T UTORA A DOCENTES Y TCNICOS DOCENTES DE NUEVO INGRESO.

CE 2016-2017

MDULO I Un docente que se incorpora a la comunidad escolar y reconoce los

desafos iniciales en el trabajo con los alumnos

PROPSITO
Semana 3
En esta semana usted:
{{La relacin y Reflexionar sobre su relacin y comunicacin
comunicacin con los integrantes de la comunidad escolar,
con la y reconocer la importancia de colaborar con
ellos a fin de favorecer el logro de los propsitos
comunidad
educativos con todos los alumnos de la escuela.
escolar

{{ Panorama general

A lo largo de esta semana reflexionar sobre su relacin

y comunicacin con los integrantes de la comunidad
escolar, en especial, con otros docentes del plantel y
directivos, o bien, con sus colegas de la zona escolar,
si labora en una escuela unidocente.

Lo invitamos a que conozca el perfil docente Tambin identificar algunas ideas bsicas para
y tcnico docente en la siguiente direccin trabajar en equipo y alcanzar niveles de colaboracin
electrnica: que contribuyan al logro de los propsitos educativos
http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx con todos los alumnos de la escuela.

{{ Cules son los contenidos de la Semana 3?

En primer trmino, usted reconocer cul es el papel del trabajo colaborativo en la escuela
para el logro de los aprendizajes de todos los alumnos y de los aportes de cada integrante
de la comunidad a esta finalidad. En segundo lugar, reflexionar sobre sus habilidades para
relacionarse y comunicarse con esta comunidad y, finalmente, reconocer algunas ideas
bsicas acerca de las acciones que puede desarrollar para mejorar dichas habilidades.

MDULO I Semana 3 1
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Comprometerse con la labor educativa

de la escuela implica asumir que todos
los alumnos son valiosos y que su
aprendizaje es tarea del colectivo docente
en su conjunto.

{{ Qu actividades llevar a cabo esta semana?

Foro de discusin: reflexionar con sus compaeros de grupo y Tutor acerca de su relacin
con los integrantes de la comunidad escolar.

Materiales de apoyo: revisar materiales sobre la importancia de trabajar en equipo para

alcanzar los propsitos educativos de la escuela, cmo mejorar sus habilidades para ello, y
acceder a algunos materiales complementarios sobre los Consejos Tcnicos Escolares y la
Ruta de Mejora Escolar.

Dialogo semanal: platicar con su Tutor y compaeros de grupo acerca de cmo mejorar
sus habilidades para colaborar con sus compaeros de escuela o zona escolar y los retos
que enfrenta al respecto, as como de qu manera puede avanzar en su superacin.

Trabajo individual: comentar sus avances en el desarrollo de este trabajo.

Evaluacin: para concluir las actividades de la semana, realizar la evaluacin

correspondiente.

{{ Cmo presentar los avances de su trabajo individual del Mdulo I?

Esperamos que en esta semana est a punto de concluir su trabajo individual del Mdulo I, el
cual, como recordar, es la narracin de una experiencia significativa en su ingreso a la profesin

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docente, ya sea a travs de un video, una carta, una galera fotogrfica, un diario estilo blog, un
comic, una radionovela, un programa de radio, un artculo de prensa o una crnica. Seguramente,
el formato que ha elegido es interesante y original.

Este trabajo formar parte de su portafolio Mis primeros aos de trabajo docente y lo entregar
a su Tutor, por medio de la plataforma, en la semana cinco.

En esta semana solamente le pedimos que comparta sus

dudas acerca de la elaboracin de dicho trabajo y si requiere
de algn tipo de apoyo por parte de su Tutor o compaeros
para su elaboracin.

Recuerde avanzar en este trabajo, ya que deber enviarlo en la semana cinco del
Mdulo I.

{{ Con qu dimensiones del perfil docente se vinculan los contenidos de esta semana?

En relacin con el perfil, parmetros e indicadores para docentes y tcnicos docentes, en esta
semana atenderemos:

Dimensin Parmetro Indicador*

3
3.1.2 Utiliza referentes tericos
Un docente que 3.1 Reflexiona sistemticamente
en el anlisis de su prctica
se reconoce como sobre su prctica docente como
profesional con el fin de
profesional que mejora medio para mejorarla.
mejorarla.
continuamente para
apoyar a los alumnos
en su aprendizaje.

* La dimensin, el parmetro e indicador se adaptaron del original para abarcar a los diferentes
niveles educativos, asignaturas o talleres.

Lo invitamos a que continue avanzando en su trabajo individual!

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