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PRPARATION LPREUVE DE FRANAIS

PRPARATION LPREUVE
QUALIT DE LARGUMENTATION DE DUNE
: EXEMPLE FRANAIS
ARGUMENTATION TRS RUSSIE 1
Contenu : qualit de largumentation

Exemple dune argumentation


trs russie

Dans la dissertation critique, largumentation repose sur les trois lments suivants :
largument (raison qui justifie le point de vue), la preuve (passage du texte qui illustre
largument) et lexplication (prcision apporte sur la valeur de largument ou de la
preuve). Ces trois termes sont utiliss la correction de lpreuve. (Pour en savoir plus,
voir Notions utiles et conseils pratiques sous le titre Qualit de largumentation de
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la section Contenu.)

Nous reproduisons ici les deux premiers paragraphes du dveloppement dune excel-
lente dissertation. On peut consulter la dissertation complte (avec introduction et con-
clusion) ainsi que les textes sur lesquels elle porte sous le titre Deux exemples com-
plets de dissertations dans la section Quest-ce que lpreuve ?

SUJET : Est-il juste daffirmer que Madeleine et Lopold sont des personnages qui sont
rsigns leur sort ?
LES EXERCICES DE FRANAIS DU CCDMD

LES DEUX PREMIERS PARAGRAPHES DUNE EXCELLENTE DISSERTATION


Il ne fait pas de doute que les deux personnages ont d se rsigner des conditions dexis-
tence particulirement pnibles. Dans la premire partie de son monologue, Madeleine ne
fait pas un bilan positif de sa vie marque par lennui, la maladie et langoisse. Au dpart, elle
confie Claude : Quand ton pre est disparu depuis des jours pis que ta sur est partie
travailler, a marrive de mennuyer. Cest sr. (l. 5-6) Elle tmoigne dune solitude qui la
laisse inactive : La tlvision est plate, la lecture ma jamais beaucoup intresse (l. 16-
17). De plus, la pauvre vit avec linquitude de la maladie : [] jme retrouve immanqua-
blement ici, dans le salon, sur le sofa, avec les mains croises sur les genoux pis un verre de
lait [] au cas o une douleur me prendrait (l. 9-11) Cette douleur, cest ce quelle
appelle son mal au ct (l. 22). Sa souffrance est aussi relie la peur (l. 14) et lan-
goisse (l. 16). Lextrait comporte mme une didascalie qui associe au silence langoisse de
Madeleine : Silence. On la sent angoisser. (l. 19-20) Pour sa part, le Lopold d toi pour
toujours se peroit aussi comme victime de ce qui lentoure. Il se sent en particulier
exploit par son patron :
a fait vingt ans que jtravaille pour ctcurant-l Pis jai rien que quarante-
cinq ansCest quasiment drle quand tu penses que tas commenc travailler
pour un gars que thas lge de dix-huit ans pis que tes tencore l le sar-
vir. (l. 7-8-9)
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Mme sil a la chance davoir un emploi rgulier, il souffre dtre dshumanis, esclave de sa
machine : Tu viens que tes tellement spcialis dans ta job steady, que tu fais partie de ta
tabarnac de machine ! Cest elle qui te mne ! Cest pu to qui watches quand a va faire
dfaut, cest elle qui watche (l. 15-16-17) On doit donc constater que pendant des
annes Madeleine aussi bien que Lopold sont rests enferms dans des conditions de vie
auxquelles ils ont d se rsigner.

Par contre, chez lun et lautre cette dtresse engendre aussi la rvolte. Madeleine fuit la
ralit dans un silence qui symbolise ses yeux sa force et contient sa violence intrieure.
Elle avoue son fils : [] dans le milieu du silence, la tempte arrive. (l. 20-21) lint-
rieur delle-mme, elle [fait] des scnes qui durent des heures , elle prcise : des scnes
tellement violentes [] Jdmolis la maison ou ben jy mets le feu, jgorge ton pre, jfais
mme pire que a (l. 26-28) De son ct, la rvolte de Lopold sexprime par le contraire
du silence, par ce cri de dsespoir que constitue le sacre . Chez Tremblay, le joual est
associ la fois lalination et lexpression du dsir de se librer. Le monologue de Lo-
pold est le plus parfait exemple de ce besoin dexprimer sa dtresse pouss sa limite :
Hostie ! toute ta tabarnac de vie faire la mme tabarnac daffaire en arrire de la mme
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tabarnac de machine ! Toute ta vie ! (l. 11-12) Ici le procd de rptition contribue dailleurs
accentuer lexpression de la rvolte. Dans son langage sans retenue, Lopold sindigne
contre son pass et contre son avenir : Quand jme suis attel cte ciboire de machine-l,
jtais quasiment encore un enfant ! [] Mais dans vingt ans, jsrai mme pus un homme
(l. 20-21) Mais ce besoin de libration a-t-il dautre issue que daller boire la taverne (l. 29)
ou desprer que les enfants sinstruisent et connaissent autre chose (l. 10-11) ? Bref,
pour Madeleine, comme pour Lopold, lexpression de la rvolte occupe une place impor-
tante.
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COMMENTAIRES
Cette copie dpasse les attentes de la correction du Ministre en matire dargumenta-
tion. Pour rendre lexemple plus clair, voici les arguments surligns. Ils sont soutenus par
des preuves (les citations entre guillemets avec rfrences aux lignes des extraits). Les autres
phrases sont des explications. La correction du Ministre qualifie ces lments par des an-
notations dans la marge de gauche : A+, A, A, P+, P, P, E+, E, E. Nous navons pas
cru utile de dtailler chacune de ces apprciations, qui taient toutes positives.

Il ne fait pas de doute que les deux personnages ont d se rsigner des conditions dexis-
tence particulirement pnibles. Dans la premire partie de son monologue, Madeleine ne
A+
fait pas un bilan positif de sa vie marque par lennui, la maladie et langoisse. Au dpart, elle
confie Claude : Quand ton pre est disparu depuis des jours pis que ta sur est partie
travailler, a marrive de mennuyer. Cest sr. (l. 5-6) Elle tmoigne dune solitude qui la
laisse inactive : La tlvision est plate, la lecture ma jamais beaucoup intresse (l. 16-
17). De plus, la pauvre vit avec linquitude de la maladie : [] jme retrouve immanqua-
P et E blement ici, dans le salon, sur le sofa, avec les mains croises sur les genoux pis un verre de
+
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lait [] au cas o une douleur me prendrait (l. 9-11) Cette douleur, cest ce quelle
appelle son mal au ct (l. 22). Sa souffrance est aussi relie la peur (l. 14) et lan-
goisse (l. 16). Lextrait comporte mme une didascalie qui associe au silence langoisse de
Madeleine : Silence. On la sent angoisser. (l. 19-20) Pour sa part, le Lopold d toi pour
A+ toujours se peroit aussi comme victime de ce qui lentoure. Il se sent en particulier
exploit par son patron :
a fait vingt ans que jtravaille pour ctcurant-l Pis jai rien que quarante-
cinq ansCest quasiment drle quand tu penses que tas commenc travailler
pour un gars que thas lge de dix-huit ans pis que tes tencore l le sar-
vir. (l. 7-9)
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Mme sil a la chance davoir un emploi rgulier, il souffre dtre dshumanis, esclave de sa
P et E machine : Tu viens que tes tellement spcialis dans ta job steady, que tu fais partie de ta
+ tabarnac de machine ! Cest elle qui te mne ! Cest pu to qui watches quand a va faire
dfaut, cest elle qui watche (l. 15-17) On doit donc constater que pendant des annes
Madeleine aussi bien que Lopold sont rests enferms dans des conditions de vie auxquelles
ils ont d se rsigner.
Par contre, chez lun et lautre cette dtresse engendre aussi la rvolte. Madeleine fuit la
A+
ralit dans un silence qui symbolise ses yeux sa force et contient sa violence intrieure.
Elle avoue son fils : [] dans le milieu du silence, la tempte arrive. (l. 20-21).
lintrieur delle-mme, elle [fait] des scnes qui durent des heures , elle prcise : des
P+ scnes tellement violentes [] Jdmolis la maison ou ben jy mets le feu, jgorge ton pre,
jfais mme pire que a (l. 26-28) De son ct, la rvolte de Lopold sexprime par le
A+ contraire du silence, par ce cri de dsespoir que constitue le sacre . Chez Tremblay, le
joual est associ la fois lalination et lexpression du dsir de se librer. Le monolo-
gue de Lopold est le plus parfait exemple de ce besoin dexprimer sa dtresse pouss sa
limite : Hostie ! toute ta tabarnac de vie faire la mme tabarnac daffaire en arrire de la
mme tabarnac de machine ! Toute ta vie ! (l. 11-12) Ici le procd de rptition contribue
P et E
dailleurs accentuer lexpression de la rvolte. Dans son langage sans retenue, Lopold
+ sindigne contre son pass et contre son avenir : Quand jme suis attel cte ciboire de
machine-l, jtais quasiment encore un enfant ! [] Mais dans vingt ans, jsrai mme pus
un homme (l. 20-21) Mais ce besoin de libration a-t-il dautre issue que daller boire
la taverne (l. 29) ou desprer que les enfants sinstruisent et connaissent
autre chose (l. 10-11) ? Bref, pour Madeleine, comme pour Lopold, lexpression de la r-
volte occupe une place importante.

A : arguments P : preuves E : explications


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1. Valeur et cohrence des arguments


Largumentation est pertinente et convaincante. Llve a trouv des arguments qui sap-
pliquent bien lextrait de Le Vrai Monde ? :

Madeleine ne fait pas un bilan positif de sa vie marque par lennui, la maladie et
langoisse.
Madeleine fuit la ralit dans un silence qui symbolise ses yeux sa force et contient
sa violence intrieure.
Les arguments noncs pour traiter de lextrait d toi, pour toujours, ta Marie-Lou sont
aussi trs adquats :

Lopold se peroit aussi comme victime de ce qui lentoure.


La rvolte de Lopold sexprime par le contraire du silence, par ce cri de dsespoir
que constitue le sacre .
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Ces arguments ont t agencs de faon judicieuse. Bien que la dtresse de Madeleine
et celle de Lopold soient de nature diffrente, llve a russi bien circonscrire les
conditions qui conduisent lun et lautre la rsignation. Il a aussi su runir les cris de
Lopold et le silence de Madeleine sous le thme de la rvolte en faisant ressortir une
violence propre chacun.

2. Pertinence des illustrations ou des preuves


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Les preuves choisies par llve sont bien lies aux arguments et apportent dutiles pr-
cisions. Elles rendent tangibles les concepts plus abstraits mis de lavant par largumen-
tation. De plus, llve utilise adquatement les signes de ponctuation appropris la
citation :

le deux-points pour introduire la citation aprs un verbe dclaratif ;


les guillemets pour rapporter les mots et les phrases des extraits ;
les crochets pour indiquer quil retranche des parties inutiles ([]) ou quil apporte
des modifications au texte original (elle [fait] des scnes qui durent des heures ) ;
la mise en retrait (sans guillemets) dune citation juge longue (premier paragraphe).

Enfin, dans un souci de prcision, llve indique les lignes o il a puis ses citations.
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3. Efficacit des explications


En plus dtre prcises et pertinentes, les explications ne sloignent jamais du sujet de
rdaction. Elles tablissent des liens essentiels entre les diffrents aspects de la dmons-
tration. La dernire phrase de chacun des deux premiers paragraphes, qui agit titre de
rappel, confirme le rapprochement faire entre les deux uvres et les rflexions en
tirer, ce qui dmontre la rigueur intellectuelle de llve ainsi que le souci de cohsion
de sa dmarche :

On doit donc constater que pendant des annes Madeleine aussi bien que Lopold
sont rests enferms dans des conditions de vie qui suggrent plus la dtresse que le
bonheur.
Pour Madeleine, comme pour Lopold, lexpression de la rvolte occupe une place
importante.

Llve propose aussi des explications pertinentes relies des connaissances littraires
(didascalie, joual , tragdie).
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En tenant compte de la dernire partie, qui nest pas reproduite ici, la correction du
Ministre cette argumentation a attribu sans hsitation la cote A.
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Besoin de conseils pour construire une argumentation efficace ? Voyez Notions utiles
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