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SLABO

I. INFORMACION GENERAL
Carrera Profesional : E, F, Fy R, L, P, SSO y N.
Mdulo Tcnico Profesional : Transversal
Unidad Didctica : Sociedad y Economa en la globalizacin
Semestre lectivo : 2017 - A
Semestre acadmico : III
Crditos : 1.5
Horas semanales : 2
Docente responsable :
Docente colaborador :

II. UNIDAD DE COMPETENCIA

Capacidades para analizar las consecuencias del proceso de globalizacin y la sociedad


del conocimiento en los procesos internos del Per, caractersticas del proceso de
insercin en el contexto econmico, mundial. Analizar el proceso econmico nacional y
mundial, en relacin con factores de produccin (trabajo, capital y materias primas),
distribucin y consumo de bienes y servicios; asignacin de recursos disponibles para
satisfacer demandas sociales.

III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACION

CAPACIDAD TERMINAL CRITERIOS DE EVALUACIN


Reconoce los elementos constitutivos de la nacin y explica el
1.- Definir, analizar y valorar los aspectos proceso histrico de la formacin de la nacin peruana.
bsicos del Estado en su relacin con los Identifica y explica conceptos bsicos, elementos, fines y
Derechos Humanos y la participacin funciones del Estado Peruano.
ciudadana, que le permita afianzar su rol Describe y diferencia las funciones de los poderes del Estado y
cvico y contribuir al desarrollo local, sus organismos autnomos como componentes del poder
poltico para el logro del fin esencial del Estado.
regional y nacional.
Identifica los derechos de la mujer, del nio, adulto mayor y
discapacitados, segn normas nacionales e internacionales

Misin: Formar integralmente Profesionales Tcnicos Lderes y Competentes en el campo de la Salud y del Bienestar,
con vocacin de servicio y visin global.
Visin: ser el Instituto lder en el campo de la salud y del bienestar con proyeccin global, acreditado en todas sus
carreras, que aporte efectivamente a la mejora de la calidad de vida.
Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad
IV. ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BASICOS

ELEMENTOS ACTIVIDADE CRITERIOS


CONTENIDOS INDICADORE HORA SEMAN
DE LA S DE DE
S DE S AS
CAPACIDAD APRENDIZAJ EVALUACIO
PROCEDIMENTAL CONCEPTUAL ACTITUDINAL EVALUACIN
TERMINAL E N
-Definir a la -Elabora un -La Nacin, Elementos, -Escucha con N 01 -Reconoce los -Explica el
nacin a partir organizador visual -El Proceso Histrico de atencin y elementos concepto de
de sus de la nacin, la Formacin de la respeto las Proceso constitutivos nacin,
elementos distinguiendo sus Nacin Peruana. Histrico de de la nacin distinguiendo
exposiciones y
constitutivos. elementos. la Formacin -Explica el sus
-Explicar el -Indica el proceso opiniones de de la Nacin proceso elementos.
proceso formativo de la sus Peruana. histrico de la -Describe el
compaeros. 2 1
histrico de la nacin peruana, formacin de proceso
formacin de la mediante una la nacin histrico de la
nacin peruana exposicin. peruana. formacin de
de manera la nacin
oral. peruana,
mediante una
lnea de
tiempo.
-Definir los -Elabora un - El Estado. Elementos -Identifica y -Presenta un
elementos del organizador visual y del Estado, Estructura, N 02 explica organizador
Estado, para lo expone, Organismos Autnomos, conceptos visual de la
luego explicando los Funciones. Estructura del bsicos, estructura del
identificar la elementos y la Estado elementos, Estado 2 2
estructura y estructura del Peruano fines y Peruano,
las funciones Estado Peruano. funciones del identificando
del Estado Estado sus
Peruano. Peruano elementos y
funciones.
-Describir y -Recopila -Sociedad Inclusiva: -Describe y -Describe y 2 3
explicar la informacin de la -Declaracin Universal explica la explica la
evolucin de sociedad inclusiva y de los DD.HH, Derechos N 03 evolucin de evolucin de
explica su de la persona, del Nio, los Derechos los Derechos
los Derechos
Misin: Formar integralmente Profesionales Tcnicos Lderes y Competentes en el campo de la Salud y del Bienestar, con vocacin de servicio y visin global.
Visin: ser el Instituto lder en el campo de la salud y del bienestar con proyeccin global, acreditado en todas sus carreras, que aporte efectivamente a la mejora de la calidad de vida.
Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad
Humanos, para importancia. de la mujer, Una sociedad Humanos y Humanos,
luego -Analiza los del Adulto Mayor y de los inclusiva, precisa su precisando su
identificar los derechos humanos discapacitados -Participa y se respetuosa importancia. importancia.
y propone -Participacin y compromete -Identifica y -Elabora
derechos de la de los
alternativas de Seguridad Ciudadana. en la analiza los argumentos
mujer, del solucin para que -Mecanismos de derechos derechos de vlidos a
nio, adulto promocin de humanos
stos se respeten. Participacin ciudadana. la mujer, del favor de la
mayor y -Participa en un -Seguridad ciudadana. los derechos nio, adulto participacin
discapacitados. Foro, sealando la humanos y el mayor y y de la
-Analizar los importancia de la fomento de discapacitado seguridad
mecanismos participacin y la una sociedad s. ciudadana.
seguridad inclusiva. -Describe,
de
ciudadana. explica y
participacin y aplica los
seguridad mecanismos
ciudadana en de
la sociedad participacin
peruana. y seguridad
ciudadana.
-Identificar Analiza informacin -Las Fronteras del Per. -Reconoce -Indica los
los lmites de sobre las fronteras -Determinacin Histrica nuestros lmites
nuestras y la soberana del -Fundamentos Jurdicos. -Valora y se Conociendo lmites fronterizos,
-La Soberana identifica con nuestras
fronteras y Per, redactando fronterizos y reconociendo
la defensa de fronteras
valorar la luego algunas explica la
importancia de conclusiones. la soberana jurdica e importancia
la soberana peruana histricament de la 2 4
nacional. e la soberana
determinaci nacional.
n de nuestras
fronteras y
soberana
nacional.

Misin: Formar integralmente Profesionales Tcnicos Lderes y Competentes en el campo de la Salud y del Bienestar, con vocacin de servicio y visin global.
Visin: ser el Instituto lder en el campo de la salud y del bienestar con proyeccin global, acreditado en todas sus carreras, que aporte efectivamente a la mejora de la calidad de vida.
Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad
-Definir y -Construye un -La economa, concepto, -Define e -Explica el
explicar el grfico de la importancia, objetivos. La Economa interpreta los concepto de
concepto de Economa, como fundamentos Economa,
2 5
economa, su considerando sus instrumento y principios distinguiendo
importancia y objetivos. de desarrollo. bsicos de la sus objetivos
sus objetivos. economa. e
importancia.
-Dar ejemplos -Compara las -Las Necesidades -Diferencia -Diferencia
de las diferencias entre humanas, los distintos las
necesidades las necesidades -Proceso Productivo y procesos necesidades,
humanas, de humanas, los Productividad. Necesidades, productivos a bienes y
los bienes y bienes y los Produccin, Bienes y nivel nacional servicios, en
servicios, para servicios en el -Distribucin y Consumo Servicios en y regional, el proceso 4 6y7
luego proceso productivo de Bienes y servicios. el Proceso destacando productivo, a
identificar los mencionando Competitividad Productivo su impacto travs de
distintos ejemplos. socioeconmi ejemplos.
procesos co y
productivos del ecolgico
pas.
-Determinar la -Define el mercado -Mercado, tipos de -Identifica los -Clasifica los
importancia y y clasifica sus tipos, mercado: competencia diferentes tipos de
las considerando sus perfecta e imperfecta. EL Mercado y tipos de mercados,
caractersticas caractersticas. la mercados identificando
de los competencia relacionndol sus
mercados en os con las caracterstica 2 8
los procesos actividades s.
productivos, a econmicas
nivel local y de su
regional localidad y
regin.
Evaluacin de Procedimiento (Avance de Trabajo)

Evaluacin N 1 (Evaluacin Parcial) 2 9

-Indicar las -Seala las -Globalizacin: -Demuestra -Analiza e -Expresa la 2 10


ventajas y caractersticas e Caractersticas, ventajas inters por el identifica las importancia

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Visin: ser el Instituto lder en el campo de la salud y del bienestar con proyeccin global, acreditado en todas sus carreras, que aporte efectivamente a la mejora de la calidad de vida.
Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad
desventajas de importancia de la y desventajas. tema que La ventajas y de la
la globalizacin, -Revolucin tecnolgica, desarrolla, globalizacin desventajas Globalizacin,
globalizacin, indicando sus Tics, y Neoliberalismo. asumiendo en el de la reconociendo
en el desarrollo ventajas y una actitud desarrollo globalizacin, sus ventajas y
nacional. desventajas. respetuosa nacional determinando desventajas.
mientras su impacto en
trabaja. el desarrollo
de nuestro
pas.
-Explicar las -Debate sobre la -Sociedad del -Analiza las -Argumenta la
caractersticas importancia y las conocimiento. Importancia caracterstica importancia y
y la ventajas de la Caractersticas. de la s, ventajas y las ventajas
importancia sociedad del -Importancia del sociedad del desventajas de la
de la sociedad conocimiento. conocimiento cientfico y conocimiento de la sociedad del 2 11
del tecnolgico. -Papel sociedad del conocimiento,
conocimiento del conocimiento en la conocimiento expresndose
en la sociedad sociedad actual. en los con claridad.
actual. procesos de
nuestro pas
-Sealar la -Recopila -Mercado Mundial -Identifica los -Explica la
importancia informacin Globalizado. -Bloques bloques importancia
del mercado relacionada con los econmicos en el econmicos del Mercado
mundial e mercados mundo. -Tratados en el mundo Mundial
indicar los mundiales que de Libre Comercio TLC y analiza los Globalizado,
principales comercia el Per y con Estados Unidos, El Mercado tratados de manera
tratados de analiza los Comunidad Econmica Mundial suscritos por acertada.
2 12
ayuda principales tratados Europea, Comunidad Globalizado el Per en
econmica de ayuda Andina de Naciones, etc. materia
entre los econmica. econmica
pases. determinando
su influencia
en el
desarrollo
nacional.
-Analizar y -Investiga sobre las -Principales necesidades -Demuestra -Identifica y -Expone 2 13
explicar las Necesidades bsicas de la poblacin: veracidad al analiza las conclusiones

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Visin: ser el Instituto lder en el campo de la salud y del bienestar con proyeccin global, acreditado en todas sus carreras, que aporte efectivamente a la mejora de la calidad de vida.
Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad
principales bsicas y los Alimentacin. Vivienda, compartir la principales sobre las
necesidades Estndares de Educacin. Salud. informacin necesidades Necesidades
bsicas en la calidad de vida en -Estndares de calidad recopilada. Necesidades de su bsicas y los
poblacin la poblacin de vida considerando: -Respeta la bsicas y comunidad y Estndares de
peruana. peruana y expone Alimentacin, Salud, opinin de sus Estndares pas, calidad de
sus conclusiones. Educacin, vivienda, etc. compaeros. de calidad de presentando vida en la
vida en la alternativas poblacin
poblacin de solucin. peruana,
peruana poniendo en
prctica sus
cualidades de
orador.
-Valorar la -Explica los -Objetivos del Milenio y -Identifica los -Elabora un
importancia de objetivos del los grandes problemas Conociendo Objetivos del organizador
los objetivos milenio, utilizando de la humanidad. los Objetivos Milenio y visual, 2 14
del milenio en material del Milenio valora su identificando
nuestra audiovisual. importancia. los objetivos
realidad del milenio.
-Analizar la -Escribe un Informe -Poblacin, pobreza, -Identifica y -Expone un
situacin de sobre la situacin canasta bsica familiar, analiza los Informe sobre
pobreza en el de pobreza en el migraciones, crecimiento La Pobreza en ndices de la situacin
pas e Per, identificando poblacional, explosin el Per desarrollo de Pobreza en
identificar las las causas. demogrfica humano a el Per,
causas que la nivel de su distinguiendo
2 15
determinan. comunidad y las causas.
pas,
determinado
las causas
que los
determinan.

Misin: Formar integralmente Profesionales Tcnicos Lderes y Competentes en el campo de la Salud y del Bienestar, con vocacin de servicio y visin global.
Visin: ser el Instituto lder en el campo de la salud y del bienestar con proyeccin global, acreditado en todas sus carreras, que aporte efectivamente a la mejora de la calidad de vida.
Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad
-Identificar los -Analiza los -Desarrollo y -Analiza los -Describe los
ndices de indicadores de Crecimiento: Indicadores ndices de indicadores
desarrollo y crecimiento y de desarrollo humano. Indicadores crecimiento de
crecimiento en desarrollo humano de Desarrollo econmico a crecimiento y 2 16
el pas y mediante un -Relacin entre el Humano nivel de su desarrollo
plantear debate. incremento de los comunidad y humano en el
alternativas de ingresos de la poblacin pas, pas,
mejora. y el crecimiento de la determinando planteando
Economa. sus causas y alternativas
elaborando de solucin.
alternativas
de solucin.
-Analiza y 2 17
comenta el
impacto
social de la
deuda
externa.
Evaluacin de Actitudes 5 18

Sustentacin / Presentacin del Trabajo Final 5 19

Evaluacin N 2 (Evaluacin Final) 5 20

Misin: Formar integralmente Profesionales Tcnicos Lderes y Competentes en el campo de la Salud y del Bienestar, con vocacin de servicio y visin global.
Visin: ser el Instituto lder en el campo de la salud y del bienestar con proyeccin global, acreditado en todas sus carreras, que aporte efectivamente a la mejora de la calidad de vida.
Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad
V. METODOLOGIA

En el proceso de enseanza y aprendizaje, se utilizarn mtodos pedaggicos activos que


permitan propiciar ayuda mutua, cooperacin y participacin entre los estudiantes y
docente; se promover el trabajo en equipo. Los mtodos activos promueven que los
estudiantes sean protagonistas directos del proceso de enseanza y aprendizaje,
haciendo que investiguen, poniendo en juego todas sus potencialidades partiendo de sus
propios intereses y necesidades. Se usarn tcnicas didcticas, que son un conjunto de
procedimientos especficos lgicos y con fundamento psicolgico destinados a orientar un
momento especfico del proceso enseanza y aprendizaje. Se promover el
autoaprendizaje empleando el Gestor de contenidos de la institucin. As mismo se
emplear las TICs (Tecnologas de informacin y comunicacin) para facilitar el proceso
de aprendizaje-enseanza.

VI. EVALUACION

a. El calificativo mnimo aprobatorio de la UD es 13 (trece). En todos los casos la


fraccin 0,5 o ms se considera como una unidad a favor del estudiante.

b. Calendarizacin de las Evaluaciones:

Unidad Registro SIG Semana de


Evaluacin
Aplicacin

Ev1 Evaluacin de Actitudes Semana 7

1ra Unidad Evaluacin de Procedimiento (Avance


Ev2 Semana 8
Formativa de Trabajo)

Ex. Unid. 1 Evaluacin N 1 (Evaluacin Parcial) Semana 9

Ev1 Evaluacin de Actitudes Semana 18


2da Unidad
Trab. Trabajo Final Semana 19
Formativa
Ex. Unid. 2 Evaluacin N 2 (Evaluacin Final) Semana 20

La frmula contempla los siguientes rubros:

a. Ev1 = Evaluacin de Actitudes


b. Ev2 = Evaluacin de Procedimiento
c. Trab = Evaluacin de Procedimiento
d. Ex. Unid. 1 = Evaluacin de Conocimiento
e. Ex. Unid. 2 = Evaluacin de Conocimiento

c. Obtencin del Promedio Final de la Unidad Didctica:

Misin: Formar integralmente Profesionales Tcnicos Lderes y Competentes en el campo de la Salud y del Bienestar,
con vocacin de servicio y visin global.
Visin: ser el Instituto lder en el campo de la salud y del bienestar con proyeccin global, acreditado en todas sus
carreras, que aporte efectivamente a la mejora de la calidad de vida.
Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad
PF = ( Ev1 + Ev2 + Ex. Unid.1 ) +( Ev1 + Trab + Ex. Unid.2 )
2
d. Si al finalizar la UD, en la semana 20, el estudiante obtuviera un promedio final de la
unidad didctica entre 09 (nueve) y 12 (doce), en la semana 21, el docente
desarrollar un Programa de Actividades de Recuperacin relacionadas con las
deficiencias identificadas en el desarrollo de la capacidad terminal; luego del cual
aplicar la Evaluacin Sustitutoria.
e. Si el estudiante obtuviera entre 09 (nueve) y 12 (doce) despus de la evaluacin
sustitutoria, se presentar a una Evaluacin de Aplazados en la semana 22 a
cargo del docente responsable de la Unidad Didctica. La evaluacin reemplaza a
la evaluacin ltima anterior.
f. Si, despus de la evaluacin de aplazados, el estudiante obtuviera entre 09 (nueve)
a 12 (doce), repite la UD.
g. Si el estudiante obtuviera nota menor o igual a 09 (nueve), en todos los casos,
repite la U.D., debiendo cursarla nuevamente.
h. Si despus del periodo de recuperacin, el estudiante saliera desaprobado en el
50% del nmero total de U.D que correspondan a un mismo mdulo tcnico
profesional, repite el mdulo educativo (semestre).
i. El estudiante que desapruebe menos del 50% U.D. de un mismo mdulo
educativo, lo podr volver a llevar cuando se programen las mismas. Esta situacin
no lo inhabilita para llevar U.D de otros mdulos educativos de la carrera.
j. Si al repetir las U.D, de un mdulo tcnico profesional, el estudiante volviera a
desaprobarlas por segunda vez, ser retirado de la carrera.
k. El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero igual o mayor al
30% del total de horas programadas en la UD, ser desaprobado en forma
automtica. En casos excepcionales con las opiniones favorables del Director de
Carrera respectivo y del docente a cargo de la UD, podr justificar hasta el 10% de
las inasistencias, previa solicitud del estudiante debidamente fundamentada y
documentada.

VII. RECURSOS BIBLIOGRFICOS

1. BERNAL TORRES C. Metodologa de la Investigacin para Administracin, Economa,


Humanidades y Ciencias Sociales. 2a ed. Mxico D.F. Editorial Pearson Educacin.
2006. 286 p.
UBICACIN: Biblioteca sede 7818 - 7811
CODIGO: C/373.4/BERN

2. COMISIN NACIONAL DE DERECHOS HUMANOS. Constitucin Poltica del Per.


Manual de Derechos Humanos: conceptos elementales y consejos prcticos.

Misin: Formar integralmente Profesionales Tcnicos Lderes y Competentes en el campo de la Salud y del Bienestar,
con vocacin de servicio y visin global.
Visin: ser el Instituto lder en el campo de la salud y del bienestar con proyeccin global, acreditado en todas sus
carreras, que aporte efectivamente a la mejora de la calidad de vida.
Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad
3. FRIEDMAN MILTON. Moneda y Desarrollo Econmico. Editorial Ateneo. 1980

4. MINISTERIO DE SALUD. Los Derechos Humanos y Libertades Fundamentales de


las Personas con Discapacidad por Enfermedad Mental. 1ra. Edicin. Espaa.
Editorial Actualidades Mdico Odontolgicas C.A. 2002. Pp. 153.
UBICACIN: Biblioteca Av. Arequipa cdra. 17 (7818)
CODIGO: C/344.044/D

5. MISES LUDWIG. Tratado de Economa: Accin Humana. 6a ed. 2001

6. POTTER N. / PERRY A. Fundamentos de Enfermera. 5ta. Edicin. Espaa. Editorial


Harcourt. 2002. 2 volumen
UBICACIN: Biblioteca sede 7818 - 7823
CODIGO: C/LC/610.73/POTT

7. ROPKE WHEM. Integracin Econmica Internacional. 2001

Misin: Formar integralmente Profesionales Tcnicos Lderes y Competentes en el campo de la Salud y del Bienestar,
con vocacin de servicio y visin global.
Visin: ser el Instituto lder en el campo de la salud y del bienestar con proyeccin global, acreditado en todas sus
carreras, que aporte efectivamente a la mejora de la calidad de vida.
Valores: Compromiso, Responsabilidad e Integridad