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PRESENTACIN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIN Versin: 03

HABITOS Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLE EN LOS DOCENTES DE TIEMPO COMPLETO DE EDUCACION A

DISTANCIA DE LA UINIVERSIDAD DEL TOLIMA
1.

2. AUTORES:
tem Nombres Cargo Identificacin
Yeiny Alexandra Velsquez estudiante 1104941726
1
salcedo
2 Aldemar barreto estuadiante
3 Daniel polocha Estuadiante

3. GRUPO DE INVESTIGACIN: NA

4. LNEA DE INVESTIGACIN:

CALIDAD DE VIDA

5. RESUMEN (mximo 500 palabras):

6. COSTO:
NO

U.T. Fondo Investigaciones Otros Total

3.000.000
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7. DURACIN: DE 1 AO A 12 MESES

8. JUSTIFICACIN: (1 Pgina: Arial 12 espacio sencillo)

Llamamos hbitos saludables a todas aquellas conductas que tenemos asumidas como propias en nuestra vida
cotidiana y que inciden positivamente en nuestro bienestar fsico, mental y social.

La Educacin para la salud en el entorno escolar rene las necesidades de la colectividad y las del individuo en una
dialctica constante. De esta manera, las tres nociones individual, social y colectiva- se encuentran ntimamente
ligadas.

El estilo de vida es un constructo que se ha usado de manera genrica, como equivalente a la forma en que se
entiende el modo de vivir estar en el mundo, expresado en los mbitos del comportamiento, fundamentalmente en
las costumbres, tambin est moldeado por la vivienda, el urbanismo, la posesin de bienes, la relacin con el
entorno y las relaciones interpersonales. Segn Perea (2004) en su forma ms llana el estilo de vida es el modo,
forma y manera de vivir.

Abordar esta temtica en la universidad es ocuparse de los hbitos de vida saludable de la juventud, Por tal razn
nos proponemos mediante una investigacin abordar esta problemtica.

Esta investigacin se sustenta en las estadsticas de la OMS, que dicen como respuesta al manejo inadecuado de
los estilos de vida saludable (inactividad fsica, mala alimentacin y consumo de tabaco) lo cual genera el aumento
de los casos de aparicin de enfermedades crnicas no transmisibles, de igual forma, causar un impacto a nivel de
conciencia que propenda a mejorar la calidad de vida en los profesores de tiempo completo del programa de
educacin a distancia de la universidad del Tolima.
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El mismo, brindara conocimiento a la comunidad universitaria y la sociedad en general, del estado en que se
encuentran actualmente los profesores de tiempo completo de educacin a distancia a nivel de salud, y de todos los
derivados que inciden sobre ella (inactividad fsica, dietas inadecuadas, consumo de tabaco).

Cabe recalcar que al momento de abordar esta temtica no se encontraron antecedentes o estudios previos, lo cual
hace presumir que este trabajo dar el punto de partida, para futuras intervenciones que busquen mejoras en los
hbitos y estilos de vida de la poblacin universitaria en general.

Con este trabajo se busca conocer, las caractersticas de los los profesores de tiempo completo de educacin a
distancia de la universidad del Tolima, a nivel de hbitos y estilos de vida, teniendo como base, el uso que dan estos,
a su tiempo libre, (actividades que realizan), las cuales nos llevaran a identificar conductas, que afectan directamente
sus estilos de vida.

La importancia que tiene la realizacin de este proyecto para nosotros radica en crear estilos de vida saludables para
los docentes de tiempo completo de la universidad del Tolima ya que vemos que en nuestra universidad los docentes
carecen de un estilo de vida saludable que les permita disfrutar sus vivencias en un entorno saludable ayudado de la
realizacin de actividad fsica que con ello conlleva a que la persona realice sus obligaciones con ms agrado y de
igual manera ofrezca un mejor servicio en pro de la calidad acadmica de igual manera para nosotros es importante
realizar este trabajo para mejorar el estilo de vida de los profesores de la universidad y de igual manera nos ayuda
como requisito para aprobar la materia de seminario.

Este trabajo no pretende ser un paradigma rgido ni un documento final en la bsqueda de herramientas y estrategias
que permitan prevenir la enfermedad, es claro que no son verdades absolutas, ni pretende ser la respuesta nica a
los grandes retos de la prevencin de las ECNT, vale pena aclarar que no abarca la totalidad de la pregunta de
investigacin necesarias para avanzar en este proceso. Por el contrario, estos documentos pretenden ser puntos de
partida basados en la evidencia para hacer que los polticos, tomadores de decisiones y la poblacin en general
promuevan los hbitos de vida saludable mantenimiento y mejoramiento de la salud. Estos documentos tienen el
potencial para convertirse en las herramientas de comunicacin entre cientficos, profesionales de la salud,
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periodistas, grupos interesados y el pblico en general. Tambin pueden ser utilizados como puntos de referencia
para el monitoreo y la vigilancia en salud pblica y pueden ser el soporte del desarrollo en polticas en salud publica

9. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: (1 Pgina: Arial 12 espacio sencillo)

En 1945, siendo diputado a la Asamblea del Departamento del Tolima para el perodo 1944-1946, don Lucio Huertas
Rengifo, present un proyecto de ordenanza por el cual se creaba la Universidad del Tolima; ste, fue aprobado
mediante la Ordenanza No. 05 del 21 de mayo de 1945 y pas a sancin del seor Gobernador.

La Universidad del Tolima naci con la firma del Decreto No. 357 del 10 de marzo de 1955 que al amparo de la
Ordenanza No. 26 del 16 de diciembre de 1954 le asignaba recursos del presupuesto departamental. Este Decreto
cre los cargos de Rector y de Decano de la Facultad de Agronoma.

El 12 de marzo de 1955 se inaugur oficialmente la Universidad del Tolima, en terrenos de la Escuela Agronmica de
San Jorge (de los Salesianos). Poco tiempo despus se cre la Escuela de Enfermera, por Decreto No. 099 de
enero 31 de 1956 y se anex la Escuela de Bellas Artes, creada por Decreto No. 1236 de octubre 18 de 1955.

Para el primer semestre de 1956, la Universidad del Tolima contaba con Facultad de Ingeniera Agronmica, Escuela
de Enfermera y Escuela de Bellas Artes.

A partir de la dcada de los 90, la Universidad del Tolima inicia la apertura de programas en el nivel de postgrado y
abre el camino hacia el mejoramiento del nivel acadmico en todos sus programas.

Actualmente, la Universidad es ampliamente conocida a nivel de todo el pas, por la calidad de los programas que
ofrece en el mbito de las ciencias agropecuarias, con una tradicin de 45 aos formando profesionales.
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RESEA HISTORICA DE LA FACULTAD

El da 30 de diciembre de 1982, mediante Acuerdo No. 080, emanado por el Consejo Superior de la Universidad del
Tolima, se cre el Programa de Universidad Abierta y a Distancia, adscrito a la Vicerrectora Acadmica, dando
respuesta a una poltica del gobierno Nacional del Presidente Belisario Betancourt Cuartas, cuyo objetivo principal
era ofrecer oportunidades de Educacin Superior a quienes, por razones de trabajo, lugar de residencia y/o
disponibilidad de tiempo no pudieran seguir programas presnciales.

Con la colaboracin del Lic. Lus Alfonso Cruz Londoo (1982-1983), quien fue sucedido por la Lic. Sandra Cecilia
Amaya de Pujana (1983-1993), inici labores en 1984 con 505 estudiantes el Centro Especial de Educacin a
Distancia con el Programa de Licenciatura en Educacin Preescolar (Acuerdo No. 232 del 6 de octubre de 1983),
aprobado mediante Resolucin 02524 del 11 de octubre de 1990, quedando como sede central Ibagu, y con CREAD
en los municipios de Espinal, Chaparral Lrida y Armero.
Dadas las necesidades, la aceptacin y las solicitudes de la comunidad Tolimense, en el periodo acadmico B de
1984, iniciaron tres nuevos programas:

Licenciatura en Educacin Bsica Primaria, mediante convenio con el ITUC (Acuerdo No 026 de febrero de
1985)
Tecnologa en Gestin Bancaria y Financiera (Acuerdo No. 172 del 20 de octubre de 1986)
Tecnologa Agropecuaria (Acuerdo No. 085 del 5 de junio de 1986)
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En marzo 7 de 1991, el Consejo Superior segn Acuerdo No. 027, el Centro Especial adopta el nombre de Instituto
de Educacin a Distancia. A partir de 1994, una de las polticas de la direccin de la universidad fue la ampliacin de
fronteras, buscando horizontes en otras regiones del departamento y del pas, hecho en el que se proyect la
Universidad en los aspectos acadmico, pedaggico, administrativo, cultural y comunitario.

En el ao de 1995 se inician nuevos programas tales como:

Tecnologa en Sistemas de Informacin

Tecnologa en Obras Civiles
Tecnologa Forestal con nfasis en Proteccin y Recuperacin de Ecosistemas Forestales.
Administracin Turstica y Hotelera
Especializacin en Gerencia de Instituciones Educativas

De 1993-1994 asume la direccin del Instituto en calidad de encargada la Lic. Ana Myriam Pinto Blanco. Desde 1994
hasta 1999, bajo la direccin del Magster Lus Alberto Malagn Plata, dentro del plan de Desarrollo 1994-1996, se
proyect la ampliacin de la oferta educativa, a travs de convenios con universidades como la del Valle, del Quindo
y Sur colombiana. En el ao 2000 asume el Dr. Juan Carlos Ferrero Otero con el plan de desarrollo 2001-2010.
Desde 2005 hasta 2006 asumi la Direccin del Instituto la Magster Lucia Duran Pinilla. A partir del ao 2007 hasta
el 2010 asume la direccin del Instituto el Magster Gerardo Montoya de la Cruz. En el ao 2011 la direccin del
Instituto fue asumida por el doctor Germn Rubio Guerrero, luego en el ao 2012 se nombra como directora
encargada a la doctora Liliana Margarita del Basto Sabogal y en la actualidad la direccin es asumida por el doctor
Luis Alberto Malagon Plata desde noviembre de 2013.

Actualmente, el Instituto de Educacin a Distancia de la Universidad del Tolima cuenta con 13 programas
acadmicos de pregrado, con 4 especializaciones, con 54 Centros Regionales de Educacin a Distancia (CREAD) y
1 Centro Regional de Educacin Superior (CERES) y con 13 universidades en convenio en todo el pas ( Unillanos,
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Unicauca, UPTC, Uniminuto, Surcolombiana, Cartagena, Amazona, Cordoba, Francisco De Paula Santander,
Quindo, Santander de Quilichao, Instituto Tcnico Jos Camacho, U. rea Andina).

10. MARCO TERICO Y ANTECEDENTES: (3 Pginas: Arial 12 espacio sencillo)

Los habitos de vida, en especial los niveles de actividad fsica, la alimentacin no saludable y el consumo de
sustancias psicoactivas como el cigarrillo y el alcohol constituyen los principales factores de riesgo para las
enfermedades crnicas no transmisibles, tales como la hipertensin arterial, la enfermedad coronaria, la enfermedad
cerebro vascular, la obesidad, la diabetes tipo II y el cncer. Estas contribuyen a un aumento significativo en la carga
de morbilidad, mortalidad y discapacidad de los pases.

El banco mundial estima que la mortalidad, la morbilidad y la discapacidad atribuida a las principales enfermedades
no transmisibles explican actualmente alrededor del 60% de todas las defunciones y el 47 % de la carga de
morbilidad mundial; cifras que se prev aumentaran a 73% y 60%, respectivamente antes de 2020. Adicionalmente.
El 66% de las defunciones atribuidas a las enfermedades no transmisibles se producen en los pases de ingresos
medios y bajos.

En este contexto, la OMS incita de manera urgente a todos los pases a invertir en la prevencin de ECNT como
parte integral del desarrollo socioeconmico sostenible. Especficamente la OMS convoco a ms de 193 pases en el
mundo, incluyendo Colombia, para hacerle frente a esta problemtica. La OMS recomend el fortalecimiento de las
estrategias que propendan por la reduccin del grado de exposicin de las personas a los factores de riesgo
modificables comunes a las ECNT. Fue as como se construy el PLAN DE ACCION DE LA ESTRATEGIA MUNDIAL
PARA LA PREVENCION Y EL CONTROL DE ENFERMEDADES NO TRANSMISIBLES 2008 2013 en donde se
enfatiza en la necesidad apremiante de invertir en la prevencin de estas enfermedades como parte integral del
desarrollo socioeconmico sostenible de los pases. Para el cumplimiento de dicho plan, la OMS hizo un llamado a
toda la comunidad mundial para que suministre el apoyo a la implementacin de programas de promocin de la salud
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en todos los ciclos vitales que incidan en la reduccin de la carga de mortalidad prematura y de la discapacidad,
unidos al desarrollo de programas de auto cuidado y el anlisis de costo efectividad de los mismos.

En la 57 asamblea mundial de la salud realizada en el ao 2005, se reconoci que la carga de las ECNT es cada
vez mayor a nivel mundial; por lo cual, los estados miembros de la OMS pidieron se elaborara y promoviera la
estrategia mundial sobre rgimen alimentario, actividad fsica y salud. Esta estrategia se desarroll con un amplio
proceso de consulta que incluyo organizaciones cientficas a nivel mundial y representantes de la sociedad civil y el
sector privado.

Con respecto a los factores de riesgo, relacionados con las ECNT, la encuesta nacional de la situacin nutricional
2012 en Colombia (ENSIN 2010) evidencia que solo uno de cada dos colombianos de 18 a 6 aos cumple con las
recomendaciones de actividad fsica en tiempo libre + transporte al menos por 150 minutos a la semana. En el
periodo del 2005 al 2010 se observa un aumento significativo de 3.4 puntos porcentuales en la prevalencia de cumplir
con las recomendaciones de actividad fsica. Este aumento en la prevalencia de actividad fsica se da a expensas de
caminar como medio de transporte. En Colombia se debe resaltar que una menor prevalencia de cumplir con las
recomendaciones de actividad fsica se asocia con factores de vulnerabilidad e inequidad.

En lo referente a indicadores antropomtricos, uno de cada dos colombianos presenta exceso de peso. Las cifras de
exceso de peso aumentaron en los ltimos aos cinco aos en 5.3 puntos porcentuales. El exceso de peso es mayor
en las mujeres que en los hombres (52.2% frente a 45.6%). Esta diferencia se mantiene en todas las edades y se
ampla en las mujeres entre los 18 y 29 aos de edad. Las proporciones se incrementan a mayor edad y son ms
altas en la poblacin de 50 a 64 aos (84.1 mujeres frente 60.1% hombres). Otro aspecto importante est
relacionado con el consumo de frutas y verduras, de acuerdo con los resultados de la ENSIN 2010, uno de cada tres
colombianos entre 5 y 64 aos con consume frutas diariamente. El grupo de edad en el que se refiere menor
frecuencia de consumo diario son los adultos de 31 a 64 aos.

En cuanto al consumo de tabaco en los colombianos, el estudio nacional de salud 2007 encontr que 12.8% de la
poblacin adulta a fumado 100 cigarrillos o ms en la vida y 60% fuma en la actualidad. Adicionalmente el uso
experimental de tabaco en jvenes entre 13 y 18 aos paso de 12.7% en 1993 a 18% en 1998 y la encuesta
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realizada en 2007 en estudiantes escolarizados de 13 a 15 aos en Bogot, muestra que 61.7% de los jvenes de
colegios oficiales haban probado alguna vez el cigarrillo.

Las cifras de la ENSIN 2010 y el estudio nacional de salud 2007 evidencian la magnitud del problema relacionado
con la inactividad fsica, las actividades sedentarias, el sobrepeso y obesidad, el bajo consumo de frutas y verduras y
el consumo de tabaco. Estos resultados implican una necesidad en el desarrollo de acciones para la promocin de
hbitos de vida saludable de los colombianos.
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11.1 OBJETIVOS GENERALES

Determinar los factores de riesgos que afectan a los profesores de tiempo completo de educacin a distancia
de la universidad del Tolima.

11.2 OBJETIVOS ESPECFICOS

Indagar cual es el perfil laboral y personal de los docentes de la universidad del Tolima

Caracterizar la dinmica laboral de los docentes del idead

Identificar los factores de riesgo que afectan en desempeo de los docentes de tiempo completo que laboran
en el idead 2016
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HIPOTESIS

La administracin de la universidad del Tolima ha demostrado poco inters por la calidad de vida de los profesores de
la universidad.

Los profesores carecen de espacios para su labor en la universidad del Tolima.

Cules son los factores que afectan la salud de los docentes del idead

12. DISEO METODOLGICO: (3 Pginas: Arial 12 espacio sencillo)

Cuantitativa:

se basa en un tipo de pensamiento deductivo, que va desde lo general a lo particular, utilizando la recoleccin y
anlisis de datos para contestar preguntas de investigacin y probar hiptesis establecidas previamente. Adems,
confa en la medicin numrica, el conteo y frecuentemente en el uso de estadsticas para establecer con exactitud,
patrones de comportamiento de los docentes de la universidad del Tolima del idead

Algunas de las caractersticas de la investigacin cuantitativa son: asume una postura objetiva, estudia conductas y
otros fenmenos observables, genera datos numricos para representar el ambiente social, emplea conceptos
preconcebidos y teoras para determinar qu datos van a ser recolectados, emplea mtodos estadsticos para
analizar los datos e infiere ms all de los datos, emplea procedimientos de inferencia estadstica para generalizar
las conclusiones de una muestra a una poblacin definida, es confirmatoria, inferencial y deductiva.

El diseo de la investigacin cuantitativa es una excelente manera de finalizar los resultados y probar o refutar una
hiptesis. La estructura no ha cambiado hace siglos, por lo que es comn en muchos campos y disciplinas cientficas.
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Luego del anlisis estadstico de los resultados, se llega a una respuesta abarca los resultados que pueden ser
discutidos y publicados legtimamente. Los experimentos cuantitativos tambin filtran los factores externos, si se
disean adecuadamente, y de esta manera los resultados obtenidos pueden ser vistos como reales e imparciales.

Los experimentos cuantitativos son tiles para comprobar los resultados obtenidos por una serie de experimentos
cualitativos, conducen a una respuesta final y reducen las direcciones posibles que la investigacin pueda tomar.

Alcance de la investigation

estudio explorativo: se utiliza este tipo de alcance de investigacin por qu se quiere una informacin de un
fenmeno el cual est sucediendo en la Universidad del Tolima y es poco conocido por la comunidad y puede tener
posibles variables al estudiarlo en un futuro.

La hermenutica busca descubrir los significados de las distintas expresiones humanas, como las palabras, los
textos, los gestos, pero conservando su singularidad.
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Metodologa para la Investigacin Etnogrfica

Definir el objeto y el rea de estudio: El investigador antes de empezar su trabajo deber determinar el objeto
y el espacio sobre los cuales se va a centrar en su actividad investigativa. Deber determinar los espacios
sobre los cuales centrar particularmente su atencin.

Recoleccin de la informacin (materia prima): El investigador para poder trabajar tendr que conseguir el
material necesario que llevar a su laboratorio con la merecida atencin y la metodologa.

Clasificacin del material recogido: Una vez recolectada la informacin necesaria, el investigador se dedicar a
ordenar esa informacin. Ese ordenamiento se har de acuerdo con los objetivos trazados al iniciar la
investigacin, esto no quiere decir que no se deba tener en cuenta los elementos que no estn dentro de los
objetivos, en un momento determinado ellos pueden constituirse en materia prima fundamental.

Tipo de investigacin cuantitativa. Con un enfoque hermenutico y etnogrfico

Unidad de anlisis: profesores de la universidad del Tolima.

Tcnicas: entrevistas, grupos focales, encuestas

Instrumentos: cmara digital, videocmara, grabadora, cuaderno de notas.

Procedimiento; Acercamiento a los profesores de la universidad del Tolima

Trabajo de campo.
Escribir el informe final
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14. BIBLIOGRAFA:

MARIA CONSTANZA GRANADOS MENDOZA

Psicloga, universidad javeriana
Especialista en resolucin de conflictos
Profesor universidad javeriana
Coordinadora programa universidad saludable, pontificia universidad javeriana, Bogot
Coordinadora general de la red colombiana de instituciones de educacin superior promotoras de la salud
(REDCUPS)
Coordinadora de la comisin 5 en la red iberoamericana de universidades promotoras de salud (RIUPS)

DIANA RIVERA
Bacteriloga y laboratorista clnica, universidad catlica de Manizales
Magister en salud pblica, infecciones y salud del trpico, universidad nacional de Colombia
Especialista en gobierno y polticas pblicas, universidad de los andes
Especialista en desarrollo, centro UNESCO de san Sebastin
Consultora en anlisis legislativo y poltico, incidencia y visibilidad publica, diseo e implementacin de estrategias de
social networking y mercado social
Coordinadora grupo polticas, legislacin y movilizacin social
Instituto nacional de cancerologa.

CAMILO ERNESTO MUOZ CABRERA

Politlogo, universidad nacional
Maestra en poltica social (EC), pontificia universidad javeriana
Coordinador e investigador de la fundacin para la proteccin de los derechos con unidad legal solidaridad y
organizada- pulso
Investigador grupo presidencialismo y participacin, universidad nacional

CAROLINA DONADO
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Medico, universidad de los andes

rural en investigacin, facultad de medicina universidad de los andes
coordinadora del centro regional de exercise is medicine para america latina
coordinadora del proyecto mdicos saludables=pacientes saludables

ENCUESTAS

EJERCICIO FSICO SALUDABLE Y HBITOS

15. CRONOGRAMA*:
Tiempo (meses)
Actividad
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 11 1 1 14 1 1 1 18 1 2 21 2 2 24
0 2 3 5 6 7 9 0 2 3
x x
Construccin de marco
terico
x
Planificacin del trabajo de
campo
x x
Trabajo de campo
X x
Organizacin y anlisis de
los datos recolectados
x
Anlisis de los datos
x x
Interpretacin de los datos
x
Primer borrador del I. f
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x
Entrega del I. final

15. PRESUPUESTO*:
______________________________________________________________________________________________
Cuadro 1.- Descripcin de costos de personal
Tiempo Costos
Dedicaci U.T. Adm. Fondo de Otros Total
Nombre de Funcin en el
Formacin n Duracin Central $ Invest. U.T. $ $
Investigadores proyecto1
(H/Sem $
ana)

Total Costo de Personal

1 Debe identificar el nivel de investigador Principal, coinvestigador, auxiliar, consultor.
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* En los cuadros de presupuesto se pueden adicionar filas si son necesarias.

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Cuadro 2.- Descripcin de los equipos requeridos:

Costos
No. No.
Justificacin uso en proyecto Adquisicin Arriendo U.T. Adm. Fondo de Otros Total
Equipo Unidad
Central $ Invest. U.T. $ $ $

Totales
Cuadro 3. Descripcin de viajes (Slo se incluyen viajes relacionados con la metodologa del proyecto):
Costos
Estada U.T. Adm. Fondo de Otros $ Total
No. Lugar Valor Pasaje Justificacin1
(das) Central $ Invest. U.T. $
$

Totales
1 Debe incluir el nombre o nombres de los usuarios de los viajes.

Cuadro 4. Descripcin de Insumos y Materiales:

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Costos
Nombre Uso Cantidad U.T. Adm. Fondo de Otros Total
Central $ Invest. U.T. $ $ $

Totales
Puede considerarse como insumos: muestras vegetales, de fauna, flora, reactivos, bibliografa, software.
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Cuadro 5.- Descripcin Servicios Tcnicos:

Costos
Nombre Justificacin Cantidad U.T. Adm. Fondo de Invest. Otros Total
Central $ U.T. $ $ $

Totales

Cuadro 6. Descripcin de Construcciones: NO

Costos
Nombre Uso Cantidad U.T. Adm. Fondo de Invest. Otros Total
Central $ U.T. $ $ $

Totales
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Cuadro 7. Publicacin y social de resultados: NO

Costos
Item Justificacin U.T. Adm. Fondo de Invest. Otros Total
Central $ U.T. $ $ $

Totales

Cuadro 8.- Costo total del proyecto:

Los rubros parciales deben trasladarse al formato del Costo Total:
Nombre U.T. Adm. Central $ U.T. Fondo de Invest. $ Otros $ Total $
Personal
Equipo
Insumos y Materiales
Viajes
Servicios Tcnicos
Construcciones
Mantenimiento
Publicaciones y socializacin
Administracin *(% valor del proyecto)
Totales
* Hasta un 10% del valor del Proyecto.
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16. RESULTADOS ESPERADOS (3 pginas: Arial 12 espacio sencillo)

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INVESTIGACIN

17. TRAYECTORIA DE LOS INVESTIGADORES NO

18. SUGERENCIA DE PARES (Proyectos de Docentes). Ingrese los datos de

cuatro (4) Pares Evaluadores de COLCIENCIAS que puedan evaluar su
proyecto.

NO

Nombres E-mail Telfono