GUIA DE APRENDIZAJE

CURSO DE ACTUALIZACIN

NORMATIVA DEL INVIERTE.PE - DIRECTIVA PARA LA

PROGRAMACIN MULTIANUAL DE INVERSIONES Y DIRECTIVA
PARA LA FORMULACIN Y EVALUACIN EN EL MARCO DEL

INVIERTE.PE

MAYO

2017
I. INFORMACIN GENERAL ACADMICA
Denominacin : Curso de Actualizacin
Duracin : 10 das
N de Horas acadmicas : 25 horas
Modalidad : Semi-Presencial y Virtual
II. OBJETIVO GENERAL
Brindar a los participantes conocimientos actuales sobre la Directiva para la Programacin Multianual
de Inversiones y la Directiva para la Formulacin y Evaluacin en el Marco del Sistema Nacional de
Programacin Multianual y Gestin de Inversiones: Invierte.pe.
III. PARTICIPANTES
Funcionarios y Profesionales de las Oficinas de Programacin Multianual de Inversiones (OPMI), de las
Unidades Formuladores de Proyectos de Inversin Pblica que se encuentran laborando en
Instituciones Pblicas o Unidades Ejecutoras (UE) de las entidades a nivel nacional, regional y local,
que estn sujetas al mbito de aplicacin de las normas del Invierte.pe, as como a profesionales
consultores de proyectos de inversin pblica y empresas privadas relacionadas a la consultora con el
sector pblico, alumnos de universitarios, autoridades e interesados en dicho tema en general.
IV. CONTENIDO MODULAR DEL CURSO
Sesin 1: Anlisis comparado y comentado del Sistema Nacional de Programacin Multianual y
Gestin de Inversiones: Invierte. pe (DL-Reglamento)
Importancia de la Inversin Pblica
Objeto del sistema de inversiones
Principios rectores
mbito de aplicacin
Organizacin
Ciclo de la Inversin
Disposiciones complementarias transitorias y finales

Sesin 2: Directiva para la Programacin Multianual de Inversiones en el marco del Sistema

Nacional de Programacin Multianual y Gestin de Inversiones: Invierte.pe
Objeto y Alcance
Organizacin y Funciones para la Fase de Programacin Multianual de Inversiones
Fase de Programacin Multianual de Inversiones
Proceso de la Programacin Multianual de Inversiones
Disposiciones Complementarias Transitorias y Finales
Anexos
Formatos

Sesin 3: Directiva para la Formulacin y Evaluacin en el Marco del Sistema Nacional de

Programacin Multianual y Gestin de Inversiones: Invierte.pe
Objeto y Alcance
Definiciones
Organizacin y Funciones para la Fase de Formulacin y Evaluacin de Inversiones
Fase de Formulacin y Evaluacin de Inversiones.
Registro en el Banco de Inversiones
Normas Especficas
Disposiciones Complementarias Transitorias y Finales
Anexos
Formatos

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V. METODOLOGA
El Curso Actualizacin se desarrollar a travs de 3 sesiones temticas interactivas, en las cuales se
privilegia la participacin activa de los estudiantes a travs de los foros temticos. El proceso
enseanza - aprendizaje consta de sesiones virtuales interactivas con horarios flexibles y medidos por
metas semanales. Durante las sesiones virtuales se brindar a los participantes una explicacin
detallada. Se absolvern consultas, se desarrollar un foro temtico calificado y se tomar un examen
finalizar el curso. La otorgacin del certificado ser a todos los participantes que hayan concluido todas
sus actividades, siguiendo los criterios de calificacin con un mnimo aprobatorio de 11 (once) de
Nota.

Los foros
En el aula virtual el proceso de comunicacin adquiere especial importancia y el aprendizaje y
conocimiento se ven favorecidos por la accin comunicativa de todos los participantes de un curso.
Los foros son un espacio para favorecer el proceso de comunicacin y socializacin.

1. Foro de Integracin
Espacio de comunicacin donde se presentan los participantes en forma breve, mostrando a la
persona que participan en el curso: centro de labores, estudios, hobbies, experiencias ancdotas,
expectativas del curso, etc.
Espacio de socializacin para entablar comunicacin generando confianza y amistad, con
intercambio de informacin y experiencias de la vida, en general.

2. Foros de preguntas y dudas

Este espacio est reservado para que los participantes planteen preguntas o dudas que surgen
a lo largo del desarrollo del curso y estarn en cada mdulo.
Aqu podrn plantear sus consultas para que el tutor, coordinador o compaeros, den respuesta
a sus inquietudes, dependiendo de la naturaleza de las mismas; por lo que, este espacio
constituye un lugar de ayuda, orientacin e interaccin mutua y permanente en cada mdulo.
Las consultas pueden ser acerca de lo que se est tratando dentro de un mdulo en especfico,
sobre los recursos acadmicos, del aula, u otras inquietudes que puede plantearse y que tengan
que ver con el curso.
Otra forma de hacer sus consultas ser a travs de la mensajera directa al tutor o coordinador
del curso quienes en el lapso mximo de 48 horas daremos respuesta a sus inquietudes.

3. El Foro Temtico
Se constituyen en un espacio de encuentro temtico o de socializacin terico- conceptual. En
el foro temtico los participantes tienen la posibilidad de exponer, debatir o disentir sobre los
temas en estudio. Se constituyen, a su vez en un espacio que permite ampliar el campo
temtico y la perspectiva del conocimiento del objeto de estudio del curso, lo cual es posible
gracias a las intervenciones de los asistentes, que con sus aportes amplan y enriquecen el
campo de conocimiento prctico.
El foro temtico se orienta, por lo general, a partir de preguntas que buscan la reaccin de los
participantes frente a los distintos temas de estudio. El foro temtico es el espacio que por
excelencia enriquece el conocimiento a partir del aporte de todos con base en las lecturas, la
experiencia propia y la adecuada argumentacin de los temas en cuestin.

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 Los participantes en los foros temticos tienen un papel protagnico, obligatorio y calificado, por lo
que deben:
Preparar y presentar sus intervenciones. Dichas intervenciones han de ser cortas y centradas.
Los participantes pueden tener varias intervenciones en un foro y siempre se espera que no
slo expresen sus puntos de vista, sino que tomen nota de los aportes de los dems, para
hacer tambin comentarios.
Las preguntas de las cuales parte un foro son orientadoras del tema que se est tratando y por
tanto debe evitarse dispersar la discusin con temas que estn fuera del contexto temtico.
El cierre del foro deber contar con una sntesis de las preguntas que estuvieron en discusin.

Materiales y recursos Acadmicos

Gua de Aprendizaje
Programacin de Actividades
Videos de presentacin (clase por sesin)
Presentacin (PPT) de los docentes, que corresponde a cada sesin
Lecturas obligatorias
Foro Temtico CALIFICADO
Examen CALIFICADO

Evaluacin de los participantes

La evaluacin de los participantes se realizar a travs de la calificacin del FORO TEMTICO y el
EXAMEN de conocimientos. Es importante participar en todas las actividades del curso, ya que cada
una de ellas contribuye al aprendizaje; pueden o no ser evaluativas y cuentan con un peso especfico
en el puntaje total del curso.

VI. REGLAMENTO
Roles de los actores del proceso de aprendizaje
El aprendizaje del curso se ir construyendo con intercambios que incluyen a la coordinacin y al
profesor/a tutor/a del curso. Los compromisos de cada uno se describen a continuacin:
1. El papel de la coordinacin del curso
El coordinador del curso asumir los siguientes compromisos:
Preparar y/ o Supervisar el material didctico de los cursos;
Preparar el aula virtual y poner en disponibilidad de los alumnos
Hacer seguimiento de la labor del profesor-tutor y que se hayan concluidos todas las
actividades de cada mdulo y de todo el curso.
Revisar las evaluaciones de los participantes y decisin de los correspondientes
certificados acadmicos;
Dar aviso al participante de que puede perder su derecho de continuar en el curso si ste
no ha ingresado o no ha realizado las actividades propuestas en dos semanas seguidas.
Orientar a los participantes con respecto a las dinmicas del curso y facilitar el
intercambio entre el grupo de participantes.
Notificar a todos los participantes al final del curso, su grado de desempeo en el mismo.

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 2. Accin del participante
El participante del curso deber ser responsable de su propio proceso de aprendizaje y asumir
los siguientes compromisos:
Ingresar al aula al menos dos horas por da para mantenerse informado sobre propuestas
de actividades, lecturas y tareas del curso.
Cumplir con el Foro Temtico que se le proponen en los plazos establecidos.
Notificar al coordinador las circunstancias que excepcionalmente le pueden impedir tener
un desarrollo normal del curso y adquirir el compromiso de ponerse al da segn
propuesta del profesor tutor.
Desarrollar todas las actividades obligatorias del curso.
El participante cuyo incumplimiento de estos compromisos llega a una magnitud que
amenaza el logro de los objetivos del curso, podr perder su derecho de ingreso al aula.
Cualquier de los siguientes incumplimientos conducir a una suspensin automtica de
dicho derecho:
El participante deja de ingresar al aula durante una semana.
El participante comete actos intencionales de plagio, copia o uso inadecuado de
publicaciones, textos, documentos o informacin de otros participantes o autores.
El participante mantiene comportamientos inadecuados en el aula virtual, despus
de haber recibido del coordinador aviso sobre la naturaleza inapropiada de sus
acciones.

Retiros del Aula Virtual y Devoluciones

1. Suspensin, Retiro del Aula Virtual y del Curso
Los participantes que no hayan cumplido con las actividades programadas de acuerdo al
cronograma, sern retirados del aula virtual y del curso, sin lugar a ningn tipo de reclamo.

2. Traslados y/o Devoluciones

Una vez que los participantes se han matriculado y recibido su usuario y contrasea de la
plataforma virtual y si por razones personales o laborales se ausentan del Curso o Diploma no
podrn reclamar devolucin alguna de dinero.

Certificaciones
La certificacin es de acuerdo al pago. Al finalizar el curso, el participante recibir un certificado segn
lo siguiente:

Certificado de Especializacin Profesional expedido por la Colegio de Economistas del Per

(CEP) y Growth Corporation SAC. Aprobacin si ha cumplido con las condiciones de
participacin del curso y reglamento, y al finalizarlo logra un puntaje total de entre 11 y 16.

Certificado de Especializacin Profesional expedido por la Colegio de Economistas del Per

(CEP) y Growth Corporation SAC. Aprobacin con destaque de Excelencia si ha cumplido con
las condiciones de participacin del curso y reglamento, y al finalizarlo logra un puntaje total
de entre 17 y 20.
Los participantes que no hayan alcanzado un puntaje mnimo de 11 puntos, no son acreedores a ningn
certificado.

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Evaluacin
Criterios de Evaluacin

FORO TEMTICO (50%)

Contenido: Relaciona los contenidos de las lecturas, presentacin y video del
mdulo con el taller planteado, analiza y reflexionando sobre el tema.
Claridad y coherencia en la propuesta planteada: Establece con claridad las
caractersticas actuales de la temtica abordada y contribuye con
pertinencia mediante una propuesta coherente.
Impacto: Realiza recomendaciones claras y precisas que podran movilizar y
propiciar cambios y mejoras.
Sigue los contenidos establecidos, las guas o pautas metodolgicas y
parmetros establecidos.
Usa informacin real y consistente en coordinacin con instituciones
pblicas para la formulacin y/o anlisis crtico (evaluacin) de proyectos
reales.
Estructura apropiada y de manera coherente su propuesta.
Examen del Mdulo (50%)
Total del mdulo (100%)

Escala de evaluacin
Excelente 19-20
Muy Bueno 17-18
Bueno 15-16
Regular 13-14
Malo 10-12
Insuficiente Menos de 10

Evaluacin Total de Curso de Especializacin

Foro Temtico 50%
Examen 50%
Total 100%

Cronograma de actividades

Para efectos del desarrollo de este curso se encuentra en la plataforma virtual, el cual debe ser
observado y cumplido estrictamente con las actividades previstas. No habr ampliaciones, ni entregas
de tareas fuera de plazo; por lo que, el participante deber tomar las previsiones del caso, a fin de no
generar retrasos y/o molestias en sus compaeros y de la empresa.

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VII. COORDINADOR DEL CURSO
Jos Audar Herrera Jara
Economista por la Pontificia Universidad Catlica del Per, colegiado
y habilitado, con estudios de Maestra en Administracin y Gerencia
Social. Especialista en Gerencia para los Resultados en el Desarrollo
(INDES); Implementacin de Programas Sociales (INDES); Calidad de
Atencin al Cliente en Organizaciones de Servicios; Gestin de
Proyectos Sociales; Sistemas de Monitoreo y Evaluacin de
Resultados e Impacto Social (PUCP).

Diplomado de Elaboracin y Supervisin de Perfiles y Expedientes

Tcnicos segn el SNIP (UNI-CEP), Especializacin en Elaboracin de
PIP Menores segn el SNIP (UNI-CEP), Curso de Gestin y
Supervisin de Obras Pblicas (ENC-CGR) y Administracin de
Obras Civiles (SENCICO), Curso de Elaboracin de Planes de Negocios (UNI-CEP),

Ha sido Jefe de Oficinas de Programacin de Inversiones y Unidades Formuladoras de Proyectos en

entidades Pblicas del Gobierno Nacional y de Gobiernos Locales, Especialista en Proyectos de
Inversin en la Unidad Formuladora de Proyectos de la Direccin Regional de Educacin DRELM
MINEDU, Gerente General de Growth Corporation S.A.C, ha sido Director General de Planificacin y
Desarrollo, Jefe de la Oficina de Informtica y Estadstica del IRTP Presidencia del Consejo de
Ministros; Presidente del Comit de Especialista de Proyectos de Inversin del Colegio de Economistas
de Lima, Evaluador de Proyectos de Inversin Pblica en el marco del SNIP de ms de 1,500 proyectos
en el Programa de Reparaciones Colectivas CMAN y Secretara de Descentralizacin en la Presidencia
del Consejo de Ministros.

Consultor en Proyectos de Inversin y de Gestin Pblica en instituciones del Estado como el Ministerio
Pblico, SERVIR, MINSA, UNE, PCM, Ministerio de la Produccin, OSIPTEL, Cuerpo General de
Bomberos Voluntarios del Per, OSINEG, MIMDES, PRONAA, PNUD, ENAPU, MINEDU, Municipalidad
de Santiago de Surco, Municipalidad distrital de Echarati, Municipalidad distrital de Catache, etc.

Ponente del Sistema Nacional de Programacin Multianual y Gestin de Inversiones Invierte Pe - en

Lima y varias regiones del Pas en las sedes de los Colegios de Ingenieros.

Docente de proyectos de Inversin Pblica para Diplomados de Instituciones en convenio con la

Universidad Nacional de Ingeniera (UNI), Universidad Nacional Agraria la Molina, Universidad Nacional
Mayor de San Marcos (UNMSM),

Ha sido Director Acadmico y Docente del Colegio de Economistas de Lima (CEL) y ha contribuido a la
formacin de ms de 3,000 expertos en proyectos de inversin pblica en 20 ciudades del pas.

Autor del Manual para la Formulacin del Programa Multianual de Inversiones segn el Invierte.pe,
coautor de los libros El Sistema Nacional de Inversin Pblica (SNIP) y la Preparacin de Proyectos de
Inversin Pblica (PIP) y el Manual del SNIP Para PIP Menores.