UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE EL SALVADOR

FACULTAD DE EDUCACION
TABLA DE ESPECIFICACIONES
DOCENTE: Jimmy Franklin Rodrguez Marn
EXAMEN PARCIAL N: 1 ASIGNATURA: Aplicaciones Tecnolgicas para la Docencia y los Negocios.
FECHA DE ENTREGA A COORDINACION DE CARRERA: 23/02/2017
FECHA DE REALIZACION: 04/03/2017 N DE COPIAS: 0 HORA: 2:25 pm
N CONTENIDO NIVEL POR TIPO DE PRUEBA O INSTRUMENTO % DEL CANTIDAD
EVALUAR TECNICA A CONTENIDO DE
APLICAR DENTRO PREGUNTAS
DEL 100%
DE LA
PRUEBA
1 Las TIC, conceptos integracin en la Cognoscitivo Opcin mltiple con Prueba virtual 16.66% 5
educacin y en el mundo laboral base a competencias
2 Migrantes y nativos tecnolgicos Cognoscitivo Opcin mltiple con Prueba virtual 16.66% 5
base a competencias
3 Teoras de aprendizaje en la era Cognoscitivo Opcin mltiple con Prueba virtual 16.66% 5
digital construccionismo y base a competencias
conectivismo
4 Proyectos Colaborativos y Cognoscitivo Opcin mltiple con Prueba virtual 16.66% 5
Cooperativos base a competencias
5 Arquitectura de Computadoras y Cognoscitivo Opcin mltiple con Prueba virtual 16.66% 5
dispositivos (hardware y software) base a competencias
6 Sistemas Operativos Cognoscitivo Opcin mltiple con Prueba virtual 16.66% 5
base a competencias
TOTAL DE PREGUNTAS 30
SIGNIFICADO DE CADA ELEMENTO
CONTENIDO: Aqu debe escribirse aquellos contenidos que se evaluarn en el examen correspondiente
NIVEL POR EVALUAR:
En este apartado se especificar el nivel segn dominio en la Taxonoma de Bloom
DOMINIO NIVEL DE PROFUNDIDAD CON EL QUE SE EVALUARA
cognoscitivo conocimiento, comprensin, aplicacin, anlisis, sntesis y evaluacin
psicomotor Destrezas, habilidades
Afectivo toma de conciencia, responder, valorar, organizacin, caracterizacin por
medio de un complejo de valores

Adems pueden clasificarse los contenidos en conceptuales, procedimentales y

actitudinales.

TIPO DE PRUEBA O TECNICA A APLICAR: opcin mltiple con base a competencias,

complementacin, ensayo, relacin, etc. Tcnicas como: observacin, exposicin, entrevistas,
etc.
INSTRUMENTO:
Agregar el instrumento a utilizar como prueba escrita, escala de valoraciones, rubricas, etc.
PORCENTAJE:
Aqu se le asignar un porcentaje a cada contenido segn la importancia del mismo, el grado
de gradualidad, el tipo de actividades realizadas, el tiempo de realizacin de las actividades
(que exijan ms capacidades intelectuales de los alumnos) y extensin del contenido en
funcin de la idoneidad en la formacin del docente (segn el valor formativo del mismo)
CANTIDAD DE PREGUNTAS: estas se calculan de multiplicar el total de preguntas por el
porcentaje de cada contenido:
Ejemplo:
Si tenemos 20 preguntas en total para el examen y el contenido 1 tiene un 25% de
importancia entonces debo multiplicar 20 x 0.25 que da como resultado 5 indica que har 5
preguntas para el contenido 1 no importando si son de opcin mltiple u otro tipo de prueba

TOTAL DE PREGUNTAS: se deben escribir el total de preguntas que a criterio de cada

docente debe contener el examen parcial, este valor debe asignarse antes de iniciar a dar el
porcentaje y la cantidad de preguntas