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UNIDAD DIDACTICA N1
GRADO 6
ESTUDIANTE :
INDICADORES DE DESEMPEO
TEMATICAS:
CONDUCTA DE ENTRADA
Computador: un aliado indispensable
En muchos hogares el poseer un computador es casi tan normal como tener un televisor.
Hasta los ms pequeos saben de qu se trata. De hecho hay softwares (programas) con
juegos didcticos para los nios en edad pre-escolar.
El resto de la familia lo usa para redactar sus informes, revisar enciclopedias digitales,
escuchar msica, jugar o conectarse a Internet. El correo electrnico, los chat -foros de
conversacin instantneos a travs de la red- y hasta las videoconferencias se han
convertido en eventos cotidianos.
Los computadores u ordenadores, formados por miles de pequesimos circuitos
electrnicos, no piensan como un ser humano, pero funcionan como un cerebro
electrnico dotado de una gran capacidad de trabajo, que les permite interpretar
y analizar de manera muy rpida la informacin que reciben.
Todo esto se logra mediante la combinacin de softwares o programas, que son los que
dan al computador las instrucciones para trabajar, y el hardware, conformado por los
elementos materiales -componentes electrnicos, tarjetas, perifricos y el equipo- que
permiten la instalacin de los programas.
Hay ordenadores que pueden reconocer la voz de alguien, otros que permiten
esquivar obstculos hasta llegar a un objetivo, como ocurre con los misiles
inteligentes, e incluso algunos que permiten simular situaciones con gran
realismo, como las experiencias de realidad virtual o los simuladores de
vuelo.
500 a.C. - Los romanos usaron bacos con piedrecitas, a las que llamaban
clculos, que eran desplazadas sobre una tabla con canales cifrados con sus
nmeros (I, V, X, L, C, D, M).
1633 - El ingls William
Oughtred cre un
instrumento que hoy se
conoce como regla de
clculo, utilizado hasta hace
unos aos por los ingenieros.
1671 - El filsofo y
matemtico alemn Gottfried
Leibniz desarroll una
mquina multiplicadora.
1833 - El profesor de
matemticas de la
Universidad de Cambridge
Charles Babbage (1792-1871)
ide la primera mquina
procesadora de informacin.
Algo as como la primera
computadora mecnica
programable. Pese a que
dedic casi cuarenta aos a
su construccin, muri sin
terminar su proyecto.
Su lgebra era un mtodo para resolver problemas de lgica por medio de los
valores binarios (1 y 0) y tres operadores: and (y), or (o) y not (no). Por medio
del lgebra binaria, posteriormente se desarroll lo que hoy se conoce como
cdigo binario, que es el lenguaje utilizado por todos los computadores.
1893 - Entre 1893 y 1920, Leonardo Torres y Quevedo cre en Espaa varias
mquinas capaces de resolver operaciones algebraicas. Posteriormente
construy la primera mquina capaz de jugar ajedrez.
1943 - Un equipo de expertos del ejrcito britnico dirigido por Alan Turing
construy el Colossus, un computador que permita descifrar en pocos
segundos y automticamente los mensajes secretos de los nazis durante la
Segunda Guerra Mundial, cifrados por la mquina Enigma.
Los transistores haban sido inventados en 1947 por los cientficos de esta
misma compaa: Bardeen, Brattain y Shockley. Se trataba de un
semiconductor de tamao reducido capaz de realizar funciones de bloqueo o
amplificacin de seal. Eran ms pequeos, ms baratos y mucho menos
calientes que las vlvulas de vaco.
1957 - Un equipo de IBM, dirigido por John Backus, cre el primer lenguaje de
programacin, llamado Fortran, formulado para el IBM 704.
A fines de 1976 tenan el modelo listo para ser comercializado: el Apple II.
Tras varios intentos, finalmente consiguieron el apoyo de Mike Markulla, con
quien formaron su propia compaa, la Apple Computers. El Apple II sigui
fabricndose por otros quince aos, todo un rcor para una industria que
continuamente presenta novedades.
T ras el xito del microcomputador, en 1981 IBM lanz al mercado el IBM PC,
diseado por doce ingenieros dirigidos por William C. Lowe. Su principal
caracterstica es que tena una estructura abierta; es decir, que era capaz de
integrar componentes de otros fabricantes. De hecho, su sistema operativo, el
DOS 1.0, era de Microsoft, y el microprocesador, un Intel 8088. En cinco aos
se vendieron ms de tres millones de unidades.
En 1985, Microsoft -compaa fundada por Bill Gates y Paul Allen en 1975-
present el software Windows 1.1. Ese mismo ao aparecen los primeros CD-
ROM para computadores.
Los sistemas operativos se disean para que funcionen sobre una familia
particular de computadores. Por ejemplo, los sistemas operativos MS DOS y
Windows trabajan en PC basados en procesadores de Intel o Athlon. El
sistema operativo Macintosh corre solo en PC Macintosh, los cuales usan
procesadores Power PC (anteriormente usaban Motorola 680x0). Estos
sistemas no son compatibles entre s.
El cach suele estar ubicado en la tarjeta madre, pero a veces est integrado
en el mdulo del procesador. Su capacidad de almacenamiento de datos se
mide en kilobytes (KB). Mientras ms cach tenga el computador es mejor,
porque tendr ms instrucciones y datos disponibles en una memoria ms
veloz.
CD-ROM: esta unidad sirve para leer los discos compactos, sean estos
programas, msica o material multimedia (sonidos, El CD ROM lee la
imgenes, textos), como las enciclopedias y los informacin contenida en
juegos electrnicos. La velocidad de esta unidad los discos compactos.
depende de dos factores: la tasa de transferencia de datos y el tiempo
de acceso.
Unidades de medicin
Bit: es la abreviacin de dgito binario (0 1), la parte ms pequea de
informacin que puede haber en una computadora. Se trata de dos
posiciones: el uno implica que est encendido y el 0 que est apagado.
Byte: es la unidad de informacin fundamental de los computadores y
corresponden a ocho bits continuos. Representa un caracter de datos o
instruccin.
Kilobyte (Kb): corresponde a alrededor de mil bytes (1024 bytes).
Megabyte (Mb): indica mil kilobytes, es decir alrededor de un milln de
bytes.
Gigabyte (Gb): seala mil megabytes o unos mil millones de bytes.
Terabyte (Tb): equivale a mil gigas o a algo ms de un billn de bytes.
Para poder sacar clculos precisos casi todas estas cifras se redondean.
PARA INVESTIGAR
ACTIVIDADES
EVALUACION DE DESEMPEO
EVALUACION DE DESEMPE0
DIMENSION CONCEPTUAL S A B NA S A B NA
Reconocer la importancia de
la informtica en el quehacer
educativo
Conocer las funciones del
sistema operativo.
Identifica las funciones del
computador.
DIMENSION MOTIVACIONAL
Entrada puntual a clase
Inters constante por
participar en las
Actividades de la clase.
DIMENSION EJE- PRACTICA
Entrega puntual de tareas en
el da establecidos.
Consultas informes y dems
actividades
VALORACION FINAL:________________________________________
SUERTE
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES :
BIBLIOGRAFIA: