogares.
Cuntas personas viven en cada hogar?

2 Mara compr 4 500 lapiceros de color azul para repartirlos entre sus 12
secciones. Cuntos lapiceros le toc a cada seccin?

3 Cuando Jessenia se mud de casa, observ que en el lugar donde viva haba 5
208 personas. Si en una manzana viven 42 personas, cuntas manzanas
conforman el lugar donde vive Jessenia?

4 En una fbrica hay 4 500 latas de atn, en una caja caben 50 latas. Cuntas
cajas se necesitan?

5 En el cumpleaos de Luisa reparten en partes iguales, 445 caramelos entre 15

nios. Cuntos caramelos recibe cada nio? Sobran caramelos?

20
QUINTO GRADO UNIDAD I

6 Enrique y sus tres amigos quieren repartirse 56 dulces de tal forma que todos
queden con igual cantidad de dulces. Cuntos dulces debe recibir cada uno de
ellos?

7 Sandra reuni s/. 362 y el martes S/. 823, la cantidad reunida la distribuy en
partes iguales para los siguientes 5 das. Cunto dinero dispona para cada da?

8 En un colegio se quieren repartir 576 sillas en 12 salones. Si a cada saln le

corresponde igual nmero de sillas, Cuntas quedarn en cada saln?

9 En una fbrica hay 3421 lpices para repartir por igual en 36 cajas Cuntos
lpices se empacan por caja?

10 Luca desea repartir equitativamente 92 673 recuerdos entre 75 de sus amigos.

Cuntos recuerdos le entregar a cada uno de sus amigos?, Cuntos recuerdos
le sobrarn?

21
QUINTO GRADO UNIDAD I

SESION DE APRENDIZAJE N 17
(Anexo 1)

Ficha para revisar un texto descriptivo

Nombre y apellido del auto del texto:
Nombre y apellido del evaluador:

En el texto de mi compaero SI NO

El ttulo de la descripcin corresponde con el contenido del texto?

Las ideas que se desarrollan en el texto estn relacionadas con lo

planificado?

La descripcin corresponde con el propsito para el cual fue redactada?

La descripcin contiene ttulo, presentacin de las caractersticas y un

comentario final de lo que ms le gusta?

Se emplearon con precisin los adjetivos?

Se emplearon correctamente las maysculas?

El lenguaje empleado est de acuerdo con el destinatario?

En la descripcin se evitaron repeticiones y redundancias?

La ilustracin que acompaa a la descripcin representa a la persona

descrita?

22
QUINTO GRADO UNIDAD I

SESION DE APRENDIZAJE N 18

(Anexo 1)

23
QUINTO GRADO UNIDAD I

(Anexo 2)
Funciones de la familia
La familia es una estructura dinmica donde cada miembro cumple un rol determinado de
acuerdo a su edad, sexo, grado de madurez, situacin socio-econmica, etc. Las
principales funciones son las siguientes:

Funcin reproductora
La familia garantiza y ampara la procreacin del gnero humano. La suma
interrelacionada de familia da, en su conjunto, una sociedad.

Funcin econmica
Esta funcin est relacionada con el trabajo que realiza la familia con el fin de adquirir los
bienes y servicios necesarios para poder vivir.

Funcin educadora
La educacin est formada por un conjunto de normas de conducta, hbitos, aptitudes e
informaciones que el nio lo va asimilando de su hogar, la escuela y la comunidad.

Funcin recreativa
La familia cumple tareas serias y responsables, por lo que tiene que romper el estrs a
travs de un sano esparcimiento para los que la constituyen, con el objeto de promover la
integracin y el desarrollo integral de los hijos.

Funcin socializadora
El ser humano es un ser social por excelencia. Esta socializacin empieza en la familia;
all se dan los primeros lineamientos para la posterior actuacin de solidaridad, de justicia,
el cultivo de habilidades y destrezas que sern puestas al servicio y en bien de la
colectividad.

Funcin sanitaria: cada persona es atendida en salud y en enfermedad, para que pueda
vivir y desarrollarse normalmente; aprende a cuidar de la limpieza del cuerpo y del hogar;
tiene servicios de agua y desage; se desenvuelve en un hbitat agradable

Funcin afectiva:
Consiste en el amor que cada uno recibe y brinda de los suyos

Funcin protectora:
Sentirse protegido es una necesidad bsica para todas las personas, y esta necesidad de
proteccin se hace an mayor cuando existe un problema relacionado a la salud

24
QUINTO GRADO UNIDAD I

(Anexo 3)

Ficha de aplicacin

Nombres y apellidos:
N de orden.. Fecha.

I.-Explica con tus propias palabras:

1.- Cul consideras que es el rol principal de la familia? Por qu?

..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...................................................................................................................................
2.- Crees que todas las familias cumplen sus funciones?, Qu ocurre cuando
no lo hacen?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...................................................................................................................................
3.- Por qu es importante la familia en la sociedad?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...................................................................................................................................
4.- Dnde se inicia la educacin y formacin de valores en los hijos?
..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
...................................................................................................................................

25
QUINTO GRADO UNIDAD I

26
QUINTO GRADO UNIDAD I

SESION DE APRENDIZAJE N 19
(Anexo 1)
Hepatitis

El hgado es el rgano ms grande dentro de su cuerpo. Ayuda al organismo a digerir los

alimentos, almacenar energa y eliminar las toxinas. La hepatitis es una inflamacin del
hgado.

Los virus causan la mayora de los casos de hepatitis. El tipo de hepatitis recibe su
nombre de acuerdo con el virus que la produjo; por ejemplo, hepatitis A, hepatitis
B o hepatitis C. El consumo de drogas o alcohol tambin puede provocar una hepatitis. En
otros casos, su organismo ataca por equivocacin clulas sanas en el hgado.

Algunas personas que tienen hepatitis no presentan sntomas. Otras pueden presentar:

Prdida del apetito

Nusea y vmitos
Diarrea
Orina oscura y evacuaciones de coloracin plida
Dolor abdominal
Ictericia, tonalidad amarilla de la piel y los ojos

Algunas formas de hepatitis son leves, y otros pueden ser graves. Algunas pueden
conducir a la cicatrizacin, llamada cirrosis, o provocar cncer de hgado.

Algunas veces, la hepatitis desaparece por s sola. Si no sucede as, puede tratarse con
frmacos. Otras veces, la hepatitis dura toda la vida. Las vacunas pueden ayudar a
prevenir algunas formas virales.

Hepatitis A

Tambin denominada hepatitis infecciosa; esta variante es producida por el virus de la

hepatitis A (VHA). Su transmisin se produce al consumir agua o alimentos contaminados

27
QUINTO GRADO UNIDAD I

por materias fecales que contienen el virus, y tambin por contagio de persona a persona,
sobre todo si las condiciones higinicas son deficientes.

Se trata de un tipo generalmente leve de hepatitis especialmente cuando ocurre en nios;

de hecho, en numerosas ocasiones no se perciben sntomas importantes, por lo que la
enfermedad no llega a ser diagnosticada. Cuando presenta sntomas, estos consisten en
cansancio, ictericia (la piel tiene un color amarillento), inapetencia, nuseas y vmitos, y
orina de color oscuro. Los sntomas suelen ser ms graves en adultos que en nios. La
afeccin no se cronifica y no daa al hgado de forma permanente, aunque en raras
ocasiones puede surgir una complicacin denominada hepatitis fulminante, que puede ser
mortal.

Hepatitis B

Hepatitis B o hepatitis srica; es producida por el virus de la hepatitis B (VHB). El contagio

se produce a travs de fluidos corporales infectados, como la sangre, el semen, las
secreciones vaginales, la saliva, las lgrimas y la orina. La transmisin suele producirse:

Al compartir jeringuillas contaminadas con la sangre de una persona infectada

durante el consumo de algn tipo de droga.

Por contacto con material infectado como agujas de acupuntura,

tatuajes, piercings, etc.

Al compartir utensilios de higiene personal como maquinillas de afeitar o cepillos

de dientes.

Al mantener relaciones sexuales con una persona infectada por el virus.

Al recibir una transfusin de sangre contaminada. Esta es una va poco frecuente

en la actualidad, ya que los controles y las medidas para evitar este tipo de
accidentes se han incrementado mucho en los ltimos aos.

La madre puede contagiar al beb durante el parto o la lactancia.

La hepatitis B tiende a cronificarse con facilidad, aunque algunos pacientes se curan por
completo y se vuelven inmunes al virus, por lo que no vuelven a contagiarse. La
enfermedad heptica de tipo B se considera aguda si la infeccin se mantiene durante un
periodo inferior a 6 meses. Si despus de ese periodo el virus permanece en el cuerpo del

28
QUINTO GRADO UNIDAD I

individuo, pasa a considerarse como un curso crnico, lo cual no implica necesariamente

la presencia de sntomas (los portadores asintomticos son una fuente importante de
contagio, puesto que al no ser conscientes de que presentan la enfermedad, no toman
medidas para evitar su transmisin). Se pueden diferenciar dos tipos de evolucin en el
curso crnico de la enfermedad: crnica estable y crnica persistente o activa, esta ltima
tiene peor pronstico y normalmente desemboca en cirrosis.

Hepatitis C

Causada por el virus de la hepatitis C, se transmite por contacto directo con la sangre de
una persona infectada. Sus principales formas de transmisin suelen ser:

Agujas o jeringuillas infectadas.

Transfusiones sanguneas.

Hemodilisis.

Mediante material infectado: sanitario, material para tatuajes, piercings, etc.

Durante el parto; transmisin madre-hijo.

Al igual que la hepatitis B, la forma C de esta enfermedad tiene un curso agudo y un curso
crnico, siendo este ltimo el que suele desarrollarse con mayor frecuencia (85% de los
casos). En la mayora de los casos el paciente permanece asintomtico, aunque la
enfermedad puede progresar lentamente, por lo que existe riesgo de aparicin
de cirrosis y cncer heptico.

29
QUINTO GRADO UNIDAD I

SESION DE APRENDIZAJE N 23
Anexo 1

BIOGRAFIA DE DON MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA

Miguel naci en Alcal, Espaa, en 1547 (muri en 1616), no se

sabe exactamente el da, pero se sabe que fue a finales de
septiembre o principios de octubre, ya que fue bautizado el 9 de
octubre. l pudo haber nacido el 29 de septiembre, da de San
Miguel y de ah haber recibido su nombre.

Fue uno de los menores de su casa, el sexto de siete hermanos y

su familia tuvo muchos problemas econmicos. El padre mova con
frecuencia a la familia de un lugar a otro tratando de conseguir
mejores ingresos. A los 8 aos entr al colegio de los jesuitas, en
aquella poca la mayora de los nios no iban a la escuela, pero su
padre quera que sus hijos tuvieran una mejor educacin. Sus hermanas tambin saban
leer, cosa que era muy extraa en sa poca.

A los 16 aos todava iba a la escuela y le gustaba muchsimo leer y asistir a

representaciones de teatro.

No se sabe si Miguel fue a la universidad, pero su formacin demuestra que fue un

hombre muy culto. A los 22 aos decidi hacerse soldado. Espaa estaba luchando contra
los moros y en la gran batalla de Lepanto, donde obtuvieron la victoria, Miguel recibi
varias heridas, una de ellas en su mano izquierda, por lo que desde sa poca lo llamaron
el manco de Lepanto.

Ya en ese momento haba comenzado a escribir algunos poemas y tras la batalla recibi
unas cartas que certificaban su valiente actuacin, l esperaba poder tener una vida
mejor.

Realiz muchos trabajos y en ninguno tuvo suerte. Sus finanzas eran cada da ms
difciles y se cree que para se momento ya estaba escribiendo la primera parte de su
obra ms importante: El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha.

En ella se narran las fantsticas aventuras del loco caballero Don Quijote siempre
acompaado de su fiel escudero, Sancho Panza. La novela fue publicada en 1605,
cuando Miguel tena 58 aos. Diez aos despus termin la segunda parte y para se
momento ya haban traducciones en Ingls y en Francs de la primera parte.

30
QUINTO GRADO UNIDAD I

El xito de la novela fue enorme y aunque escribi

otras obras importantes, Cervantes no gan dinero y
sigui sumido en la pobreza y llevando una vida muy
humilde, falleci el 23 de abril de 1616 en Madrid.

AUTORA: Nilda Blanco

Texto 2
AUBIOGRAFIA DE DON MIGUEL DE CERVANTES
SAAVEDRA

Mi nombre es Miguel de Cervantes Saavedra, nac en Alcal,

Espaa.

Fui uno de los menores de mi casa, para ser exacto el sexto de

siete hermanos, mi familia tuvo muchos problemas econmicos.
Mi padre trasladaba con frecuencia a toda mi familia de un lugar a
otro tratando de mejorar nuestra economa.

A los 8 aos entr al colegio de los jesuitas, en aquella poca la

mayora de los nios no iban a la escuela, pero mi padre quera
que sus hijos tuvieran una mejor educacin. Mis hermanas
tambin saban leer, cosa que era muy extraa en sa poca.

A los 16 aos todava iba a la escuela y me gustaba muchsimo leer y asistir a

representaciones de teatro

. A pesar de no haber ido a la universidad tuve una buena formacin acadmica. A los 22
aos decid hacerme soldado queriendo servir a mi pas ya que estaban luchando contra
los moros y en la gran batalla de Lepanto, donde obtuvimos la victoria, recib varias
heridas, una de ellas en mi mano izquierda, por lo que desde sa poca me llamaron el
manco de Lepanto.

En 1605 publiqu mi obra ms importante: El ingenioso hidalgo don Quijote de La

Mancha, cuando yo tena 58 aos. En ella se narran las fantsticas aventuras del loco
caballero Don Quijote siempre acompaado de su fiel escudero, Sancho Panza. Diez
aos despus termin la segunda parte y para se momento ya haban traducciones en
Ingls y en Francs de la primera parte.

El xito de mi novela fue enorme, escrib otras obras importantes, sin embargo no gan
dinero y segu sumido en la pobreza y llevando una vida muy humilde.

31
QUINTO GRADO UNIDAD I

Autor:

32