CAPITULO II

PATRONES DE CONOCIMIENTO EN ENFERMERA

ESTTICO Y PERSONAL

2.1 Patrn de conocimiento Esttico en Enfermera

El acto artstico significa hacer lo que se debe hacer, en el momento preciso, logrando que el
paciente y la enfermera tengan certeza de la bondad de la intervencin.

El arte es el proceso de crear un objeto o una experiencia esttica, tambin se utiliza el trmino
para referirse al producto creado. El arte envuelve habilidades adquiridas de ndole mecnica y
tcnica, y aspectos de trabajo con elementos que se requieren para elaborar el producto, adems
de capacidades internas que permitan imaginar el todo con anterioridad a que se convierta en
experiencia e intuitivamente agrupar los elementos para que sta se produzca. El arte expande las
capacidades y posibilidades preceptales. Est presente en todas las actividades humanas que
tienen que ver con relacionar elementos en un todo.

A pesar de la abstracta y fluida definicin de arte que se propone, el significado de esttica se

puede distinguir del significado de ciencia por varios factores. Se debe reconocer que el arte es
expresivo y no formal, y que la creacin esttica es una experiencia que involucra la creacin y
apreciacin de una realidad que es nica, particular, subjetiva, de mltiples posibilidades o
realidades que se resisten a la proyeccin de una forma discursiva desde el punto de vista del
lenguaje.

El componente esttico del conocimiento de enfermera est relacionado con el arte de enfermera.
La creacin esttica de enfermera se hace visible a travs de las acciones, el cuidado, las
actitudes y las interacciones que desarrolla la enfermera en respuesta a las dems personas
(pacientes).

Este patrn hace posible la transformacin del encuentro inmediato (paciente-enfermera) en una
percepcin significativa en s misma, y le adjudica significado, de manera que la percepcin del
significado se refleja en la accin tomada por la enfermera. El conocimiento esttico se adquiere a
travs de procesos educativos que requieren exposicin a la imitacin de alguien que tenga
maestra en el arte. No se ha hecho mucho esfuerzo para elaborar o hacer explcito ste patrn
esttico de conocimiento, si acaso el arte se ha asociado vagamente con la categora general de
manualidades y habilidades tcnicas envueltas en la prctica de enfermera.
Carper indica que el arte de enfermera se hace visible a travs de las acciones que se desarrollan
para restaurar o extender la habilidad del paciente para hacer frente o superar las demandas de su
situacin. Pero agrega que para que esta intervencin tenga una cualidad esttica se requiere el
cambio del comportamiento del paciente, o sea la transformacin directa del objeto; de esta
manera la percepcin de la situacin se refleja, no solamente, en la responsabilidad de accin de la
enfermera, sino se refleja en ella.

Para Dorothea Orem el arte de enfermera se expresa individualmente por cada enfermera a travs
de su creatividad y estilo al disear y proveer el cuidado que es efectivo y satisfactorio.

El arte es creativo pues requiere del desarrollo de una habilidad que permita englobar las formas
de intervencin especficas de acuerdo con los resultados esperados para cada situacin. La
dimensin esttica de simbolizacin est dada por la representacin, interpretacin y la dimensin
creativa por imaginar. La esttica requiere la representacin de la realidad de forma mental y fsica
y actuar interpretando esta realidad de acuerdo con la percepcin de su significado.

El arte de enfermera requiere las siguientes habilidades por parte de la enfermera:

- Habilidad de comprender los significados en las relaciones o encuentros con el paciente.

Esta cualidad es necesaria si la enfermera desea transformar la experiencia de salud, para
lo cual precisa eliminar las preconcepciones y los prejuicios para tratar a quien se cuida.

- Habilidad de establecer conexiones significativas con el paciente, lo cual requiere de la

capacidad para comprender los significados ya que los movimientos transformativos deben
estar en "la presencia del otro", literal o simblicamente.

- Destreza para desarrollar con habilidad las actividades, lo cual concuerda con la
conceptualizacin temprana del arte de enfermera. Esta habilidad se deriva de los
continuos ensayos para mejorar la habilidad tcnica, la llaman conocimiento "a la mano".

- Habilidad para determinar un curso de accin de enfermera racional y apropiada, el juicio

clnico y razonamiento.

- Habilidad de mantener la conducta moral de la prctica, lo que se convierte en un aspecto

prioritario para poder generar un acto esttico.