CENTRO DE EDUCACION BASICA ALTERNATIVA

RICARDO PALMA
Surquillo

PROGRAMACIN CURRICULAR GENERAL

PRESENCIAL 2017

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 UGEL : 07
1.2 CEBA : RICARDO PALMA
1.3 Direccin : AV. ANGAMOS CDRA 15 S/N
1.4 Campo : HUMANIDADES
1.5 Horas : 06
1.6 Grado y Sec: 2
1.7 Profesor : VILMA A. SANCHEZ GALLEGOS
1.8 Directora : CAYCHO CASMA, GICELLY

II. FUNDAMENTACIN:
COMUNICACIN:
El rea de Comunicacin pretende el desarrollo y fortalecimiento de las
competencias comunicativas que permitan a los estudiantes interactuar en
distintos espacios sociales en forma asertiva.
Los componentes de esta rea son: Comunicacin oral que favorece el
desarrollo de capacidades para hablar con claridad, fluidez, coherencia y saber
escuchar y comprender los mensajes orales. Comunicacin escrita busca que
el estudiante lea, comprenda y produzca diversos tipos de textos y asuma una
actitud crtica frente al mensaje de stos. Audiovisual y artstico pretende
desarrollar capacidades para el anlisis de los medios de comunicacin, de la
publicidad y fortalecer la sensibilidad artstica de los estudiantes.

PROYECCION Y ANALISIS SOCIAL:

El rea de Proyeccin y anlisis social pretende que las personas jvenes y
adultas reafirmen su identidad y se reconozcan como miembros activos en la
transformacin de su comunidad y en otros espacios de interaccin social en
los que participan.
Se busca que desarrollen capacidades que les permitan desencadenar un
pensamiento estratgico de actuacin, asimismo que se reafirmen e
identifiquen con el grupo social y comunidad a la que pertenecen.

Esta rea pretende desarrollar en los estudiantes capacidades que les

permitan analizar y comprender objetivamente los principales hechos
histricos nacionales y mundiales, as como los problemas que enfrenta la
sociedad actual. Adems, que analicen su proyecto de vida y reflexionen sobre
el respeto de los derechos humanos para construir una sociedad justa,
solidaria y democrtica.

Los componentes de esta rea son: Identidad y sentido de pertenencia, que

busca que los estudiantes desarrollen su sentido de identidad no slo cultural
sino tambin social, poltica, econmica, etc. Participacin ciudadana cuyo
propsito es que el estudiante sea consciente de sus derechos y deberes como
ciudadano activo en una sociedad democrtica y Economa y desarrollo con el
fin de que comprendan el funcionamiento econmico de la sociedad para que
puedan insertarse en ella asertivamente
III. PROBLEMAS/CONTENIDOS TRANSVERSALES/ NOMBRE DE LA UNIDAD/ VALORES Y PROPOSITOS
IV. EJE V. CONTENIDO TRANSVERSALES VI. NOMB VII. VALORES VIII. PROPSITO
TEMTICO RE DE DE LA
LA UNIDAD
UNIDA
D
IX. HISTORI XXXVI.rea de Comunicacin XLVII.Respeto: LXII. Establecer
A La descripcin XLVIII. Respet relacin
La biografa entre la
PERSONA a las

NUESTRAS HUELLAS EN LA HISTORIA

Los signos de puntuacin
opiniones historia
LE La entrevista
Uso del diccionario de los personal y
HISTORI
XXXVII. rea de Proyeccin y anlisis social dems la historia
AL
Habilidades sociales XLIX. local, desde
LOCAL Tipos de inteligencia
L. las
X. Fuentes de la historia
perspectiva
XI. Historia de mi comunidad LI. Respons
s histrica,
abilidad:
XXXVIII.

XII. XXXIX. rea de Comunicacin

geogrfica y
XIII. La exposicin Cumple
cultural,

XLVI.
XIV. Identificacin de ideas centrales con sus
Cuadros comparativos empleando
XV. funciones
Trptico fuentes de
XVI. dentro y
XL. rea de Proyeccin y anlisis social consulta
XVII. fuera del
Lnea de tiempo para
XVIII. Mapamundi aula
identificar
XIX. Los primeros pobladores LII.
los aportes
XX. MI Arte rupestre
LIII. de las
La aparicin de los primeros pobladores en el Per
HISTORI LIV. Solidarid culturas
La arquitectura monumental
A ES XLI.
ad: que
XLII. rea de Comunicacin
PARTE LV. Tiene poblaron el
La concordancia y coherencia en la
DE LA XLIII.redaccin de textos disposici Per.
HISTORI Textos instructivos: recetas n para Redactar y
Mapa semntico trabajar comprende
A DE MI
Oraciones incompletas
PAS XLIV.
cooperati r diversos
XLV. rea de Proyeccin y anlisis social vamente tipos de
XXI.
LXIII. SOMOS XC. rea de Comunicacin D E DIVE CII. Respeto: CXVI. Comprende
SID CI.

NICOS Y XCI. Clasificacin de las palabras: CIII. Respeta r y valorar

Por su nmero de slabas las la
LXIV. DIFEREN
Por la ubicacin del acento
opiniones diversidad
TES
CXVII. EL TRA CXLIX. rea de Comunicacin CLIX. Respeto:
BAJO Descripcin CLX. Respeta
Testimonos
DEBER O las
La historieta

SITUACIN DEL TRABAJO EN EL PER:

opiniones CLXXIII. Reconoc
DERECH Textos administrativos: contrato
er los

DIFICULTADES Y OPORTUNIDADES
La noticia: Estructura y Caractersticas de los
O?
CL. rea de proyeccin y anlisis social dems problemas
CXVIII.
Cualidades laborales CLXI. y
CXIX.
Trabajo y empleo oportunida
CXX. CLXII.
Situacin laboral en el pas des
CXXI. Actividades econmicas CLXIII. Respo
econmicas
CXXII. Empleo y trabajo nsabilida
CLI.
y laborales
CXXIII. CLII. rea de Comunicacin d:
que se
CXXIV. Comprensin de lectura Cumple

CLVIII.
presentan
CXXV. Debate
con sus con la
CXXVI. - Elementos
- Caractersticas funciones globalizaci
CXXVII. dentro y
- Organizacin n y la
CXXVIII. Resumen fuera del sociedad
CXXIX. CLIII. rea de Proyeccin y anlisis social aula del
CXXX. El trabajo infantil
CLXIV. conocimien
CXXXI. Derechos del nio y adolescente
El trabajo juvenil CLXV. to. Analizar
CXXXII. NIOS
La discriminacin laboral CLXVI. Solida la situacin
Y Organizacin Internacional del Trabajo (OIT)
ridad: laboral de
JVENES
CLIV.

CLV. rea de Comunicacin CLXVII. Tiene los nios y

TRABAJA El afiche: Elementos, Caractersticas adolescente
disposici
NDO Comunicacin n para s peruanos.
CXXXIII. - Elementos
- Circuito
trabajar
CXXXIV. cooperati
CLVI. rea de Proyeccin y anlisis social
CXXXV.
Necesidades humanas bsicas vamente
CLXXIV. DEREC CXCVI.rea de Comunicacin CCVI. Respeto: CCXX. Comprende

ENDO CONS
TRUY CCV.
HOS Y Noticias CCVII.Respeta r que la
Dilogo prctica de
CALIDAD Anlisis de imgenes las
opiniones los
CCXXI. DE

LA
 CCXXII.

CCXXIII. EJES CURRICULARES

CCXXIV.
CCXXV. 3.1 Aprender a ser,
CCXXVI. 3.2 Aprender a conocer,
CCXXVII. 3.3 Aprender a hacer/emprender y
CCXXVIII. 3.4 Aprender a vivir juntos
CCXXIX.
CCXXX. COMPONENTES DEL CAMPO:
CCXXXI.
CCXXXII. PROYECCIN Y ANLISIS SOCIAL:
Identidad y sentido de pertenencia.
tica y participacin ciudadana.
Economa y desarrollo.
CCXXXIII.
CCXXXIV. COMUNICACIN:
CCXXXV.
Comunicacin oral.
Comunicacin escrita
Produccin de textos
Audiovisual y artstico
CCXXXVI.
CCXXXVII.
CCXXXVIII. CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR

CCXL. DURA CCXLIV. HORAS

CCXXXIX.
CIN
BIMESTRE CCXLII. CCXLIII.
CCXLI.
CCXLV. SEMANAS DIAS
CCXLVI. CCXLVII. CCL. Presen CCLI. proceso de
Del Al ciales autnomo aprendizaje

CCLII. CCLIII.06 CCLIV. CCLVI.CCLVII. 1

CCLV. 5 CCLVIII. 114
I marzo 07 abril 25 30
CCLIX. CCLX. 1 CCLXI. CCLXII. CCLXIII.
CCLXIV. 1
CCLXV. 113
II 0 abril 12 mayo 5 22 16
CCLXVI. CCLXVII. CCLXVIII. CCLXIX. CCLXX.
CCLXXI. 1
CCLXXII. 114
III 15 mayo 17 junio 5 25 30
CCLXXIII. CCLXXIV. CCLXXV. CCLXXVI. CCLXXVII.
CCLXXVIII. 1
CCLXXIX. 113
IV 19 junio 21 julio 5 22 20
CCLXXXI.CCLXXXII.
CCLXXXIII. 4
CCLXXXIV. 454
CCLXXX. TOTAL 20 94 96
CCLXXXVI.
CCLXXXVII.
CCLXXXVIII. 950 horas
CCLXXXIX. CLAUSURA 25 JULIO

CCXC.
 CCXCI.
CCXCII.
CCXCIII.
CCXCIV.
CCXCV.
CCXCVI. ORGANIZACIN DE LA UNIDADES DIDACTICAS (EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJES)

CCXCVII. CCXCVIII. CCXCIX. EX CCC. T CCCI. BIMES

NUMER NOMBRE DE PERIE IEMPO TRE
O LA NCIA CCCVI.
CCCVII.
CCCVIII.
CCCIX.
D UNIDAD DE I II I I
E APREN
U DIZAJ
N E
I
D
A
D
T
E
M
A
T
I
C
A
CCCXI. Historia personal e CCCXIII.CCCXIV.
CCCXIX.
CCCXX.
CCCXXI
historia local.
CCCXII. NUES Mi historia es parte x
de la historia de
TRA CCCXV.
mi pas.
CCCX. HUELL Tiempos de CCCXVI.
consolidacin y
I AS EN desarrollo cultural.
x
L CCCXVII.
HISTO CCCXVIII.
RIA x
CCCXXII. CCCXXIII. Somos nicos y CCCXXIV.
CCCXXV.
CCCXXVI.
CCCXXXI.
CCCXXX
diferentes.
II DIVERSIDAD Nuestra mayor x
riqueza
E Desarrollo
CCCXXVII.
INTEG sostenible. CCCXXVIII.
RACIO x
N CCCXXIX.
GEOGR CCCXXX.
AFICA x
Y
 CULTU
RAL
CCCXXXIV. El trabajo. deber CCCXXXV.
CCCXXXVI.
CCCXXXVII.
CCCXXXVIII.
CCCXLII
o derecho?
SITUACION Nios y jvenes x
trabajadores
DEL Aqu tambin hay
CCCXXXIX.
TRABA oportunidades. CCCXL.
JO EN x
EL CCCXLI.
CCCXXXIII.
PERU: x
III
DIFICU
LTADE
SY
OPORT
UNIDA
DES
Derechos humanos y CCCXLV.CCCXLVI.
CCCXLVII.
CCCXLVIII.
CCCXLIX
CCCXLIV. calidad de vida
Construyendo una x CCCL.
CONSTRUYEN cultura de paz.
CCCLI.
CCCXLIII. DO LA Comunicndonos
para construir paz. x
IV PAZ EN
CCCLII.
EL
CCCLIII.
PERU
x
CCCLIV.

CCCLV. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

CCCLVI. Mtodos cooperativos, descubrimientos, deductivos, dilogos, grupal,
dinmicas y participativas.
CCCLVII.

CCCLVIII. EVALUACIN
CCCLIX. La evaluacin es un proceso continuo, permanente, sistemtico e
integral de obtencin y anlisis de informacin sobre los procesos de enseanza
y aprendizaje con la finalidad de emitir juicios de valor y tomar decisiones.
CCCLX.

CCCLXI. BIBLIOGRAFA:
CCCLXII. -Gua del Estudiante
CCCLXIII. -Mdulo de aprendizaje
CCCLXIV. -Pginas Web

CCCLXV.
Surquillo, abril 2017

CCCLXVI.

CCCLXVII. . .
.
CCCLXVIII. DIRECTORA Prof. Vilma A.
Sanchez Gallegos
CCCLXIX.
CCCLXX.

CCCLXXI.
CCCLXXII.

CCCLXXIII.

CCCLXXIV.
 CCCLXXV.

CCCLXXVI.

CCCLXXVII.

CCCLXXVIII.

CCCLXXIX.

CCCLXXX.

CCCLXXXI.

CCCLXXXII. UNIDAD DE APRENDIZAJE PERIODO PROMOCIONAL I

CCCLXXXIII. CAMPO: HUMANIDADES CONTENIDOS TRANSVERSARLES VALORES DE LA UNIDAD

CCCLXXXIV. DURACIN:
CCCLXXXV. UNIDAD TEMATICA: I
CCCLXXXVI. NOMBRE DE LA UNIDAD: NUESTRAS HUELLAS EN LA HISTORIA
CCCLXXXVII. COMPONENTE:
CCCLXXXVIII. PROPOSITO:
CCCLXXXIX. CCCXCII. CCCXCV. CCCXCVIII. CD. CRONOGR
CCCXC. CCCXCIII. CCCXCVI. CCCXCIX. EVALUACION AMA
CCCXCI. CONTEN CCCXCIV. AP CCCXCVII. ES CDV. MES
IDOS RENDIZAJ TRATEGIA CDIX. CDXI. CDXIV.
CDX. INDIC CDXII. RECU CDXX. DIAS
DIVERSIFI ES A S DE
ADOR RSOS CDXXVI.
CDXXVII.
CDXXVIII.
CDXXIX.
CDXXX.
CDXXXI.
CADOS LOGRAR APRENDIZ
ES CDXIII. IN
AJES
STRU
 MEN
TOS
CDXXXII. CDXXXIV. CDXXXV. CDXXXVI. CDXXXVII. CDXXXVIII.
CDXXXIX.
CDXL.CDXLI.
CDXLII.
CDXLIII.
CDXXXIII. CDXLIV.
CDXLV.
CDXLVI.
CDXLVII.
CDXLVIII
CDXLIX.
CDL.
CDLI.
CDLII.
CDLIII.
CDLIV.
CDLV.
CDLVI.
CDLVII.
CDLVIII.
CDLIX.
CDLX.
CDLXI.
CDLXII.
CDLXIII.
CDLXIV.
CDLXV.
 CDLXVI. UNIDAD DE APRENDIZAJE PERIODO PROMOCIONAL I

CDLXVII. CAMPO: HUMANIDADES CONTENIDOS TRANSVERSARLES VALORES DE LA UNIDAD

CDLXVIII. DURACIN:
CDLXIX. UNIDAD TEMATICA: I
CDLXX. NOMBRE DE LA UNIDAD: NUESTRAS HUELLAS EN LA HISTORIA
CDLXXI. COMPONENTE:
CDLXXII. PROPOSITO:
CDLXXIII. CDLXXVI. CDLXXIX. CDLXXXII. CDLXXXIV. CR
CDLXXIV. CDLXXVII. CDLXXX. CDLXXXIII. EVALUACION ONOGRAM
CDLXXV.CONTEN CDLXXVIII. AP CDLXXXI. ES A
IDOS RENDIZAJ TRATEGIA CDLXXXIX. M
DIVERSIFI ES A S DE ES
CADOS LOGRAR APRENDIZ CDXCIII. CDXCV. CDXCVIII.
CDXCIV. IN CDXCVI. RE DIV. DIAS
AJES
DICA CURS DX. DXI.DXII.
DXIII.
DXIV.DXV.
DORE OS
S CDXCVII.
INSTRUMEN
TOS
DXVI. Apreciar el desarrollo DXLIII. Establece DXLVI. DXLVII. DXLVIII.
DXLIX.
DL. DLI. DLII.DLIII.
DXVII. rea de social y cultural de r relacin DLIV.
Comunicac las sociedades que entre la DLV.
in habitaron el historia DLVI.
DXVIII. La territorio peruano en personal y DLVII.
descripcin tiempos anteriores al la historia DLVIII.
DXIX. La incanato. local, desde DLIX.
biografa DXXVIII. las DLX.
DXX. Los Realizar perspectiva DLXI.
signos de investigacio s DLXII.
puntuacin nes sobre DXLIV. histrica, DLXIII.
DXXI. La los geogrfica y DLXIV.
entrevista primeros cultural, DLXV.
DXXII. Uso del habitantes empleando DLXVI.
diccionario que fuentes de DLXVII.
DXXIII. rea de poblaron el consulta DLXVIII.
Proyeccin territorio para DLXIX.
y anlisis DXXIX. peruano, identificar DLXX.
identificand los aportes DLXXI.
social
o sus DXLV. de las DLXXII.
DXXIV.
caracterstic culturas DLXXIII.
Habilidades
as que DLXXIV.
sociales
representati poblaron el
DXXV. Tipos de
vas. Per.
inteligencia
DXXX. Describir Redactar y
DXXVI.
hechos de comprender
Fuentes de
la historia diversos
la historia
del Per, tipos de
DXXVII.
expresando textos.
Historia de
tu punto de
mi
vista y
comunidad
valorando la
DXXXI. contribuc
in de los
antiguos
pobladores.
DXXXII.
Reconocer
la
importancia
de las
nociones de
tiempo y
espacio
para los
estudios de
DXXXIII. las
Ciencias
Sociales,
identificand
o su
utilidad
para la vida
cotidiana.
DXXXIV.
Comprende
r el
significado
y la
importancia
de la
historia
local para
dar
 significado
al
DXXXV. presente
y futuro de
una
sociedad.
DXXXVI.
Dialogar
con
seguridad
sobre temas
diversos y
de inters
comn.
DXXXVII.
Argumentar
tus ideas y
opiniones
con
seguridad y
coherencia
respetando
opiniones
DXXXVIII. dis
tintas a la
tuya.
DXXXIX. Leer
textos
 literarios y
no literarios
con
correcta
entonacin
y fluidez.
DXL. Organizar
y presentar
diversos
discuros
orales.
DXLI. Escribir
textos con
una funcin
comunicativ
a
determinad
a,
respetando
las normas
DXLII. de
ortografa
DLXXV.

DLXXVI. UNIDAD DE APRENDIZAJE PERIODO PROMOCIONAL I

DLXXVII. CAMPO: HUMANIDADES CONTENIDOS TRANSVERSARLES VALORES DE LA UNIDAD

DLXXVIII. DURACIN:
DLXXIX. UNIDAD TEMATICA: I
DLXXX. NOMBRE DE LA UNIDAD: NUESTRAS HUELLAS EN LA HISTORIA
DLXXXI. COMPONENTE:
DLXXXII. PROPOSITO:
DLXXXIII. DLXXXVI. DLXXXIX. DXCII. DXCIV. CRONOG
DLXXXIV. DLXXXVII. DXC. DXCIII. EVALUACION RAMA
DLXXXV.CONTEN DLXXXVIII. AP DXCI. ESTRATEG DXCIX. MES
IDOS RENDIZAJ IAS DE DCIII. DCV. DCVIII.
DCIV. INDIC DCVI. RECU DCXIV. DIAS
DIVERSIFI ES A APRENDIZ
ADOR RSOS DCXX.
DCXXI.
DCXXII.
DCXXIII.
DCXXIV.
DCXXV.
CADOS LOGRAR AJES
ES DCVII. INST
RUM
ENTO
S
DCXXVI. DCXXVIII. DCXXIX. DCXXX. DCXXXI. DCXXXII.
DCXXXIII.
DCXXXIV.
DCXXXV.
DCXXXVI.
DCXXXV
DCXXVII. DCXXXV
DCXXXIX
DCXL.
DCXLI.
DCXLII.
DCXLIII.
DCXLIV.
DCXLV.
DCXLVI.
DCXLVII.
DCXLVIII
DCXLIX.
DCL.
 DCLI.
DCLII.
DCLIII.
DCLIV.
DCLV.
DCLVI.
DCLVII.
DCLVIII.
DCLIX.

DCLX. UNIDAD DE APRENDIZAJE PERIODO PROMOCIONAL I

DCLXI. CAMPO: HUMANIDADES CONTENIDOS TRANSVERSARLES VALORES DE LA UNIDAD

DCLXII. DURACIN:
DCLXIII. UNIDAD TEMATICA: I
DCLXIV. NOMBRE DE LA UNIDAD: NUESTRAS HUELLAS EN LA HISTORIA
DCLXV. COMPONENTE:
DCLXVI. PROPOSITO:
DCLXVII. DCLXX. DCLXXIII. DCLXXVI. DCLXXVIII. CR
DCLXVIII. DCLXXI. DCLXXIV. DCLXXVII. EVALUACION ONOGRAM
DCLXIX. CONTEN DCLXXII. AP DCLXXV.ESTRAT A
IDOS RENDIZAJ EGIAS DE DCLXXXIII. M
DIVERSIFI ES A APRENDIZ ES
CADOS LOGRAR AJES DCLXXXVII. DCLXXXIX. DCXCII.
DCXCVIII. DI
DCLXXXVIII. DCXC. RECU AS
INDICADOR RSOS DCCIV.
DCCV.
DCCVI.
DCCVII.
DCCVIII.
DCCIX.
ES DCXCI. IN
 STRU
MEN
TOS
DCCX. DCCXII. DCCXIII. DCCXIV. DCCXV. DCCXVI.
DCCXVII.
DCCXVIII.
DCCXIX.
DCCXX.
DCCXXI.
DCCXI. DCCXXII
DCCXXII
DCCXXIV
DCCXXV
DCCXXV
DCCXXV
DCCXXV
DCCXXIX
DCCXXX
DCCXXX
DCCXXX
DCCXXX
DCCXXX
DCCXXX
DCCXXX
DCCXXX
DCCXXX
DCCXXX
DCCXL.
DCCXLI.
DCCXLII.
DCCXLIII.

DCCXLIV. UNIDAD DE APRENDIZAJE PERIODO PROMOCIONAL II

CONTENIDOS TRANSVERSARLES VALORES DE LA UNIDAD
DCCXLV.CAMPO:
DCCXLVI. DURACIN:
DCCXLVII. UNIDAD TEMATICA:
DCCXLVIII. NOMBRE DE LA UNIDAD:
DCCXLIX. COMPONENTE:
DCCL.PROPOSITO:
DCCLI. DCCLIV. DCCLVII. DCCLX. DCCLXII. CR
DCCLII. DCCLV. DCCLVIII. DCCLXI.EVALUACION ONOGRAM
DCCLIII. CONTEN DCCLVI. APRENDI DCCLIX. ESTRAT A
IDOS ZAJES A EGIAS DE DCCLXVII. M
DIVERSIFI LOGRAR APRENDIZ ES
CADOS AJES DCCLXXI. DCCLXXIII. DCCLXXVI.
DCCLXXXII. DI
DCCLXXII. DCCLXXIV. AS
INDICADOR RECURSOS DCCLXXXVIII.
DCCLXXXIX.
DCCXC.
DCCXCI.
DCCXCII.
DCCXCII
ES DCCLXXV.
INSTRUMEN
TOS
DCCXCIV. DCCXCV. DCCXCVI. DCCXCVII. DCCXCVIII. DCCXCIX.
DCCC.
DCCCI.
DCCCII.
DCCCIII.
DCCCIV.
DCCCV.
DCCCVI.
DCCCVII
DCCCVII
DCCCIX.
DCCCX.
DCCCXI.
DCCCXII
DCCCXII
 DCCCXIV
DCCCXV
DCCCXV
DCCCXV
DCCCXV
DCCCXIX
DCCCXX
DCCCXX
DCCCXX
DCCCXX
DCCCXX
DCCCXXV.

DCCCXXVI.

DCCCXXVII.

DCCCXXVIII.

DCCCXXIX.

DCCCXXX.

DCCCXXXI.